第一篇：學習喻學勇、王乃華心得體會 123

學習喻學勇、王乃華先進事跡心得體會1

在紫云自治縣大山深處的大營鄉大坪小學，有兩位年輕男老師，十余年堅守在貧窮的山溝溝里。他們用對教師這份職業的不變信仰，使那里的孩子們快樂而健康地成長；他們用無怨無悔的奉獻，為青蔥校園傳遞著正能量，也為他們的青春增添了一筆靚麗的色彩。這兩位平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

一、大山里一干就是十年

喻學勇是紫云羊場人，從教已有12年。作為土生土長的紫云人，他知道“窮根”，窮的不僅僅是經濟收入，還有文化教育。收入的微薄和交通、生活的不便，使來到大坪小學的老師們來了又走，孩子們在一次次期盼中，看著一位位老師先后離開。然而，就在這樣艱苦的環境中，喻學勇和王乃華兩位老師卻不離不棄，在山溝溝里一干就是10余年。

說起過往的日子，王乃華老師坦言：“我的思想也曾經動搖過，但想到孩子們讀書不易，我還是選擇留下。”王乃華老師是大營鄉百花村人，2001年畢業于鎮寧師范學校。畢業之際的他帶著迷惘和對未來的憧憬，不顧父母的反對，毅然選擇了從軍。在部隊的兩年綠營生涯，讓他始終保持陽光向上的生活態度；父母的教育和叮囑，再一次使他堅定了要當一名好老師的信念。2004年初春，王乃華通過擇優錄取考試，考到了大坪小學，與大坪小學孩子們的緣份就這樣開始了。

二、同事眼中 他們是值得尊重的人

這十余年時間，大坪小學前后已有10位老師曾在這里短暫的停留。由于交通不便、信息閉塞、生活條件艱苦、老師少，從而導致課時過重。到了夜晚，與星星月亮為伴的孤寂讓許多老師難以為繼。面對來來去去“走馬燈”式的支教，兩位老師的心里波瀾起伏；看看求知若渴的一雙雙眼睛，想想求學路途的艱辛，兩位老師狠狠下決心，一定不能讓麻山的孩子失學。

麻山的生活很艱苦，留守兒童生活更是難上加難。喻學勇的兜里常常揣著“兩件寶”，削鉛筆的小刀和餐巾紙。哪位孩子的鉛筆沒有削，他就會主動幫助。這些細心而又飽含深情的舉動，被孩子們裝在心里，老師們看在眼里。今年3月下旬，陰雨綿綿的一天，王乃華老師看到一位學生因為長期沒有爸媽的照顧，脖子上生出了許多污垢。王老師打來熱水，拿了毛巾、給這名學生清洗干凈。他們對學生的細微關懷，總是讓學校的其他孩子記憶猶新。

三、學生眼中 老師是我們最喜愛的人

“我們經常對學生說，我們寧愿花錢買健身器材給你們鍛煉，不愿意你們花錢進醫院買藥。”在兩位老師的帶動下，學校的體育運動開展得豐富多彩，籃球比賽、羽毛球比賽、跳繩比賽等分期有計劃地進行。校園的文娛活動讓孩子們學會了許多歌曲、舞蹈。沒有寬帶網絡，老師們就用手機將需要的歌曲、音樂、視頻下載到自己的手提電腦上，然后慢慢教學生。學習他們的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

第二篇：王乃華 百合花學教案

包家屯學校九年級下學期語文學教案

備課組成員 劉鳳茹 趙秀瑩 王乃華 時間 2010-3-14 課題 百合花 教學目標：

１、學習以小見大的表現手法

2、學會用心理活動、典型細節來刻畫人物形象 教學過程

一、介紹作者及寫作背景，導入新課

茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉業到作家協會上海分會，任《文藝月報》編輯。1958年3月，在《延河》上發表了著名作品《百合花》，標志著她藝術風格開始形成。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是“靜夜的簫聲”。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰時的生活，各那時的同志關系”。她說：“戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”

