第一篇：會計英語學習感想

會計英語學習都這么長時間了，在此和大家分享一下我學習會計英語的感想。

一般人認為，會計只要會記帳、算帳、報帳、以及報表、報稅，把各種成本費用對號入座，能看懂財務報表，還有在財務報表中包含的企業經營情況以及經營風險就足夠了。問題是如何從大量的財務數據中發現這些問題，然后去分析、讀懂和理解公司的過去、現在和未來，了解公司的戰略及其財務的內涵和意義，這就是會計人員的基本素質和基礎。

財務工作象年輪，一個月工作的結束，意味著下一個月工作的開始。雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業正常運轉的命脈，我深深的感到會計崗位的價值。

在此還要說的是，不同的企業要不同的對待，如果你面對的是私營企業的老板，那你不要把自己專業上的東西搬出來和他（她）講，因為他們聽不懂，他們關心的只是利潤和稅。每個行業交的稅種、稅率是不同的，稅率不同稅負也就不同了，這個要搞清楚，讓老板覺得你很明白，一針見血的跟老板說他想知道的問題就可以了。這里舉個例子吧，我有個朋友的親戚也是會計，他每個月拿著資產負責表和損益表給老板看，老板說看不懂，要他做一份普通表格來看，這會計說不會做不專業的表格，只有這資產負責表和損益表才是專業的。的確，他說的沒錯，資產負責表和損益表是會計要出的專業的報表，但他忽略了一點，要看你報送的對象是誰，你面對企業老板時，他看不懂你所謂的專業報表，那么你的報表等于廢紙；面對稅務等外部部門時你必須拿專業性的報表出來。也就是說面對不同的對象，會計人員要靈活對待。在當今，既使國有大中型企業報給董事長和總經理的報表除了專業的報表之外，也要提供很多的內部報表和統計報表呢！

總之，作為一個會計人，就要做到活到老、學到老、做到老。

第二篇：學習會計的感想

學習會計的感想

（行政071班，王倩，0705012002）

第一次接觸會計是在大三的上學期，因為當時準備考會計從業資格證，報個對會計的熱情，我自學了會計，并通過了該考試，雖然通過了該考試，但自己對會計還沒有達到深入的了解和認識，然而在下學期，我們專業又開設了《會計學原理》這門課，這是我對會計有了更為深刻的認識，并根據自己的興趣愛好決定考研跨專業考會計專業。雖然會計學這門課已經結束了，但我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。

以下是我對會計的一些認識和想法

一、《會計學》的基本框架

說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛開始接觸這門課的時候，我認為只要背背定義就行了，其實不然。我發現要想學好這門課，要在理解的基礎上作出嚴密的分析，并清楚該學科的基礎框架。這里所講的《基礎會計》基本構架，是《基礎會計》所包含的主要內容以及相互關系，并按其屬性和邏輯關系進行歸納，構成一個立體的、相互聯系的有機整體。為了便于理解，可以綜合劃分為四個部分（見下圖）

《基礎會計》基本構架圖

由上圖可知，《基礎會計》的內容是一個相互聯系、相互制約的有機整體。主要闡述會計的基礎理論和方法的具體應用。第一部分為總論，主要介紹基礎會計的特點、對象、基本前提、一般原則，是全書的理論指導思想；第二部分為實務篇，重點介紹會計工作的主要步驟，也是會計循環的主要內容（從憑證到報表），是全書的重點內容；第三部分為總結篇，是對會計循環的歸納總結，并介紹了幾種主要的核算組織形式；第四部分為了解篇，介紹了會計組織的有關問題（如會計機構、會計人員、會計法規等）。把握其基本框架，便可對所學內容有一個清晰的總體認識，從而理清學習思路，提高學習效率。

