第一篇：寨樂鄉教管中心2016年秋小學校級交流活動方案

寨樂鄉教育管理中心2016年春季

校際交流活動方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。經教管中心會議研究決定，將在全鄉小學開展校際交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，以優秀教師為主導，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

二、協作目的

通過聽課評課、相互學習、研討、協作和共享等方式，使先進經驗得到推廣，優質資源實現共享，從而在教育改革和發展的道路上雙贏互惠，均衡發展。

三、組織機構 組 長：羅昌友 副組長：馬毅

組

員：陳麗梅及各小學校長

四、活動主題及形式

主題：教學互助 經驗探討 反思提高 形式：上課 說課 議課 交流 反思

五、學校結對安排

中心完小——革新小學——寨落小學 沙壩小學——新發小學 雙山小學——田壩小學 英底小學——貓場小學

六、活動時間及地點 第一次：

時間：2016年10月24日——10月28日

主辦學校：中心完小、沙壩小學、雙山小學、英底小學 第二次：

時間：2016年11月14日——11月18日

主辦學校：革新小學、新發小學、田壩小學、貓場小學

七、活動程序

1、示范課

每校選派一至兩名骨干教師在結對學校進行課堂教學展示，課前要先就本節課的設計思路、重難點、教學方法等進行簡要說課。

2、集體研討

召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對教學中遇到困惑研討交流，就展示課教學達成共識。

3、反思提高

活動后結合自己的教學實際認真撰寫心得體會，并在教學互助中獲得的教學經驗運用于教育教學中。

八、活動要求

1、主辦學校于10月24日前（第二次于11月14日前）將活動方案交教管中心（方案包括各學校上課教師、課題、時間、具體活動程序等）。

2、各校收集活動方案、活動記錄、活動簡報、授課教師教案、說課稿、聽課記錄、評課記錄等資料。

3、學校在確保正常教學秩序的情況下，盡可能讓各學科所有教師參與交流活動。所有參與人員要按時參加，做好聽課記錄、課堂教學評價表、研討交流的記錄，研討時做到全員參與，人人發言。

4、交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出500字以上的心得體會上交本校。

5、各校交流活動期間要注意參加活動教師的安全，嚴禁乘坐無牌無照、車況不好的車輛。

6、活動結束后，請各校于10月31日前（第二次11月21日前）將活動簡報、圖片、總結上報教管中心戴春梅老師處，學校自己留底一份。

未盡事宜，另行通知。

寨樂鄉教育管理中心

2016年10月17日

第二篇：寨樂鄉中心完小學校工作總結

寨樂鄉中心完小學校工作總結

（2006-2007學第一學期）

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐總書記提出的“三個代表”。我校堅持 “以人為本，促進學生全面發展；打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺；自主創新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術教育成為學校最新的亮點。

一、面向全體 引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起希望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。特別是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，內容廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、落實新課標，開設研究性學習課程

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進自主創新教學模式的運行

課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。

五、科研興教，以開放的心態參與交流

課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗提供了實踐基礎。教師的科研能力進一步提高，對外交流也提升了我們自己。

六、管理工作把為師生服務放在第一位

把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改進工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本經費與自籌經費的報告；通過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患。

七、抓信息教育 努力超常規發展

今天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲。

下學期工作改進的重點：

1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

3、教科研工作要進一步規范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節流。

第三篇：2017秋教管中心師德周活動方案

七星關區***鎮教育管理中心

2017年秋季學期師德教育周活動實施方案

為扎實抓好我教管中心2017年秋季學期師德教育周活動，努力提升廣大教師道德素質、自警和自律能力，為新學期的教育教學工作提供扎實的思想保障，促進教育質量穩步提升，特擬定本師德教育周活動方案。

一、組織領導

組 長：*** 副組長：*** ** 成 員：****及各學校校長

教管中心成立2017年秋季學期師德活動周工作領導小組，胡大春任辦公室主任，具體負責師德活動周工作安排，資料收交，工作督查等。

二、目的要求

通過集中教管中心教師開展一個周的學習教育活動，對《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法規、師德規范、制度的再學習，提升其師德認識，開展自評和互評，認真查擺問題，用“三嚴三實”的要求整治師德師風，促進教師職業道德水平進一步提升。

