第一篇：道德好青年 李永清自傳

我的求學(xué)路

一九九一年農(nóng)歷七月二十八，湖北省宜昌市伍家鄉(xiāng)的一所醫(yī)院里，一個健康的男嬰講聲了。那個呱呱墜地的男嬰就是我，而上面所說的一幕也是我想象出來的，因為從我記事起，我就和其他的小孩有所不同，我只能一瘸一拐的行走，而不能像其他的小朋友一樣行走和跑步。后來我才知道我患了脊髓灰質(zhì)炎也就是小兒麻痹癥的后遺癥，為了給我治療，爺爺起早貪黑攢下的家底也花的所剩無幾。

隨著時間的流逝，當(dāng)年的男嬰也有七歲了，也到了該上學(xué)的年紀(jì)了。就這樣，我進入了學(xué)前班開始了我的慢慢求學(xué)路。在上學(xué)之前，爸爸媽媽為了幫助我更好的行走和意外的摔倒，給了我第一把拐杖。我至今清晰的記得，那是一把請組里有名的木匠做的一把木質(zhì)拐杖，是他陪我走上了讀書的道路。

在我低年級的時候，由于家和村小有一公里多的路程，對那時的我來說是非常遙遠(yuǎn)的距離。所以媽媽每天除了做農(nóng)活，做家務(wù)之外又多了一項任務(wù)——接送我上放學(xué)。這一接送就是4年，直到我上小學(xué)四年級，家和村小的距離也不再遙不可及，我便開始了自己獨自上學(xué)回家。因為行走的速度比較慢，在時間充足的早上和晚上并沒有發(fā)生什么問題，但中午的休息時間只有兩個小時，我花在路上的時間就有一個多小時，常常是我剛剛走到同學(xué)的門口，他們已經(jīng)吃完飯，休息好，準(zhǔn)備返回學(xué)校了。等我回到學(xué)校的時候，離上課已經(jīng)沒多少時間了。

時間就這樣過了兩年，也許是小學(xué)的課程比較簡單，也許是我因為身體的原因不像同齡的孩子那么調(diào)皮，我的成績一直在班上的前一二名。在我五年級畢業(yè)的時候接到通知說我們村小要取消，我們要轉(zhuǎn)到花艷小學(xué)就讀。那是一所距離我家有著三十分鐘車程的學(xué)校。在那里，同級的同學(xué)有9個猛增到3個班近150人，這也第一次讓我感受到了競爭的壓力，原來在村小數(shù)一數(shù)二的成績在這立馬不夠看了，這也勾起我不服輸?shù)木瘛Ｎ沂掌鹆送嫱娲虼虻男膽B(tài)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力的讓我的成績又回到了拔尖的位置。

小學(xué)畢業(yè)之后，我就近升入了花艷中學(xué)。在中學(xué)里成績比以前更加看重了，入學(xué)的分班考試就將我們分成了6個班級，而我被分在了5班。初中所學(xué)習(xí)的知識比以前難了很多，我也不能像以前一樣輕松的取得好成績了，而分班考試英語近乎交白卷的經(jīng)歷也讓我暗自下決心要努力學(xué)習(xí)。于是我要求自己反復(fù)的做題熟練知識，對英語更是把每一篇課文都默寫下來。我自己認(rèn)為那段時間最大的收獲就是學(xué)會了避開就餐的高峰合理安排時間，這個方法讓我一直沿用到現(xiàn)在，是我節(jié)省了大量的時間。

初一初二就這樣在時鐘的滴答聲中走過了，我進入了初三的學(xué)習(xí)。在初三的那一年我不僅僅要面對人生的第一次重要的考試——中考，還要面對另一個難題——住校。由于是第一次住校，諸多困難和不便迎面而來，首當(dāng)其沖的就是洗澡和洗衣服。最后在我自己的努力和同學(xué)們的幫助下，問題都得到了解決。在解決了生活上的問題之后，我又能把大部分精力放在學(xué)習(xí)上去。初三的生活是比較枯燥的，但解出難題的喜悅為枯燥的生活增添了不少樂趣。6月末，中考如期而至，我發(fā)揮的也比較正常，順利的考入了宜昌市最好的的兩所高中之一的夷陵中學(xué)。