二、初讀課文，整體感知

1、文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？

2、概括一下本文的主旨

三、品讀語言，感受形象

1、文中出現了三個主要人物，“我”在文中起什么作用？

2、“我”對小通訊員的情感前后是否有變化？讀出文中原句。

3、新媳婦對小通訊員的情感前后是否有變化？讀出文中原句。

4、“我”眼中的小通訊員到底是怎樣一個人，能讓人的情感在無形中發生變化？（找出體現小通訊員性格特征的句子，分析描寫手法并說明作用。）

5、那“我”眼中的新媳婦呢？（找出體現新媳婦性格特征的句子，分析手法并說明作用。）

6、作者是如何刻畫這兩個人物形象的。

老師小結：

作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物（參照板書“我”對小通訊員情感的變化），這就由遠到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。其次運用典型細節是作品的另一重要藝術表現手段（學生誦讀文中細節部分，如通訊員槍筒里插的樹枝和野花，給“我”開飯時吃的兩個饅頭，衣服上被門鉤撕破的衣洞，新媳婦的印有百合花的被子等等），這不僅使得作品在情節發展上前后呼應，波瀾起伏，而且使人物個性鮮明，血肉豐滿。

第三篇：心得體會 王華周

觀看電影《村官普發興》心得體會

大莊小學

王華周

根據鎮黨委的統一安排，本人于2010年9月2日晚觀看了電影《村官普發興》。主人公是以云南大理州祥云縣下莊村黨支部原書記普發興為原型改編而成。普發興同志生前擔任大理州祥云縣下莊村黨支部書記，曾榮獲“云南省十大村官”、“ 中國優秀村官”、“ 全國勞動模范”等榮譽稱號，也是優秀基層干部的代表，2007年3月28日，因積勞成疾，逝于任上。他在任期間20年如一日，腳踏實地、勤奮工作，公而忘私、服務百姓，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他擔任村黨支部書記期間，下莊村經濟總收入從1986年的247萬元增加到2006年的6573萬元，農民人均純收入由360元提高到3410元，村集體的固定資產由0.5萬元擴大到525萬元，把下莊村從一個貧困村變成了遠近聞名的小康村、文明村。普發興同志以實際行動踐行了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠，用20年的堅持詮釋了一名黨的基層干部對人民群眾的無限熱愛，是共產黨員的優秀代表，是基層干部的先進典型，是新農村建設的帶頭人，是廣大黨員干部學習的楷模，他的先進事跡感人肺腑，摧人奮進。

本人懷著對普發興同志的崇敬，認真觀看了電影《村官普發興》，被一幕幕普發興同志想盡一切辦法克服困難、帶領群眾脫貧致富奔小康的先進事跡深深感動和鼓舞，對普發興這位當代優秀共產黨人的先進事跡作了認真思考，深刻認識到作為一名校長更應該用實際行動向普發興同志學習，學習他忠誠于黨、大公無私的精神，學習他腳踏實地、銳意進取的精神，學習他一心為民、服務群眾的精神，學習他清政廉潔、秉公辦事的精神，簡而言之：辦學有活力，發展有思路，質量有提升；始終有激情，始終敢創新，始終能反思，始終存謹慎。

本人認為主要應從以下幾個方面來體現：

一、學習普發興同志心系群眾、一心為民的公仆情懷。

普發興同志對人民群眾懷著深厚的感情，時時處處以人民的利益為重，緊貼群眾的心，真正做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上為了群眾。作為一名黨員干部，我除了要認真參加支部組織的黨性黨風廉政教育和有關反腐倡廉法規的學習，不斷提高對反腐倡廉意義的認識之外，還要以黨風廉政建設責任書及自訂的黨員目標對照自己，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻，認真接受上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監督。其次，要尊重關心教師。在學校管理中，要體現“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化管理、剛性管理的同時充分尊重、關心教師，盡力想辦法改善教師的福利待遇，全心全意為教師著想，為教師辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松的教育工作環境。