三、活動安排

（一）活動時間：2017年8月22日至27日。

（二）活動組織：教管中心成立工作領導小組，負責組織轄區內的學校開展師德教育整頓活動。

（三）工作安排

第一階段（8月22至25日）：學習理論。由教管中心組織教師全員集中學習，通過集中學習、領導輔導、二級培訓、教師自學等方式，組織廣大教師認真學習和重溫《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《畢節教師“十個不”的承諾》、總書記《做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座

施 方

2017年8月

案

第四篇：樂治鎮教管中心學校考核方案

樂治鎮教育管理中心教育管理中心

學校工作考核方案

為了全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，加強學校工作管理，使學校工作規范化、制度化。根據樂治鎮教育管理中心（2014－2015）學學校工作安排意見、德育實施方案、素質教育實施方案、校產管理計劃、營養改善計劃和安全工作管理計劃等意見和建議，特制定本方案（樂治中學按教育局有關規定及各種文件精神及考核要求執行）。

一、德育工作（7分）

1、學校把德育工作擺在各項工作的首位，擬定師德師風建設計劃和學習計劃（包括禁毒、反邪、關工委等工作），學年初有計劃，期末有總結。（1 分）

2、按規定升降國旗，進行國旗下的講話（2分）。講話稿按十八周擬寫，提前一周寫（講話稿必須有校長講話或值周教師講話、學生講話及總結上周工作和安排下周工作等內容、分別寫清楚講話日期及周次，下雨不舉行升旗儀式也要交講話稿），分別由校長、教師和學生講話，每少1次扣0.1分，若發現雙休日未降旗的學校每次扣0.2分。

3、保持校園環境清潔衛生、無衛生死角；各室擺放整齊有序、干凈整潔（2分）；檢查時不清潔一次扣0.5分。

4、師生行為舉止規范，校園內無賭博行為，無臟話、粗話、下流話出現，無打架斗毆現象發生（1分）；若發現校園內教師或學生賭博，有臟話、粗話、下流話出現，有打架斗毆現象，每人次扣0.2分。

5、完成上級各有關部門交給的各種臨時性德育工作（1分）。未完成一次直接從總分中扣2分。

二、教學工作（32分）

（一）辦學思想（1.5分）

1、認真貫徹執行黨的教育方針，辦學目標明確、辦學思路清晰、任務落實，面向全體學生，促進學生全面發展。教育管理中心要制定全鄉教育中長期發展規劃（楊陽），學校制定全校教育五年發展規劃，發展規劃要求根據本校實際情況，明確辦學思想，制定工作內容及目標，并能如實開展工作，能如期實現制定的教育目標。（0.5分）

2、教育管理中心對辦學思想的內涵進行詮釋，下發學校，學校根據教育管理中心的辦學思想，提出符合實際的校訓、設計校徽、校歌（中學、中心校完成），并進行內涵詮釋，在教代會上通過，在全校教師會議上宣讀貫徹。（0.5分）

3、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。教育管理中心組織全鎮校長開展“十個不”的承諾和“三個踐行”的相關活動，學校組織全校教師開展“十個不”的承諾和“三個踐行”的相關活動，活動形式自定，有相關印證材料（記錄、照片）。（0.5分）

（二）課程設置與計劃總結（4分）

1、課程設置（1分）

（1）、學校按教育部頒發的課程標準、課程計劃、教學內容要求，開齊課程、開足課時，不任意增減。學校按規定設計總課程表、班級課表。（0.5分）（2）、學校設置教學日志（課堂教育教學及兩操一活動情況記錄），內容設置要符合實際且完整，不能只當打考勤用，教務處派專人查課，詳實記錄教學日志。（0.5分）

2、計劃總結（3分）

（1）、計劃是行動的指南，是分解和落實教育教學目標任務、使各項工作有條不紊推進的重要保證。教育管理中心各項工作按擬寫工作計劃（第二學期補充工作安排），學校及各部門按學期擬寫各種工作計劃（共14類），各類計劃需根據實際情況真實擬寫，內容應包括辦學思想、基本情況、工作內容、工作目標、具體措施、工作推進表，按周安排工作內容，如實根據周推進表開展工作。各項工作計劃要召開全鎮校長（全校教師）會議通過，然后裝訂成冊，要求裝訂規范整潔、有目錄。（1分）