本課作為一門專業基礎課，有關的基本概念很多，對于這些概念，一定要準確地理解其含義。只有基本概念把握準確了，才能夠更好的理解和掌握其它相關內容。對于基本原理、原則和基本公式，一方面要掌握其內容，另一方面要能夠靈活運用。如復式記帳原理、借貸記帳法的記帳規則、“資產!負債"所有者權益”的會計恒等式等，在編制會計分錄和試算平衡表以及編制會計報表等業務中都有體現。因此，具體學習某一章節時要與其它章節聯系起來，當作一個系統進行學習，系統觀察每一核算環節的重要性，各核算環節相互聯系的必要性，從而更好地理解和掌握。

二、會計學的學習方法

本課程的實踐性較強，而其理論又比較抽象，特別是對于從未接觸過會計工作的學生來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學習中，必須力求學會總結和應用相關技巧，使之更加便于理解和掌握，從而達到化繁雜為精練，化困難為簡易，化呆板為靈活的目的。

1、分解法

將客觀事物分解為若干部分，對其組成部分逐一認識，而后綜合認識總體。采用此法認識各種會計概念。

2、遞進法

按照客觀事物的發展過程和對客觀事物的認識過程，由簡單到復雜，由低級到高級，由個別到一般，由現象到本質地循序漸進的認識。采用此法學習會計理論與方法，要掌握先學習本章、本節、本部分的基本概念，涉及其他章節內容的概念以后學；先學習會計學科中的有關概念，后學習與其他學科有關的概念。試圖把接觸的所有概念都弄懂是不現實的，也不是當時學習時要求達到的。

3、聯想法

聯系相關的社會實際和科學知識認識某種事物，采用聯想法學習會計概念，可以聯系社會實際每個人的生活實際和已經學過的科學知識，從不同的方面來提高對會計概念的認識。

4、串聯法

如在學習實務篇“會計憑證”一章時，教材已先后介紹了會計科目、復試記帳等內容，因此在學習時，應充分“反芻”已學的知識，通過“溫故”，加深對已學知識的理解并將其串聯為一相互關聯的知識整體，即在學習新內容的同時，達到鞏固已學知識的目的。

5、感受法

本課程的實踐性強，因此，初學者應積極創造條件，采用多種渠道聯系有關企業、事業單位的財會部門，在不影響其正常工作的前提下，到財會部門的工作現場，參觀會計人員的工作過程，親身感受會計工作的具體操作程序和方法，將所學的書本知識同會計人員的實際操作相互印證，獲得感性認識。若發現操作中有不甚清楚的問題，可向進行實際操作的會計人員當場請教，從而在較為真實的客觀環境中加深對憑證、帳簿、報表的感性認識

6、實踐法

《基礎會計》不僅介紹了基本理論，又介紹了會計核算中的應用技術，學習時不僅要注重理論，更要付諸實踐。因此，特別強調采用實際操作方法，使所學書本知識變成能熟練運用的專業技能。學習結束后，除應按學習要求完成各章規定的習題外，應利用客觀條件提供的可能進行真實的操作訓練。一方面，可以借助我們日常生活中接觸的一些經常發生的經濟活動，如家庭交納水電、煤氣費，個人購物等活動中取得的單據加強練習；另一方面，各學?；旧弦呀⒘藭嬆M試驗室，可通過仿真模擬試驗來更好的鍛煉實際操作能力。

三、會計的作用

1、真實客觀的會計，是實現資源合理配置的重要依據

資源的優化配置是市場經濟的重要法則。我國要實現經濟的快速發展，必須充分重視并做好資源的合理配置，把有限的資源用到產出高、效益好的行業和產品。哪些行業和產品成本低、產出高，哪些企業風險低、效益好，都需要依賴會計提供基礎來加以判斷。會計工作通過真實反映企業財務狀況、經營成果和現金流量，為生產者進行經營決策、為投資者做出投資決策、為政府部門制定宏觀經濟管理政策提供依據。

2、加強會計工作，能夠有效地防范和化解金融風險

隨著社會主義市場經濟的發展，金融市場和金融機制在我國經濟生活中發揮越來越大的作用。防范和化解金融風險成為經濟管理工作中的一項十分重要的任務。防范和化解金融風險的措施和方法中，一個重要的方面就是加強財務會計監管，實現會計的充分披露和單位內部財務會計的嚴格監控。健全會計系統對于防范和化解金融風險將起到有效的預警作用。