二、學習普發興同志鞠躬盡瘁、死而后已的高尚情操。

普發興為了全村群眾脫貧致富，在任村黨支部書記期間始終做到勤勤懇懇、踏踏實實，始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，不畏艱難、不懈奮斗，以高度的責任心扎實做好每一項工作，把有限的生命投入到無限的為黨和人民事業的奮斗之中，在人民群眾心中樹立了不朽的豐碑。解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，也是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在發興同志事跡的鼓舞下，我要更進一步地學習黨的各項實事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。要以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、學習普發興同志真抓實干、奮力開拓的進取精神。

普發興同志以高度的事業心和責任感，聚精會神搞建設。我們也要切實加強領導班子成員的思想政治教育和作風建設，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立較高的威信，相應地提高管理效率。在處理繁雜的行政事務中我始終堅持親自教課，體察教學甘苦，探索教改規律。

四、學習普發興同志嚴于律己、公道正派的人生境界。

普發興同志自覺遠離誘惑，修養品性，勤儉節約，一生中始終保持著一位共產黨人的本色。我們就是要像他那樣，做一名合格的干部，對自己嚴格要求，特別是在生活上要勤儉節約，發揚艱苦樸素、勤儉節約的作風，堅決克服生活待遇上的相互攀比，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，始終保持清醒的頭腦，嚴格紀律，自覺接受監督，使自己在思想上和工作上齊頭并進。正確處理好個人與集體、國家的關系，管好自己的頭腦，管好自己的手和嘴。在學校資金管理方面，實行專款專用，禁止亂支亂用。在項目安排、人事調整、職工考核及重大事務上，嚴格實際民主集中制原則，不搞個人說了算。在所有工作中凡要求別人做到的，自己必須首先做到；要求別人不做的，自己必須首先不做，處處起到領導干部帶頭模范作用，始終以高度的事業心和責任感、以飽滿的工作熱情，以昂揚向上的精神投入到工作當中，以一流的成績回報社會，回報人民。真正體現一位共產黨員的先進性。

“人走茶不涼，人去留政聲”。普支書走了，可他留下的寶貴精神財富將會鼓舞著人們的斗志，凈化著人們的心靈，用榜樣激勵著每一名黨的基層干部，在為建設有中國特色社會主義的偉大事業中奮斗不息。在以后的工作中，無論做哪一項工作都要像發興同志一樣腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴格要求自己，每一項工作都要有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己學到的知識與學校的實際工作密切結合起來，提高對教師、學生地服務質量。使自己的形象有新面貌，有新發展，為大莊中心校的建設和發展作出新貢獻。

第四篇：王乃云讀后感

同讀一本書征文

讀《夏洛的網》有感

網上瀏覽時初看到這里題目，我皺了眉頭：打漁的孩子？還是誰得網頁、博客？也沒在意，就略過了。沒成想幾天后的讀書活動推薦了這本書，我又去網上看了。的確，這篇文章是寫了一張“網”，卻不是打漁魚的網，也不是信息網，而是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯密密的織下的一張友誼的網。它網住了蜘蛛夏洛，網住了小豬威爾伯，也深深地網住了我。

這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于阿拉布爾先生的斧子下，幸好一個叫佛恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，和一個安享天年的未來，小豬終于得救了。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。文中的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網既挽救了小豬威爾伯的命，也喚起了每一個讀者心中無盡的溫情。蜘蛛夏洛對待小豬威爾伯，真誠無私，甘愿為他付出生命。他們之間的友誼是純潔的，無私的，難能可貴的，也是令我十分羨慕的。我從夏洛與威爾伯身上學會了如何珍惜友誼。雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。

感動一：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一

同讀一本書征文

件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。” 夏洛幫助了威爾伯，并沒有向威爾伯討“謝謝”要回報，卻反過來認為這是自己該做的，可以提高自己生命的價值，這種高尚的品質，讓人由衷的敬佩。