（2）、學校教研組（無教研組的學校不作要求）和班級按學期擬寫工作計劃，內容應包括指導思想、基本情況分析、工作內容、工作目標、保障措施、工作周安排表，周安排表需根據一學期所要開展的工作精心設計，凡安排的工作必須按時開展，并收集相關資料存檔。教研組工作計劃需在每學期第一次教研會上討論通過，由教務處檢查登記，教務主任簽字“同意實施”；班級工作計劃由德育處（無德育處的由教務處）檢查登記，德育主任（或教導主任）簽字“同意實施”。檢查表內必須設置計劃擬寫情況和檢查意見（不能用“合格”代替，要寫清楚優點或缺點），并詳實填寫，若需修改的可在原稿上修改，而重寫的需保留原稿，另交新稿。所有計劃合格簽字后，學校復印裝訂成冊歸檔備查，原稿交回教研組長和班主任處留存。未簽字的一律按未擬寫計劃處理。（0.5分）（3）、教師按所任學科擬寫計劃（按教師課表上安排的所任學科，包括音體美、信息技術、綜合實踐、通用技術等且必須滲透法制教育，并與教案一一對應），內容應包括基本情況分析（學情分析）、教材內容分析（分章節分析，包括重難點分析）、本學期教學目標、提高教學質量的保障措施、教學內容周進度表。學科計劃由教研組檢查登記，教研組長（無教研組的由教務主任）簽字“同意實施”，檢查表項目設置計劃擬寫情況和檢查意見，并詳實填寫，若需修改的可在原稿上修改，而重寫的需保留原稿，另交新稿。所有計劃合格簽字后，學校復印裝訂成冊歸檔備查，原稿交回教師留存。未簽字的一律按未擬寫計劃處理。（1分）

（4）、教育管理中心按分塊工作擬寫總結（各項工作相關人員），學校按工作部門擬寫總結，教研組按組擬寫總結，班級按班擬寫總結，每位教師只擬寫一份總結（包括個人教學工作、個人教研工作、班級管理工作、德育工作等）。各項工作總結可包括取得的成績（要有實際數據支撐、存在的問題、下一步改進措施等）。教研組工作總結由教務處檢查登記，班級工作總結由德育處檢查登記，教師總結由教研組（無教研組的由教務主任）檢查登記，學校設置各項工作總結檢查表，檢查表需設置總結擬寫情況和檢查意見，且詳實填寫，總結需裝訂成冊。（0.5分）(三)教學過程管理(15.5分)

1、備課（4.5分）

（1）、備課是上課前的準備，備好課是上好課的前提，同時也是教師基本功的體現。教育管理中心制定備課制度（包括集體備課和個人備課要求）下發全處所有學校，各學校在教務處裝框上墻，并打印裝檔；教育管理中心（已下發）和學校設計教案檢查記錄，檢查記錄表內必須設置教案擬寫情況及檢查意見，并詳實記錄。學校檢查教案可由教研組（無教研組的由教務處組織）檢查，但學校教務處必須抽查3次，確保教師教案擬寫情況（特別是擬寫節數）記錄準確無誤。每兩周1次檢查后教務處蓋章（或學校蓋章），教研組長（教務主任）簽字。（1.5分）

（2）、每學期每學科每章選取1—2節新授課進行集體備課，每學期至少6次（中學、中心校各教研組完成6次、糯克小學1次，其余學校同年級無三個平行班級不要求），要有詳實的集體備課記錄，記錄中必須設置擬寫共性教案欄。集體備課在教研組的安排下進行，由教研組長分配備課組成員，確定備課內容和集體討論時間。集體備課一般流程：先由個人擬寫本節教案，教研組安排集體備課時間和主備人，主備人根據自己的備課情況談備課想法和備課教案，其他成員用紅筆在自己的教案上修改，同時可以提出意見和建議（記錄人詳實記錄），所有成員發言結束后，形成共性教案（擬寫在集體備課記錄中），復印（或打印）給備課組成員人手一份，帶入課堂進行上課，上課過程中可針對班級實際情況進行必要的修改。備課組要設立主持人、主備人、記錄人，認真組織開展和記錄集體備課活動（3分）。

