第一篇：見習期工作總結(機械工程類)

時光飛逝，眨眼間我已經步入社會參加工作近一年的時間了。在這近一年的工作過程中，我收獲良多，不僅加深了對原來學校中學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識，開拓了視野，長了見識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：

一．思想上的進步

作為一團員，無論身置何處，要始終堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅持實事求是，不斷提高自身的政治思想覺悟與水平，不斷探索與追求，努力保持一名共產黨員的先進性。

二．對專業知識以及技能的提高

我在校期間學習的是機械方面的專業，于現在從事的工作有一點點不同，卻也處處相通。正因為此，要學習的東西很多很多，這對于我們年輕人來說，也不失為一次鍛煉自我、挑戰自我的機會。理論源于生活而又高于生活，最終又還原到生活中，一年多的工作中，我深刻體會到了這個過程式的轉變。在工作中首先我認識到我要學習很多東西，通過各種渠道，無論是自己學習還是老員工的引導，我不斷吸收到新的知識并應用于實踐，參與一些工程實踐，從小處著手，大處著眼，勤學好問，適時地對自己提出不同的要求，工作中不斷總結經驗教訓，提升自身能力的同時，彌補自身的某些不足。“事無巨細，必盡全力”，不論大事小事，都要盡心盡力的去完成，因為每完成一件工作，我就收獲一些知識，“積小流而成河”，通過一年的努力工作，我在各方面都有了提高，這也使我感到高興的地方。

三．參加工作的體會

未參加工作之前，或多或少的會聽見人們在談論“工作了真累啊，壓力好大，生活不自由……”，自己真正投入到工作生活之后，細細體味，覺得工作是豐富多彩的。重要的是心態，心態決定一切。我認為，工作中一定要做到：能吃苦、能干活、能奉獻、能忍耐，這樣才能有收獲、有提高。一年的工作中，我學會了怎樣面對困難，怎樣做好工作，樹立了正確的人生觀、價值觀。參與了大小不同的工程后，我感到作為一名技術人員，必須要細心、認真，對每一步工作都要穩抓穩打，對工藝流程要熟悉，對圖紙要求要高，對規范更要耳熟于心，除此

之外，仍然需要學習和工程相關、和專業相聯系的知識，用知識武裝自己，時刻保持上進心。

在過去的工作中，在領導的親切關懷和同事們的熱情請幫助下，經過不斷的努力和學習，我適應并喜歡上這份工作，具備了一定的技術工作能力，但是仍然存在一些不足，我深知在今后的工作中，自己仍需加強學習，克服缺點，力爭自己的專業技術水平能夠不斷提高。同時，我認識到現今社會建筑行業的發展迅猛，對設計人員的要求也會相應的有了更高的要求，為了滿足社會需求，跟上公司發展的步伐，我更應該加速學習新的理論和新的技術，勤奮工作，在實際工作中成長鍛煉，不斷積累經驗，提高自身的業務水平和技術能力，為公司的發展，為社會的發展貢獻一份微薄的力量。

第二篇：見習期工作總結(工程類)

見習期工作總結

我從入職至今已經一年了。在這段工作期間，我主要是從事公路、管道現場相關工作。

在這一年里我深刻體會到了作為一個現場技術員的艱辛和快樂，要成為一個好的技術員的艱辛和壓力。初涉社會，我把自己的青春和激情傾注于基建管理工作中，把汗水灑在每一個不起眼的工作場面上。在工作當中，領導孜孜不倦的指導和同事的幫助，把工作經驗傾囊相授，各位領導親切的關懷，使我有過多少感動和欣慰。這將成為我一生最寶貴的財富和最溫馨的回憶。

