第一篇：尊師愛學事跡

尊師愛學事跡

所謂“一日為師，終身為父”，又如“師道既尊,學風自善”，愛學和尊師是密不可分的。愛學、好學、善學便是尊師的表現。

作為一個即將畢業的初三學生，悉數一下，對她來說，再有200多天，就要與陪伴四年奮戰到底的老師們分別在此了。這樣想來，老師們的日日操心和諄諄教導即將也成為她溫暖的回憶。初中的三年里，對于迎面而來的各個老師，大多都已熟識了。立定了，敬個禮問聲好，每次老師報以的微笑、點頭，看似平淡無奇，在她的心頭卻總會涌上一股暖意。

她連續擔任了三年的大隊委員，并且一直都是學科課代表，在工作中她得到了磨礪，充實了自己的校園生活。然而，在最后的一年里，她將要全身心地投入到緊張的學習生活中，為理想的高中而努力。

三年多來，她養成了良好的學習習慣，并形成了自己的一套學習方法，并且在年級中名列前茅。她也深知自己并非十全十美，努力揚長避短，虛心求教。

她不是沒有失敗過，她也曾陷入失敗后的無限悵惘和懊惱中。而這樣以后她開始明白，這一切都是通往成功路上的絆腳石，通過這些，她才能看到自身的缺陷，諸如膽怯、被動、輕信以及懶惰。她只有盡全力去克服困難，戰勝困難，才能戰勝自己、提升自己。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，探索知識的路是一條漫長而艱辛的道路。經過了初中三四年的學習，她已不再是當初那個懷揣夢想，卻一無所知、一臉稚氣的孩童了。她深深明白，實現理想的過程是艱辛的，徒步青云般的成功絕無可能。

她正走在追夢的路途中，并且堅定著自己的目標，不再徘徊，不再畏懼，只因夢想的星光一直在閃爍。這條路上，她也并不孤單。

第二篇：尊師愛學之星

“尊師愛校之星”事跡材料

本學期我校特色教育的主題是“尊師愛校”，圍繞這一主題，學校開展了一系列的活動，還通過每周一次的升旗講話對孩子們進行思想上的滲透。班上的孩子們在學校的教育和感召下進步很快，尤其是我班的王小瑜同學，在此次活動中表現的最為突出。

王小瑜同學以前在家里是個嬌生慣養的小公主，不懂得怎樣尊敬長輩禮貌待人，但自打進入一年級以后，在學校和老師的幫助下，好像突然長大了。在學校里每天都能聽到她響亮的聲音：“老師您好”，每天放學時，她都會禮貌的說聲：“老師您辛苦了”，每次聽到孩子這么貼心的問候，我都覺得自己這一天的辛苦值了。王小瑜同學對每位任課教師都恭恭敬敬，禮貌有佳，老師們都說她是個懂事的好孩子。在班上她還是老師的得力助手，每次教導處有通知她都能準確的傳達給老師；每天早自習，她都能代替老師帶領孩子們讀書；每當老師有事不在教室時，她都能看護著班上的孩子們安靜的做作業……在家里也變得懂事多了，經常幫媽媽做簡單的家務活，學習上從來不用家長操心。看到她的進步，作為老師的我總是把贊許的笑臉送給她。

王小瑜同學還是個愛校如家的孩子。當她看到地上有臟紙時，總是彎下腰去撿起來；當她看到有同學踩踏草坪時，她總是及時的去制止；當她發現有小朋友追跑打鬧時，她總是跑過去告訴他們：“別跑了多危險呀！”對于班上物品的擺放、班上的衛生、班上同學有沒有惹老師生氣等等，很多小事她都放在心上。有了王小瑜同學的帶動，班上的孩子們進步更快了，都比以前懂事多了，他們也更愛老師、更愛班級、更愛學校了。

老師和同學們都說王小瑜不愧為“尊師愛校”的“小明星”！

她尊敬師長，與老師見面鞠躬問好，這是吳若瑩同學從小養成的良好習慣，每當這時她也總會收獲老師以笑容作為饋贈的禮物。在課堂上，她認認真真地聽老師講課，積極回答問題，有時同桌開小差，她也不搭理，并下課后提醒他這樣做是不對的。她積極協助老師做一些力所能及的班務工作，老師布置的任務總能認真完成。每次輪到值日生都是打掃教室后最后一個離開的。在生活中，她看到鄰居也會親切地打招呼，鄰居都夸她懂禮貌的好孩子。

