第一篇：比學(xué)幫超業(yè)務(wù)強,技能比武展風(fēng)采

比學(xué)幫超業(yè)務(wù)強，技能比武展風(fēng)采

記國際客運科國際值機技能大比武

為進(jìn)一步提高員工的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)技能,推進(jìn)全公司的崗位練兵、技能比武活動的開展，結(jié)合集團公司“提升工作標(biāo)準(zhǔn)，擦亮文明窗口”活動，11月18日，國際客運科國際值機崗位技能大比武在國際出發(fā)廳拉開帷幕。工會主席華晶晶,監(jiān)管部主任王凱平,人勞部科長葛輝及客運部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場觀摩并進(jìn)行了指導(dǎo)。

此次比賽分為5個小組。每組派一名參賽選手抽題，向評委展示題目后，任選一名隊員回答問題，時間1分鐘，每位參賽選手只能回答一次。依次回答完題目后，由未回答問題的隊員演義案例分析，時間3分鐘。考核結(jié)束后評委點評并打分。5個小組分別緊張而有序的進(jìn)入了比賽。

本次技能大比武面向全體值機員工,題目涉及到航空公司的簽證、托運行李、常旅客和特服等業(yè)務(wù)類問題。經(jīng)過參賽選手的激烈角逐，最后評出了本次比武名次，一等獎一組、二等獎一組、三等獎一組、紀(jì)念獎兩組。集團公司領(lǐng)導(dǎo)對比賽選手們扎實的業(yè)務(wù)技能和熟練的作答速度予以高度的肯定,并激勵員工們積極開展練兵活動,不斷提高員工的業(yè)務(wù)技能。

本次技術(shù)比武旨在“促進(jìn)員工愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高技術(shù)水平”。通過本次技術(shù)比武充分調(diào)動了員工們的工作積極性，激發(fā)了員工們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的熱情，進(jìn)一步營造了尊重知識、重視人才、重視技能的良好氛圍,有力地促進(jìn)了國際客運科員工隊伍素質(zhì)的整體提高，為今后更好的提高員工的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)技能打下堅實的基礎(chǔ)。

王金鳳

2014.11.24

國際客運科

第二篇：技術(shù)比武展風(fēng)采比學(xué)趕超增技能

技術(shù)比武展風(fēng)采比學(xué)趕超增技能

8月25日上午9時整，三車間2011年技術(shù)比武拉開了帷幕，各班組過關(guān)斬將勝出的“種子”選手們，進(jìn)入了一場更加激烈而緊張的角逐，進(jìn)行運行操作、設(shè)備檢查、故障處理、現(xiàn)場問答技術(shù)競賽大比拼。

賽場上，參賽選手個個沉著冷靜，對提出的問題嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)回答；排除故障時，胸有成竹，一絲不茍；實際操作時從容應(yīng)對，熟練有序。在這個技術(shù)的舞臺上，他們把自己熟練的操作技能盡情地展現(xiàn)了出來，追求卓越在這里得到了生動的演繹。賽后，參賽選手聚在一起相互交流，取長補短。

這次技術(shù)比武活動，充分體現(xiàn)了三車間職工“比學(xué)趕幫超”的精神風(fēng)貌。“比”的是過硬的技術(shù)和挑戰(zhàn)自我的激情,“學(xué)”的是對手的長處, 改進(jìn)自身的短板,“趕”的是完善自我、永爭一流的工作水平,“幫”的是借助平臺互相交流學(xué)習(xí),促進(jìn)共同成長的團隊氛圍,“超”是超越自我，向公司乃至行業(yè)的最高水努力，為黃金業(yè)品牌早日實現(xiàn)“中原突破”努力拼搏。（王松芳）

第三篇：技術(shù)比武展風(fēng)采 比學(xué)趕超增技能

技術(shù)比武展風(fēng)采 比學(xué)趕超增技能

2014年7月20日，沙坪洗煤廠黨群科組織開展了電工、焊工的技術(shù)比武。明確圍繞“安全生產(chǎn)、提升職工安全操作技能”為主題，結(jié)合實際工作需要，開展技術(shù)比武活動。此次比武內(nèi)容較以往形式有所改變，注重結(jié)合以下四點：