以下是我見習期工作小結，總的來說，收獲不小，感觸良多。

一．保持心態、擺正位置、遵章守紀、努力提高自身各方面能力。保持良好的心態、擺正學習者的位置，嚴格遵守部門各項規章制度，是新進大學生干好工作的重要前提條件。作為一名初入社會的大學生，一名初進企業的新員工，我們有的只是理論知識，然而實際操作和理論是有很大的偏差的，特別是對于我們建筑專業來說，很多寶貴的東西根本無法從書本上學到，都是千千萬萬的老員工摸索出來的。所以我時刻提醒自己要保持積極向上、愛崗敬業的良好心態，擺正一個學習者的位置，遵章守紀，努力工作，不斷學習，提高自身各方面能力。在工作中，我發現，一些老師傅，文憑水平并不高，但實際工作的能力很強，分析現場問題往往一針見血，常常能用簡單、通

俗的語言或幾個手勢就能讓工人明白工作的目標、措施和方法。這些非常值得我學習和領會，他們的豐富經驗就是一筆寶貴的財富，就是我學習的源泉；“事無巨細，必盡全力”，不論大事小事，每多做一件事情必然會多學到一些知識，必然會積累經驗。在這一年中，我從最初的跟班開始，到盯一個工作面，到關注多個工作面，現在已能獨立完成很多工作。在完成工作的同時，我虛心學習，反復思考，找出不足，爭取每做一件都能得到一點提高。“積小流成江河”，通過一年的工作學習，我各方面能力都得到了不小的提高。這也是我最欣慰的地方。

二．舍得吃苦，工作能力才會有提高

現在的大學管理寬松，生活安逸。特別是現在大部分又是獨生子女，所以現部分人早已受不了一點苦，也都不準備吃苦。但我們都知道搞建筑這一行是艱單調的。既然我們選擇了這行，就要把“準備吃苦”的意識放在首位。建這一行風吹日曬是家常便飯，雖然工作是艱苦的，但只要努力了就能慢慢看到自己成長的過程，一年過去了，親身感覺自己從什么都不懂到漸漸的越懂越多的時候，收獲是喜悅的，以苦為樂，以苦為榮。

三．奮發有為，努力才會有收獲。

“態度決定一切”，朝氣蓬勃、積極向上的人生態度，不但能使別人對你刮目相看，更重要的是能促使自己不斷努力，積極面對工作中出現的難題，去研究、去分析、去解決。我們剛從大學出來，有的是

激情澎湃，熱血沸騰，那就應該時刻保持一種奮發有為的精神狀態，全身心地投入到工作中去，不斷努力，才能有收獲。在工作中我理解了“厚積薄發”的內涵，沒有長時間的磨煉和積累，難以成就一番事業。在基建管理工作，就是把自己當成一名工人，是一個積累的過程，積累經驗，充實人生；也是一個沉淀的過程，沉淀知識，融匯貫通；更是一個提高能力的過程，增長才干，日漸成熟。我無比珍惜在施工現場的這段時間，將繼續努力工作，并將牢牢把握自我，爭取超越自我，從而走向成功。

我能適應當前的工作，并能取得不斷的進步，是和領導無私的幫助和關懷分不開的，在此表示感謝。在工作中，我認識到自己工作的不足，還要進一步加強自身的知識面和施工現場協調能力，多學習，多溝通協調，多為領導分憂，踏踏實實把工作干好，為公司節約項目投資費用，把工程質量盡量做到最優。

見習人：

日期：

第三篇：勞動就業類見習期匯報

實習總結

我于****年**月**日來到**市勞動就業辦公室開始實習，兩周來在領導和同事的關懷與幫助下，通過自己的不懈努力，已對我們單位及我所在的綜合科有了足夠的了解。**市勞動就業辦公室是全民性質的事業單位，承擔政府賦予的統籌城鄉就業管理與服務的雙重職能，負責規劃管理全市的就業服務工作。現已形成職業介紹、就業管理、技能培訓、失業保障、勞動事務代理、勞務派遣、境外就業等“七位一體”的公共就業服務體系。1996年被國家勞動部確定為全國六個“示范職業介紹中心之一”，1997年被山東省勞動廳授予“全省模范職業介紹中心”稱號，2004年被國務院表彰為“全國再就業先進工作單位”。