她堅持時刻嚴格要求自己，時時以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規校紀，注意發揮班干部的模范帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其他同學。她還注意團結和幫助同學，積極調解同學之間的小矛盾，主動幫助學習有困難的同學。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她是這么熱情，這么富有愛心，她是大家的貼心朋友。

吳若瑩從小喜歡看書，她的最大愛好就是在書海中遨游，并養成每天看半小時書的習慣，從豐富多彩的課外書中汲取營養，充實自己。她每年都精心為自己選訂幾種喜歡的報刊，父母給她的生日禮物也都是各種有益的課外書，以滿足她對精神食糧的渴求。寒暑假上海書城是必去的地方；在學校，她擔任班級管理圖書角的任務，同時也滿足了她閱讀的興趣。她十分喜歡讀課外書，有時一看就是幾個小時，看書看得投入時，媽媽喊她都聽不到，甚至忘了吃飯的時間。《三國演義》、《少兒百科全書》、《格林童話》、《水知道答案》，她一本接一本如饑似渴地讀著，就是在這里，她吸收了大量的課外知識，詞匯量也相當豐富。大量的閱讀使她的寫作如魚得水，每次寫的作文都被老師當作范文在班級里閱讀。很經常參加各類寫作比賽，并奪得名次。她在學習上，總是處處嚴格要求自己，憑借著對學習的濃厚興趣及認真刻苦的勁頭，她的各科成績在全班都是名列前茅。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。吳若瑩知道今后的學習任務更重，成長的路還很長，需要刻苦拼搏、去創新體驗，她決心面對成績不驕傲、不自滿，再接再厲，奮勇前進！

一、品學兼優，屢獲佳績。

##同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆研女孩”的美名。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前五名。幾年來，##同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還幾次獲學校“優秀班干部”的稱號。此外，她還多次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前，##同學從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

##同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做；在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢了一年多的零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化孝小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

在班級里，##同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。

作為學校的少先隊大隊長，她還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級。你只要一走入我們的校園，就能感受到環境是多么整潔，一切都是那么的井然有序，這可少不了##同學的一份功勞！她認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。

三、善待差生，樂于助人。

##同學學習認真，成績優秀。但她并沒有因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的楊旭偉、李鵬飛等同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，##同學已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，##同學并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是##同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級后，班上有十多個同學路途遙遠，##同學總是主動代他們做好值日生工作……##同學就是這么熱情，這么富有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。

人的一生，學無止境，##同學深知，在以后的學習生涯中，她還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。

第三篇：尊師愛友

尊師愛友、助人為樂，做謙恭溫良的好學生

——爐觀中學王海兵

教學目的：

進行校園禮儀教育，培養尊師愛友、謙恭溫良的好學生。教學內容：

明確在課堂上、在校園里、在學校組織的活動中，應遵守的一般禮儀。逐步提高學生的文明禮儀素養。

教學方式：案例研討、交流互動、實戰競答 教學程序：

一、互動、分析

1.列舉生活和校園中的不良現象。說一說:（幻燈片呈現）

◆拖拉椅子，而發出很大噪音。

◆耷拉著肩膀，含胸駝背，一屁股坐在椅子上。

◆坐在椅子上時，男生翹著二郎腿；女生雙膝分開、叉開腿等.坐在椅子上，腳或者腿自覺不自覺地顫動或晃動。

◆老師在講課，學生小動作。◆上課喝水，吃東西。

2.交流明確：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。設問：課堂上我們該怎樣做？明確課堂禮儀。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

3.互動探討：在學校生活中如何做到尊師愛友。

(1)尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

(2)同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

4.照片呈現我校升旗時的場景，請指出同學不妥之處。

教師指導集會禮儀。集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

5.校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

二、校園禮儀常識競答（多媒體幻燈片呈現）

第四篇：尊師孝親事跡

尊師孝親事跡

六年一班：管藝然

尊師孝親是中華民族傳統美德，它體現了中華民族的聰明智慧。中國上下五千年，烏鴉反哺，羔羊跪乳，程門立雪……這一個個故事銘刻在我們每個人的心中，我們一直拿這幾個故事當作座右銘，所以尊師孝親是作為一名合格的少先隊員的根本。