感動二：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。” 多么感人的情誼啊！我被夏洛為威爾伯的付出而感動，被威爾伯不忘夏洛的感情而感動，被它們之間真摯的友情而感動。

文章中夏洛的網，它不單單是用蜘蛛絲織成的普通蜘蛛網，它還是夏洛用真誠織之就的一張不求回報的友情之網。這張“網”密實、真誠、溫暖而又美麗。吾愿此網遍撒世界，網住你我他，網住每個人的心。

第五篇：個人總結喻坤勇

創業培訓感想---------組建狼性團隊

經貿系

10報關1班

喻坤勇

102301148 良師---前行的明燈

我非常高興，非常充實的度過了這一個月，在這一個月的學習中，首先我要感謝張老師和葉老師的指導，這一個月是你們讓我快速成長，教我們如何思考，待人接物，如何做事，還教我與人分享。做你的學生，我真的很開心，感覺時間過得很快。每一堂課都是那么生動，不管我愿不愿意這堂課都已經結束了。我現在唯一能做的就是做好這個總結。，以便讓老師的話語常常縈繞在耳邊，提醒自己是在老師下指路前行。

感悟----思想的進步

創業是一種風險投資，我們需要智慧，忍耐和勇氣，在激烈變化的競爭市場，一不小心就會被套牢，一不小心就會受制于人，一不小心就會被對手擠出市場。因此我們必須眼觀六路，耳聽八方。中國人做事講究天時地利與人和，創業更是如此，所以老師先給我們分析了創業者所需要的東西，資金、經驗、平臺、文化、知識、技能、精神、素質等。這是個人因素，講到這里我感到自己需要學習的知識還有很多。接著分析了創業者所在城市政策，城市發展定位、狀況、經濟環境、人文環境、地理環境等對創業的影響，對我們關系比較緊密的有學園大廈創業孵化基地，2001年出臺的八號文件。還有這張證書的

作用。這些告訴我以后要關注外界捕捉信息。寫到這里我仿佛仍然置身在實訓教室里，老師問我餓們為什么要創業，我們想了好多，如解決就業，為自己提供無限機遇的可能、改變自己、充分發揮自己的才能、為國家做貢獻、充分利用資源、帶動創業人群年輕化、為社會創造價值。我們在不停地思考，不斷交換自己的思想。無所謂好與壞。我也在不斷地問自己這個問題，它讓我有更清晰的目標。

知識匯總----技能提高

在接下來的課程里，老師引導我們思考創業失敗的原因，如政策改變導致企業無法運轉、企業定位不準、領導者作出的重大失誤、人才，技術匱乏、惡性競爭、合作的失敗、盲目追求經濟效益導致誠信缺失。接著老師給我們一個失敗的案例，提出了老板永遠是對的的概念，我告誡自己要頭腦清醒，要負責，初創業不要把自己當老板來看。老師引用了很多讓我深思的話和案例，“只有站起來的人，才有資格說跪下去的歷史”“人只有在人格上是平等的”，還有一篇文章“我奮斗了18年，才能和你一起喝咖啡”--------我們需要更多的付出；“小馬過河”----自己參與其中；“顧客是上帝”------向顧客之所想，及顧客之所急；“中國人沒有規則，只有心”----讓顧客開心最重要；“要一個雞蛋還是兩個雞蛋”-----轉變方式，抓住顧客不好意思拒絕心理；“領導人喝水一般是怡寶”-----目標顧客需要什么，我們要比他自己更明白??