綜合科作為單位的綜合性服務科室主要有以下職責：①負責單位行政管理。②負責黨務、政務、后勤方面的事務性工作。③落實單位內部崗位目標責任制考核。④管理失業職工、勞動事務代理人員的職工檔案。

實習兩周以來，思想、學習、工作、生活方面也得到了顯著提升。

1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖

國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

3、工作方面：服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。

4、生活方面：勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。但是本人也還存在一些缺點和不足，主要是學習不夠深入，政治敏銳性不夠強，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實，有待在今后的工作中進一步完善和提高。我相信我今后一定有更大的進步。

第四篇：機械工程類應用型本科

機械工程類應用型本科

實踐教學體系的創新研究與實踐

（2003.7.9~2007.10.15）

教學成果獎申報材料Ⅱ

第一部分 主要教研課題

第二部分 主要教研文章

第三部分 實踐教學管理文件建設成果

第四部分 校內外實習基地建設

第五部分 教學成果獲獎

第六部分 人才培養質量

第七部分 中國機械設計工程師資格認證常州工學院考試培訓

分中心

附錄：機械設計制造及其自動化專業畢業生情況調查表（部分）

目錄

第一部分 主要教研課題

1．教育部立項課題“21世紀中國高等教育應用型人才培養體系的創新與實踐——機械類應用型人才培養的實踐體系的創新與實踐”???????1

2．江蘇省教育廳立項課題“機械工程類應用型本科畢業設計教學環節的實踐和研究” ?????????????????????????????6

3．常州工學院立項課題“機械設計制造及其自動化專業應用型本科人才培養體系及模式的改革研究” ?????????????????????10

4．常州工學院立項課題“機械設計課程群建設的研究” ??????12

5．“機械設計制造及其自動化專業本科教學改革”項目鑒定書?????15

6．常州工學院立項重點課題“應用型本科教學質量保障體系的研究” ?19

7．常州工學院立項重點課題“機械類應用型本科實踐教學體系的實踐和研究” ???????????????????????????????19

8．常州工學院立項課題“機械設計制造及其自動化專業、課程、教材建設一體化研究” ???????????????????????????19

9．常州工學院立項課題“以就業為導向的應用型本科教育機械類專業課程與教學內容體系改革研究與實踐” ??????????????????23

10．依托地方協會，材料成型及控制工程專業 實踐教學研究與探索??23 10．2007年江蘇省高等學院大學生實踐創新訓練計劃立項項目“基于JDZ06的機電一體化教學實訓平臺研究和開發” ???????????????26 第二部分 主要教研文章