3、發揮會計工作在經濟管理中的和咨詢作用，有助于建立現代企業制度 建立以“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”為特征的現代企業制度，是國有企業改革的目標。會計工作通過真實地反映企業權益結構，為處理企業與各方面的經濟關系，考核企業管理人員的經營業績、落實企業內部管理責任奠定了基礎。如果沒有幾年來的會計制度改革，現代企業制度就無法順利推進；同樣，如果不能進一步推進會計改革和加強會計工作，現代企業制度的完善也將遇到障礙。

4、會計工作是加強經濟監督、規范經濟秩序的重要手段

會計監督是經濟監督體系中的一個重要內容，企業會計實施的內部監督與注冊會計師實施的外部監督相互配合，能夠有效地規范經濟工作秩序。企業會計是對企業經濟活動全面系統的反映，滲透到經濟活動各環節、各階段，通過建立內部控制制度，實施內部會計監督，有效制止經濟舞弊和違法犯罪。同時，企業會計又為注冊會計師的外部監督以及政府部門的行政監督提供和線索，從而使建立嚴密的經濟監督體系成為可能。

5、與國際會計慣例相協調的會計，是參與國際競爭、進一步對外開放的重要保證

對外開放作為我國一項長期的基本國策，已經取得了令人矚成就。黨的十六大要求以更加積極的姿態走向世界，完善全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。會計是國際通用的商業語言，語言不通，就無法做生意。通過這幾年的會計實踐，我們既有為推進國際會計協調而促進對外開放的成功經驗，也有為國際會計協調不到位而付出代價的教訓。認真借鑒國際會計慣例，發揮會計作為國際通用商業語言的作用，已經成為增強我國經濟國際競爭力、促進經濟結構優化和國民經濟素質提高的基礎工程之一。

總之，在《基礎會計》的學習中，要勤思考、勤分析勤歸納，學會分析問題的方法，尋求解決問題的技巧，融會貫通，以取得事半功倍的學習效果。

學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有 “數 ”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。對于會計學這門課，從一開始我就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我的意志，也更加堅定了我考研的信心。在以后的道路上我會認真學習，爭取做到一個精通會計的人。

第三篇：管理會計案例學習感想

管理會計案例學習感想

——聯強國際案例分析感想

管理會計的學習不應該僅僅局限于課本的理論，更應該學以致用，在實踐中應用所學的知識，加深對知識的理解和鞏固。在一定理論學習的基礎上，老師給我們引入了兩個案例，讓我們對其進行分析，在對案例的學習中，我進一步領會了管理會計的思路和內涵，受益匪淺。

聯強國際集團是全球第三大、亞太第一大的 5C(Component, Computer, Communication, Consumer, Commercial)專業通路商，針對高科技產業供應鏈提供整合型服務，全球通路版圖涵蓋中國大陸、臺灣、港澳、澳大利亞與泰國，并投資美國、加拿大、墨西哥及印度等地，營運據點遍布全球 26 個國家、141 個城市。2007 年，聯強國際集團亞太合并營收達 52 億美元，泛聯強通路集團全球總營收則為 150 億美元。

在老師給我們的案例訪談中，杜書伍總裁介紹說，公司從20位的員工成長至五千人，營業額從幾千萬成長到幾千億，公司的飛速發展令人嘆為觀止。聯強的飛速發展是值得我們思考的，正是因為聯強敢于思考，發現了不同于以往企業的獨特的剩余空間，才有了聯強的飛速發展，在競爭激烈的商界中取得了成功，時至今日，聯強貨就意味著有質量信譽保證。聯強國際在中國信息產業內已經取得了客戶廣泛的支持及信賴這是非常值得我們學習的。