2、上課（3分）

（1）、上課時學校教學工作的中心環節，課堂上提高教學質量的主渠道。學校要形成符合自身實際的有效教學模式（與教案模式設計相吻合），大力推行新一輪課程改革。學校制定課堂教學檢查計劃（或查課制度），學校教務處和德育處可聯合設置班級日志，記錄學生人數、教師上課情況、課堂紀律、班級衛生等。（2分）

（2）、教師上課要求：教師持教案并按教案上課，必須使用普通話，適時滲透德育和法制教育，合理設計板書，嚴禁體罰和變相體罰學生（打罵、罰站、罰抄作業等），保證每節課學生均有所學、學有所獲。實地查看。（1分）

3、作業布置與批改（1.5分）

作業是對每堂課教學效果的及時反饋。教育管理中心制定關于作業布置與批改的規定，下發學校裝框上墻，并打印裝檔（岳世忠）。教管中心和學校設計符合實際的作業檢查記錄，必須設置“作業批改情況”欄，并詳實填寫。學校檢查作業可由教研組（無教研組的由教務處組織）檢查，但學校教務處必須抽查，確保教師作業布置及批改情況（特別是作業次數，每期三次）記錄準確無誤。每次作業檢查抽查好、中、差三名學生。學校教務處設置作業批改記錄由教師打印，包括批改日期、學生人數、作業內容、學生完成情況、錯題收集、作業處理意見等欄目（1.5分）

4、輔導（2分）

（1）、輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的具體措施。學校教務處按學期擬寫培優輔差工作計劃，按工作要求監督輔導工作的開展，確保輔導真實有效。（0.5分）

（2）、學校設計學生輔導檔案和教師責任檔案，內容可包括：教師每學期擬寫輔導學困生工作計劃（含輔導內容、時間安排表）、輔導學生基本情況登記表、輔導記錄、輔導效果證明材料（含教務處認定材料和學生認證材料）、輔導工作總結。每學期輔導對象為班級計算成績的90%以外的至少兩名學生，至少開展8次輔導（每生4次以上）。（1.5分）

5、檢測與評價（1.5分）

（1）、檢測與評價是發現、診斷教學問題，有效調控教學過程、分析階段教學目標的達成度和檢查教學質量的重要手段，要嚴控考試次數，采取多角度、多元化的激勵性評價。教育管理中心每學期組織一次期末考試，按學校統計分數，統計表內需計算鞏固率、提高率、優分率、及格率、平均分，擬寫全鄉鎮（校）質量分析報告，組織召開全鄉鎮（校）質量分析會，收集圖片、資料等（岳世忠）。鞏固率計算公式：每次測試的實考人數除以學年初人數乘以百分之百；提高率計算公式：本次次測試得分高于上一次次測試得分的學生數除以實考人數乘以百分之百；優分率計算公式：測試得分在80分以上（包括80分）的人數除以實考人數乘以百分之百；及格率計算公式：測試得分在60分以上（包括60分）的人數除以實考人數乘以百分之百；平均分計算公式：測試總得分除以實考人數。（注：以上分值均指卷面總分為100分的測試）

（2）、學校每學期組織三次月考（包括半期考試），按班級統計分數，統計表內需計算鞏固率、提高率、優分率、及格率、平均分（計算公式同上），教研組按年級學科擬寫質量分析報告交教務處歸檔（無教研組的由教務處擬寫全校質量分析，此處包括糯克小學）。教師有登分冊，擬寫所任班級學科質量分析報告，每次月考卷必須進行講評，有講評教案。其他測試由教師根據實際情況自行安排。（1.5分）

6、課外活動（1.5分）

（1）、課外活動是素質教育的必然要求，是課堂教學的延伸。教育管理中心每年至少開展一次鄉鎮級活動，學校每期至少開展一次校級活動，每次活動需先在工作計劃內安排、再根據實際情況制定實施方案、收集相關記錄資料、印證圖片、擬寫總結或發布簡報。（0.5分）

（2）、學校成立課外興趣小組（或社團），制定課外小組（或社團）工作安排，有專人負責，各課外小組（或社團）制定工作計劃（含活動內容、時間安排表），按期開展活動，設計并填寫詳實的活動記錄，收集相關資料圖片、期末擬寫課外小組（或社團）工作總結。學校制定課外小組活動檢查表，表內設置活動開展情況，并詳實填寫開展情況及效果。（0.5分）