進入夷陵中學(xué)之后，成績上的差距再一次被拉平，而且還有來自其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。高一的第一學(xué)期在熟悉高中的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏中度過了。在第一學(xué)期末，學(xué)校進行了文理分科。所以第二學(xué)期一開始，同學(xué)們就都進入了力爭上游的狀態(tài)，我也按照初中的方式在努力的做題和默寫，但成績不但沒有上升，反而在不斷的下降。這種情況更是在高二的時候到達了谷底。這也是我對自己產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為自己先天的不足是擬補不了的。正是在這個時候，我接觸到了網(wǎng)絡(luò)小說，正是因為現(xiàn)實的不如意，和小說里主角的無所不能形成了強烈的對比，讓我產(chǎn)生了強烈的代入感，使我在小說中找到了久違的樂趣。就這樣，高二這一年我基本上都是渾渾噩噩的度過的。直到高三時我才醒悟過來，不能在這樣下去了，也是在一次講座中找到了自己成績越來越差的原因——我只是不斷的做題，沒有總結(jié)，做了很多的無用功。再明白了這一點之后，我很快改變了自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快就有了明顯的提升。但是高二所荒廢的一年太致命，再加上高考有一些失誤，最后只夠上三本。在媽媽的半強迫半鼓勵下，我選擇了復(fù)讀，復(fù)讀的那一年是很苦悶的，學(xué)習(xí)和心理上的壓力讓我心里憋著一口氣，一直在默默的努力學(xué)習(xí)。最后我的努力得到了回報，在第二次高考中我的分?jǐn)?shù)超過了一本線，成功的進入了湖南中醫(yī)藥大學(xué)就讀針灸推拿專業(yè)本碩連讀班。

現(xiàn)在大學(xué)的第四年已經(jīng)開始，對已經(jīng)過去的三年，總的來說還是不錯的，我成功的獲得了中級按摩師證書和英語四級證書，也已經(jīng)遞交了入黨申請書，拿到了黨校的結(jié)業(yè)證書。但也有著一點點遺憾，三年中去醫(yī)院見習(xí)的次數(shù)少的可憐，這也是今年所要側(cè)重的。對于未來的規(guī)劃，我是準(zhǔn)備在今年獲得高級按摩師的證書，多去臨床見習(xí)增加臨床經(jīng)驗，最重要的是要拿到執(zhí)業(yè)中醫(yī)師的執(zhí)照。

以上就是我這16年的求學(xué)經(jīng)歷，其中有酸甜也有苦辣。雖說身體的不便給我?guī)砹撕芏嗟目鄲篮筒槐悖叶寄軌蛞徊讲降目朔麄儯呦虺錆M希望的明天。

第二篇：愛崗敬業(yè)--李永清

愛崗敬業(yè)

李永清

李永清是市場服務(wù)部的一名老工代，今年53歲，在技術(shù)服務(wù)這個崗位上一干就是26年，現(xiàn)在對于斗輪機安裝指導(dǎo)、風(fēng)扇磨煤機安裝指導(dǎo)、臨時處理問題特別是技術(shù)難題的處理和解決，可以說樣樣精通。2011年，他所服務(wù)的設(shè)備，從設(shè)備整機安裝到臨時服務(wù)處理問題，從懸臂式斗輪機到門式斗輪機再到風(fēng)扇磨煤機無不涉及，如天津軍糧城和九臺的消缺、駐馬店的安裝指導(dǎo)、海拉爾和**湖的臨時服務(wù)、一熱和白山的消缺、興義辦理驗收、新疆中泰化工和中泰礦冶整機安裝指導(dǎo)等等，全年服務(wù)十多個現(xiàn)場，處理和協(xié)調(diào)解決各類問題幾十項，他用自己的切實行動，實現(xiàn)了對用戶的承諾。