透過服務價值口碑的建立，聯強首先提出品牌通路商的概念。聯強的核心機制在于通路運作，整合數位神經系統(MIS)、電話及接單服務中心、物流、快速維修、CTO客制化生產組裝等運作機制，有效運作大量信息流、資金流、物流及維修流，并首創銷售、配送、維修三合一的獨特經營模式。這套復雜、精致、獨有的運作流程“知識”，是競爭者難以復制之關鍵門檻。聯強銷售產品橫跨信息、通訊、消費性電子與元組件四大領域，銷售全球 270 個領導品牌，包括 Intel、HP、Microsoft、IBM、Lenovo、Seagate、Nokia、Motorola、Sony Ericsson、KOHJINSHA 等，產品品項高達五千項。

這種獨特的經營思路，讓聯強在競爭激勵的企業中創造了獨特的優勢，取得

了屬于自己的成功?？梢哉f，剩余空間對于企業的生存和發展有著重要的意義，只有善于發現剩余空間，合理利用剩余空間，企業才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

聯強是如何發現這種獨特的剩余空間呢？在杜書伍的訪談中，他提到，那時候我看到一個現象，就是IT產品的規格同質性很高，價格開始下降。過去因為產品單價高，所以物流占整個運營成本與營業額的比例非常小，小到大家都把它忽略到。但是若這個趨勢繼續下去，產品都一樣，將來一定玩不下去，成本結構在那，所以物流會變得很重要。

杜書伍談到，“誰在賣可口可樂？”由于可口可樂是一項高度成熟的商品，消費者通常直接從便利商店的冰箱中自行取出，甚至是從自動販賣機投幣購買，根本無須任何人的介紹或推銷，即使便利商店必須有店員，但也只是負責收錢、找錢而已，不必對消費者特地介紹可口可樂這項商品。

換言之，根本沒有人在“賣”可口可樂，而可口可樂之所以每年有這么大的銷售量，其關鍵就在于通路，通路布建起來之后，可口可樂不過是“自然”地在通路上流動。銷售可口可樂的地方到處都有，而且貨源不虞匱乏，因此當消費者要購買時，隨時隨地都可買得到。這是產業走到成熟期，競爭主軸在通路的最佳例子。

從可口可樂也可看出，通路商雖然負責銷售產品，但是銷售本身卻只能視為通路商的主要功能之一，不見得足以成為其存在的價值。只有具備銷售功能的通路商，如果銷售的是一項成熟的產品，甚至成熟到根本不需有專人向客戶介紹、推銷，其被取代性也越高。

當產業越趨成熟，生產廠商的利潤空間也越小，在日益增加的成本壓力下，生產廠商交付給通路商的工作，將不會只是銷售。就信息產業而言，售后的維修、產品咨詢等服務，勢必也是通路商必須扛起的責任?；蛘哒f，只有在銷售之外，還具備其它功能的通路商，才能有其不可取代性，才能有其存在價值。

正是因為這種對物流的重新思考和定義，讓他發現了這一部分存在著巨大的剩余空間，這種剩余空間在今后必然有著極大的發展潛能，也將成為企業生存和

發展的關鍵。因此聯強首創信息通路商自行發展物流體系的先例，擺脫過去以盤商為主、類似貿易商模式的第一代通路，以及國外配銷通路商將物流、維修外包的第二代通路，直接發展配銷、物流、維修一手包辦的第三代通路，這不僅是國內業界首見，更是全球首創。

基于以上的思考，聯強開始大力投資物流，以及研究如何讓物流運作的更加有效率。效率的提高也會帶來成本的下降，使得聯強也具備了面向小客戶進行服務能力，市場得到了極大的展開。

思路決定高度，聯強發現了電子產品在物流方面的剩余空間，形成了自己獨特的競爭和壟斷優勢，實現了做大做強。有無數件電子廠商進行大批量生產的過程中，存在著可以賺錢的剩余空間，出廠價和零售價之間的利差會讓渡給銷售商，聯強介于廠商和零售商之間，擠走其他的批發商，實現了壟斷和發展。正如陳教授總結的那樣，聯強很多都是反傳統做法。傳統是挑顧客，聯強不挑，傳統是補差價，聯強不補，傳統是塞貨，聯強不塞貨。

