第一篇：弘揚優良學風思想報告材料

弘揚優良學風思想報告材料

弘揚優良學風思想報告材料

尊敬的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想匯報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調了“理論與實際統一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思

列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”

長期以來，一切從實際出發，堅持理論聯系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優良學風，是我們黨加強自身建設的寶貴經驗。弘揚這個優良學風，是建設高素質干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業不斷發展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。

弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

1、要向群眾學習。人民群眾的實踐經驗是新鮮的，人民群眾的首創精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷

豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經驗學習。新中國成立60年來，社會主義現代化建設之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性。

2、要處理好學習和工作的關系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發展穩定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發展理論，著眼于增強黨性修養、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發展中出現的新情況新問題緊密結合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。http://

3、黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產黨員的歷史責任。在當今時代，共產黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向實踐學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養，成為一名合格的共產黨員。

第二篇：2014年入黨積極分子思想報告：弘揚優良的學風

2014年入黨積極分子思想報告：弘揚優良的學風

敬愛的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想匯報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調了“理論與實際統一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”

長期以來，一切從實際出發，堅持理論聯系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優良學風，是我們黨加強自身建設的寶貴經驗。弘揚這個優良學風，是建設高素質干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業不斷發展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經驗是新鮮的，人民群眾的首創精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經驗學習。新中國成立60年來，社會主義現代化建設之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性。

其次，就要處理好學習和工作的關系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得

好學得真;只有將學習緊密結合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發展穩定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發展理論，著眼于增強黨性修養、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發展中出現的新情況新問題緊密結合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產黨員的歷史責任。在當今時代，共產黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向實踐學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養，成為一名合格的共產黨員。

2014年3月入黨積極分子思想匯報范文：緊跟黨的步伐

敬愛的黨組織：

共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，歷史告訴我們，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨的領導地位和執政地位不是自封的，而是歷史的必然選擇，也是廣大人民群眾的共同心愿。只有堅持中國共產黨的領導，我們在面對一切問題的時候方能顯得從容。

維護國家統一和安定團結，我們需要共產黨的領導。汶川地震發生時，因為有了中國共產黨的正確領導，我們才能從容不迫的救援，當我們看到救援有序的展開時，我們感謝黨。

是他們挽救了無數的生命，讓那么多的人有了希望，有了生存下去的希望。中國是一個地大物博但人均資源稀少的發展中國家。在這樣的情況下，我們需要有一個安定、團結、穩定的社會政治環境。離開共產黨的堅強領導，就不可能保持長期安定團結的政治局面，也就無法保證現代化建設事業的順利進行。

國家舉辦大型活動，也需要共產黨的領導。奧運會的成功舉辦，離不開中國共產黨的領導。正是由于中國共產黨領導的改革開放以來不斷深厚的物質基礎，才讓我們有能力舉辦奧運會。正是中國共產黨大力發揮群眾的力量，才能全國上下齊心協力的把北京奧運會辦的這么精彩。世博會的成功舉辦，也同樣證明了這些道理。應對當前復雜的國內外挑戰，也需要共產黨的領導。我國社會主義現代化建設面臨復雜的國際環境和國內矛盾。從國際形勢上來看，科學技術發展日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，還有西方敵對勢力對我國實施一些分裂。

從國內來看，改革還不是很成熟，長期積累的許多深層次矛盾日益凸顯。面對各種各樣的困難和挑戰，我們的選擇只有一條，那就是堅持并改善黨的領導，加強黨的建設，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位。

所有的歷史都證實了堅持中國共產黨的正確性和必要性。我們也相信在中國共產黨的領導下，社會主義現代化建設將會得到更加迅速的發展。

請黨組織加強對我的培養。

第三篇：預備黨員思想匯報：關于弘揚優良學風

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調了“理論與實際統一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”

長期以來，一切從實際出發，堅持理論聯系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優良學風，是我們黨加強自身建設的寶貴經驗。弘揚這個優良學風，是建設高素質干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業不斷發展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經驗是新鮮的，人民群眾的首創精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經驗學習。新中國成立60年來，社會主義現代化建設之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性。

其次，就要處理好學習和工作的關系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發展穩定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發展理論，著眼于增強黨性修養、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發展中出現的新情況新問題緊密結合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是***員的歷史責任。在當今時代，***員更要認真向書本學習，更要勤奮的向實踐學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養，成為一名合格的***員。

第四篇：大學生黨員思想匯報：弘揚優良學風

大學生黨員思想匯報：弘揚優良學風

最近發表了一篇名為《大學生黨員思想匯報：弘揚優良學風》的范文，感覺很有用處，重新整理了一下發到這里[http://]。

尊敬的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想匯報，匯報

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調了“理論與實際統一 的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”

