第一篇：歷史論文——談中國近代史中的洋務運動

中國近代史中的洋務運動

前言：在中學時，我們已經學習過中國近現代史，對中國近代史的洋務運動已有了基本了解，而在該學期的歷史課中，老師生動的講解再次讓我們對這一段歷史有了更深刻的理解掌握，下面我將從洋務運動的產生背景、內容、結果和對中國近代史的影響分別作以分析闡述。

一 洋務運動的產生及性質

1840年的鴉片戰爭，震撼了中華帝國，列強的堅船利炮、沖開了清政府閉關自守的大門，中國面臨著數千年來從未有過的強大敵人的挑戰，而中國內部，太平天國運動興起，清政府面臨太平天國和英法聯軍的雙重威脅,在內外交困中，沉睡的中國里，有少數知識分子開始覺醒，在學習西方先進科學技術和思想文化的共識下聚集起來，不同出身、不同地位的人物，形成了一股強大的政治勢力──洋務派。為了應付中國“數千年來未有之變局”，以消除“內憂外患”的嚴重危機。他們從事研究了解西方情勢，并提出模仿西法“師夷長技以治夷”的呼聲。英法聯軍的囂張狂妄和大肆侵路，更激起朝野若干士大夫的覺醒，開始具體的推動“師夷長技”，引進西方先進的科學技術，興辦近代化軍事工業和民用工業，并相應地改革軍事、外交、文化教育和某些政府機構等多方面的活動。他們在中央以奕忻、桂良、文祥等為代表，在地方有曾國藩、左宗棠、李鴻章等大吏，引發了一場長達三十年的洋務運動。這是清朝統治階級內部中央和地方一部分當權的官僚在嚴重的“內憂外患”形勢下所采取的“自強”措施。總理衙門是洋務運動 的中央機構，但洋務派勢力不在中央，在握有實權的督撫方面。二 洋務運動的內容

洋務運動從19世紀60年代開始到90年代，此期間洋務派進行了一系列的洋務活動，包括創辦軍事工業、創辦民用工業、創建海軍、辦學堂、派遣留等。洋務運動大致可劃分為兩個階段，從60年代到70年代為第一階段，創辦軍事工業階段；70年代到90年代為第二階段，雖然還繼續創辦軍事工業，但重心轉為創辦民用工業。軍事工業：由于當時國內人民的反抗斗爭，洋務派急于用新式武器來剿滅。因而在“自強”的旗號下，洋務派創辦了一些軍事工業。在洋務派創辦的軍事工業中，曾國藩創辦的安慶軍械所是近代中國第一個仿造西式武器的軍事工業；李鴻章創辦的江南制造總局是當時規模最大的軍事工業；左宗棠創辦的福州船政局是洋務派創辦的最大的船舶修造廠。至1890年，洋務派所辦近代軍事工業共有24個。這些企業使用新式機器生產，出現了新的生產力。

民用工業：洋務派在創辦軍事工業時遇到一系列棘手的問題，最突出的是經費來源，還有原料、燃料以及運輸等問題，因此他們提出“要先富而后強”的口號，從70年代開始，在創辦軍事工業的同時，開始創辦以“求富”為目的的民用工業。主要的民用工業有李鴻章創辦的輪船招商局是中國近代第一家輪船公司，是洋務派創辦的民用工業中興辦最早、規模最大的一個。張之洞在湖北創辦的漢陽鐵廠是中國第一個近代化鋼鐵工業。洋務派創辦的民用工業，刺激了地主、商人投資于近代企業，刺激了中國資本主義的發展；對外國經濟勢力的擴張也起了一定的抵制作用。

創辦海軍：1875年清政府決定建北洋、南洋和福建三支海軍，計劃十年建成。到80年代中期，初步建成了北洋、南洋和福建三支海軍，其中以北洋海軍實力最為雄厚。1885年，清政府為統一掌握海軍大權，成立海軍衙門。1888年北洋海軍擴建為北洋艦隊。中國出現了近代海軍。

新式學堂的出現：洋務運動興起后，對翻譯、科技、軍事、外交人才的需要日益迫切，洋務派為適應這一新形勢的需要，在興辦工業的同時創辦了一些新式學堂。最早創辦的是1862年在北京開設的培養翻譯人才的學校同文館，至1896年創辦的新式學堂達20多所。并選派了大批留出國深造，中國出現了第一批掌握近代科學技術的人才。1872—1875年清政府每年派30名幼童赴美留學。這些留美回來后大多熱心報國，成為棟梁之才。如詹天佑、鄺榮光、唐國安等。三 洋務運動的破產和對中國近代史的影響

清政府在甲午中日戰爭中的慘敗，宣告了“自強”“求富”的洋務運動的破產。不徹底改變封建制度是洋務運動失敗的根本原因。但這次運動對中國政治、經濟、思想、軍事、外交都產生了深遠的影響。

