第一篇：學習王茂華、譚良才先進事跡心得體會

學習王茂華、譚良才同志先進事跡心得

宜春市第八小學潘亞玲

王茂華，江西省宜春市袁州區慈化鎮伯塘中學初一（4）班班主任。2010年

3月21日下午2點45分左右，塘伯村一村民家中，幾個小孩在家玩耍引發大火，王茂華聞訊趕來，同岳父譚良才一起不顧危險，多次沖入火場，陸續將六名被困

小孩救出，并在營救過程遭遇爆炸，不幸被嚴重燒傷，全身燒傷面積達98%。

我個人通過認真學習有如下幾點體會：

1、致力服務人民，堅持根本宗旨。面對新形勢、新任務，緊緊圍繞全心全

意為人民服務的根本宗旨，始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，增

強責任意識、群眾意識和自覺接受監督的意識，努力使改革發展成果惠及全體師

生員工。

2、銳意改革創新，不斷實現新的發展。深刻認識和準確把握世情、國情、黨情的新變化，大力弘揚改革創新精神，堅持用改革創新的思路和辦法破解學校

黨建黨務工作的重大課題，不斷創新工作理念、工作內容、工作方式和工作載體，使黨建黨務工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。

3、堅持求真務實，努力適應新的要求。堅持以求真務實的態度和作風，增

強工作的主動性、針對性、系統性和實效性，推動黨建黨務工作更加扎實有效。

在生死關頭，王茂華舍生忘死，挺身而出，用熱血和生命奏響了一曲英雄贊

歌。英勇救人，英雄事跡，英雄壯舉，令人浮想聯翩，感慨萬千！王茂華老師是

我省教育系統涌現出來的先進典型，是人民教師的杰出代表，是我們廣大教師和

教育工作者學習的楷模，仿效的榜樣。從英雄身上可以看出我們中華民族臨危不

懼、見義勇為的傳統美德，同時也可以看出我們廣大教師的主流形象。地震中救

學生，水火中救孩子。意外不時地發生，英雄不斷地涌現。在這次火中救小孩的故事中，我們注意到這樣的細節：面對熊熊烈火，孩子們在里面嚇得哇哇大哭，圍觀群眾不敢進去。是我們的剛回到家的英雄本能地挺身而出，奮不顧身，見義

勇為。由于他的帶頭和感召，促成了他的岳父譚良才也加入救人的行列。關鍵時

刻方顯英雄本色。無疑，英雄是我們這個時代的老師的驕傲。在他的身上，彰顯

出師者——愛人的內核。教育是藝術，是愛人的藝術。愛人是以人為本的最高境

界。怎么以人為本，呵護生命，尊重生命，關愛生命，熱愛生命，欣賞生命，提

升生命質量，這正是時代國家賦予我們廣大教師的光榮使命。我們的王茂華老師

為什么在關鍵時刻能豁出去，恕我大膽推測，這決不是他的頭腦中灌輸了這個精

神，那個品質。我相信，他當時一定是什么都沒有多想，就是兩個字——救人！

而他能這樣做，就源于他優秀的職業品質，或者說，職業境界——愛人！愛孩子！

師者——愛人！怎么愛孩子，怎么愛學生。

博愛。以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛人。不管是什么人，不管是誰的孩子，都能奉獻自己的一顆真情。面對處于危難中的生命，尤其是無法自救的小孩子的生命，能夠舍生忘己，臨危不懼，而不是患得患失，躲避，漠視幼小生命的消失。

愛是不要求回報的。用功利的眼光來審視教育，把教育當做交易，沒有奉獻情懷，這樣的教師不可能是大愛無邊。更不可能像我們的英雄那樣奉獻自己的生命了。

熱愛。熱愛教育，熱愛教育的對象——孩子！孩子是人類的明天，祖國的未

來，民族的希望。我們必須對他們付出自己的滿腔熱情，甘為人梯，為他們的茁

壯成長付出自己的智慧、青春、熱血。能不能敬業樂業，有沒有事業心責任感，可不可以擔當起國家使命，這是教師熱不熱愛教育的重要表現。熱愛教育的人，不可能不愛孩子，不可能不為孩子付出自己的真情。能為孩子付出真情的人，在危難時刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。

關愛。關心呵護學生，以人為本，想孩子之所想，急孩子之所急，幫孩子之所需。擇其不當者而教之。孩子是正在成長中的人，安全需要照料，生活習慣正在形成，知識相對貧乏，幼稚，不成熟，不斷犯這樣那樣的錯誤，這些都需要我們老師幫助，關心，引導。耐心教導，悉心指導，給孩子們足夠的時間和空間，使他們不斷的成長成熟，并且在他們成長過程中，不斷為他們解決疑惑，排除障礙，甚至是急難險境，像英雄一樣。

親愛。走近學生，走進學生，做孩子們的知心朋友，貼心人。與孩子們打成一片，既做良師，也做諍友。不搞師道尊嚴，不拋棄，不放棄，對學生一視同仁，不厚此薄彼，尤其對學困生，應該付出更多的關心照顧，給予更多的鼓勵幫助，付出更多的耐心教育。幫一把，送一程，推一下，讓他們較好地度過人生的困境。