長期以來，一切從實際出發，堅持理論聯系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優良學風，是我們黨加強自身建設的寶貴經驗。弘揚這個優良學風，是建設高素質干部隊伍迫切要求，是推進黨的事業不斷發展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經驗是新鮮的，思想匯報專題人民群眾的首創精神是生動的，人民群眾 的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經驗學習。新中國成立60年來，社會主義現代化建設之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性。

其次，就要處理好學習和工作的關系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發展穩定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發展理論，著

眼于增強黨性修養、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，范文TOP100真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發展中出現的新情況新問題緊密結合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是***員的歷史責任。在當今時代，***員更要認真向書本學習，更要勤奮的向實踐學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養，成為一名合格的***

員。

匯報人：

以上就是這篇范文的詳細內容，講的是關于學習、群眾、問題、工作、提高、理論、不斷、學風等方面的內容，希望大家能有所收獲。

第五篇：弘揚周恩來精神,創優良學風

弘揚周恩來精神，努力建設優良學風學校

（原作者：馮云平）摘要:周恩來精神在我校人才培養過程中有著不可估量的作用,“用周恩來精神建校育人”多年來一直是我校的人才培養主線,對建設具有我校特色的優良學風至關重要。

關鍵詞:周恩來精神學風建設弘揚

中華傳統美德是我國道德傳統的精華,是民族魂、民族根,是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。繼承和弘揚中華民族的傳統美德是現代人才素質培養的出發點和前提,是歷史和民族賦予我們的光榮使命。

我們敬愛的周恩來是一代偉人,在他光輝的一生中集中體現了中華民族的傳統與共產主義道德的完美結合。周恩來是現代文明和中國傳統美德相結合的光輝典范。

多年來,我校樹立“以德育人是學校教育事業最大根本”的意識,用總理的精神建校育人,是我們的辦學宗旨。周恩來精神包含很多內容,最主要最突出的可以概括為:第一,勤勤懇懇,任勞任怨,“鞠躬盡瘁,死而后已”的全心全意為人民服務的精神。第二,嚴于律己,廉潔奉公,無私無我的奉獻精神。第三,求真務實,腳踏實地,一切從實際出發的精神。第四,團結同志,廣交朋友,調動各種積極因素一起做好工作的精神。其中以“全心全意為人民服務”為內涵的周恩來精神在高校人才配用過程中發揮了巨大的作用。于我校而言,因為位于周恩來的故鄉淮安,是周恩來精神發祥之地,因此如何與時俱進弘揚恩來精神、建設優良學風是值得探討的一項課題。1.弘揚周恩來精神于建設特色優良學風意義重大 學風建設是學校落實科學發展觀、實現人才培養可持續發展的永恒主題。學風既反映學校的精神面貌、教學傳統和學生品質,也體現學校的辦學理念、人才培養質量和管理水平。用周恩來奉獻中華的偉大精神激勵學生“以富強祖國為己任,為中華崛起而讀書”,努力培養眾多具有周恩來品格的優秀人才是高校的神圣使命,而政治素質是優秀人才的重要素質構成,學校必須以抓好思想教育為首要育人使命,所以與時俱進地將周恩來精神與建設優良學風有機結合起來具有重要意義。

相當一部分學生在進入高校后會感覺不適應,不管是學習上還是生活上會感到很迷茫,其根源還是來自于學生的思想問題。進入高校后在思想上對自身有所放松,尤其在多種思潮激蕩的網絡和市場經濟環境中,部分學生中存在比較突出的思想問題,主要表現為“有的政治信仰迷茫、理想信念模糊,有的社會責任感不強、團結協作意識差,有的艱苦奮斗精神不足、心理素質脆弱,有的受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深”,所有這些提醒高校教育者們的工作一刻也不能放松。因此,大力弘揚周恩來精神可以很好地彌補德育工作方面的不足。為了辦好讓人民滿意的教育,我校多年來始終以周恩來精神為人才培養的巨大財富,不斷強化學生對國家、社會的責任感,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,使之成為社會主義事業的合格的建設者和接班人,成為優秀民族精神的傳承者。2.以周恩來精神為動力,建設優良學風