1、改變輕視科學技術的態度

中國古代歷史上科學技術曾經居于世界前列，但清政府的統治者長期以來昏昏睡于“天朝上國”的迷夢中，頑固派抱著“中國文化獨尊”論不放。洋務派的從中國被動挨打、屢遭屈辱的現實中看到了重要原因是科學技術的落后。洋務運動更重要的貢獻在于從此打破了中國傳統的文化觀念，使國人不再一味以追求仁人先賢之道為惟一理想，奠定了“科學”的根基與土壤。設立的新式學堂第一次將西方自然科學和工業技術帶進課堂，從而培養出我國第一批造船、航海，機器制造以及近代醫學等方面的人才，讓國人重新認識科學技術的重要性，也使一批愛國知識分子在國難當頭的形勢下積極投身科學研究，為祖國的獨立與富強作貢獻！

2、洋務運動引起思想領域的一次變革：洋務運動興辦軍事工業，最主要的就是資金、原料、燃料和交通運輸等方面的困難。于是開辦民用企業。在官辦企業的倡導下，隨著洋務運動的深入進行，那些達官顯貴以辦洋務為榮，再不以經商為恥，從根本上動搖了幾千年的中國農業文明“重農輕商”的觀念。掀起了以富國富民為主的重商運動，為清朝自強帶來新的活力，使中國的現代化商業萌生并漸漸成長。歷史表明只有農工商都為本，國家才會富強。

3、對中國軍事的影響：中國近代海軍開始出現在洋務運動過程中，清政府決定決定每年撥銀四百萬兩作為海防經費，是為中國近代海軍的開端。七十年代中期，清政府內部爆發了一場關于海防和塞防的大爭論，這場爭論直接推動了清王朝國防建設的近代化。1885年設立海軍衙門，統理海軍、海防事宜，推進了海軍建設與國防的近代化。清軍隊戰斗力有所加強，對外國的侵略有一定的抵抗力，延緩了中國半殖民地化的歷史進程。

4、對中國外交的影響 ：政府開始重視外交，致力于培養外交人才。不僅培養科學技術人才，還培養了中國了第一批外語和外交人才，從此中國外交官員的素質有了明顯的提高，使清政府的外交有了起色。也讓國人明白外交是發展一個國家的必行之道。

總結：100年前的洋務運動，是中國人擁抱西方物質文明的一次努力，洋務運動的倡導者和實踐者們在洋務運動期間進行的各項改革，使中國向近代化邁出了可貴的第一步，是中國社會從未出現過的近代 化實踐活動，這種實踐對中國的影響是不可抹殺的。

第二篇：中國近代史-洋務運動與明治維新之比較

洋務運動與明治維新之比較

19世紀中期，隨著工業革命在西方的完成，列強把侵略擴張的矛頭指向了遠東。1840—1842、1856—1860年先后兩次鴉片戰爭，轟開了清政府“閉關鎖國”的大門。而1853年的“黑船事件”，導致日本國門也被打開。為應對日趨嚴重的被侵略危機，兩國幾乎在同時開始了兩場自強運動——洋務運動與明治維新。

然而這兩場運動的結果卻大不一樣。日本通過全方位的政治、經濟改革，擠身于資本主義列強行列，成為近代亞洲唯一保持獨立的國家。反觀中國的“洋務運動”，只不過是一場外強中干、虛有其表、自欺欺人失敗的近代化努力。中日這兩個曾站在近代化同一起跑線上的國家，何以三十年后會有如此大的差異。這究竟是什么原因？我想通過以下比較我們應該能夠找到答案：

從兩國背景比較：

中國的封建制統治的時間長，封建制度完備，以自給自足為主的自然經濟仍占統治地位，人們的封建意識很濃，由于這種思維慣性，我們在接受西方先進技術思想是受到很大阻礙。相反，日本在封建制這方面并不完備，因此“易破”，“易破”則“易立”，日本也就更易接受外來思想。果不其然，日本在明治維新前夕推翻了封建沒落的幕府統治，從而為改革掃清了道路。

從變革措施比較：

政治方面：日本改革落后制度，建立新的體制。首先，逐步削弱封建割據勢力，加強中央集權。其次，廢除封建身份制，取消武士特權。剝奪了舊統治階級的特權，取消了對下層人民的一些限制，允許不同階層的人民之間通婚，實現形式上的平等。政府還頒布了其他一些律令和法典，引進歐洲刑法、民法和商法。1889年日本頒布了《大日本帝國憲法》，憲法標志著日本資產階級君主立憲制的確立。而中國在政治上則毫無建樹，根本沒有觸動封建專制制度。尤為重要的是政府的腐敗日趨嚴重。皇權腐敗，官吏腐敗，特別是軍事腐敗，直接導致了洋務運動的失敗。

