第一篇：計算機現場繪圖學習心得

計算機現場繪圖學習心得

一、計算機現場繪圖實訓的目的和要求: 通過對現場繪圖軟件的學習,主要使學生掌握運用計算機繪制現場繪圖的基本操作技能和技巧,能比較熟練地繪制室外現場圖,室內現場圖,中心現場圖和立體現場圖.二、計算機現場繪圖的安排部署:

1,參加計算機繪圖的學生人數:應當包括各學期開設現場勘查課的偵查專業,刑事技術專業的全體學生(實習率應當達到100%);計算機現場繪圖,應當安排在現場勘查課程第十二周左右組織進行.2,模擬勘查訓練的教學時數:每個區隊計算機繪圖訓練一般安排6——8課時.訓練課時應當相對集中,以便于組織和臨場指導.3.計算機繪圖訓練的主要內容與操作規范: ①繪圖基礎知識 ②繪制室內現場圖 ③繪制室外現場圖 ④繪制中心現場圖 ⑤繪制立體現場圖

⒋ 計算機現場繪圖實訓的器材設備及相關用品:計算機現場繪圖實訓安排在偵查信息技術實驗室進行.用于實訓的器材設備及相關用品:計算機及現場繪圖軟件;打印紙;指南針,鋼卷尺,皮尺等繪圖工具及繪圖紙等相關用品.⒌計算機現場繪圖實訓的成績評定:計算機現場繪圖實訓既是重要的實踐性教學活動,同時又是一種考試考核形式.實訓結束后,每個學生必須上交完成的作業:現場方位圖一份,全貌圖三份(平面圖,平面展開圖和平行透視圖),現場圖繪制的結果將作為平時成績記入現場勘查課程總成績.⒍訓練結束后的總結與講評

通過多媒體投影,對典型作業進行分析評價,以使學生通過對照自己制作的現場圖而明確差距所在,提高計算機現場繪圖的能力.三、計算機現場繪圖實訓的組織與指導: 1.主講教師在課堂對計算機現場繪圖軟件和繪圖基本知識做基本的講解和介紹,利用多媒體投影組織學生觀摩計算機繪圖.認真研究現場繪圖軟件學習手冊,用戶手冊和學習光盤,對教學內容作歸納分析,根據學生在實際學習中的情況,歸納出教學重點,難點.⒉實驗教師主要負責計算機繪圖室的管理,同時配合主講教師對學生上機操作進行講解和指導.⒊計算機現場繪圖的關鍵是多練習,熟能生巧.針對所學的章節內容反復多次的演示,對學生進行個別輔導,答疑,檢,保證教學效果.⒋加強仿真現場的設置,學生完成現場繪圖作業主要選擇模擬仿真現場進行繪制,要求對仿真現場精心布置,一絲不茍.⒌充分保障學生計算機現場繪圖實訓的器材準備和發放,要求學生充分運用所提供的繪圖器材和相關用品.現場繪圖數據和物品嚴格按照仿真現場所提供的條件進行.尤其現場比例圖是以草圖與勘查筆錄所

記載數據為基礎和依據,嚴格按標準圖形符號和一定比例重新繪制的現場平面圖.應用現場繪圖軟件輸入現場草圖所記載的尺寸數據,或現場使用手提電腦或平板電腦,由計算機自動快速地繪制出整潔,標準,比例適當的刑事犯罪現場比例圖,以彌補草圖的缺點,更加準確形象表現刑事犯罪現場.四、犯罪現場繪圖作業質量標準:

⒈反映客觀,空間關系清晰:犯罪現場繪圖是對犯罪現場的客觀記錄,是對現場勘驗檢查筆錄的有力補充.應直觀地反映現場空間,環境及其包含的物證關系.⒉表現形式簡潔,多樣,直觀性強:現場繪圖是應用制圖學的原理和方法,借助各種符號和文字說明進行客觀記錄現場的一種方式,要求圖線簡潔,由圖的內容決定圖的表現形式多樣.⒊構成要素完整,比例適當:圖一般由圖題,圖號,指北針,比例尺符號,圖線,圖形,圖例,繪圖人員資料等要素組成,其中圖題要清晰,醒目,置于圖的上端居中;指北針要指向上(正上,斜上均可,切記指向左或右或下),最好置于圖的上端,圖題下右側.⒋重點突出,布局合理:圖位安排的比例,空白與整體布局分配合理,并能突出圖所反映的主要內容,層次分明.⒌法律手續完備,圖與筆錄內容相一致:要求上墨或打印后要有制圖人的 手寫簽名或加蓋單位公章;繪圖人員的資料內容(包括案發時間,案發地點,繪圖人員姓名,審簽人姓名,繪圖單位名稱和繪制時間等)

準確無誤,應與受理時間,立案時間相符.特別注意的是,手寫簽名或加蓋單位公章等處,必須法律要求,不互相矛盾.

