第一篇：自傳(李xx)

自傳

本人XXX，男，漢族，于1987年6月14日出生在江蘇省新沂市一個普通的農民家庭。系集美大學水產學院水產養殖學專業06級的學生，現擔任班級學習委員。從小，父親就向我講述中國共產黨的光榮歷史，使我對黨有了最初的感觀認識；在隨后的日子里，由于個人認知水平的不斷提高，對黨的認識也逐步加深，并漸漸形成了共產主義的世界觀、人生觀，立下了為共產主義偉大事業奮斗終身的志愿。

1993年9月，我進入江蘇省徐李村徐圩小學。在老師的培養教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我應該好好學習，天天向上，不辜負黨對我的培育。我逐漸領悟到：鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊，伴隨著《中國少年先鋒隊隊歌》成長起來，知道了自己是共產主義接班人，肩負著光榮而又重大的歷史使命，從此，我學習更加努力，在班上學習成績一直名列前茅。在小學六年的學習中，多次被評為校三好學生，學習標兵等榮譽稱號。

1999年7月，我小學畢業，考入江蘇省新沂市第十中學。三年后，又以優異的成績考入江蘇省新沂市第三中學。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，于1999年12月20日我光榮地加入了中國共產主義青年團。中國共青團是中國先進青年的群眾組織，是中國共產黨的得力助手和后備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃！我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。在這一思想指導下，在讀初高中的時間里，我刻苦學習政治理論和科學文化知識，多次被評為校“三好學生”和“優秀團員”等稱號。

2006年9月，我考入集美大學水產學院，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。上大學后，通過系統的學習馬克思主義理論，并在老師的教育和培養下，對黨的認識有很大的提高，我逐步樹立了要加入中國共產黨的遠大志向。我于開學伊始就向黨組織遞交了入黨申請書，渴望加入我們偉大、光榮、正確的中國共產黨；并于07年3月份被確定為入黨積極分子，參加了校第三十五期入黨積極分子培訓班。平時，我定期向黨組織匯報思想，同黨員談心交流思想，認真學習黨的基本知識和基本理論，關心國家大事，學習了解黨在現階段的路線、方針和政策，使自己能夠在正確的思想指引下更快的成長。在這不斷學習和為之奮斗的漫漫長路上，灑下了我無數的汗水，也耕耘出了豐碩的果實。入黨動機逐步端正，那就是我從最初僅憑對黨的樸素情感的感性認識，逐步上升到了為共產主義奮斗終身的理性認識階段。我渴望加入中國共產黨，并在其中刻苦學習，積極工作，掌握為人民服務的本領和才干，為建設中國特色社會主義,為黨和人民的事業奉獻青春年華。

在被黨組織確立為入黨積極分子后，我更加理性地思考人生的價值意義。時刻注重自身思想政治覺悟的提高，同時努力調整自己的心態，積極向黨組織靠攏，不斷加強自己對黨的方針、政策等理論知識的認識，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，認真踐行胡錦濤主席提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，在學習、工作、生活等方面嚴格要求自己。在十七大 1

召開之時，通過書籍、報刊、電視媒體等方式來了解十七大報告有關內容，更好的領會十七大精神。十七大描繪了在新的時代條件下繼續全面建設小康社會、加

快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，為我們繼續推動黨和國家事業發展指明了前

進方向，動員全黨全國各族人民，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，高

舉中國特色社會主義偉大旗幟，奮力奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特

色社會主義事業新局面。

在黨組織的教育和培養下，我逐步的確立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，確立起分共產主義奮斗終身的政治信仰和為黨、為祖國、為人民無私奉

獻的人生追求，堅定了共產主義必勝的信念。

長期以來，我都以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己。在不斷追求思想進

步的同時，我時刻記得自己還是一名大學生，學習是自己當前的主要任務。共產

黨員只有精通自身的業務,才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此，我努

力學習各門文化課，成績優異，每學期均獲得校專業二等獎學金，曾獲得

2006-2007學年集美大學“三好學生”的稱號。注重自身其他專業知識技能的提

高，先后通過了福建省計算機一級、二級考試和全國英語四級。生活節儉樸素，與舍友和睦相處，互幫互助，將宿舍營造為一個和睦的大家庭。大家團結一心，所在宿舍榮獲院“示范宿舍”的稱號。在工作中，擔任班級學習委員。踏實肯干，任勞任怨，在導師的指導下，配合班長的工作，帶領同學共同建設班集體，為建