一說到是誰把你養育大，大家第一個想到的肯定是自己的爸爸媽媽，而我跟大家的答案不同。因為爸爸媽媽都有工作，都很忙，沒時間照顧我，并且我剛出生的時候媽媽沒有母乳，是姥姥拿著奶瓶一點一點的喂我。等我上了一年級，姥爺每天騎著自行車接我上下學，這一生中我最感謝的人便是他們。現在我已經長大了，上六年級的我也可以幫他們做一些力所能及的事情了。還記得在一個夏天，天氣很熱，姥姥發燒了，姥爺不在家。當時我看著姥姥那張疲憊的臉上顯現出紅紅的顏色。我想起了在我生病時姥姥是怎么照顧我的，這時我便學著照顧起姥姥來。我先倒了一杯溫水，然后在我們家的藥箱里找出成人感冒藥，我把藥和水送到姥姥的嘴邊，姥姥吃下去，我又在我的屋子里找到毛毯蓋在姥姥身上，還特地囑咐讓姥姥打個盹，這樣就會好得快。看著姥姥進入了夢鄉，我也擦擦額頭上的汗水。在平常，我也會幫姥姥刷刷碗，掃掃地。看姥姥姥爺勞累的時候還會給他們捏捏肩，捶捶背。在這期間，我還學會了幫姥姥買菜呢！他們臉上的皺紋足以證明，他們頭發中的銀絲可以說明：歲月像一匹野馬，它不停的奔跑著。姥姥姥爺的時光隨著野馬的速度減少，我有什么理由不去孝敬他們呢? 在寒暑假的時候，我也會回老家和爸爸媽媽在一起待一段時間，因為我知道爸爸媽媽每天上班掙錢，很不容易。爸爸媽媽下班回到家，我會給他們倒杯熱水。平常我會幫爸爸刷茶杯。在他們疲憊不堪的時候我會貼心的給他們倒好洗腳水，調好適宜的溫度，這樣就可以讓爸爸媽媽放松不再感到疲勞。

親人，是這個世界上最偉大最無私的人，老師則是我們生命中不可缺少的人。“一日為師，終身為父”老師就猶如我們人生中最亮的那一顆星星，在你迷路時，他會把黑暗照亮，指引正確的方向。他們更是“春蠶”“蠟炬”的化身，不求回報。把知識傳授給我們，教會我們做人的道理。

“老師”這個詞我認為可以替換“奉獻”。他們把自己的一生都奉獻給了偉大的事業，教書育人正是他們不動搖的信念。在我戴上紅領巾的那一刻起，我便知道遇到老師要站直行禮問好，放學后我也會和老師說聲再見。在小學，我一直是班級里的班長，班里的事情我也會替老師分擔。比如收作業，考詞語，帶領學生經典誦讀，替老師給沒來的學生的家長打電話詢問怎么回事……因為我知道老師也很累，好幾次老師都是帶病給我們講課。既然幫老師分擔就要做好，就要認真地去完成，決不能辜負老師的信任。而且，在老師不在的時候，我會管理好我們班同學的紀律，還會帶同學們背古詩，看書……除了這些，為了讓我們的教室變得更加美麗，我第一個帶了一盆杜鵑花，擺在了我們的講臺上。接著連續好幾天都有同學帶花到教室。只要是路過我們班級的老師或者同學都會發出他們由衷的贊嘆。在班級里，我會盡力貢獻出自己的一份力量，積極的幫助老師管理好班級更是我義不容辭的任務。我和同學們和平相處，一起學習，互相幫助，努力讓我們這個集體變得更加團結，讓我們這個“家”變得更加美麗。

經過老師的教導和我自身的努力，在小學階段我一直都是三好學生，還獲得過區級優秀少先隊員的稱號。我還參加過多次征文、講故事比賽，每次都獲得了好的成績。

尊師孝親，學會感恩，懂得回報，親人和老師對我的教導，對我的關愛，我用多少的墨水都無法寫完。我一定會“滴水之恩，當涌泉相報”。我一定會在今后的日子里，繼續把尊師孝親這一中華傳統的美德繼續傳承下去！

第五篇：尊師愛校事跡

學生遵守校級校規，尊師愛校典型事跡

作為一名當代大學生，同學們深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，大家意識到離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，每個人應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