經濟方面：日本大力進行改革，發展資本主義經濟。先是由政府投資興辦了一些近代工業，作為示范，同時鼓勵私人資本發展。后來，政府又把大量國營企業優惠甚至無償轉讓給私人資本家經營。期間，日本制定法規，禁止行會壟斷、廢關卡，整頓幣制，統一匯兌，獎掖貿易，發展運輸和通訊事業。日本資本主義經濟迅速發展起來。中國洋務運動期間主要辦了一些軍事和民用企業，軍事工業均為官辦，民用企業有官辦和官督商辦兩種。官辦企業生產不計成本，不考慮經濟效益，管理機構為封建衙門式管理，大權把握在封建官僚手里。貪污腐敗現象嚴重，企業缺乏活力與動力。民用企業則壟斷了某些行業，且清政府對民間私人辦廠實行嚴格限制。導致中華民族資本無從發展。

文化、教育方面：日本推行“文明開化”政策，用西方資本主義文化改造日本封建文化，簡稱“西化”，大力發展近代教育，培養資本主義建設人才。建立全民義務教育制度。中國則僅辦了三十多所培養翻譯、軍事、科技人才的新式學校。選送了幾批出國留學生。原有的腐朽的教育體制，八股取士制度未有絲毫的觸動。教育的落后，國民素質的低下，承擔不了國家發展的重任，落后于日本成為了必然。

軍事方面：日本廢除了舊時的封建征兵制，建立了一支富于武士道精神、絕對效忠天皇的新式軍隊，積極準備對為侵略擴張。同時洋務運動的重點要數軍事方面了，先是創辦了一系列的軍事工業，培養了一批近代軍事人才，后又組建起了北洋、南洋、福建三支海軍艦隊。中國確實開始走上了軍事近代化的道路，尤其是北洋艦隊噸位居亞洲第一。不過將近代化的希望寄托在買設備上，必然導致軍事成果最終因為政治的腐敗而化為烏有。甲午一戰北洋艦隊全軍覆滅，便是鐵證。

變革對兩國的影響的比較：

洋務派在洋務運動早期采用先進生產技術，創辦一批近代軍事工業，后期又興辦一批民用工業。同時，還舉辦京師同文館、福州船政學堂等一批新式學堂，培養翻譯人才、軍事人才和科技人才，選派留學生出國深造。雖然洋務運動，沒有使中國走上富強的道路，但在引進西方資本主義國家的先進技術，培養科技人員和技術工人方面功不可沒，而在客觀上也刺激了中國資本主義的發展，對外國經濟勢力的擴張也起到一定的抵制作用。可以說，洋務運動在某種意義上對中國半殖民地化起了延緩的作用。我們應看到其積極的一面。

明治維新推翻德川幕府，使大政歸還天皇，在政治、經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化。此后，日本逐步廢除與西方列強簽訂的不平等條約，收回國家主權，擺脫了淪為殖民地的危機。至于社會、文化方面，明治維新對于原本保守的日本社會造成了很大的影響，日本的思想逐漸西化。當然明治維新也有其不徹底的一面，如天皇權力過大、出身藩地的有權有勢者長期掌控國政，土地兼并嚴重等現象，最終直接或間接促使日本走上侵略擴張的道路。

可見這兩次運動都對當時本國內憂外患的局面產生了積極的影響。然而，洋務運動是“治標不治本”，根本沒有改變清政府腐朽沒落的封建統治，反而千方百計的維護，乃“揚湯止沸”；而明治維新則從根本上改變了日本的政體，從而使資本主義制度在日本確立，是“釜底抽薪”。

總的來說，洋務運動失敗了，明治維新成功了。我們能從中得到什么啟示呢？

一個國家的發展，科技技術固然重要，但更為重要的是政治制度，文化思想。同時，腐敗導致滅亡。甲午海戰為什么輸？非裝備之不精，非官兵之不勇，腐敗所致也。晚清在政治上，經濟上，軍事上的全面腐敗，直接導致了北洋的覆滅。所以我們現在更要提倡反腐倡廉。對于事物我們要有正確地認識，洋務派錯就錯在錯誤的估計了當時的局勢，天真地認為利炮堅船便能維護大清統治，殊不知大清已經從根上爛透了，他們如此只是杯水車薪。最后，得民心得天下，失民心失天下。洋務運動的根本目的在于維護清政府的腐朽統治，根本沒有給老百姓帶來實質性的利益，弄得民不聊生，怨聲四起。民心喪盡，則國破倚馬可待。“前事不忘，后事之師”。洋務運動失敗的歷史教訓，明治維新成功的歷史經驗，值得我們好好學習、反思。