除此之外，聯強也采取了適合自己的經營方式，可為是經營有道。隨著聯強的發展壯大，有很多競爭對手都開始競相模仿。面對這種狀況，聯強有著自己獨特的核心競爭力。聯強很重視后勤運營保障，當把后勤運營綁在一起時，它所產生的綜合效果是很大的。從傳統意義上來看，運營保障對工程背景的人來說是不屑一顧的。但這種運籌中心是聯強的一個重要的決策，聯強在臺灣有兩個運籌中心，在大陸預計要投資30個。

運籌中心包括倉儲、配送、為顧客組裝以及一些技術支援等。當然，一些設備客戶（消費者、經銷商都有）不會安裝時，也可以來客服中心。運籌中心是聯強獨特的核心競爭力。就傳統角度來看，IT行業具有毛利低，成本必須更低的特質，賺的差額大約在2%到3%左右，為了獲得較好的凈資產收益率，資金不應該放在周轉率較低的運籌中心上。但是聯強敢于思考和發現，敢于挑戰傳統。因為聯強發現，當業務量越來越大時，可能連租倉庫都存在著困難，投資運籌中心是勢在必行的事情。

運籌中心的建立極大地提高了聯強的競爭力，也大大提高了其物流配送的能力。中心有專門的接單系統，顧客不必透過經銷商就可直接訂貨，訂單收到后，夜間會進行配貨，第二天就會有車隊進行快速的物流配送，在臺灣，平均每部車的營業額就大概接近百萬，有著非?？捎^的發展空間。

總之，聯強的存貨控制、供貨管理系統都為聯強的發展提供了較好的基礎，為產品提供了較好的質量保證。聯強良好的質量保證和售后服務成為其發展的重要動力，聯強貨在市場上也取得了巨大的成功。

聯強的通路經營策略為以客戶需求為導向，降低客戶端的庫存及成本、發展企業核心競爭力并致力于研發通路管理的核心關鍵技術，以建立整合配銷、物流、維修的通路運作系統，積極將經營通路的核心技術與管理知識推廣至全世界。

在管理會計的學習中，老師還舉了很多企業善于發現和利用剩余空間的案例，讓我受益匪淺。比如時下熱賣的小米手機，從它的創新到經營模式，都是發現了剩余空間，進而取得了巨大的成功。通過對案例的分析，我能夠學著站在企業戰略決策者的角度，對企業的發展進行分析研究，大大提高和擴展了自己的思路。正如老師所強調的那樣，我們不應該僅僅只做一個記賬員，而更應該擁有大局意識，宏觀意識，能夠因地制宜，為企業的發展建言獻策，貢獻自己的力量，創造更多的正剩余。

第四篇：學習事項會計的感想

學習事項會計的感想

一、傳統會計系統的缺陷

導致傳統會計信息解釋能力降低的主要原因是經濟環境發生了巨大變化。這種變化不僅僅是一種程度上的變化，而且是一種類型上的變化使得傳統會計信息系統的缺陷凸現。這些缺陷包括：

信息不充分。會計的首要職能就是對社會經濟組織客觀經濟活動進行全面綜合系統和連續的反映，而傳統會計受嚴格確認條件以及計量模式的限制。導致信息不充分致命的缺陷是沒有在資產負債表中確認無形資產。再者成長公司以及高科技公司花費大量資金，在發展客戶及擴大市場份額上在研究開發上也花費大量資金；而沒有反映在公司的價值中這就導致公司的賬面價值和公司的市場價值差距很大。

主觀性強。傳統會計信息受環境及管理當局行為的影響，其生成過程充滿會計人員的主觀估計和判斷，其輸出結果是一個近似值，勢必減弱信息的可靠性；并且輸出數據高度抽象和模糊，容易使信息使用者在理解上產生歧義。