年初天津現(xiàn)場消缺，他和年輕人一樣，該拿電焊拿電焊，該扛材料扛材料，所有的工作都身先士卒，做為年紀(jì)最大的消缺隊員，除了白天繁重的工作外，晚上同事們還需要和他一起商量第二天的工作。就這樣半個月時間，天津現(xiàn)場的設(shè)備問題全部處理完成。緊接著他又前去駐馬店電廠辦理設(shè)備移交，面對業(yè)主方提出的幾十項設(shè)備問題，他據(jù)理力爭、沉著應(yīng)對，逐個解決，在未發(fā)生消缺費的前提下，最終得到用戶對我廠設(shè)備的認(rèn)可，對我方服務(wù)的肯定。隨后滿洲里達賚湖電廠風(fēng)扇磨煤機和海拉爾風(fēng)扇磨煤機試運，電廠要求我廠安排人員前去處理設(shè)備在前期試運過程中的缺陷，他又被征召前往。在現(xiàn)場試運過程中，現(xiàn)場夜間溫度經(jīng)常達到-35℃，但他不辭辛苦，經(jīng)常半夜仍然堅持在磨煤機試運現(xiàn)場。整個試運過程中，他樂觀、積極的工作態(tài)度打動了業(yè)主方。，他常掛在嘴邊的一句話就是辦法總比困難多。問題全部處理后，由業(yè)主方派車送其前往車站送行。在返長路上，他就大病了一場，將自己的全年休假都用來調(diào)整身體才得以好轉(zhuǎn)。身體痊愈后領(lǐng)導(dǎo)一聲令下，他二話不說，又奔赴大西南的貴州興義電廠，辦理該現(xiàn)場的設(shè)備移交。同樣面對著用戶提出的無理要求，他用其智慧的頭腦和睿智的笑容對于用戶使用過程中造成的設(shè)備問題，他不厭其煩的向用戶講解和示范，最終不僅問題處理妥當(dāng)，未發(fā)生消缺費，還逐漸使用戶能自行解決設(shè)備存在的問題，大大減少了往復(fù)派人的次數(shù)。

年中，他又被派往新疆中泰礦冶和中泰化學(xué)項目指導(dǎo)設(shè)備安裝，一直到臨近年底，現(xiàn)場停工后他才回到長春。之后又去一熱、白山等電廠消缺和處理設(shè)備問題。全年他共奔赴現(xiàn)場10余個，多數(shù)為偏遠(yuǎn)地區(qū)，處理各類各項設(shè)備問題達百余條，在多個現(xiàn)場得到了業(yè)主的好評。也為企業(yè)爭得了榮譽!2011年他工作業(yè)績卓著，表現(xiàn)優(yōu)異，他深深的知道：企業(yè)和員工是共同生存的血脈關(guān)系，員工的人生價值只有在企業(yè)謀求發(fā)展的過程中，才能得到充分的體現(xiàn)

他和每一個服務(wù)部的人一樣，都以廠榮我榮為己任

他始終無怨無悔，用自己的高超的技藝和積極的工作作風(fēng)完成著他應(yīng)盡的職責(zé)，在平凡中閃現(xiàn)自己最奪目的光彩。

第三篇：鄉(xiāng)村道德好青年

“創(chuàng)富好青年”事跡材料

水泉鎮(zhèn)二道門村黨支部書記鄒得新

鄒得新，男，漢族，大專文化，中共黨員，1980年10月生，現(xiàn)任喀左縣水泉鎮(zhèn)二道門村黨支部書記。該同志自2000年1月到村上工作以來，歷任村治保主任、會計，副書記、黨支部書記。在他工作期間，始終以一位人民公仆的高度責(zé)任感和事業(yè)心，帶領(lǐng)全村廣大農(nóng)民群眾大力發(fā)展經(jīng)濟，提高生活水平，積極爭取資金投身公益事業(yè)，努力改善民生，維護了全村和諧穩(wěn)定。