第三篇：中國近代史的艱難起步評價洋務運動

中國近代史的艱難起步評價洋務運動

關于洋務運動的評價，目前史學界存在著嚴重的分歧。我認為，要正確地評價洋務運動，首先必須搞清楚洋務運動的起因和目的。洋務就是夷務，就是指和外國交涉的一切事物。在清朝的文件上，籌辦夷務就是辦理洋務之意。洋務運動就是指清朝政府中以奕□、文祥、曾國藩、左宗棠、李鴻章為代表的洋務派官僚發起的購買或仿造外國洋槍洋炮的活動，目的主要是為了挽救和維護搖搖欲墜的清朝封建統治，對付當時爆發的太平天國和捻軍等農民起義軍。奕□、文祥等認為太平天國和捻軍起義是“心腹之害”，外國列強只不過是“肘腋之憂”、“肢體之患”，故“滅發（指太平軍——引者）捻為先”。非常清楚，洋務運動的起因并不是為了對付外國侵略者，恰恰相反，洋務運動是中國封建勢力勾結外國侵略者共同鎮壓中國人民革命的罪惡產物。歷史事實的確如此。從1861年開始，曾國藩、左宗棠、李鴻章辦“洋務”，購買外國軍火、裝備并訓練“新軍”，建造一些近代化的軍械所、槍炮廠和造船廠。他們利用這些新式武器，與法國、美國的洋槍隊勾結在一起，血腥地鎮壓了太平天國和捻軍起義。眾所周知，曾、左、李都是鎮壓農民起義的大劊子手，尤其是李鴻章更是多次地出賣國家和民族利益的賣國賊。而李時岳、胡濱二同志的文章卻說什么曾、左、李是“近繼林、龔、魏”，“把向西方學習的富國強兵之道付諸實踐”。拋開洋務運動的原委，這恐怕不合適吧？！

第二，李、胡在他們文章的末尾，提出一個重要結論，就是“主張學習西方還是反對學習西方，成為評價近代中國歷史人物或歷史事件的重要試金石之一。”我認為這種不看目的、只看是否向西方學習就作為評判人物或事件的標準的提法，也是不確切的。在中國近代史上，為“救國救民”而向西方國家學習進步思想和科學知識的先進人物，如洪秀全、康有為、嚴復和孫中山等，將永遠值得人們稱道。如前所述，洋務派官僚并非象李、胡所說是“為國家富強而向西方學習”，他們所標榜的“自強”，是通過建立軍火工業，加強清朝封建國家的武裝力量；他們的所謂“求富”，決不是求國家民族之富，而是要使李鴻章一伙封建買辦性官僚集團發財之富。至于李、胡文章中說，曾、左、李拼命訓練新式軍隊，是“暗地里或客觀上為中國的獨立和進步積累著物質力量”，這說法也是不對的。曾、左、李在暗地里“積累”的是個人的實力，他們互相抗衡，目的是為了爭奪統治權。甲午戰爭中，李鴻章一味避戰求和，他怕毀掉自己苦心經營的北洋海軍，而不怕出賣國家和民族利益去和日本簽訂喪權辱國的《馬關條約》，就是明顯的例證。

第三，李、胡二同志說洋務派是“有識之士”，“企圖在封建根基上嫁接點資本主義，還應該說是一種進步的傾向，開明的表現”。固然，洋務派要比那些視近代大工業生產和科學技術為“奇技淫巧”、“雕蟲小技”的封建頑固派要“開明”些，但是他們的真正“企圖”，絕不是“嫁接”，更不是發展資本主義，而是為了維護沒落地主階級的反動統治。我們說洋務派是反動的，并非指他們辦的近代企業，而是說他們的“賣國鎮民”的反動目的。至于洋務派所興辦的軍事工業及其附帶建立的民用企業，只能說客觀上刺激了中國資本主義的發展，這并非洋務派的主觀愿望，而是洋務活動導致的必然結果。不容忽視的是，洋務派官僚給中華民族資本主義的發生和發展設置了重重障礙，比如，（一）在稅則方面，洋商輕，華商重；在厘金（厘是1％的意思，厘金就是值百抽一稅）方面，華商有，洋商無。

（二）在洋務派興辦的官辦、官督商辦、官商合辦的近代民用企業中，實行經濟壟斷。李鴻章在試辦織布局折中就說：“十年以內，只準華商附股搭辦，不準另行設局”，在其他如輪船招商局等行業，也是“不準另樹一幟”。

（三）在這些企業中，實權都操縱在政府派來的總辦、幫辦、坐辦和提調等大小洋務派官僚手中，商股則處于根本無權的地位，商人不敢投資官商合辦企業。

（四）洋務派頭目曾、左、李都是背后有外國列強作后臺的大官僚。正是因為中華民族資本主義深受外國資本主義和本國封建政權的重重壓迫和束縛，從而決定了它的命運只能是在坎坷不平的崎嶇小路上緩慢而又艱難地前進。

第四篇：論洋務運動對中國近代史的影響

論洋務運動對中國近代史的影響

摘要：19世紀后期，面對西方列強的侵略和內部農民的起義，封建地主階級改良派，為了挽救岌岌可危的清朝政府，為了維護自身的階級利益，開展了洋務運動。洋務運動是以學習西方的先進技術來富國強兵，抵御外辱，鎮壓內亂，但是甲午戰爭的戰敗，也就標志了洋務運動的徹底失敗。洋務運動雖然沒有挽救大清王朝，但其對中國的近代史，在其經濟，政治，文化，軍事等方面都有重要影響。