設班級優良學風盡一份力。在班級全體同學的努力下，所在班級榮獲“2006-2007

學年集美大學先進班集體”和“2007-2008學年集美大學五四紅旗團支部”的殊

榮。在課余時間，我積極參加各種學生社團活動，曾榮獲院自律會“學生工作先

進分子”和學生會“學生工作積極分子”的稱號。現擔任學生會辦公室副主任，工作認真負責，兢兢業業，圓滿完成學生會的各項任務。同時，積極參加各種文

化知識競賽，曾獲院首屆心理知識競賽二等獎和集美大學法律知識競賽優秀獎。

此外，我積極參加暑期社會實踐活動,獲得07年校暑期實踐“三下鄉”先進個人的稱號。通過工作和活動的鍛煉，我的綜合能力得到了明顯增強。

今后，我要堅持馬克思主義基本理論為指導，牢記黨的性質、宗旨和使命，認真踐行 “三個代表”重要思想，將“八榮八恥”社會主義榮辱觀作為自己的行動標尺，以自己的實際行動爭取早日加入黨組織。

李宜尚

2008年4月15日

主要家庭關系情況

姓名關系年齡政治面貌工作情況

XXX父子41群眾江蘇省新沂市唐店鎮徐李

村務農

XXX母子41群眾江蘇省新沂市唐店鎮徐李

村務農

XXX兄弟18群眾江蘇省新沂市唐店鎮徐

李村務農

自傳的寫法

自傳是自述生平和思想演變過程的文章，即把自己走過的生活道路、經歷、思想演變過程等系統而又有重點地通過文章形式表達出來，是黨組織全面地、歷史地、系統地了解申請入黨人的重要材料，是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

自傳的基本書寫格式及內容通常如下：

1．標題。居中寫“自傳”。

2．正文。主要內容包括：

第一，個人成長經歷。一般從小學或七周歲寫起。要寫明何時、何地在什么學校讀書或從事什么活動；擔任過什么職務；受過何種獎勵或處分；何時、何地、何人介紹加入過何種組織、任何職務，有何其他政治問題，結論如何；需要向黨組織說明的其他問題等。

第二，個人思想演變過程。這是自傳的主體部份。一般結合自己的成長經歷分階段地寫明思想演變過程。

第三，家庭主要成員、主要社會關系簡介。

3．結尾。本人要署名和注明日期。一般居右書寫 “姓名×××”，下一行寫上“××××年××月××日”。

第二篇：讀李伯伯自傳有感

信仰似明燈氣節如松柏

--讀李伯伯自傳有感

劉凱志

作者簡介：劉凱志，中國人民解放軍46軍子弟，1969年入伍，在部隊服役二十余年，曾經在野戰軍的基層連隊和大軍區機關都工作過。作者的寫作視角從基層連隊到高級領帥機關，從普通的市井平民到高級領導，其作品真實的反應了我們曾經的歷史和社會現狀。字里行間，我們能尋找到歷史發展的軌跡，發現社會發展的規律，感受到社會各個階層在歷史的發展過程中，形形色色的百態人生。

信仰似明燈氣節如松柏

--讀李伯伯自傳有感

李伯伯的自傳終于寫到1953年朝鮮停戰。戰爭的硝煙漸散漸遠，雪白的和平鴿銜著橄欖綠盤旋在父輩們舉目可及的天空中，和平之花靠一代人的鮮血澆灌綻然開放。回想父輩迎著烽火大步走來的艱難歲月，仿佛在我的眼前不斷地浮現著他們馳騁疆場的驕健身影：在千里平原縱橫交錯的地道中神出鬼沒，在雄關塞外雪域茫茫的北國戰場上策馬揚鞭，在立體防御的堅固津門化作插入敵胸膛的利刃，在古都金陵的蔣家首府對岸浩蕩渡江，在高山峻嶺的湖廣大地奔襲追敵，在路僻人稀的十萬大山深處肅清百年匪患，在滿目焦土的朝鮮半島挫敗美英聯軍……一個十五歲的窮苦孩子，經過十五年的戰火洗禮，已經成為團級政工首長。這就是足跡和成長，這就是鋼鐵怎樣煉成的實況。