1．基于應用型人才培養的畢業設計特色教學的研究?????????27

2．基于應用型人才培養的機械設計制造及其自動化專業教學改革的初探32

3．機械類本科畢業設計教學質量監控體制與保障機制的研究 ?????37

4．“實施“零距離”教學營造機電專業特色????????????44

5．電解加工與現代制造業基地建設????????????????48

6．產品樣本在機械設計課程教學中的應用?????????????51

7．本科機械類畢業設計指導的探索與實踐?????????????54

8． CAD/CAM原理與應用一體化教學研究????????????58

9．應用型本科機械設計制造及其自動化專業畢業設計選題環節研究??61 第三部分 實踐教學管理文件建設成果

1．常州工學院機電工程學院畢業設計工作細則???????????65

2．機電工程學院實踐教學外聘兼職教師管理規定??????????117

3．機電工程學院暑假生產實習指導書??????????????120

4．機電傳動綜合實習指導書???????????????????127

5．關于同意參與常州工學院材料成型及控制工程專業專業方向實踐教學環節改革研究與實踐的函?????????????????????138

6．機電工程學院畢業設計提交規范 ???????????????139 第四部分 校內外實習基地建設

1．常州工學院校外實踐教學基地評估文件?????????????141

2．常州工學院學生實習基地協議書????????????????143

3．學生暑期自主生產實習日記、實習報告及單位回執（1分）??144

4．校內外實習基地圖片（部分）????????????????196 第五部分 教學成果獲獎

1．“機械設計制造及其自動化專業應用型人才培養模式的研究與實踐”獲常州工學院教學成果特等獎??????????????????????201

2．機械設計制造及其自動化專業成為省級高校特色專業建設點????202

3．機械設計制造及其自動化專業成為常州工學院品牌專業??????205

5．“基于應用型人才培養的畢業設計特色教學研究”獲江蘇省教學成果二等獎????????????????????????????????207

6．“機械類本科畢業設計教學質量監控體制與保障機制的研究”獲江蘇省高等教育科研成果三等獎???????????????????????208

7．江蘇省工科院校數控實習教學比賽二等獎???????????209

8．江蘇省首屆大學生材料力學實驗競賽二等獎優秀教師指導獎???210

9．“基于應用型人才培養的畢業設計特色教學的研究”獲常州工學院教學成果特等獎????????????????????????????211

10．“產學結合培養應用型本科人才的創新與實踐”獲2006常州工學院教學成果一等獎??????????????????????????212

11．“基于應用型人才培養的畢業設計特色教學的研究”中國教育教學研究會優秀論文一等獎?????????????????????????213

12．“機械類本科畢業設計教學質量監控體制與保障機制的研究”獲常州工學院教育教學研究征文一等獎????????????????????214

13．“基于應用型人才培養的畢業設計特色教學的研究” 獲常州工學院教育教學論文二等獎??????????????????????????215 第六部分 人才培養質量

1．丁自成、高進祥獲第一屆江蘇省大學生機械創新設計大賽二等獎??216

2．王孝光獲“電解擦削的陰極設計及工藝試驗”省級畢業設計二等獎?217

3．丁自成等獲“首屆江蘇省大學生材料力學實驗競賽二等獎”????220

4．蘇偉等獲“首屆江蘇省大學生材料力學實驗競賽三等獎” ?????220

5．徐凱峰“鏜孔液壓站CAD技術的研究” 獲校級優秀畢業設計一等獎 223

6．王飛鵬“XLQ100減振器試制開發與工藝編制” 獲校級優秀畢業設計二等獎??????????????????????????????223

7．馬思言“液壓數字仿真模塊開發” 獲校級優秀畢業設計三等獎??223

8．趙澄華“異型管液壓成形機的總體設計”校級優秀畢業設計一等獎225

9．陶春曉“基于UG的機床主軸箱參數化CAD系統的設計” 獲校級優秀畢業設計二等獎 ?????????????????????????225

10．劉鑫“基于UG的齒輪變速箱軸系標準件參數化零件庫的設計”獲校級優秀畢業設計三等獎 ???????????????????????225

11．沈大偉“儀表盤自動壓力膠合機的設計” 校級優秀畢業設計三等獎225

12．潘紅珍獲“VW011-03外球籠保持架制造工藝設計” 校級優秀畢業設計一等獎 ????????????????????????????228

13．朱葳“VW011-01外球籠外殼內球面精磨專機主傳動系統、進給系統及夾具設計” 獲 校級優秀畢業設計二等獎 ???????????????228

14．趙峰“GK150全場地車車架建模及其振動性能分析” 獲校級優秀畢業設計二等獎 ???????????????????????????228

15．高開琴“面向拆卸的減速箱結構設計” 獲校級優秀畢業設計二等獎228（常州工學院關于公布2007屆優秀畢業設計（論文）評選結果的通知）第七部分 中國機械設計工程師資格認證常州工學院考試培訓分中心