關鍵詞：洋務運動

近代化

影響

一 洋務運動對近代軍事的影響

洋務運動，是從軍事自強開始的，到了后來雖然增加了“求富”的內容，但軍事自強的目標始終未變。為實現軍事自強，洋務派主要抓了三個方面的工作：一是建立近代軍事工業；二是建立近代海防海軍，同時改進陸軍的武器裝備和訓練；三是建立近代軍事學堂，培養新式陸海軍人才。雖然中國在甲午戰爭中最終戰敗，但是這并不能完全否定洋務運動的軍事自強。首先清政府依靠洋務運動中建立軍事力量，多次挫敗了日本吞并朝鮮進而侵略中國的陰謀。其次洋務運動的軍事自強，開始了中國軍隊近代化的進程，使中國軍隊以近代新式武器裝備投入反對日本侵略的甲午戰爭。還有，洋務運動中建立的軍事工業是甲午戰爭中國軍隊軍火裝備的主要供應來源。甲午戰爭中國的失敗并不在于軍隊武器裝備的落后，清政府的腐敗軟弱才是戰敗的主要根源。總之經歷了洋務運動，中國的軍事開始走上近代化的歷程。

二 洋務運動對近代經濟的影響

洋務運動在興辦軍事工業的過程中，遇到了許多難以解決的問題，最主要的就是資金、原料、燃料和交通運輸等方面的困難。于是，洋務派在“富國”的口號下，從70年代起采取官辦、官督商辦和官商合辦等方式，開辦輪船招商局、開平礦務局、天津電報局等民用企業。在官辦企業的倡導下，隨著洋務運動的深入進行，那些達官顯貴以辦洋務為榮，再不以經商為恥，從根本上動搖了幾千年的中國農業文明“重農輕商”的觀念。重農抑商政策是中國歷代封建王朝采用的最基本的經濟政策，最初萌芽于戰國時期李悝的改革思想和實踐。從商鞅變法規定的獎勵耕戰、禁止棄農經商，到漢文帝的重農政策，直到清初恢復經濟的調整，都是這種政策的體現。封建統治者采取各種措施抬高地主階級的社會政治地位，壓低商人的社會政治地位，在封建社會初期，它保證了農業勞動力，促進了農業生產的發展，有利于穩定封建統治秩序，鞏固統治。隨著歷史的發展，重農抑商政策的弊端日益暴露。自然經濟阻礙社會分工，把農業和商業對立起來，難以形成完全意義上的商品生產。隨著農業和手工業的發展，產品的流通和交易又是必然的，抑商政策妨礙了經濟的進一步發展。特別是到了明清時期，這一政策的消極作用就更明顯。重農抑商政策從根本上造成了中國社會的落后，這是造成近代中國落伍于西方的重要原因。幸而日后由于時勢的發展，洋務派領導人物體會到列強經濟侵略的嚴重性，掀起了以富國富民為主的重商運動，為清朝自強帶來新的活力，使中國的現代化商業萌生并漸漸成長。歷史表明：農業是國家的根本，重視農業是正確的，商業的發展有利于經濟交流，人為抑商違背了經濟發展規律，只有農工商都為本，國家才會富強。洋務運動引進西方先進的生產技術，學習西方經濟管理模式，為中國近代企業的誕生發展具有重大意義。

三 洋務運動對近代政治的影響

洋務運動中改良派政治上的內部落后性和對外依附性，決定了洋務運動只能在中國現代化進程中停留在物質層面上，無法進入政治層面與思想層面，洋務派創辦的軍事工業與民用企業采用了較為先進的物質技術，但排斥與拒絕采用與之相適應的政治、經濟文化等制度作為保證，這些軍事工業和民用企業采用了較為先進的物質技術，他們帶有資本主義性質的生產力已經開始突破封建生產關系的藩籬，萌芽了中國新式的資產階級。但由于洋務運動創辦者們嚴重的封建政治特性，他們頑固的拒絕除生產技術以外其他任何的社會改革。因此他們牢牢的將洋務運動限制在封建生產關系內。洋務運動失敗的原因除了滿清政府的腐敗之外，還在于洋務運動的主持者和支持者們把科學技術轉化為生產力，單純地看成一個技術的政治、經濟、教育、科技、文化等諸多因素的協調發展，使由這些相關因素構成的社會結構失去協調性。洋務運動的失敗使中國現代化進程中繼洋務派人物后的有識之士看到了洋務運動的嚴重缺陷，中國要走上獨立富強的現代化道路，需將革命從物質技術層面引入政治思想文化層面。因此在由于標志洋務運動失敗的甲午戰爭而引發的戊戌維新中，維新派提出了政治改革的要求。這場改革運動又由稍后的辛亥革命完成了推翻封建專制，結束滿清二百多年的封建統治，初步建立了資產階級共和國的歷史使命，洋務運動雖然說是封建地主階級的自救運動，是為了維護封建統治，但還是刺激了中國政治向近代化的進程邁進。