敬愛。敬畏生命，敬畏生命的奇跡，尊重學生的人格，呵護孩子們的自尊心，培養孩子們的自信心。欣賞每一個獨立的個體，寬容生命不同形態的表現。不貶抑，不侮辱，不體罰，不歧視。不斷豐富孩子的知識，讓學生走個性化發展的道路，讓學生的身心健康成長，提高生命的質量。

有一首歌是這么唱的：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你。曾慶香、王茂華同志為了救助他人，把自己的寶貴的生命奉獻了出來。他們的英雄事跡感人誨人、可歌可學，令人震撼、催人奮進，無不展現了新時期青年的光輝形象。他們這種不顧個人安危、英勇救人的壯舉詮釋了社會主義核心價值觀，值得每一位老師學習。

第二篇：學習王繼才先進事跡心得體會

學習王繼才先進事跡心得體會

連云港市灌云縣的一個開山島，僅有兩個足球場大，卻發生了可歌可泣的光輝事跡。因戰略位置十分重要，環境艱苦，26歲的王繼才毅然選擇留在別人都不愿堅守的島上，他與妻子以海島為家，與孤獨相伴，守衛著黃海前哨，這一守就是32年，把自己的青春年華全部獻給了祖國的海防事業。

在那沒水沒電，連植物都難以存活的孤島上，王繼才默默堅守和付出，用生命向黨和人民交出了一份愛國奉獻的忠誠答卷。王繼才以實際行動踐行了守島的承諾與職責，詮釋了黨員的使命與擔當，是新時代黨員干部學習的楷模，是我們每一位黨員干部學習的榜樣。

學習王繼才愛國主義情懷。正是由于對祖國的深切熱愛，在無人愿意堅守的小島上，是王繼才臨危受命，踏上了長達32年的“守島之路”。家就是島，島就是國，守島就是衛國。在這彈丸之地上，平凡人演繹著生命最持久的綻放。愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在，我們每個人都要肩挑起歷史使命，為中華民族崛起而奮斗。

學習王繼才甘于奉獻精神。32年如一日，升旗、巡島、護航標……這些簡單重復的動作，沒有因為嚴寒酷暑停止，反而更加熱烈、執著。全心全意為人民服務是黨的宗旨，作為黨員干部，要如王繼才那樣帶著赤子之心，心系群眾，主動擔當，服務群眾，無私奉獻，在鄉村振興戰略實施大局中發揮好螺絲釘作用，在新時代全面建成小康社會進程中書寫精彩篇章。

學習王繼才不怕吃苦精神。在極為艱苦的條件下，王繼才與妻子克服無水無電、缺醫少藥、寂寞無助等困難，毅然堅守崗位，踐行一名黨員應盡的職責。在基層一線工作中，苛刻條件增大了工作的難度，我們要學王繼才面對困難不退縮、不畏懼精神，把崗位當做事業，視職責如使命，用堅強毅力繼續干革命。

學習王繼剛正不阿精神。在邪惡勢力面前，王繼才以剛毅果敢、大義凜然的正氣維護國家法律尊嚴，保護開山島一片凈土。守住法紀法規底線，是每個黨員遵守和維護的義務，我們要向王繼才那樣頂住誘惑、耐住清苦，堅守廉潔、清白做人，不斷同“四風”作斗爭，提高拒腐防變能力和抵御風險的能力，維持良好的政治風氣。

王繼才說過：“不是每個人都能成為英雄，但是每個人都應該安于工作，并把工作做好。”身邊有很多如王繼才這樣平凡的人，在平凡的崗位上做著不平凡的事，他們是社會主義核心價值觀的踐行者，是新時代的楷模。在未來的工作和生活上，我們唯有努力奮斗，向守島英雄王繼才那樣愛國奉獻，才能在“四個寶應”高質量發展的新時代征途中續寫新的歷史輝煌。

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第三篇：學習王繼才先進事跡心得體會【精選2篇】

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學習王繼才先進事跡心得體會【精選2篇】

篇一

今日之世界，今日之中國，今日之國人，今日之變化，今日之騰飛，今日之繁華，是堅持中國共產黨的領導，各族兒女的共同努力，一代又一代中華兒女的無私奮斗，一個又一個像王繼才同志一樣的共產黨員、為中華民族偉大復興做出貢獻的兒女所做的貢獻和犧牲。

王繼才同志守島衛國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。作為一名基層干部，更要克服一個個困難，以一種個人的事再大也是小事，集體的事再小也是大事的勇氣和心懷去面對日常的工作。最近看到了一則新聞，如果條件允許，請到xq來旅游，18國旅游團也確實來到xq旅游了，也感受到了大美xq,神秘xq別樣的風華，這也是一代又一代扎根xq的中華兒女所共同做出的努力。來到xq一年有余，鄉鎮也在一點點的變化，從街面亂擺攤，到整齊劃一的店鋪，從之前單一的生活，到現在各村的合作社、農家樂、夜市的興起，扶貧車間、星工場的建立，國家通用語言學習的普及，一點一點都在慢慢改變，一切都在朝著更好的方向發展，各族人民團結在一起，民族團結一家親活動有聲有色的開展，一個個感人至深的民