（3）、學校應堅持做好大課間活動和眼保健操，保證學生每天一小時的鍛煉時間，在教學日志中設置檢查項目，每天進行檢查登記。查到未開展一次扣0.5分。（0.5分）

7、教學設施設備（1.5分）

（1）、教學設施設備是教學工作正常開展的重要保障。實驗室、圖書室、計算機室等有專人負責（在學校計劃或教務計劃中安排），各室負責人擬寫工作計劃和工作總結。各室資料自行歸檔，所有資料必須齊全，記錄填寫真實完整，并統計圖書借閱率和實驗開出率，且達省級標準（按省規定：演示實驗達95%以上，分組實驗達90%以上）。學校設置各室工作檢查表，按業務檢查時間進行檢查登記。（1分）

（2）、音體美活動器材有專人保管（在學校計劃或教務計劃中有安排），借還有記錄。（0.5）

（四）課改及教科研活動（11分）

1、課改推進（1.5分）

（1）、積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍。教育管理中心制定課程改革實施方案（蒙胤），全面推進課堂教學改革，從備課到上課，各校形成符合自身實際的課堂教學模式，學校每學期擬寫一份專門的課改總結。（0.5分）（2）、教育管理中心每年至少舉行一次鄉級課改活動（課研訓形式），學校每學期至少舉行一次校級課改活動（賽課、講座、校際交流等形式），每次活動需在工作計劃內安排、制定實施方案、收集相關資料圖片、擬寫總結或發布簡報。（1分）

2、校本教研活動（3.5分）

（1）、教研活動是促進教師專業發展的有效途徑。學校制定符合自身實際的校本教研制度，裝框上墻，并打印裝檔，學校教務處擬寫校本研修計劃和課改總結。各教研組（無教研組的由教務處組織）擬寫教研工作計劃和總結，切實按工作周安排表開展工作，每學期開展教研活動不少于6次（不包括集體備課，可以是聽課議課、專題學習講座或研討活動），需詳實填寫教研活動記錄，每次活動資料單獨裝訂，包括教研活動記錄、公開課教案（講座講義）、說課稿、活動簡報（每次材料裝訂成冊）。學校教務處制定教研工作檢查表，表內必須設置教研工作開展情況和效果評價，并詳實填寫。（2分）

（2）、學校結合課改內容，每學期開展6節校級公開課，其中一節為名師、骨干教師示范課、一節教師公開課（青藍工程匯報課）、四節研討課。此6節課可由各教研組承辦，但需由學校整體安排，擬寫實施方案，每次活動收集相關資料（活動安排、教學設計、說課稿、評課記錄）和圖片，擬寫總結或發布簡報。承辦的教研組可同時留存為教研活動資料。（除中學、中心校外其余每校1節，不含在教研活動中）（1.5分）

3、聽課評課（2分）

（1）、聽課評課是教師必備的基本素質。教育管理中心制定聽課、評課、說課制度，已下發各學校，學校教務處裝框上墻，并打印裝檔。（0.5）

（2）、聽課節次規定：中學、中心校校長、業務副校長、教務主任每學期聽課不少于20節，教師每學期聽課不少于15節，其他學校領導有多少教師（包括教務主任）聽多少節課，不包班教師聽課6節，包班教師聽課2節，且需詳實記錄，聽課時間、內容與上課進度、內容相吻合。不能突擊聽課，否則按未聽課處理。（1.5分）

備注：學校在聽課記錄后面設置課堂評價和評課記錄，若是參與集體聽課且組織評課的，需將其他教師的評課內容進行記錄，若是教研組組織的聽評課活動，教師記錄需與教研組活動記錄完全相符。學校領導聽課應積極參與聽評課活動，且需詳實記錄。

4、教師培訓培養

教師培訓培養是提升教師專業素養的主要措施。教育管理中心制定符合自身實際的中長期教師培養培訓規劃（含青藍工程和教師培訓）。學校制定教師培養培訓五年發展規劃，學校按擬寫教師培養培訓計劃，制定中小學繼續教育工程實施方案，切實開展培訓工作，收集培訓記錄、講義、教師作業、心得體會、印證圖片等相關資料，擬寫培訓總結或發布簡報（小學部蒙胤負責、中學王佳虎負責）。