一、高度的政治覺悟建立在愛憎立場的基礎上。在長期的對敵斗爭中，李伯伯像勇猛的雄獅，那種兇狠的殺氣恰是來源于對民族對國家對戰友無限的熱愛，充分體現了“對敵狠、對己和”的辯證統一。他在日冦面前死而復生的一幕深刻說明，最大的“對己和”就是為了自己隊伍的安危寧愿拋頭顱、灑熱血。當聽到新中國成立的喜訊時，李伯伯回顧：“那一刻，我面向北方，仰望北京，激動的淚水奪眶而出。”“喜極而泣”的成語在此得到了極其生動地詮釋，愛憎分明的階級立場是上升為高度政治覺悟的必備內因。李伯伯的喜極而泣，讓我想起江姐在監獄中聽到了同樣的喜訊時的內心表露，“平日刀叢不眨眼，今日里心跳分外急”,她是為了“繡出一片新天地”的人民解放事業慷慨就義的。她與李伯伯的共同之處都是因為熱愛和保護自己的組織隊伍而慘遭敵人的毒手，不同之處是李伯伯死而復生，江姐卻再沒有醒來。恨，產生凜然氣節；愛，帶來無限喜悅。這是何等鮮明的愛憎境界啊！

二、革命英雄主義精神建立在捍衛神圣信仰的基礎上。我出國前幾年，138旅政治部的兩位同志找到我，他們索要家父在戰爭年代使用過的實物用于旅史展覽，教育部隊。他們如數家珍地向我介紹：138旅在歷史上先后與日軍、蔣軍、美軍、南韓軍、英軍、蘇軍、越軍等7個國家的軍隊打仗過招，戰績顯赫，英雄輩出。何時與英軍打過仗？我心中一直納悶，今天讀了李伯伯寫的自傳才搞明白。1953年5月，133師399團奉命在朝鮮停戰談判期間對英聯邦威靈頓公爵團發起了陣地進攻，大獲全勝，從而為中朝方在停戰談判桌上增添了有利的砝碼。此戰，我部隊官兵英勇頑強，不怕犧牲，這種獻身精神來源于“抗美援朝，保家衛國”的明確信念。身為團政工首長的李伯伯通過有力的政治教育和過細的思想工作極大地激發了參戰官兵們敢打必勝的斗志，精神變物質，部隊戰斗力大為增強。

三、優良的思想品質建立在黨性原則的基礎上。李伯伯負責護送復轉戰友返鄉的任務完成后，“手中余下的票子還剩下大半麻袋”,余錢在執行任務過程中如何使用他是完全可以做主的。乘火車返回途中，面對站臺上叫賣的那一筐筐紅彤彤的蘋果和黃燦燦的柑橘，盡管大家饞得直流口水，但李伯伯始終不動用一分錢公款，直到歸隊后將其悉數交公。若是放在眼下，許多干部在同樣條件下其實是很難做到的。反正沒有監督，不用審計，深合眾意，“大家辛苦，犒勞大家”,“兄弟們完成了任務，讓我們來慶祝一下”…最起碼也是撮一頓，至于購置些紀念品那更是順理成章的簡單事情，但李伯伯偏要像雷鋒一樣甘當“革命的傻子”.廣西剿匪繳獲頗豐，李伯伯的“辦公桌上堆的黃金足有一尺多高，除此還有不少零散的黃金首飾”.他仍是不為所動，他認為，“黑金、黃金盡管都很珍貴，但它們依然比不上一個共產黨員的高尚品質珍貴”,李伯伯身上表現出來的黨性原則和高風亮節永遠光照后人。貪腐只能在意志薄弱者的身上兌現得逞，但在我們的父輩面前，它永遠是格格不入。