1．機械設計工程師（含見習）資格認證考試實施細則（暫行）?231

2．關于成立江蘇省“見習機械設計工程師資格考試專家委員會”的通知239

3．中國機械設計工程師資格認證常州工學院考試培訓分中心證書?240

4．中國機械設計工程師資格認證常州工學院考試培訓分中心銅牌???241

5．關于組織“見習機械設計工程師資格認證”報名與考前輔導的通知?242

6．中國見習機械設計工程師資格認證考試大綱????243

第五篇：機械工程專業類學生實習總結

機械工程專業類學生實習實訓總結

生產實訓是我們機械專業學習的一個重要環節，是將課堂上學到的理論知識與實際相結合的一個很好的機會，對強化學生所學知識的掌握程度有很好的幫助。我院通過對實習單位的充分調研，對機械機制及其自動化、車輛工程、農業機械化及其自動化等專業學生精心組織，進行為期兩周的生產實習，了解工廠的工業生產業務，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產，加工各類零部件的 流程。實訓前，認真聽從安排進行參觀學習。實訓期間，認真聽取工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細則和規章，學習師傅給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規范及各種產品的工藝過程，并與所學理論知識進行對比，獲益匪淺。

實訓目的 :

1：通過下廠實訓，深入生產第一線進行觀察和調查研究，獲取必須的感性知識和使學生叫全面地了解機械制造廠的生產組織及生產過程，了解和掌握本專業基礎的生產實際知識，鞏固和加深已學過的理論知識，并為后續畢業設計打下基礎。

2：在實訓期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識和盛傳實踐相結合起來，北洋我們的考察，分析和解決問題的工作能力。

3：通過實訓，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的專題報告，學習他們的好生產經驗，技術革新和科研成果，學習他們在四化建設中的貢獻精神。

4：通過參觀有關工廠，掌握一臺機器從毛坯到產品的整個生產過程，組織管理，設備選擇和車間布置等方面的知識，擴大知識面。

5：通過記實訓日記，寫實訓報告，鍛煉與培養我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術資料等方面的能力。

在現場技工師傅，工程師的指導和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進一步的了解。對應于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的 零部件，有各種不同類型的加工機床進行處理。基于金工實訓期間我們所了解學習的各類機床的基礎知識和基礎操作，我們進一步了解了大型零部件的加工工藝 和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅們給 我們展示了熟練操作各種機器生產零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規范 同小型簡單機床是大同小異的。整個參觀過程中，同學們就一些機床的工作原理，精度問題等方面的疑問請 教了指導師傅，如磨床，鉆床等機床具體的功能及其在生產過程中所處的位置和 需要對零部件做處理的方面。

老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了許 多關于公司經營，生產管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認識一個大型 機械公司的生產流水線，各類部門的職能，各工種的職責，各類技術要求，同時 也拓展了我們對大型機器公司購置，生產，包裝，銷售的流程，公司經營，管理 等方面的常識。我們對各類機器的功能，型號及操作規范等都做了詳細的記錄，對比。末了，我們就各自對公司的參觀疑問和看法做了初步的交 流和討論，取人之長補己之短，對整個機器廠和參觀過程做了初步的簡短總結，并結合各自在金工實訓期間所掌握和了解的機床機床知識交流了各自對某些機 器的改裝，改進或存在的缺陷等方面的觀點看法。

通過這次實訓我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

經過這次實訓，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣.工實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

明確校外實訓的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養成為具有較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的，能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。“校外實訓、工學結合”是現代職業教育的一種學習模式，是把生產勞動和社會實踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。從一名學生到一名工人的角色轉變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時感到其生活乏味和升學的壓力，這使得他們向往社會、向往工作，渴望獨立的開拓一片天地，發揮了自己的才智。