團隊—企業成功的砝碼

簡單說了我的實訓過程，下面總結團隊和自己提高和需要改變的地方。在在培訓剛開始時，我們小組組建團隊時，小組成員并不是表現很優秀，項目一而再再而三被否決，后來小組成員推舉讓我做總經理。就我自身而言，我想既然做了就要做好，所以我很投入，希望起到帶頭作用。結果適得其反，其他成員在課上并不太喜歡參與討論，我就認為他們做事沒有積極性，有時任務太大，多的忙不過來我感覺真的好累。后來知道有些成員膽怯不敢表達，不發表看法，我看到這些，我很揪心，我需要的是一個狼性團隊，我是個隨和的人，我可以發揮這方面的優勢，一個企業的發展，一個人在事業上欲成功，勢必要設定一個目標，然后緊緊盯住這一目標去千方百計實現，這才是成功之道。我告訴他們我們有一個共同的目標，多鼓勵他們參與任務，不要怕犯錯誤。后來有一個成員中途退出，沒有堅持上課，我打了幾次電話，他都沒接，我深深感到組建團隊之艱難。

心態---力量的源泉

我想，我是不是太積極了，還是我的表達方式應該轉變，在以后的課上我調整了對策：

1、整體至上，不因某個環節影響最后的結果，高效完成任務；

2、自知之明，讓每個人專注于自己做的事情；

3、互幫互助，團隊精神，堅決不讓一個人孤軍奮斗。

4、授之以漁、原則至上，盡量不發表看法，我把任務分配給他們，告訴他們怎么做，5、持續的發展，我鼓勵他們相信我們都有能力完成這些任務，讓每一個

人都有擔當。在剛開始有點沉默，到后來他們都敢于發表意見，有時我們也會偏題，我也會及時提醒他們。在培訓之前我認為創業是很很困難的，現在我認為不是很困難了。我特別喜歡帶著一群人做一件有意義的事，分享我們自己的得失。我特別高興看到我們成員在成長

行動----組建個性化酒店

我們組做的是餐飲服務。酒店提供的服務，可謂是“急他人之所急”、“想他人之所想”便是一種個性化服務。比較確切地說，酒店的個性化服務是一種超值服務，是一種愛心服務。在個性化服務的實踐中，需要從業人員付出更多的愛心，并以愛心為“主料”，配以誠心、耐心、細心、智慧為“輔料”，加上精心的調理，才能組合成一份讓賓客滿意的享受。在個性化服務的實踐中，酒店和從業人員常常要付出更多。從業人員要有博大的胸懷，以賓客的微笑，讓自己欣慰；以賓客的滿足，讓自己滿意。在個性化服務的實踐中，從業人員在用語言播種，用勤勞耕耘，用汗水澆灌，用心學滋潤著自己心愛的事業。

酒店的個性化服務是一種創新服務。在全球一體化進程加快的同時，酒店的軟件和硬件都在快速進步之中，而酒店的個性化服務可以理解為一種超越軟件和硬件范疇的企業文化，這種企業文化的顯著特點是以創新意識作為支撐。只有善解人意的心態和創新的舉措相配合，才能為賓客提供人性化的、令人感動且無法忘懷的優質服務，甚至讓最挑剔的客人無可挑剔。為了實踐酒店的個性化服務，酒店上至老總暇之余昂那個都要以“內省知不足，慎獨修其身，自律以待人” 的良好心態來待人接物。帶人必須以真誠為本，言行以謹慎為本，思想以創新為本。且誠在堅持，難在堅持貴在堅持。技術的先進并不能保證商業上的成功，不斷創新才能走得更遠。卓越企業的共同點就是都具備自己的核心價值觀。這種企業文化要每一個員工認識到做事是被動的接受，而做事業則是自己主動地去做。態度對了，才能把工作從“要我做”變成“我要做”。只有這樣，個性化服務的追求才能實現。

立足今天，把握明天

我是一個學習報關專業的學生，一無財務人事管理知識，二無技術優勢，三無資金能做支撐。在這個專業學習中我發現自己也煩了專業的通病，做好自己的事只有一顆創業的心。因此我需要懷著一顆謙卑的心，向各種人才學習。改進方法，繼續提高個人的交流能力和執行力。在機遇與能力雙重催化下實現創業夢想。