李伯伯的戰爭生涯是他老人家向祖國和人民遞交的一份優秀答卷。他是真正的共產黨人，他的崇高品德應該得到傳承，能夠得到傳承，必將得到傳承。

榜樣的力量是無窮的。

第三篇：瀟湘之子自傳--李高陽1

以食為天不倦耕

湖南省農產品加工研究所所長、博士、研究員 李高陽

民以食為天，我以食為業！

自弱冠之年負笈星城，到而立之際，求學無錫，本、碩、博一路走來，近20年與食品工程不離不棄，我從食不果腹的山村少年，饑不擇食初窺食品科學堂奧，攻苦食啖踏入食品工程研究領域，再到“日昃忘食”醉心于食品科學的圣殿。覓“食”之路，求“食”之途，研“食”之旅，既是我興趣所在，也是我窮其一生孜孜以求的不倦耕耘。

食為民天---童年記憶

1971年2月，我的第一聲啼哭響起在湖南省邵東縣兩

市鎮一個偏僻的農家。餐風露宿，忍饑挨餓，對貧苦山村的孩子們來說，是家常便飯。對一切食品，我有著與生俱來的敬畏和暖意融融的親情。家境貧寒，堅強的母親為了添補家用，趁農閑時外出搞點小買賣，窮人的孩子早當家，我時常在母親外出之時擔當起煮飯做菜的家務活，不知不覺中，喜歡上了“烹飪”，面對各種原材料捉摸著怎樣玩玩花樣，使它即好吃，又好看。而母親每次外出歸來，都為我和小妹帶回鄉里小孩難得一見的形狀各異、香氣四溢的糖果、餅干等零食。在美食之后，小心眼里琢磨著自己要是有一天能隨心所欲，想吃啥就有啥該多好。也就是這簡單的想法激發了我 1

小小的夢想，要是能成一名食品科學家，不僅能研發出很多美食，供大家享用，還能滿足自己貪吃的欲望，這是一件多么美的事情。

懷揣夢想，我終于如愿以償，考入湖南農業大學食品

科學與工程專業。

弊衣簞食---初出茅廬

1995年大學畢業后，我放棄了伯伯在老家給我聯系的較好工作，毅然選擇條件艱苦的專業工作。當時被分配至湖南省科協下屬的省科普實業發展總公司，作為當時單位為數不多的科班生，被派至位于望城縣黃金鄉的農村科普基地開發公司，從事食品研發工作。

公司所在地當時沒通柏油路、自來水和公共汽車，一臺固定電話外加一個擴機與外界聯系，沒有電的夜晚常有。面對如此場景，我多次想放棄另尋高就，而一想到自己的夢想和承諾，狠狠心一呆就是幾年。作為初入社會的我，迫不及待地想把象牙塔中的所學轉化為現實的生產力，針對以前產品質量問題，著重從產品本身找原因，夜以繼日地和同事們在實驗室摸索著各種配方、樣品，終于贏得了好的口碑和市場。對于新產品的研發，小試、中試到市場推廣，全程積極參與。為了更好地創新品種，提高品牌知名度，我深入市場調研，經常和同事騎著單車穿梭于城市的大街小巷，風里來雨里去，終于雨后見彩虹，特別是以我為主開發的無鉛含鋅

鵪鶉皮蛋、邵陽豬血丸子在長沙市場各大超市銷量喜人，這給了我很大的鼓舞。就這樣在步步為營中，從研發、生產、銷售，特別是和農戶對接、農超對接方面，有了一定的實踐經驗積累。

當時，很多朋友南下或出來辦公司，我也曾想在商場上大戰一翻，但終究舍棄不下食品科學這個我衷愛的專業，于2000年元月調入湖南省農業科學院農產品加工研究中心，即現在的湖南省農產品加工所，從事農產品精深加工技術研發工作。能進入省內最高的農產品加工研究中心，給了我更廣闊的舞臺和更多的發展機會，在時任中心主任單楊研究員的器重下，更是如魚得水。