四 洋務運動對近代文化的影響

洋務運動開始時改良派認為興辦洋務，就必須有通曉洋務的人才，而傳統的舊式教育內容無法滿足洋務事業的需要。因而興辦新的教育事業，學習新的知識，培養新人才。于是開辦新式學堂，從1862年創辦北京同文館到1894年創辦煙臺海軍學堂，改良派共創辦24所新式學堂。這些學堂主要培養為洋務運動服務的翻譯、工程、兵器、輪船駕駛、電報通訊、礦務、軍醫等各類人才。雖然這些學堂規模不大，學員較少，但畢竟打破了舊式教育和科舉制度的一統天下，培養了一批近代化科技人才和知識分子，并且在文化教育方面也起到了開通風氣的作用。還有就是派遣留學生為了更全面系統地學習西方先進科學技術，改良派還直接向西方派遣留學生。從1872年起，改良派通過清政府先后大規模向美、英、法派遣留學生。他們一方面系統地學習了西方先進的科學技術知識，同時也在一定程度上接受了西方資本主義的經濟，政治和文化思想。回國后，都以其自己的實際行動奉獻于中國的近代化進程。再有就是辦刊譯著，這不僅促進了西學在中國的廣泛傳播擴大了中西文化在思想層面上的交流融合。而且使改良派充分認識到文化傳播的重要性，開始編印報刊，成立出版機構，大量翻譯西方著作。這就打破了中西文化的壁壘和傳統文化的堅冰，大大促進了中西文化交流與融合。洋務運動對中國文化產生了深遠而積極的影響，中國人借此深層次地接觸西方，了解西方學習西方，從而促進了中國的近代化發展。可以說“洋務運動”是中國歷史發展進程中的一個重要階段，其在文化教育上的積極影響更可視為我國文化史上不可或缺的重要一頁。

五 結語

洋務運動雖說是地主階級的自救運動，但仍然可以看作是對中國未來道路的探索。改良派的富國強兵雖然失敗，但是在一定程度上抑制了外國列強的侵略，更重要的對中國的近代化歷程具有深遠影響。

第五篇：談歷史論文的寫作

談歷史論文的寫作

陳梧桐（中央民族大學歷史系教授）

陳梧桐先生，中央民族大學歷史系退休教授，明史研究專家，這是他給該校歷史系本科生做報告的講話稿，我轉發給同學們以幫助大家掌握歷史論文的寫作方法。藍色字體是我添加的。

為何寫論文？

作為歷史系，我們在四年中需要學習史學的基本理論，中國通史的基本脈絡、世界通史的基本脈絡，作為民族大學，還必須掌握我國民族歷史的基本概況。有所學，就必須用所學習的知識進行史學研究，撰寫學年論文和畢業論文便是鍛煉我們進行史學研究能力的手段。

論文的準備工作

一、確定選題

要明確選什么樣的題目，我們就必須先明確對史學論文的評價標準，一般說來是從如下三個方面評價的：

一是學術價值，即此論文在學術上能解決什么問題。二是科學性與否，本文的研究方法是否科學。

三是社會價值，通俗的話語來說，就是現實意義，即本篇論文能給我們當下以什么借鑒。

在論文撰寫中，我們務求達到社會價值與學術家價值的統一，但這對于本科生的學年論文要完全達到以上標準要求是高了些，但是必須以此作為努力的方向和目標。

在本科生論文的選題中還需注意幾點： 一是要選擇自己有興趣的研究課題。

二是必須考慮主觀條件是否具備，即自己是否有能力完成這篇論文。三是客觀條件是否具備，你能否看到論文所需的材料。比如你要撰寫的論文材料在國內根本沒有，只在國外某個圖書館里才能見到，那這樣的選題明顯是不現實的。同時也要看自己是否有充裕的時間來完成論文。

對于選題的入手，歷史學的范圍是十分廣闊的，理論上所有過往的事情都是歷史學的研究范圍，論文的選題可小可大，小的可以考證某個地名的歷史沿革與某個具體歷史事件的史實，大的可以探討整個中國歷史的發展規律與脈絡。我認為大家撰寫本科論文務必考慮從小處入手。中國社會科學院經濟研究所有位嚴中平研究員，他曾說過，不管是從科研的正常步驟還是從個人的學術成長來說，都應該先個別，后一般；先局部，后整體；先斷代，后通史；先分析，后綜合；先具體，后抽象；要先搞清局部的具體的史實，之后在進行抽象的總結。對于確定選題的具體情況，有三種，一是可以選著一個題目，圍繞題目尋找材料，整個撰寫論文過程中都不更改論題。二是先定一個大方向，將資料收集齊全，看過一遍后，定下一個選題。三是搜集好材料后，先就自己想法撰寫論文，在論文完稿后，再給論文定下一個題目。三者皆是可以的。

我給同學們的選題有些屬于一個大方向，尤其是題目后面帶括號的，還有“三農”政策的那幾個題目，大家也可以根據資料的收集情況選擇其中一個方面去寫，比如“三農”只其中的農業、農村、農民，或者是寫三者的焦點問題即“土地問題”，具體題目大家可以另外定。