1、結(jié)合日常培訓(xùn)工作，提高職工操作技能

針對前期車間對職工的培訓(xùn)以及檢修工作總結(jié)、包機人培訓(xùn)資料等的學(xué)習(xí)和技術(shù)比武結(jié)合起來，保證職工能真正的學(xué)到知識。不搞形式主義，降低職工負(fù)擔(dān)，以現(xiàn)場實際檢修需要為主，結(jié)合技術(shù)比武以提升職工安全操作技能。

2、將工作重點、難點和技術(shù)比武相結(jié)合

技術(shù)比武開展中把工作中的難點作為比賽的重點，利用實踐考核的形式，讓廣大職工比安全、比速度，比質(zhì)量，做到了檢修、比賽相促進(jìn)、共提高，增強了比賽的吸引力。

3、將師徒幫帶和技術(shù)比武相結(jié)合

為貫徹我廠“師徒幫帶活動”，將技術(shù)比武和“師徒幫帶”工作相結(jié)合，讓新職工參與到比武中，以提高“師徒幫帶”的質(zhì)量，檢驗新職工學(xué)習(xí)程度和技術(shù)水平，使車間內(nèi)掀起學(xué)技術(shù)，比技能的學(xué)習(xí)高潮。

4、將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)比武相結(jié)合

針對現(xiàn)階段我廠對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的高要求，將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化也列入比武的考核內(nèi)容之一。現(xiàn)場考核中，參賽選手不僅僅要完成考試題目，還要考核是否高質(zhì)量的完成，是否做到一次成功，現(xiàn)場整潔規(guī)范。特別是在電工的技術(shù)比武中，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是考核參賽選手的一項重要指標(biāo)。

通過技術(shù)比武，在車間掀起了主動學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高基本操作水平的熱潮，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才，為我廠各項安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成作出貢獻(xiàn)。

第四篇：崗位練兵強技能,技術(shù)比武展風(fēng)采[最終版]

崗位練兵強技能，技術(shù)比武展風(fēng)采

為提高員工技能，進(jìn)一步強化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)操作規(guī)程，加強隊伍建設(shè)，推動崗位練兵，調(diào)動員工工作學(xué)習(xí)積極性，同時對員工現(xiàn)具備技能進(jìn)行摸底。采購儲運部于7月21-22日舉辦了部門技能比武大賽，比賽分行車和叉車技能比武二個項目，共有36位指名作業(yè)人員參賽。比賽分為預(yù)選賽和決賽兩個階段。7月21日下午5點，部門先進(jìn)行了預(yù)選賽的選拔，決出11位行車技能比武、18位叉車技能比武人員晉級最終的決賽。7月22日下午1點30分，艷陽高照，高溫酷暑，但桑拿天也絲毫擋不住員工參賽的熱情，參賽選手早早的來到了比武現(xiàn)場，摩拳擦掌，比賽邀請了公司工會主席徐寶國、徐鵬；HSE辦公室劉平、印濤；行政部龐建林到場進(jìn)行指導(dǎo)并為參賽選手助威。

比賽前夏錦生段長宣講了比賽規(guī)則與要求

天車技能比武在包裝大棚進(jìn)行，采用吊裝水桶方式，繞中心桿作曲線運行（八字形），時間最短完成者則為獲勝者，在行車操作過程中，碰桿，灑水都要分別扣分。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時候，內(nèi)銷車包裝李紅嚴(yán)的上場打破了外銷車包裝步德兵領(lǐng)跑的地位。大家可謂屏住呼吸看完李紅嚴(yán)的整個操作過程，從掛鉤，到水盆轉(zhuǎn)彎進(jìn)賽道，再到定點落位，每一步都很穩(wěn)，操作可謂一氣呵成。最后以2分29秒奪得冠軍。

叉車技能比武采用貨叉疊放方管方式，在規(guī)定時間內(nèi)疊放最多只方管則為獲勝者，如果方管倒塌，按照倒塌前疊放方管數(shù)量記分。整個比賽集技術(shù)性、趣味性于一體。比賽當(dāng)中，方管堆高是個難點，按照比賽規(guī)則，選手必須按照叉車操作規(guī)程完成規(guī)定動作。選手們駕駛叉車沿著限定區(qū)域正行或是倒車車輪均不得壓線，并且要操作穩(wěn)、對得準(zhǔn)、速度快，這是對選手們的細(xì)心駕駛、精確堆疊與運送等操作技能進(jìn)行的綜合考驗。現(xiàn)場操作選手們是用3T燃油叉車將疊放整齊的的方管依次叉起，運送到劃定區(qū)域進(jìn)行堆疊。