轉眼間,一個多月的實訓就完事了。經由這一個月的實訓,讓我真正體味到了工作和在學校的區別:在學校里面,我們是很自由的,而且有良多是假期。我們可以自由的放置自己的時刻，可是工作了就紛歧樣了，我們必需按照公司的劃定干事，而且每年也只有很短假期了。所以說從學校到社會是一個情形的改變，身邊接觸的人也完全換了腳色，教員釀成老板，同窗釀成同事，相處之道完全分歧。在這改變中，我們可能彷徨，蒼莽，無法馬上順應新的情形。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之距離山觀虎斗的眼神和言語。良多時辰感受自己沒有受到率領重用，所干的只是一些無關主要的雜活，自己的提議或工作不能獲得老板的必定。做不出成就時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在黌舍，有同窗教員的關心和撐持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的念書。實訓時刻雖然不長，可是我從中學到了良多常識，關于做人，干事，做學問。“在學校里學的不是常識，而是一種叫做自學的能力”。加入工作后才能深刻體味這句話的寄義。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，天天在劃定的時刻上下班，上班時代要當真準時地完成自己的工作使命，不能輕率對于了事。凡事得謹嚴小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果支出巨額的價錢，再也不是一句對不起和一紙報歉書所能解決。

工作中我發現做任何事不能單蠻干，應合理應用各類常識來解決問題，同時也要注重團隊合作。任何一個廠都有一套嚴酷慎密的出產系統，在系統中每個環節都是緊緊相扣，每個環節的工作人員都應該嚴酷遵守規章軌制。年青不是用來揮霍的，而是我們拼搏的成本。我不想無所作為終了今生。所以我會一向朝著我的方針走去。連結一顆曠達，積極進取的心，相信“蒼天不負有心人”。

我是學機械設計的，在書本上學過良多理論常識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正需要用時，才會體味到難度;我們在老師那兒那里或書本上看到過良多出色的工具，似乎垂手可得，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和常識的匱乏。在實訓時代，我拓寬了視野，增添了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是但愿自己在工作中堆集各方面的經驗，為未來自己走創業之路做籌備。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾回實踐中，此次的實踐簡直給以了我良多。此后，我將繼續站在負責的工作立場，尊貴的思惟憬悟，進一步完美和充實自己，爭奪在往后的進修中更好的完美自己，在往后的實踐中更好的運用自己的常識，未來做一名對社會有用的人。

洛陽拖拉機進行經過雖然時間不長，但在實習的過程中，都學到了很多東西。在實習的過程中，我對于各種加工機床有了更加直觀的了解，通過現場觀看各種零件在機床上的加工過程，我對《機械制造技術基礎》上所講的夾具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入的認識；我了解到大多數零件生產工序大致有兩種，一種是最原始的手搖手柄定位加工，精確性不高，要求工人有很強的操作能力；另一種是數控控制，由設備自動控制完成的，操作者只是裝卸輔助，但這個前提是操作者會操作機器。

實習中，我認識到書本理論知識與現實操作的差距，比如，在課堂上時說到自由度、刀具什么的都頭頭是道，可真正到了工廠里一問這個限定了幾個自由度就蒙了，更別說辨認刀具了。但是，這也并不是說書本知識與實際生產完全脫節，在實習參觀過程中，有好多知識都得到了體現。比如，我們在《機械制造技術基礎》中所學的編制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了類似的卡片，和所學的差不多。另外，各種熱處理方法也同課堂上所說的一致。

在實習中工人師傅也教了我們一些寶貴的經驗。比如，在涉及到斜度計算時，1mm上角度1′，長度差0.0003mm。

這次實習，使我受益匪淺，通過實習，我認識到我們應該將課本與實際實習結合起來，通過兩個課堂提高自己的能力，使自己更好的掌握所學知識。在實習中我對機械設計制造及其自動化全過程有了一個完整的感性認識，學到了生產技術與管理、加工設備及車間布置等方面的知識，驗證、鞏固、深化和擴充了所學的課程的理論知識。而我對生產實習的目的也有了更進一步的理解，我會認真的把實習的知識運用到我今后的學習當中，從中獲取有幫助的知識，更好完成后續課程，并且把知識和學到的理論經驗運用到我今后的工作中，它是我在學習生涯的一筆寶貴的財富！感謝指導老師和工廠師傅和技術人員給我們提供的這次機會，我會在今后加以實用，爭取再創新，在社會的技術領域做出貢獻。