攻苦食啖---求索不倦

2000年9月，我毅然進入母校攻讀碩士學位。白天學理論，晚上回單位進實驗室搞研究，在日夜兼程下，以自己的科研課題為依托，2年的時間順利完成了畢業論文的研究工作，于2002年7月份提前研究生畢業。年底報考了國內食品科技研究聲譽最高的殿堂之一，無錫輕工大學（現江南大學），師從于丁霄林老師。在這里，我真正體會到了什么是做學問，搞科研，什么是團隊精神，什么是嚴謹治學……除了上課、聽講座、學術交流外，空余時間全都獻給了實驗室。3年半的時光，我順利地拿到了博士學位。懷著感恩，畢業后，我回到了原來的單位，全身心地投入到工作當中。我帶

領著自己的團隊，奮戰于實驗室，奔跑于企業之間，致力果蔬與糧油深加工技術研究，為湖南省農產品加工業的健康快速發展貢獻了自己的微薄力量。先后主持或主要參與國家“863”計劃、國家科技支撐計劃、國家公益性行業（農業）科研專項、省科技重大專項等國家、部省級有關農產品綜合深加工技術研究與推廣課題20余項。為伊消得人憔悴，今天，雖是青春猶在，卻已兩鬢稀疏。然衣帶漸寬終不悔也！食不求甘---只問耕耘

在食品科學與工程領域十數載的努力耕種，有倍嘗艱辛的酸甜苦辣，也有成功的喜悅與歡快。目前，我是中國食品科學技術學會青年委員會委員、湖南省食品科學技術學會秘書長、湖南省食品安全委員會專家、湖南省職業技能鑒定委員會食品檢驗專業委員會副主任、湖南省科技注冊咨詢師、湖南省標準化技術委員會委員和湖南省食品行業聯合會專家委員會委員。迄今已取得科技成果19項，其中國家科技進步二等獎、湖南省技術發明一等獎和湖南省科技進步一等獎各1項；申請國家發明專利14項（獲授權10項），制修訂國家行業標準3項；共發表省級以上學術論文62篇。2011年12月，還獲得了第八屆湖南省青年科技獎。

只問耕耘，不問收獲。食不求甘，淡泊明志。潛心專研，寧靜致遠。我將傾盡我的畢生精力，在這食品科學廣闊天地里不倦耕作。

第四篇：李里保同志業務自傳

李里保同志業務自傳

我叫李里保，男，現年54歲，高中文化，中共黨員，1975年3月參加工作，在步仙信用社任外勤，1976年至1977年作為全縣整社工作隊隊員深入到全縣大部分信用社、站調查、清查。1977年1月至1983年1月在步仙信用社任會計，1983年任信用社主任至今。由于本人勤懇務實，96、97年被評為縣級文明單位，近幾年連續被評為縣級綜合先進單位，97年還被評為省優質服務、優先支農先進單位。由于工作出色，曾17次被縣、市評為先進工作者，95年被群眾選為鄉人大代表，97-07年起連續兩屆當選為縣人大代表，2001年榮獲縣政府三等功.一、學識水平

該同志于1973年9月于原岳陽縣八中高中畢業后，考慮到社會在飛速發展，只有高中水平的該同志將來難以適應工作的需要，于是，多年來一直利用業余時間孜孜不倦地發奮自學，先后自學了《會計》、《合作金融》、《市場經濟管理》、《金融法律法規》等專業知識和法律理論的書籍。在自學過程中，該同志養成了每讀完一章一節就積極思考，做到理論聯系實際，偶有所得，就以紙筆記下，現有學習筆記本一大疊，近20萬字，這是該同志知識的源泉之一。從中該同志提高了并將繼續提高該同志的學識水平，同時該同志認識到教育的重要性，經常去培訓、學習。

二、業務能力與工作業績

參加工作以來，該同志認真學習國家政策，深刻領會上級精神，貫徹執行上級指示，把所學知識運用到實際中去。近五年來，該同志努力學習，不斷提高自身業務能力，對工作精益求精，工作業績水平水漲船高，取得了一定成績。