“狠抓經(jīng)濟”促發(fā)展。他出生在農(nóng)村，對農(nóng)民貧困的生活現(xiàn)狀十分了解，自幼就立志幫助農(nóng)村脫貧，改變農(nóng)村落后的面貌。于是他放棄了上大學(xué)，決定留在家鄉(xiāng)，擔(dān)任起一名村干部。他到村上工作以后，始終堅持學(xué)習(xí)，積極為農(nóng)民尋找致富出路。在2002年，當(dāng)時他年紀(jì)雖小，但是卻頭腦聰明，致富點子多，對新事物接收也快，村班子對他的意見建議都比較支持。于是在政府的號召下，帶領(lǐng)120余戶農(nóng)戶建起“四位一體”保護地小區(qū)，僅此一項增加農(nóng)民人均收入5000多元。另外還帶領(lǐng)部分農(nóng)戶大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，以“抓大戶、建小區(qū)”為突破，積極幫助農(nóng)民協(xié)調(diào)貸款，建立富祥牧業(yè)養(yǎng)殖合作社，發(fā)展牛、羊、豬、雞等規(guī)模養(yǎng)殖戶230多戶，增加農(nóng)民人均收入2300多元。此外，他努力培育壯大特色農(nóng)業(yè)，積極引 進高產(chǎn)大田示范項目和蔬菜制種項目，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民增收創(chuàng)造便利條件。通過這些致富項目，使他的工作順風(fēng)順?biāo)鹊玫搅巳罕姷恼J(rèn)可和稱贊，更取得了群眾的支持。

“美化農(nóng)村”立豐功。近兩年來，由于農(nóng)民的生活水平提高了，群眾的口味也不斷提升，他為了完善村委會功能，改善人居環(huán)境，提升農(nóng)村品位，投資30多萬元修建了6000多平方米二道門村文化活動廣場，投資50萬元的村部辦公樓正在建設(shè)中，投資10多萬元新建農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室80平方米，投資150多萬元修建了村內(nèi)道路6.5公里，新安路燈15盞，栽植風(fēng)景樹5500余株。加大農(nóng)村環(huán)境治理力度，修建垃圾廠1 處，修建垃圾池18個，使全村的衛(wèi)生環(huán)境有了極大改善。

“共建和諧”保穩(wěn)定。服務(wù)民生、改善民生，為全村創(chuàng)造了政通人和、平安穩(wěn)定的社會環(huán)境，他堅持把社會治安綜合治理工作放在全村工作的重中之重，多次召開會議專題研究部署，制訂了具體的實施方案。一是倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚。積極組織好婆婆、好媳婦、好女婿等典型評比活動，認(rèn)真開展“鄰里守望”、關(guān)愛留守兒童和孤寡老人等尊老愛幼活動，穩(wěn)步推進移風(fēng)易俗提倡文明祭祀等傳統(tǒng)節(jié)日。二是加強法制宣傳。利用會議、學(xué)習(xí)班、喇叭、公開欄、板報、宣傳單等各種形式，對群眾進行法制教育，真正做到讓法律進農(nóng)村、進農(nóng)戶，全面提升群眾的普法水平，鼓勵群眾做知法、懂法、守法的 好公民。三是主動化解矛盾。變壓力為動力，對于村上一些老大難問題，他積極尋求解決辦法，主動出擊上門化解，取得群眾的支持，給全村創(chuàng)造一個安定、祥和、穩(wěn)定的大好局面。

第四篇：道德楷模好青年事跡材料

陳菲菲事跡材料

陳菲菲，女，漢族，34歲,中共黨員，本科學(xué)歷，中專講師，寶豐縣教師進修學(xué)校教師、團支部書記，2000年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重?fù)?dān)，正視現(xiàn)實，戰(zhàn)勝挫折的精神，而且也使她學(xué)會了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和同事們的大力支持下，她通過自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。現(xiàn)將主要事跡匯報如下：

一、在思想上，力爭上游，要求進步。在日常工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參與“群眾路線教育實踐活動”，強化理論與實踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、在工作上，熱衷教育，爭創(chuàng)佳績。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來，他們以樸實的人生品格，踏實的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。陳老師就是這樣一位被學(xué)生愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長稱贊的好老師。

自2000年參加工作以來，她首先在基層中學(xué)擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛

墊上或叫上學(xué)生到自己家里吃飯。學(xué)生鬧矛盾了，她會循循善誘，以情感人，教育學(xué)生和睦團結(jié)。教師是清貧的，陳老師家里也并不富裕，但她還是用微薄的力量投入到助學(xué)愛心活動之中，主動幫扶貧困生，雖然經(jīng)濟資助不多但她經(jīng)常抽課余時間對學(xué)習(xí)科目進行輔導(dǎo)，在精神上給以鼓勵，使學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了信心、努力學(xué)習(xí)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半，在平日里她正確引導(dǎo)學(xué)生積極進取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點，把“鼓勵”送給每一個有進步的學(xué)生。