第二篇：計算機繪圖報告

《計算機輔助制圖技能訓練》

課程設計報告

班級： 電1001-2 姓名： 陳 銳 學號： 20102439

一、實驗設計的要求

1、原理圖與PCB板圖的設計要求 原理圖：

（1）建立一個 *.DDB文件（2）新建*.SCH（3）添加庫文件（4）畫原理圖（5）生成網絡表（6）制作元器件

（7）導出、導入原理圖 PCB板圖

（1）新建*.PCB（2）添加庫文件（3）畫PCB圖（4）制作元器件

（5）導出、導入PCB圖

2、練習要求

（1）按照單片機理論考試中最后一道綜合設計題畫出硬件電路的原理圖及板圖

（2）在原理圖庫中做一新元器件（STC單片機）

3、設計要求

在STC單片機系列中選一款，畫出原理圖和板圖，要求：（1）設復位鍵

（2）設電源指示燈

（3）6位數碼管（或4個），16（或8個）個發光二極管(串口驅動)（4）6個（或4個）按鍵

（5）設232口轉換，可在線編程（或有編程/運行兩種工作模式）（6）其他口線都由端子引出，并設有+5V輸入端子。

4、自己上網檢索其他型號單片機，希望功能更多些，畫出相關原理圖

二、設計過程

1、按照單片機理論考試中最后一道綜合設計題畫出硬件電路的原理圖及板圖 原理圖

PCB板圖

2、在原理圖庫中做一新元器件（STC單片機）如圖所示

設計部分（1）復位鍵的設計

(2)電源指示燈的設計

(3)4位數碼管，8個發光二極管(串口驅動)的設計

（4）4個按鍵的設計

（5）設232口轉換，可在線編程（或有編程/運行兩種工作模式）

（6）完整原理圖

PCB板設計

3、其他型號單片機

4、考試內容 原理圖

PCB板圖

三、遇到的問題及解決方法

本次protel實驗中我遇到不少問題，尤其是在畫PCB圖的時候。對畫封裝的步驟不能掌握，經過反復看老師給的視頻和與同學交流，終于理解了封裝的畫法。還有個問題是布線環節，不知道怎么才能布出最優的線，經過上網搜索資料以及向同學請教明白了布線過程中怎樣調節線的寬度，布線時在不同板層的區別，以及布線時的一些基本規則包括走線時避免平行走線以降低電磁干擾。

四、心得體會

經過將近一周的protel實習，雖沒有老師講述，但對我們自己的要求就提高了，包括上網查閱資料和與同學們交流使自己更加懂得如何自己獲取知識，這對我們以后的學習生活是十分有幫助的。Protel是一個較為強大的計算機繪圖軟件，學習protel對以后從事單片機以及線路設計方面的工作打下了強有力的基礎。

第三篇：計算機繪圖實驗

實驗一繪圖環境設置及點的位置確定

實驗目的：了解計算機繪圖的基本原理；熟悉AutoCAD的界面、環境設置。掌握管理圖形的方法，掌握工具欄中各按鈕的功能及圖層的設置、掌握確定點的位置的方法。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第1、2、3章，寫出具體操作步驟，包括圖）

實驗二常用繪圖命令練習

實驗目的：掌握各繪圖命令的操作方法，特別是各命令中不同選項的功能并正確運用，能應用命令精確繪制平面圖形。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第5章，寫出具體操作步驟，包括圖）

實驗三常用編輯命令練習

實驗目的：掌握各種編輯命令的操作方法并能熟練應用，能應用編輯命令生成各種復雜的平面圖形。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第6章，寫出具體操作步驟，包括圖）

實驗四零件圖繪制

實驗目的：熟練應用繪圖和編輯命令繪制零件圖；掌握零件圖中文字標注、尺寸標注及粗糙度符號標注的方法及塊的操作。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第7、8、9、10章，寫出具體操作步驟，包括圖）

實驗五裝配圖繪制

實驗目的：熟練應用繪圖和編輯命令繪制裝配圖；掌握裝配圖中尺寸和序號標注的方法及明細表的填寫。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第12章，寫出具體操作步驟，包括圖）

實驗六三維圖形繪制

實驗目的：熟練掌握三維作圖和實體編輯命令，繪制形體，掌握三維造型的方法與技巧。

實驗方式：學生獨立上機操作

實驗內容：（見書第13、14、15章，寫出具體操作步驟，包括圖）

第四篇：計算機繪圖實驗4

實驗四 建筑平面圖繪制

開課時間：2011-2012第二學期

實驗學時：4學時

計算機繪圖按照計劃有4個學時的上機操作時間，具體的工作如下：

1.墻線繪制、門窗繪制

2.圖塊創建和插入

3.文字標準、尺寸標準

4.圖層應用

繪圖圖形（2張）：

具體繪圖過程：（請學生根據自己的繪圖情況說明，包括所用的命令、繪圖過程、容易出錯的地方、未掌握的地方等）

第五篇：計算機繪圖協會簡介

計算機繪圖協會

計算機繪圖協會是根據湖北第二師范學院專業發展要求于2005年6月成立，掛靠于機電系，屬于學術科技類社團，自成以來受到各方支持，是學校的一級社團之一。宗旨是以興趣引導學習，一切為了會員，為了一切會員，培養時代所需人才,為今后的就業發展提供更多更有利的選擇,營造學習、學術氣氛，為廣大大學生提供一個相互交流、學習的平臺，豐富大學生活，提高大學生綜合素質.協會設置有會長以及七個部門：組織部、宣傳部、外聯部、財務部、秘書部，以及兩個特色部門：專業部、機械創新小組——專門針對繪圖、制圖與科技創新實踐。

協會主要開設AutoCAD，Photoshop，3Ds max，pro/e等精品繪圖設計課程，其應用十分廣泛，是興趣，更是一門絕對實用的生存技能，如機械與建筑工程上的識圖與設計，照片的處理，網絡圖片、海報的設計制作，廣告的設計制作，室內設計，園林藝術設計，二三維動畫的設計制作，電影上的應用等等，具有很高的趣味性而且實用。協會每學期針對全院最大規模的舉辦一次 “暢想杯”設計大賽（平面設計和計算機輔助設計），為會員及全校計算機繪圖愛好者提供一個平臺，服務廣大師生！每年踴躍參加全國性質的機械創新大賽、挑戰杯科技創新大賽及三維建模設計大賽，并取得優異成績。