第一篇：一年級下學期班級安全總結

一 年 級 班 級 安 全 工 作 總 結

一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，一年級學生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。現將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

二、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

三、具體措施

1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育

2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育 ①防火安全教育 ②、飲食安全教育

教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。③、勞動安全教育

教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。、結合品德生活課，進行安全教育。

4、利用班會課進行日常安全教育。

四、工作實績

基于班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規,做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班 ,放學跟班，有效減少了事故的發生。因此，盡管孩子們調皮，但無一例事故發生，平安快樂地度過了一個學期的學習生活。

第二篇：一年級下學期班級工作計劃

一年級下學期班級工作計劃

一、指導思想

從學校工作和學生思想實際出發，加強自我的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，使學生的行為習慣進一步的好轉，學習能力得到進一步得提高，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、工作目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

三、重點工作

1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

2、健全“奪旗小擂臺”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位、學生都能快樂地成長、聰明地學習。

四、具體措施

（一）行為規范教育：

１、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與老師、同學打招呼。

２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

３、在教學樓里安靜，不喧嘩。

４、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

５、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

６、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

（二）班級管理：

１、上學不遲到、不早退。

２、自己整理書包、學具、書桌。

３、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

６、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。

７、逐步形成一支小干部隊伍,并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

（三）學生心理健康教育：

１、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

２、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。

３、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，夸一夸誰的學習態度好。

（四）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

（1）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。

（2）值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。

（3）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們人人有收獲。

班級工作月份安排：

三月

1、學期初收心教育。

2、假期作業評比。

3、行為規范養成教育。

4、選班級干部。

5、開家長會。

6、健全班級評比制度。

四月

1、行為規范養成教育。

2、組織學生參加學校組織的春季越野賽。

3、做好家訪工作。

4、交通安全教育。學生行為習慣培養。

五月

1、行為規范養成教育。

2、組織學生參加校園夏季運動會。

3、爭創文明班級。

4、感恩教育。

5、讀書教育活動。

6、準備學校寫字大賽。

六月

1、行為規范養成教育。

2、參加校園讀書周活動。

3、學生安全教育。

4、組織學生進行期末復習。

第三篇：一年級下學期班級工作總結

一年級下學期班級工作總結

范興集中心小學：張春瑞

2016-6-30

一年級下學期班級工作總結

經過一年班主任工作經驗的指導,我有了一些粗淺的認識,也有了一些深切,真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤,腿勤,手勤,甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

一、主要成績:(一)、培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用.一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期.習慣的好壞,不但影響孩子的生活,性格,行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來.因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:

1、低起點

一年級的學生,只有七,八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性.這時,教育切不可太心急.俗話說:“心急吃不了熱豆腐”.只有耐心,對學生所設定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受,掌握情況,學生才能踏踏實實,循序漸進,步步走好.也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心.為了克服學生對做作業的畏難情緒,為以后養成良好作業習慣打下基礎,我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業;并只提兩個小要求:做作業時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業的好孩子.要求低學生很容易就獲得了滿足感,成就感.這個要求做到了,再提新要求.這樣為學習設置臺階,使其不斷進步.2、細要求

一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度.為此,我對學生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要細,要實,要學生一聽就懂,知道做法,操作性強.有時學生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一,二,三”,學生馬上接著說后半句,既復習了上課聽講常規,又有效地提醒,督促了不守紀律的孩子.3、強訓練

提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話

一句.而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心.如為養成學生的文明行為,我按學校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識到才罷休.雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了.4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價.為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的,進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚，5、勤引導

一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的.這就要班主任老師的指引和教育.剛開始學校的每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點,范圍小一點,內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育.(二)創造與孩子相處的輕松氛圍.把微笑送給學生.每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展.面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑.在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容.(三)給予孩子班級管理的機會.在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理,衛生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流,都有機會鍛煉自己多方面的能力.(四)及時做好與家長的交流勾通工作.好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比.一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況,學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任,支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯.二、不足之處:

1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好.2、由于農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好.三、今后努力的方向:

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律.通過講故事,做游戲,評紀律星,創新星,才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人.2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子.

第四篇：一年級下學期班級工作計劃

一年級下學期班級工作計劃

（2012----2013學第二學期）

一、班級學生情況分析

本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

二、指導思想

新的學期,以《學校工作計劃》、《少先隊工作計劃》為指導，我班堅持科學發展觀, 樹立以“以人為本，德育為先”的教育觀念，以培養學生行為規范教育和養成教育為中心重點，開展一系列課內外活動。

三、工作目標

1、加強班級建設，依據學校計劃，對體現班級文化特色的班級布置及其它特色活動等進行探索和研究。

2、從養成良好的道德習慣入手，結合一年級學生的特點，進行全面細致的學生行為規范、學習習慣的培養，從小處入手，處處用心。

3、加強學生各方面能力的提高，培養小干部，加強班級管理。

4、開展小組合作學習，增進學生合作意識。

四．具體措施

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生行為習慣養成教育細則》，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，及時進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

4、制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。指導學生遵守課間紀律，玩安全游戲。開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

5、要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天下午放學分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

6．有準備、有計劃、有目的地做好家校聯系工作，交流指導教育方法，使家長和學校有機的配合，共同教育和關愛學生的成長。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

五、重要活動安排

二月份：學習校紀校規，學生基本遵守學校各項紀律。

三月份：舉行說話、識字比賽，讓學生感到撐握知識的重要性，從而積極的投入到學習

中去。

四月份：個人衛生月。本月讓學生形成講衛生的好習慣。

五月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發展，充分發揮學生潛能，找出學生的優點，并加以引導和培養。

六月份：課外知識大賽月，豐富學生的課外生活。

第五篇：一年級(下學期)班級工作計劃

2011——2012年第二學期班級工作計劃

一年級二班

一、班級基本情況

我們一年級二班是由上學期的一年級三班全體26名同學和一年級二班的14名同學組成的，其中女生20人，男生26人。

這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習慣，學習習慣都較欠缺，因此本學期我將重點對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，尊當文明班集體，通過一年級上學期學習，學生對于學校的日常生活和學習有了一定的了解,每一項規章制度對于他們來說已不是陌生的了。為了使學生能夠進一步適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

二、本學期工作目標

1、抓好教育管理常規，嚴格按文明班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規范化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。

2、班級實施全面的素質教育，可進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規可循。如：個人榮譽欄、好人好事欄等欄目的建立，不僅增強學生的自信心，發揚了優點，改正了缺點，同時也能使各類學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。

3、建立一支強有力的班干部，協助老師抓好班級管理工作，充分發揮班干部的作用，定時召開班干部會議，讓他們團結協助，各負其責，學會自己管理自己，培養學生的組織能力、協調能力。

4、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

5、繼續落實開展各種競賽活動。如行為品質、個人衛生、班級衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。

6、積極開展爭當“四小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在獨處時做“小主人”。

7、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關系，形成老師與家長的教育合力。

三、具體措施

1、充分利用班務的時間學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同

時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

? 紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又沒有違背紀律的空間。

（3）集合紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活,將在班級開展站隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，集體解散時一定要按路隊回教室，消除安全隱患，并要求學生能夠進行

自主管理。

? 衛生方面

講究衛生很重要。既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

(1)個人衛生：要求衣著整潔,勤剪指甲。

(2)班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。時進行愛護環境和花草的教育。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。