四、在生活中，樂觀向上，積極和諧。生活中的陳老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在家庭中，她相夫教子，孝敬公婆，是單位中的模范家庭。在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深知只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。

時間飛逝，日月如梭，陳老師在教育生涯已經(jīng)走過十五個春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，銳意進取，大膽創(chuàng)新，默默奉獻，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

第五篇：李永清黃繼光.教學(xué)設(shè)計123

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計

永登縣苦水鎮(zhèn)中心小學(xué)

李永清

人教版小學(xué)語文四年級下冊選讀課文第四課

摘要：本教學(xué)設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入；檢查預(yù)習(xí)，走進文本；了解順序，感知文本；潛心閱讀，感悟文本；深情朗讀，回歸文本；總結(jié)全文，拓展文本六個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解敘述順序，研讀3—11自然段，學(xué)習(xí)英雄的精神。

關(guān)鍵詞：黃繼光 英勇頑強 愛國主義 教材分析：《黃繼光》是人教版小學(xué)語文四年級下冊選讀課文第四課。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。學(xué)習(xí)本文，既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按照事情的發(fā)展順序敘事，又要對學(xué)生進行愛國主義教育。

學(xué)情分析：學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)、理解課文的敘述順序；但由于文本的時代背景與學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，學(xué)生對戰(zhàn)斗的艱苦與激烈了解不多，對人物言行的認(rèn)識淺顯，在情感上不易受到觸動。

教學(xué)策略：

教法：在渲染情境，激發(fā)情感的基礎(chǔ)上，通過默讀、速讀、引讀、齊讀多種讀文方式引導(dǎo)學(xué)生把握敘述順序，研讀重點句段，理解感悟人物言行的思想基礎(chǔ)，即以境激情，以情引讀，以讀促悟，悟中燃情。

學(xué)法：借助工具書，自主預(yù)習(xí)，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內(nèi)心情感；小組交流，相互啟發(fā)，提高認(rèn)識，學(xué)習(xí)品質(zhì)；讀寫結(jié)合，傾吐心聲，鞏固升華。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解課文敘述的順序。認(rèn)讀、理解“屢次”“匍匐”“冰雹”“摧毀”“胸膛”等詞語。2.能力目標(biāo)： 正確流利有感情的朗讀課文；

能夠通過人物的語言、動作及比喻句體會人物的情感；

3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

教學(xué)重點：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。

教學(xué)難點：借助人物的語言、動作及比喻句，體會、學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、課件 教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

師板書“英雄”一詞，談話：從統(tǒng)一六國的秦始皇到航天英雄楊利偉，從古至今，我國的歷史上涌現(xiàn)出許多英雄，同學(xué)們，你心目中最敬佩哪個英雄，像老師這樣簡單的說說他們的事跡。

生回答，是相機總結(jié)，英雄共同特點：品德高尚，都為祖國和人民做出貢獻。引出黃繼光，走進英雄，介紹黃繼光。

播放《驚天一躍堵槍眼的英雄——黃繼光》視頻。

師：同學(xué)們，這段簡短的視頻向我們介紹了英雄黃繼光的生平，再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場上的驚天壯舉。我想同學(xué)們觀看視頻后的心情一定不會平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現(xiàn)在就請同學(xué)們和我一起跨越時空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。

二．自瀆課文，走進文本：

1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學(xué)生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？

2．師生合作評點讀文情況，認(rèn)讀、理解生字詞。（指名讀、齊讀）屢次 匍匐 冰雹 摧毀 胸膛 報仇

3.師生交流明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。

三．了解順序，感知文本： 師：短短的一篇文章，完整而生動的敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

1.學(xué)生默讀全文，思考問題。2.小組交流，啟發(fā)思維。3.師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識：

師：本文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模謩e描述了黃繼光主動請戰(zhàn)、執(zhí)行任務(wù)、英勇獻身三個感人的畫面。課件出示：