我班班長擔任社會實踐部干事職務期間盡職盡責，積極配合部門其他干事，為社會實踐部爭光，他深感責任重大.在老師和同學的眼中，他是個勤于思考，善于實踐，樂于與人溝通的人。他相信辛勤的付出總會獲得回報，我積極參加青年志愿者服務隊，為社會各行各業的人服務，現在展示共青團風采，將來成為黨組織的驕傲。“一屋不掃何以掃天下”，平時從小事做起，嚴格要求自己。雖然日常學習、工作的壓力比較大，但是他認真合理地分配時間，學習之余，做些有意義的事，提高自身素質、能力和道德修養。

我班團支書擔任學生干部，善于思考、認真踏實。在組織校內外活動時，能以自身作則，體現出較強的組織管理能力。在對待自己的本職工作上，我一直秉著認真負責的態度，從來不看輕自己手頭任何一件微小的工作，力圖盡心盡力為同學們服務。在一些榮譽與稱贊的背后，他并沒有就此停滯不前，而是更加嚴于律己。因為他深知，每一份學生干部的工作都聯系著很多同學的切身利益，這些事不是做給某些人看，而是要受使更多的同學從中受益。同時他認為這也是自己走向社會的寶貴經驗的累積過程。在大學四年的工作中他再接再厲，始終堅持為班級和學校無私奉獻。但是他始終沒有忘記作為一名學生的天職，合理分配自己的時間，每天按時上課，課后認真復習、溫習，是同學們學習的好榜樣。他所在班級不僅班級活動豐富多彩，學風更是濃郁無比。

學風是一個班級的靈魂，良好的學風是班級的寶貴財富。良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。一個班集體和團支部，就是一個家！

既然是一個家，我們就要把她建設成為一個有愛有溫暖的地方。我們班的團支部與班委一起協商，制定了詳細的工作計劃，凝聚班集體的向心力，加強互動與交流，使51名兄弟姐妹融為一體，相互幫助相互學習。在學習上，學習好的同學積極幫助學習暫時有困難的同學，在相互交流中促進，在相互交流中提高。在生活中，同學之間親如兄弟姐妹，彼此關懷照顧，而且在大一的時候經班委商量，決定每周召開班會，班委們3人一組，除傳達老師的指示外，優秀大學生先進個人事跡每周準備與同學們生活相關的、有利于同學們日后發展的主題內容。比如上次班會的內容有：對于大四參加考研、實習就業的大致規劃。通過班委搜集這些資料，同學們深受啟發，有的同學更加明確自己考研的志向，有的同學從現在開始培養自己踏實細心的會計職業素養，為以后工作中提高自己工作能力打下基礎，有的同學更加努力學習，向著自己心儀的單位奮斗。

在漫長的求學道路上作為學生必須遵守學校的每一條規定，這是最起碼的。同學認真遵守校級校規，從來不早出晚歸，按時到校上課、不隨便逃課，積極完成學校和班級組織的每項活動和任務，嚴于律己，每個人都把學校和班級的事情當作自己份內的事，大家互幫互助，不相互推脫，始終堅定”我是這個集體的主人”這一偉大信念。俗話說百年大計教育為本，教育大計教師為本。在每個人的求學過程中有不少的的老師大多讓他們至今仍記憶猶新。他們不僅在用淵博的知識教育我、而且再用自己的人格魅力教化我們。在學習和做人方面他們給了我們很大的鼓勵和幫助。至今仍有一件事讓我記憶猶新，記得在上學期的周末我們得知我們以前的班主任因為身體的原因輸液時，我們就商議前去看望她，和她聊天。之后送她回家，給她精神上的支持。

哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。那么，每個博文學子都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是博文學子的氣魄，博文學子人的灑脫，是博文學子的執著！知校愛校榮校，成人成才成功。我們深愛著這個面積雖不大卻溫馨可愛 的校園。這種該是什么呢？它不是信誓旦旦，而是關注，是勤奮，是上進，是努力，是拼搏，是腳踏實地的工作與學習。那么，我們該為她做些什么呢？有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學珍惜學校的每一滴水每一度電；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發展獻計獻策；有的同學在公交車上為老人讓位；有的同學把路邊的紙張拾起放進垃圾桶里；更多普普通通的同學在外仍然堅持自己的準則??一個人的努力對于整個學院的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。

經過大學四年來的磨練，同學們都明白：作為一名優秀的大學生，不僅要用正確的理論體系武裝自己的頭腦，學生個人先進事跡范文還要將這種思想轉變成實在的行動，只有這樣我們的學院才能蓬勃發展，博文學院的明天才會更加輝煌！