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族團結故事，一個一個庭院改造的欣喜故事，一個一個激動人心的扶貧故事，我們的農產品在一步步外銷，我們的雪菊在吸引一個一個明星的關注，我們的玉石正在逐漸的銷往世界各地，我們的孩子也在一步步走出xq,去往內地就讀。

南疆基層的生活需要我們發揚王繼才同志的精神，在平凡的崗位堅持，在艱苦的環境做出佳績，總要有人來守衛這片疆土，總要有人來慢慢改善這里，青年黨員，青年干部，青年學子應該立志扎根邊疆，建設邊疆，體現自己的價值，展現自己的人格魅力。淡泊名利，無私奉獻，全心全意耕耘在工作崗位自覺把個人理想融入到了守家衛國的大義之中。

篇二

32年堅守信念，32年無畏艱險，32年勇于擔當，已故的58歲開山島民兵哨所所長王繼才用實際行動向我們詮釋了堅守的意義。近日，總書記對王繼才同志先進事跡作出重要指示強調，王繼才同志守島衛國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。

王繼才是何許人也？他生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長，從26歲起守護開山島，直到今年7月27日執勤時突發疾病，經搶救無效去世，年僅58歲。開山島雖只有2個足球場大，但卻是軍事要塞，當年的侵華日軍便是首

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先占領的開山島。32年的默默堅守，王繼才將自己美好的青春年華全部奉獻給了祖國的海防事業。

堅守信念，砥礪前行，一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親.無論風吹雨打、日曬雨淋，王繼才32年如一日的默默守護在開山島上，沒能好好照顧父母，沒能陪伴孩子成長，靠的就是 守島就是守家，國安才能家安 的堅定信念。信念是黑暗中的光亮，即使島上只有他和妻子兩個人，但他們依然每天早上升起鮮艷的五星紅旗，堅守信念，砥礪前行，永葆愛國奉獻的赤子之心。

堅守奉獻，不畏艱險，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.開山島上除去幾排空蕩蕩的營房，只剩下冰冷的海水和肆虐的海風，因為條件過于艱苦，在王繼才之前的10位民兵都放棄了守島任務，唯有王繼才堅持了下來，這一守便是32年。他心系百姓幸福心系祖國安危，把無私奉獻作為自己的行為準則，即便再苦再累，也依然堅守在開山島上。堅守奉獻，不畏艱險，永葆勇于擔當的精神。

堅守擔當，無怨無悔，茍利國家，不求富貴.王繼才夫妻倆僅有微薄的工資，沒能給父母盡孝，沒能參加女兒的婚禮，但他依然無怨無悔。島上有副對聯 眼觀四海風云，心系萬家歡樂、橫批 以島為家 ,他用自己單薄的肩膀扛起了保家衛國的重擔，日復一日、年復一年，直到生命的最后一刻，他用實際行動詮釋了自己 守到守不動 的諾言。堅守擔

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當，無怨無悔，永葆愛國奉獻的堅定信念。

王繼才式的堅守向我們展示了不畏艱險無私奉獻的愛國情懷。要牢記不要因為走的太遠，就忘記了為什么而出發；不要因為途中的誘惑，就迷失了前進的方向。堅定不移，砥礪前行，就是一種信仰。

第四篇：學習王繼才同志先進事跡心得體會[范文模版]

學習王繼才同志先進事跡心得體會

通過學習光明日報9月14日的文章《一個人感動一個國——王繼才去世何以震動國人》，了解了王繼才同志32年堅守開山島的先進事跡，談幾點個人的體會如下。

第一，學習他具有強烈的社會責任感。每個公民都要有社會責任感，共產黨員更要具有為國家奉獻、為人民服務的社會責任感。

第二，通過學習，我們也要具有歷史使命感。兩個足球場大的開山島，曾經在1939年被日本利用入侵我國，歷史是一面鏡子，今天的我們更要守衛好這個重要的小島。

第三，通過學習，我們要加強愛國主義意識。“開山島是黃海前哨的一級戰備島嶼，是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地。”因此我們一定要守衛好開山島。

第四，通過學習，我們要具有奉獻精神。盡管在島上孤獨、寂寞，但開山島要人守，守島人就必須具有一定的奉獻精神。同樣，在工作中遇到困難，也需要大家一起努力克服困難，共產黨員作為先鋒戰士，要牢記使命，不忘初心。

第五篇：學習心得體會 曾茂華

學習規范教師從教行為和嚴肅勞動紀律的心得體會

大足西禪小學：曾茂華

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

通過學習，再聯系實際，使我感悟到身正為范的深刻含義，不參與賭博、色情、迷信等活動，不發布、傳送反動、色情及暴力等不良信息。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。