1、對社、站職工加強教育，提高員工素質。

隨著市場經濟的發展，社會物質財富的增加，人民生活水平如芝麻開花節節提高，社、站職工曾一度存在硬化物質文明、放松精神文明的傾向，加上社會拜金主義、極端個人享樂主義的影響，一部分職工尤其是青年職工的思想認識出了偏差。對此，該同志及時發現了問題，并認真分析了問題的實質，采取會議調查、談心等一系列方式進行教育。例如：

A、用革命傳統思想教育職工，定期舉行革命傳統精神講座。有時是該同志經過精心準備后主講，有時候請鄉里德高望重的長者或鄉領導講。該同志們講的內容

切合實際，講革命史、創業史，做到用事實說話，用事實教育人，激發職工的愛黨愛國、愛崗的熱情和強烈的事業心。這一舉措得到了聯社的肯定和高度贊揚。青年職工一個個一批批來了又走了，他們都成了信合系統的中流砥柱。

B、用正反典型鼓舞、教育職工。

該同志對聯社下發或轉發的有關違法亂紀典型和先進事跡進行正反面教育，向職工宣傳誰違法犯罪，誰就脫不了法律制裁的命運。鼓勵職工加強自律，遵紀守法，做合格的金融戰士。

C、定期在全體員工中舉行業務競賽和技術比武，對自學拿到文憑和各種競賽成績突出的給予適當獎勵。近幾年該同志社先后有4位青年拿到了大、中專文憑，在聯社舉行的各類技術競賽活動中，該同志社職工獲獎4次，通過長期努力，該同志社目前基本上有一支思想好、業務精的職工隊伍。

2、加強管理、提高效益。

A、組織存款、規范利率。存款是立社之本，在組織存款方面該同志有“兩靠”：一靠齊心。該同志充分調動大家的積極性，動員社、站職工及家屬開展全員攬儲活動，每年初向職工分配攬儲任務，并提取工資考核，按月統計，按季獎罰兌現，在一種使命感和責任感的驅使下，該同志社職工個個爭先恐后，暗暗較勁，形成了一種全員攬儲的好風氣。二靠服務。該同志在職工中進行服務的宣傳和教育工作者，樹立“質量效益”和“服務取勝”的觀念，上門服務，代收學費、代付糧款等等，上新項目、控新儲源，該同志個人在日常工作中，也時時不忘組織存款，不管是白天黑夜，還是地里田間，不論錢多錢少、錢零錢整該同志都耐心地做工作，熱情辦理。在大家的共同努力下，該同志社存款工作一日千里，居全縣信用社的前列，在大力組織存款的同時，該同志時刻把握政策，為規范該同志縣信用社的利率盡職責。1998年10月，該同志就聯合柏祥、白羊等幾個相鄰信用社主任共同商議，達成一致意見，一律按國家規定利率辦理存款業務，所以在整個農村金融市場利率混亂的情況下，該同志們這個地方形成了標準統一的小氣侯，得到了聯社的表揚和推介。

B、是盤活信貸資金，提高資產質量。信貸資產質量低下是農村信用社的普遍現象，在清收貸款上該同志堅持多種措施并舉：一是責任清收。加大對貸款責任人的考核力度，對責任人施加壓力，在本社的職工用工資考核，調離了的要求聯社

協助考核，退休了的用退休金考核，并且堅決落實；二是堅持清收。對部分拖欠貸款的賴債戶、釘子戶，該同志們每年要組織包括社、站職工、退休老職工在內的攻堅清收隊集中清收；三是法律清收，對那些有錢不還或擔保抵押等貸款，在多次催收不還的情況下，該同志們還借用法律手段，提出訴訟，強制執行，97、98兩年該同志們通過法律手段共清收貸款70余萬元；另外，視情況靈活善變，采取措施收貸該同志也有一定的經驗，原鳳凰生產隊借款30多萬元用于購種子化肥，考慮到村財政早已赤字累累，這筆錢找村里還不如找農戶清收容易，該同志通過與村委會商討，將貸款分攤到戶，2年就徹底收清了本息。原獅子山大隊15萬元的貸款，該同志通過變賣村里房子，出售大隊人造林的辦法，半年就收回了所欠全部貸款。步仙信用社的貸款由于投放準確、清收得當，到目前為止兩呆貸款僅12%，呆帳僅5%，是全縣信貸資產質量較高的信用社之一。