相關程度低。傳統會計提供信息時假定信息使用者的信息需求是可知并具體的提供通用的信息以滿足所有利益相關者的需要。這顯然是自作多情的，因為相關性是相對的它總是與使用者的決策目標、決策類型、決策時點以及決策者的心態緊密聯系在一起的。即使是同一個信息使用者，其對相關性的評價結果也會隨著環境的不同而不同。

報告不及時。傳統財務會計的會計信息是證賬表體系順序化處理，遵循一定程序。由于會計信息系統與業務活動相脫離，兩者之間存在時間差，因此會計信息使用者只有等到會計期末財務報告和項目固定的分期財務報告出來后，才能被動地接受歷史信息。

二、事項會計的主要觀點

會計目的。會計的功能是獨立于用戶決策程序的，用戶使用什么樣的決策模型，利用哪些經濟事項信息，如何將信息輸入并進行決策，完全是用戶自己的事情。會計不應取而代之，因為用戶對信息的需求是多方面的。會計計量。事項法認為，對許多事項而言，歷史成本計量無論對于報告企業的經營狀況，還是估計未來事項都是相關的特征，但對于某些事項其他計量屬性更相關。事項法對事項的計量尺度、計量屬性不是單一的，而是多角度全方位的，既有定量的、又有定性的既包括確定環境下的又包括不確定性環境下的事項信息描述與計量從某種意義上說事項法將價值會計計量與統計描述集于一身!會計處理標準。

1、事項法強調會計對經濟活動盡可能以直接觀察方式進行反映因此被認為是觀察性的事項法。

2、事項法允許數據的匯總，但絕不是越多越好，越綜合越好。因為任何匯總都會喪失許多信息。匯總的結果可能包括許多不同的成分，匯總程度越高，喪失的信息越多。

3、盡量減少價值判斷。事項法要求會計報告要真實地反映可以直接觀察到的現實情況，對真實事項的觀察是無偏的，是一個可驗證的事項，盡量避免推理性的和構造性論斷。盡可能減少利用會計方法的選擇和價值判斷來操縱會計盈余的可能性。

報告的內容與形式。由用戶根據自己的偏好興趣決定使用何種事項信息或者決定是否要匯總及綜合的程度。按照事項法的思想，現行的資產負債表應以使用 者能方便地分解和匯總它所反映的事項信息為原則，加以再造。因為它是間接反映事項的形式，而損益表、現金流量表的報告形式是直接反映事項信息的形式，更符合事項法的要求。

會計信息的使用。結構化的匯總報告即價值法，更適合于高層次的分析者，且能節約時間但決策效果并不好，而查詢數據庫即事項法，更適合于低層次分析者，盡管需要相對較長的時間，但效果較好。

三、用事項會計理念改造傳統會計

1、增加信息量。要保護投資者和股東的利益，就要確保盡可能以透明的方式提供盡可能多的信息。財務會計信息系統不僅僅是記錄改變企業資產負債和所有者權益的事項，而且還要記錄所有管理人員想要計劃控制和評價的事項。

2、減少抽象性。財務會計要得到更好的理解應盡量使用觀察性的詞匯，以便使更多的人能夠將財務會計的語言及其涵義與自己的知識聯系起來。

3、滿足個性化。會計信息系統中應該存儲著大量的細節信息，從而能靈活地生成各種報告，按照報表使用者的特殊需要，剪裁會計信息將有助于他們做出更好的決策。

4、增強及時性。只有及時的信息才是有用的，財務報告信息的及時性不僅指財務信息在對決策失去，影響能力之前披露，而且還包含用一種允許用戶以最快的方式獲得和應用信息的方式發布信息。這就要求發展一套基于數據庫和網絡技術的財務信息的適時報告系統，信息技術的發展已經使其成為可能。

5、提高有用性。公司財務信息的有用性依賴于用戶是否容易得到他們想要的財務會計披露的信息的量以及用戶是否能夠下載和分析數據。增加信息量、降低數據的歸集程度，形成符合個人需求的財務信息以及適時的提供都有利于增加會計信息的有用性，從而增強了會計信息的競爭力。符合上述特點的會計系統，就是以數據庫為基礎的事項會計。