相對于全國其他高校,我校擁有豐富的周恩來“資源”,因為我校位于周恩來的第一故鄉淮安,是周恩來精神的發祥地,所以我校開展任何形式的弘揚周恩來精神的活動其條件是非常之優越的。因此以周恩來精神為動力建設優良學風方面具有無可比擬的天時、地利、人和優勢。我校的校訓便是:“為中華之崛起而讀書”, 培育德才兼備的人才是我校的目標;用周總理一生為公的精神感教學生是我校的教學方式。周總理的精神已成為一種教學傳統植根于我校。周恩來精神對我校師生產生了深刻影響。我校成立了“愛心服務社”、“陽光志愿者協會”等愛心社團,其中“愛心服務社”堅持義務家教十年,走遍淮安大小社區;“陽光志愿者協會”多次組織義務獻血,受到淮安市紅十字會的表彰。

另外高校良好的學習環境和氛圍,既為學生學習和弘揚周恩來精神創造了有利條件, 又使學校成為全社會弘揚周恩來精神的主陣地之一。因為,大學生正處于成長階段,思想尚處于成熟但未成型, 正是周恩來精神容易扎根的理想階段。3.以周恩來精神為動力建設優良學風的主要方法、途徑 3.1周恩來精神對于師德教育

建設優良學風,教師的作用很大。教師的一言一行對學生的學風培養產生直接的影響。每一屆新教師培訓里的最后一個環節,新教師宣誓儀式都是在周恩來紀念館舉行。我校一向重視教師的表率作用,學校始終要求教師在做人做事方面成為學生的楷模,要求每一位教師都要堅持“以人為本”的教育理念,強化師德觀念,用周恩來精神對待教育事業,以高尚行為去感染學生并取得顯著效果。

3.2以第一課堂為主要渠道,加強學生思想政治教育

學生既是學風建設的工作對象,也是學風建設的主體力量。我校定期組織學生學習周恩來精神,使他們真正從思想上認識到優良學風對個人成長、成才的重要性,以實際行動投入到學校的弘揚周恩來精神,創建優良學風活動中去,學校開展周恩來班的評選活動,這對于加強學生的理想信念教育,對于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的推動作用。學校在向學生進行周恩來精神教育的過程中一貫注重引導和啟發學生他們努力踐行正確的道德追求,特別是啟發學生自覺遵守基本道德規范,使其深刻認識到“能夠自覺遵守道德規范、進行道德自律,是一名合格人才和公民必須具備的基本素質”,因此注重激勵學生將周恩來精神內化為個人內在理想信念,并結合未來回報社會的實際自覺地付諸行動,引導學生注重從小事做起、從自己做起,用在未來社會中的個人價值奉獻追求理想信念目標。正確認識自己所肩負的歷史使命,志存高遠,立志、修身、博學、報國,為實現中華民族的偉大復興而努力學習。3.3充分發揮第二課堂的推動作用

包括參加各類重大紀念日活動在內的第二課堂對學生品德培養和學風建設具有重要推動作用。多年來,我校充分利用第二課堂開展形式多樣的學周恩來活動,形成了繼承和弘揚周恩來精神的長效機制。學校高度重視各類學生志愿者組織的活動開展,經常組織學生開展成效顯著的公益性活動。

3.4營造濃郁的校園文明氛圍

我校以弘揚的周恩來精神為指導,全面建造以周恩來精神育人為特色的校園環境建設對熏染學生的思想道德建設和學風建設具有重要的作用,并有許多深刻體會。

首先是發揮了輿論的導向作用。充分利用學校現有的各種媒體牢牢抓住主線,展開內容豐富、形式活潑的周恩來精神的宣傳,常年通過積極有效的輿論導向和真實全面的言傳身教,理想地實現了創建文明校園、弘揚周恩來精神、建設優良學風的目的。

其次是指定了科學合理的政策規章對學生參與學周恩來精神活動的積極性、主動性、動機以及所產生的效果和影響進行評價,尤其在開展學生社會實踐“三下鄉”及“精神文明共建”等活動中,一貫注重突出培養學生的奉獻精神和服務意識,應有意識地提高學生的政治、科技、人文等素質,形成科學的德育分評定機制激勵和引導廣大學生積極自覺地弘揚周恩來精神。大學時代是學成技能、融入社會的關鍵階段,周恩來用實際行動告訴了大學生們青春的價值在于奮斗和投入,雖然完成專業不乏苦澀,但只要鉆研,一定能苦盡甘來。參考文獻: [1]中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.[2]教育部高教司.教育部直屬高校教學工作會議論文集[C].合肥:安徽人民出版社,2001.[3]李曼麗.通識教育——一種大學教育觀[M].北京:清華大學出版社,1999.8.[4]黃達人.談大學學風[J].國家教育行政學院學報,2003,(2).[5]何慧星,張榮紅.論當前大學生學風建設[J].兵團教育學院學報,2005,15(4):7-9.