C、創收支節，提高效益。為了信用社的利益，為了更好地服務農民，該同志任信用社主任期間，注意加強核算，努力創收節支，為信用社積累財富。首先該同志們做到了貸款按季分任務，按季收息，規定大額貸款借款期限縮短為1個月，增加資金周轉率；其次是推行“費用包干”制度，年初將分社、信用站的辦公費、郵電費、水電費等核定標準，實行“總額控制、包干使用、超額自負、節余留用、按年考核”的辦法包干，收到了明顯的效果，特別是招待費用，作為一社之主該同志能夠嚴格把關，按聯社的規定不該開支的一分也舍不得花。因此，該同志社的費用開支年年在全縣都是最低社之一。

D、放好農貸，為民服務。為了發放好農貸，及時地解決好農民資金困難的問題，該同志社成立了以該同志為組長的調查小組，到各村、組了解農民的情況，然后聯合村里的干部成立了一個審查小組，確定哪些農戶能發放貸款，評定他們的信用等級，由于該同志們工作的勤奮務實，該同志鄉的種養殖業上了一個新臺階。因此，該同志被評為全市信用工作先進個人，信用社被全省評為優質服務、優先支農的先進單位。

三、加強安保、防范風險

警鐘長鳴，有備無患是該同志抓好信用社安全保衛工作的座佑銘，總結過去該同志主要抓好了四個方面：一是編制《步仙信用社安全防范制度》，加強員工安全防范教育，提高認識，加強了要害崗位的考察和“三防一保”知識學習；二

是加固設施。近3年來，該同志通過檢查發現了1個分社，16個信用站的安全設施特別是金庫不符合安全標準，提出了整改意見，重新加固和完善，99年還專門拿出3萬元改建總社金庫房、營業間柜臺和門窗增加鐵欄桿；三是明確責任。每年該同志都向聯社遞交了“三防一保”責任書，同時也與信用社、站職工分別簽訂了安全責任狀，明確責任分工，啟用獎罰制度；四是常抓不懈。信用社每次開會，安全保衛工作總是作為一個重要內容來講，開會講、平時也講、大家講、個別也講，光講還不行，每月該同志都要對信用社和分社突擊檢查一次，做到萬無一失，這些年來該同志社沒有發生一起不安全事故。

由于該同志們信用社的各項工作都抓到了實處，各項任務都能很好地完成。所以，這些年該同志多次被市、縣評為先進個人、先進工作者，并榮獲縣政府三等功。

四、工作態度

該同志加入金融戰線以來，一直認真學習，積極上進，在思想上、行動上與黨和政府的路線、方針、政策保持高度一致，遵紀守法、清正廉明，服從領導安排，工作踏實，任勞任怨，事業心、責任心強。該同志將以最大的熱情投入到工作中去，把一個高質量、高效益、一流的信用社更向前推進一步，做一個無愧于黨，無愧于人民，無愧于事業的農金戰士。

第五篇：個人業務自傳李峰飛

息縣崗李店鄉第一初級中學教師李峰飛，男，漢族，1968年10月出生，1988年7月畢業于潢川師范學校，同年8月分配到崗李中心小學任教，1998年9月調入崗李中學任教。2003年7月河南廣播電視大學漢語言文學專業畢業。1994年10月被評為小學一級教師，2004年9月轉評為中學二級教師。在農村學校任教23年來，由于本人任勞任怨，積極進取，大膽創新，不斷總結教學中的經驗教訓。主要擔任數學教育教學工作至今。現申報中學數學一級教師，并就自己這幾年來的工作情況總結如下：