二、資料的收集與鑒別

說到這，就要談到資料的收集與鑒別了。撰寫論文所需要的資料可大致分為三種：文獻材料、文物材料、考古材料。

（一）利用前人研究成果

收集資料的第一步應是翻閱前人的研究成果，前人就你這個問題的研究中，引用的文獻都已經標注出來了，這就是一份很方便的參考文獻檢索表，你大致翻閱前人研究成果后，該看什么文獻，也能大致清楚了。在翻閱前人研究成果之外，還要注意學會使用工具書，學會檢索目錄，查找索引，以便于找到自己所需要的論文。

前人研究成果是指后人研究歷史的相關的著作、論文。

（二）資料收集的原則

在資料的收集中，我們應遵守以下的原則：

一是“竭澤而漁”，與此有關的材料我們都應該弄到手，并翻閱一遍，雖然這一點很難做到，但至少要能避免大的遺漏。二是盡量使用第一手材料，什么是第一手材料呢？我認為有如下幾個鑒別原則：當時人記當時事，當地人記當地事，當事人記親歷事，符合以上之一標準的便可視作第一手材料。

比如研究唐史的必須要看《資治通鑒》，但是研究秦漢的就應該去翻的是《史記》、《漢書》，因為《資治通鑒》也是依據這些材料所寫的。當事人記親歷事時也要考慮一個記事人主觀思想的問題，因為他在記載親歷事件的歷史時，極有可能更改或刪掉于自己不利或無法證明自己觀點的史實，比如梁啟超先生，大家都知道他是個歷史學大家，但是他的《戊戌政變記》（廣西師范大學出版社，2010年），就有許多的錯漏，許多都是出于梁啟超本人的需要，而更改了對于事實的記載。遇到這種情況，我們就要學會與其他的材料相對比照而判斷。

（三）如何辯偽和考訂資料

在收集齊全資料后，要對資料進行辨偽和考訂，如何考訂呢？ 在此介紹幾個方法: 內校法，即通過對比材料本身，看資料本身的前后是否矛盾。

外校法，通過與其他文獻對比來校正史料。民國學者王國維先生有二重證據法，一曰取地下之實物與紙上之遺文互相釋證。二曰取異族之故書與吾國之舊籍互相補正，參考本國其他民族語言或者國外文獻的記載。三曰取外來之觀念，以固有之材料互相參證，當時王國維所處的年代，又許多西方的新史學理論與史學方法傳入，這些都可以用來比照中國歷史的事實。

史源法，尋找材料記載的源頭，避免中間流傳過程的訛誤。顧誠先生曾有一篇文章叫《李巖質疑》。李巖在郭沫若那篇文章，就是那個延安整風文件之一的那篇1中有個知識分子李巖，他認為李巖是個重要人物，對農民起義軍起到了重要的作用，但是顧誠先生通過對李巖材料的詳細考證，證明了李巖是個烏有先生。

（四）對待資料的態度

對待原始文獻與材料一定要有實事求是的態度，一定要有一份材料說一份話，絕對不可以為了論證自己觀點虛構篡改材料，甚至虛構材料。黃仁宇先生的《萬歷十五年》一直火得不行，但它其中是有很多問題的，黃仁宇有一先入為主的觀念，即只有地中海才能有資本主義萌芽，故為了服務于這個觀點，他在材料 郭沫若文為《甲申三百年祭》，其中關于李自成農民軍敗亡和李巖在其中的命運有大段論述，其文雖短，影響卻超越歷史學本身，成為了近現代文化史上的“甲申現象”，經歷長久學術爭論，背后還有復雜的政治背景，近年曾有甲申三百年祭研討論文集《甲申三百年祭 風雨六十年》，郭沫若紀念館，中國郭沫若研究會四川郭沫若研究學會合編出版，值得參考，各大圖書網站皆有售。1的選擇上便有許多問題。比如在材料的引用上，它所引的《神宗實錄》上的某些內容其實與原文是不符的，有些地方還有斷章取義之嫌。

（五）閱讀資料與引用資料

收集資料的途中，要隨時對有用的，最為典型的材料進行筆錄和摘要，方法多種多樣，可以記筆記，可以做卡片，也有些學者認為卡片太小了，也可專用一張紙來謄寫。在抄寫的時候，一定要標注材料的作者，出處，版本，來源于哪本書的哪一頁，因為你在做文章注釋的時候，是要標明出版社和頁數的，如果筆記的時候沒做好，你要引用的時候，又得回去翻，是十分麻煩的。

四 論文的寫作

下面談到論文的具體寫作，先說如何擬題。

題目：題目應直接標明研究內容，比如《牛耕的起源》這樣的題目就讓讀者十分明白，研究的是牛耕，而且是牛耕的起源。題目也可以表現出坐著的傾向性比如，郭沫若先生有過一篇《替曹操翻案》，曹操這個人物不管是在京劇中還是小說中，都是奸臣的形象，郭沫若此文標題就表明了他的傾向性，他是要為曹操說好話，翻案的。

引言：有些地方也叫緒言、前言，引言的撰寫務必點出你研究的是什么問題，前人已經有什么成果，重要的是要能吸引讀者，讓讀者翻的時候，看到你的引言，就感覺到：“哦，這個問題我也搞不清楚，此文值得看看。”這樣的引言才是成功的，才能達到吸引讀者的作用。