選手們依次上陣，比賽中一個個聚精會神、沉著冷靜、靈活自如的完成著規(guī)定的動作，充分發(fā)揮不甘落后、銳意進(jìn)取的拼搏精神，在規(guī)定的時間內(nèi)全部完成操作項目，每個人都發(fā)揮出了較高水平。最終，外銷車包裝步德兵以4分36秒疊放10個的優(yōu)異成績摘得冠軍；

賽場上高潮迭起，沒有上場的選手在下面認(rèn)真仔細(xì)的觀察場上選手的操作，暗自記下自己在哪塊應(yīng)該注意什么，避免操作失誤；已經(jīng)比賽過的選手，也不時提醒沒有上場的隊友比賽時應(yīng)該注意的事項。

經(jīng)過近3個小時的激烈比拼，行車、叉車技能比武各項獎項分別產(chǎn)生。徐寶國、徐鵬、HSE辦公室部長劉平、采購儲運部部長丁瑞春為各獲獎人員頒獎并予以獎品獎勵，對比賽中失利的隊員也均發(fā)放了紀(jì)念品，希望他們在工作中再接再厲。比賽結(jié)束后，參賽選手們真誠交流、相互切磋、暢談工作心得，紛紛表示這是一次很有意義的活動。通過比賽，看到了差距，增進(jìn)了員工間的交流和互動，調(diào)動了員工們的積極性，將積聚的熱情發(fā)揮到接下來的工作當(dāng)中去。

第五篇：教學(xué)比武展風(fēng)采（定稿）

教學(xué)比武展風(fēng)采體現(xiàn)課改促教學(xué) ——琴江中學(xué)青年教師“教學(xué)比武”活動成果與反思

文/編：山零

進(jìn)一步深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)理念，推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高課堂教學(xué)效率效益和教師教學(xué)整體水平，琴江中學(xué)于2007—2008學(xué)第一學(xué)期初至十月中旬開展了青年教師“教學(xué)比武”活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體青年教師積極參與和評委老師的全力配合下，本次活動于10月22日圓滿結(jié)束。

全體評審組老師一致認(rèn)為此次活動組織有序，參賽青年教師態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，比武課整體水平較高，調(diào)動了廣大教師積極進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，提高教學(xué)藝術(shù)的積極性，展示了我校青年教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好

根據(jù)黃羅遠(yuǎn)校長和鄧百達(dá)副校長（主管教學(xué)）的新學(xué)期教育教學(xué)部署以及來我校支教的副校長深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)教務(wù)主任詹杰峰老師的提議，結(jié)合我校實際，如期組織實施此次大型教學(xué)比武活動，具有如下幾個特點：

一、目的明確。為進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為教師

互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高而開展這次活動。

二、齊心協(xié)力。根據(jù)學(xué)校的總體部署，制定活動方案，上下一心，全校任課教師積極參與，參賽教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及評委認(rèn)真負(fù)責(zé)，此次活動得以順利實施并圓滿結(jié)束。

三、周密嚴(yán)謹(jǐn)。此次活動，制定了詳細(xì)的評比方案（評課標(biāo)準(zhǔn)）：

1、目標(biāo)完成（20分）

①教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實際。

②重點與難點的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁。

③教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強，貫穿教學(xué)過程始終。

2、學(xué)生參與（30分）

①課堂紀(jì)錄良好。

②學(xué)生思維專注活躍。

③師生感情交流好。

④給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展。⑤體現(xiàn)知識形成過程。

3、內(nèi)容安排（20分）

①教學(xué)目的具體、明確、中心突出。

②教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。③面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。④傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵。

⑤所教知識準(zhǔn)確。

4、教學(xué)方法（20分）

①有效運用啟發(fā)式原理進(jìn)行教學(xué)。

②課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)有所得。

③充分發(fā)揮教具和演示實驗的作用，教學(xué)直觀。④能深入淺出講清概念，引導(dǎo)學(xué)生深化概念。

5、語言表達(dá)（10分）

①用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動形象。

②教態(tài)親切、自然、端莊、大方。

③板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚。

（評分標(biāo)準(zhǔn)分為等級：A前面幾條都能做到。B前面幾條基本做到。C不及B等者。）

四、立足發(fā)展。參賽青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師和評委虛心熱情，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、評課，都希望能在本次活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心。