一、思想政治方面

任現職以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，認真學習和實踐黨的十七大精神，與時俱進，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。忠誠于黨的教育事業，工作認真負責，關心學生，愛護學生，尊重學生，遵紀守法，愛崗敬業，工作中團結同事，熱心幫助同事，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發展，受到了學校各級領導及廣大師生的一致好評。

23年的教學工作中，我認真學習，加強師德修養，提高育人道德素質。我認真學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學發展觀來武裝自己的頭腦；認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“以人為本，以德治校”的教學宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學理念，“學高為師、德高為范、博采眾長、敬業奉獻”的育人觀去規范自己的行為。對學生：公平、公正、民主，律己求嚴，耐心教育；對同事：團結協作、互相尊重、和睦相處；對家長：主動協調，積極溝通；對自己：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業道德規范，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關愛學生，不體罰，不變相體罰學生，因此建立了良好的師生關系，在師生中樹立了良好教學形象。

二、教育教學工作方面

為了不斷提高自己的教學水平，我在不斷地探索和實踐，努力提高自我的教育教學水平發展的同時，還帶領老師學習業務知識，認真組織參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，改進教學方法，提高教學水平，并把學來的新理論、新方法應用于日常的教學上，以提高學生學習數學的興趣，增強同學們的學習信心。我經常去聽其他老師的課，并向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，盡力去上好每一節課。幾年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的一致好評。在教學常規環節上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進生的轉化和優等生的培養；同時，進行章節性檢測，及時了解學生情況，以便發現學生現存的問題，調整教學策略，改進教學思路，提高課堂教學效益。

投身教育，我意識到素質教育的重要性，于是不斷學習，貫徹實施教學大綱，加快教育、教學方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成6-8人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培

養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題“參與式教學法”，通過以下幾個環節進行操作：指導學習方法，培養學習意識；創設學習環境，全員參與；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我積極嘗試，主動跟學生討論、探索，不僅訓練了學生的思維能力，還讓學生掌握了知識的應用方法，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。

三、個人素質提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個教研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但閱讀了大量的專業雜志，虛心學習專家和同行的經驗，更以高度的責任感和使命感走在教育科研創新的前沿。

我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經驗，探索新的教學方法，以提高自己的業務能力。每年都參積極參加縣里組織的各項學習培訓、校本培訓、繼續教育遠程培訓。

回顧多年來的教育教學工作，感悟最深的有兩點：

第一．理論學習層面：樂于學習，潛心領悟，眾教法實踐，才能與時俱進。要不斷學習，才能樹立正確的教育教學觀來統領教育教學。樹立“以學生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質量觀；形成“以三年為整體”的教學策略觀；“以激勵為主”的教學情感觀；“巧記、類比”的學生學法觀；“師生互動”的課堂模式觀。從而深入學生，了解他們的性格、愛好、學習方式、及學習環境，結合自己的教學行為進行反思，針對問題，適時調整和加強學生學習策略、方法的指導；關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛，引導學生主動參與、獨立思考、合作發展、不斷創新和勇于實踐，讓學生由“學會”轉變到“會學”。在他們學習和應用的過程中：積極創造條件，讓學生實現階段性學習目標；引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第二．實際工作層面：勤于教學，耐心細化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領導信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長、團支部委員，等于給我搭建多平臺，能以各種角色在教學的舞臺上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

自教學以來，教學成果顯著。2008年執教的《實際問題與一元一次不等式》獲縣優質課二等獎。2010年9月執教的《反比例函數的圖像的性質》獲優質課一等獎。2007年撰寫的《數學教學中如何滲透新課理念》獲縣二等獎。2008年撰寫的《淺談課堂教學中學生創新能力的培養》獲縣二等獎；2004年獲縣級“輔導教師”二等獎；2009年獲縣級“優秀輔導教師”；2010年被評息縣教體局評為“全縣中小學優秀班主任”。

總之，作為一名中年教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的循環過程，我相信只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于教學的追求我總是無止境的，走進21世紀，素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷提高自身綜合素養，及時更新知識觀念，為美好明天的教育事業奉獻自己的力量，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師，努力使自己成為合格的一名優秀教師。