內容：在正文的撰寫中，可以按照時間順序來分析問題，將你要考證的史實按照時間順序敘述清晰，而后闡述。

對于不方便采用這類方法的，也可以采用按問題歸類敘述的方法來寫。有一次，一個在安徽鳳陽的明史研究論壇邀請我過去，問陳先生，方不方便寫作一篇朱元璋與明代文化方面的論文。我在此文中是按照問題的分類來的，要分析朱元璋與明代文化的關系，首先得談的肯定是經濟問題，在文中我先論述的是朱元璋與明初的經濟發展與恢復，明代的文化與明代的經濟發展是有重要的關系的。之后我論述的是朱元璋的治國思想對明代文化的影響，最后談到了朱元璋在位時期他的文化政策，即他在科舉、文化、教育上制定的具體政策，對明代文化產生了餓怎樣的影響。2

陳梧桐，《朱元璋與明代文化》，《燕趙文化》2004年第2期，見于中國社會科學網：http://。原文與陳梧桐先生所述具體內容2最后的部分是結語與余論，在結語中需要對全文的核心觀點進行總結，不過本科論文篇幅較短，觀點表述不應十分散亂復雜，有時并不需要結語，但像碩士、博士論文，這樣篇幅的，往往就需要一個結語來提煉核心觀點。

余論中，往往提及與論文研究課題有關，不是本文有義務涉及或有討論的，但卻對于讀者理解論文研究課題有幫助的文章，有必要的要點名。當然結語與余論部分，并不是必需的，如果你想要的話，可以加上。

資料注明的方法：注釋的方法，有頁下注、夾住、文末注，夾注一般只有報刊采用，學術論文所引大多內容較長，如果夾住的內容及前后括號橫跨幾行正文，就顯得不太規范，文末注在閱讀的時候并不利于讀者，翻到有注釋的地方，往往要翻到后文再看，很不方便。現在采用頁下注是比較多的，在頁下注中，我們必須注意格式的統一，比如: 《明史》卷二十九，《刑法志》XX頁。《明史·刑法志》，XX頁。

這兩個注釋方法在全文一定只能取其一，不然是嚴重的違反規范的，大家可能在看論文的時候，經常發現前后注釋不一，這很明顯的是用了他人的材料，連注釋一起弄過來的時候，改都沒有改，這是萬萬不可取的。

上面那兩個在頁腳下面文字就是注釋，頁下注。

五 論文的文字表達

宋代學者吳縝[注七]提到史學著作的評價有三個標準，一曰事實，二曰褒貶，三曰文采。

[注七]：吳縝，字廷珍，四川成都人，北宋史學家，生卒年不詳。曾知蜀州(今崇慶縣)。著有《新唐書糾謬》、《五代史纂謬》。其《新唐書糾謬》20卷，對《新唐書》指證錯誤多達400余條，在中國史學史上占有一席之地。詳見百度百科，吳縝詞條。

章學誠認為“史所載者，事也，必籍文而傳，故良史某不攻文。”這句話說的是歷史都必須用文字表現出來，所以好的歷史學家都必須在文學素養下下些功夫。

有所差異，但指導思想是一以貫之的,陳梧桐先生在此文中行文十分嚴密，論述結構明晰，條理性強，可供作為論文思路的范例。韓愈又說“宏其中，而肆其外”，即史學論著內容要深刻，外在的文采也要能吸引人。

文字表達不能強求每個人都達到很高的水準，但是我們至少要做到表達準確、簡介、不羅嗦，劉知幾就說“文約而事多”，文章既要簡潔而又要事情表述清晰。這點說來簡單，其實做到要功夫。我看許多學界人所作的論文，根本就沒有重點，通篇看了幾遍，都不知道作者想表達什么觀點，都有著啰嗦的毛病。所以我們寫論文的時候務必求清爽。

六 提綱、初稿與定稿

在論文撰寫之前，要寫一個大略的提綱，這之前要做一項工作，即把獲得的資料按照時間順序排比，這樣能更便于我們看出事情發展的規律，也便于我們思考文章脈絡。

關于初稿，司馬遷有一句“寧失于繁，勿失于略”[注八]，寧可有繁多、啰嗦的缺點，而不可以有缺漏。在初稿中，資料可多一些，論證可詳細一些，這樣對于日后論文的修改是大有裨益的。最后我們要達到的標準是觀點要鮮明，資料要可考，邏輯要嚴密，文字要生動。

最后，到了定稿這一階段，我們要做一下幾個工作：

1.核對全文所引用的資料，包括資料是否有錯漏和資料的頁數。2.要檢查論證過程與結論之間關系是否緊密，邏輯是否成立。3.檢查文章篇章結構是否合理，讀來層次感覺是否清晰。4.文字的表述是否簡明通暢。

5.要統一全稿正文和注釋的格式，前后文名詞必須統一，比如前文你使用了社會價值，后文又用了現實意義，那么二者必須取其一。