第五篇：小學英語學習感想

小學英語學習心得體會

龍河中心小學

顧曼

2016年8月14日我有幸到市實小南校區參加小學英語教師的培訓。榮幸地聆聽了魯子問和何峰兩位教授的精彩講座。雖然只有短短的一天，但受益匪淺?，F將我所聽、所學、所感總結如下:

上午由魯子問教授講解<基于優勢的教師專業發展建議>.魯教授從非常專業的角度給我們分析了當下的教師現狀,建議我們從自身的優勢出發.學習專業知識走向專業人士.專門家的發展.教師的發展即教師向教育深度的發展,要求我們學習要注重廣度的擴張,深度的掘進.還建議我們讀讀克里夫頓的文章<隨你的優勢騰飛>.優勢分為內在的和外在的優勢,我個人覺得內在的優勢心理優勢,經歷優勢生理優勢等最重要.只有你內心堅定不移地想做成功教育,外在的優勢國家,學校,家庭,社會才會幫你實現.促進教育夢想腳步的加速.魯教授說,每個人都有優勢,但強弱不同.你有優勢不運用則變成了你的劣勢.所以我們一定要了解自己的優勢所在,并努力的挖掘,讓自己變得更強大.每個人也同樣有劣勢,當看到自己身上的劣勢,我們要學會管理劣勢,發揮我們的優勢.在教育教學方面,我們小學英語教師也同樣是由學生轉變而來,我們可以跟學生分享我們自己的學習經驗,將學習英語的優勢與劣勢與學生分享.并學會有效的引導學生發揮自身的內在優勢.下午聽了何峰教授的講座,帶著我們用了兩個半小時又重新梳理了一遍小學英語新課標的學習.從語音,音標,書寫.等方面嚴加要求我們小學英語教師.讓我們感到壓力很大.以后上課一定要按照新課標的要求來要求自己和孩子.聽了兩位專家的講座,我結合農村的小學英語現狀談談我的想法: 一.農村小學英語現狀分析.我是農村的孩子,我所受的英語教育是"怯于說,澀于說,縛于說.除了讀課文,平時基本不敢說英語.拿怯于說為例,口語內容不作為考試的內容,這導致學生產生說不說沒關系的心理.而大部分學生對學習英語非常不自信,除了老師,沒人可以和他對話練習,這樣,學生便會產生害羞心理.因此,在該環境的氛圍下,學生盡管很努力的學習,但在心理上還是放不開說英語.這種有局限性的學習語言導致了孩子學習興趣的保持不長久.二.互聯網對學習英語的重要性..在中國學習外國語言,本身就是很難的一件事,但現在即使不出國,互聯網上也有很多的英語美文,英文電影,英語新聞等.我們只要堅持看,堅持聽.英語也會學的很好.英語作為第二種語言,對學生而言并不具備有學習英語的環境條件,在這樣的背景下,就要求我們老師創造一個微觀境況,以提高學生學習英語的能力.利用互聯網多元化的手段和技術,提供圖象,動畫,文字,聲音,影響等信息資源,為學生提供形式多樣,內容豐富,效果逼真的英語語言環境.讓學生能夠親自體會到英語語言的鮮活,美麗與生動,讓學生最大限度的了解真實有趣的英語.同時,這樣的語言學習情景還能給學生帶來更多學習和交流的機會.為學生創設一種自由,多元,人性化,互動合作等語言學習氛圍.三,家長的教育意識要跟上.孩子成不成才,不僅僅是學校的事情,家長更是起到決定性的作用.家長要時刻關注自己的孩子并能與學?；?家校教育要有一致性.兩位教授的年齡已經很大了,但他們對英語教育還是那么有激情,不斷豐富自己的學識和教育素養,我對他們表達深深的敬佩之情.希望自己能像他們學習,挖掘自己的優勢,深度化自己的專業素養,好好的教書育人.