事情發(fā)展順序

主動請戰(zhàn)——執(zhí)行任務(wù)——英勇獻身 四．潛心閱讀，感悟文本：

1．黃繼光是一篇寫人的文章，寫人的文章，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，生分小組討論學(xué)習(xí)，看看文章抓住黃繼光哪些細(xì)節(jié)描寫，突出黃繼光那些優(yōu)秀品質(zhì)？寫自瀆課文，找出相應(yīng)的段落，然后在小組交流。

2.．師生交流，引讀感悟：

預(yù)設(shè)問題一：第5自然段，是對黃繼光的神態(tài)、語言描寫，體會到黃繼光什么品質(zhì)？

A要求學(xué)生結(jié)合文句回答，教師點撥：這表達了黃繼光對敵人的恨、對祖國和人民的愛。

B引讀（注意讀出黃繼光憤怒之情、堅定之意，重讀“憤怒”、“堅定”）：面對激烈的陣地戰(zhàn)、密集的槍彈和緊迫的時間，黃繼光憤怒了……（課件出示“黃繼光憤怒地注視著......交給我吧！”“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”）

預(yù)設(shè)問題二：黃繼光是在怎樣的情況下請示任務(wù)的？ 預(yù)設(shè)問題三： 全文曾前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點、冰雹、暴風(fēng)雨的句子，畫一畫，讀一讀，說說這三個比喻句告訴了我們什么？表現(xiàn)了什么？

（說明敵人的火力越來越猛烈，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退卻，表現(xiàn)了黃繼光的英勇頑強。）課件出示，對比朗讀：

①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

②子彈像冰雹一樣射過來。

③在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！預(yù)設(shè)問題四：“一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了。”黃繼光的肩上、腿上也負(fù)了傷，此時的黃繼光會怎樣想呢？

引讀（以緩慢的語速讀出爬行的艱難和敬佩之情）：火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來......（課件出示“他用盡全身的力氣……更近了……”）

預(yù)設(shè)問題五：“黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！”黃繼光這時又是怎樣想的呢？

引讀（要讀出驚訝、感動、贊頌之情）黃繼光負(fù)傷艱難地向前爬行著，近了，更近了......（課件出示“啊！……站起來了！”）

預(yù)設(shè)問題六：從暈倒中醒來的黃繼光，看到戰(zhàn)士們又被壓倒在山坡上時想到的又是什么呢？

引讀（重讀“站”、“張開”、“猛撲”、“胸膛”、“堵”）天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了，指導(dǎo)員正在著急......（課件出示“只見......敵人的槍口。”）

五．深情朗讀，回歸文本： 師：黃繼光用自己年輕的身體鋪平了戰(zhàn)斗的道路，由主動請戰(zhàn)，到執(zhí)行任務(wù)，直至英勇獻身，這一系列的言行表現(xiàn)了他怎樣的精神呢？（表現(xiàn)了黃繼光愛國主義和國際主義的精神。）

同學(xué)們，黃繼光的英勇頑強和他的愛國主義、國際主義精神使人感動，令人敬佩，讓人難忘，現(xiàn)在就讓我們齊讀3—11自然段，來抒發(fā)我們對英雄的懷念與敬佩之情吧！

六．總結(jié)全文，拓展文本：

師：英雄逝去了，但是，英雄驚天一躍，以自己的胸膛勇堵槍口的那一刻卻成為了永恒。我想英雄黃繼光的名字已深刻在我們的腦海中，你們的心里也一定會有許多話要對黃繼光說，那么，就請大家以《我想對你說》為題，來寫寫你的學(xué)習(xí)感受吧！

七．拓展：播放中國人民志愿軍戰(zhàn)歌及抗美援朝戰(zhàn)斗中英雄事跡和中朝人民在并肩作戰(zhàn)中建立深厚的友情！

板書設(shè)計：

黃繼光

比喻 語言 動作 槍彈密集 憤怒英勇→愛國主義 請戰(zhàn) 獻身

時間緊迫 堅定頑強→國際主義

寫作方法：

抓住細(xì)節(jié)描寫

突出人物品質(zhì)