5、教師專業發展（3分）

（1）、教師專業發展是學校教育教學發展的基礎，是提升教學質量的重要保障。學校建立規范的教師檔案，設計教師專業成長記錄（可設計到2020年），按登記，內容包括教師基本情況（簡歷）、常規業務完成情況登記、獲獎及論文發表情況登記、參加培訓情況、考核情況等。每位教師一頁（雙面設計打印）。（0.5分）

（2）、開展“青藍”工程，學校按制定青藍工程實施方案（附教師結對名單），學校與“師傅”教師簽訂委托書，并頒發聘書（提供復印件），師徒簽訂傳幫帶協議，學校組織結對儀式（附照片）。師徒應開展以下活動：制定傳幫帶計劃，互相聽評課不少于8節（每人4節，可使用專門的聽評課記錄本），師傅擬寫4節示范教案，徒弟擬寫4節匯報教案，師徒進行交流（有交流記錄），效果證明材料（由徒弟擬寫，師傅簽字認可，學校教務認定蓋章），擬寫傳幫帶總結。學校教務處按結對情況收集資料歸檔。（1.5分）

（3）、每學期每位教師至少撰寫一篇教學文章（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），當年發表或獲獎的需在文章末尾注明發表情況或獲獎情況。嚴禁網上下載。（收教務處歸檔）（1分）

6、校本課題研究（1分）

校本課題研究是推進新課改的重要手段，同時能提升教師的科研綜合能力。教育管理中心制定課題研究中長期規劃，學校制定校本課題研究計劃，學校教研組每年可向學校申報一個課題，經學校驗收合格后，逐層向上級教研部門申報，切實開展課題研究。課題研究材料：課題申請表（可由教研室提供）、立項通知文件、開題報告、階段性課題資料、結題資料等。（1分）

三、校產管理（1分）

1.配備專職（或兼職）人員，認真履行職責，認真對固定資產進行登記并建卡，規范存檔（0.5分）。

2.校舍、校園、校產維護得好，清潔，設備儀器保管較好，清潔，達到使用時間長，效益高。儀器設備不清潔，存放在潮濕地方的按比例扣分，并限期進行整改（0.5分）。

四、安全教育（6分）

1、立工作領導小組和按學期擬寫學校安全工作計劃，開學第一周蓋學校公章交教管中心；建立各類人員安全工作責任制，制定各類安全應急預案（1分）。

2、進行安全工作宣傳教育，進行演練，每學期上安全課 12節，其中消防課4節。（1分）

3、簽訂好學校與各室、學校與全體教師、學校與班主任、班主任與家長及學生的安全責任書（1分）。

4、按要求填寫“安全日志”，按月上交領導小組每月召開一次會議研究部署學校安全穩定綜治工作的記錄，期末上交管制刀具的收繳記錄8次。（1分）

5、落實部署上級下發或傳達的各種會議文件精神，按時上交所需各種材料。（1分）

6、完成上級安排的臨時性各種安全工作（1分）

五、營養改善計劃（4分）

1、制度、衛生：健全各種制度，按要求上墻；保持廚房及周邊區域干凈整潔，工作服穿戴整潔、工人切勿用化妝品等。（1分）

2、留樣、安全：做好留樣工作，保證食品采購、保存、加工安全。（1分）

3、成本核算：保質保量讓學生享受營養午餐，保證每頓每生有1元錢的豬肉，保證每餐3元錢的標準。每天必須公示當天的采購品種、數量、單價、總價及資金使用情況；每周公示每天的供餐菜譜；每月公示資金使用情況。（2分）

六、教學成績（50分）（中學按學校方案執行）

1.（2014－2015）學年素質教育測試實行全年級計算教學成績,以全處同級同科平均分為基礎分，即同級同科平均分為50分，高1分加1分，低1分減1分。

2.教學成績的計算方法：

①科目成績＝同級同科平均分的50分，高1分加1分，低1分減1分 ②班級成績＝同班級科目成績之和 ③年級成績＝同年級班級成績之和÷班級數 ④學校教學成績＝年級成績之和÷年級數 3.類別劃分：

一類：中心校、桃園小學、碗廠小學、法那小學、壩子小學、糯克小學、老窯小學不加分減分。

二類：家貓小學，計算成績時加1分。

三類：路嘴小學、以物小學、干壩教學點、路尾教學點計算成績時加3分。

七、其它

1、學校及學校單項工作獲省、地、縣表彰的分別加4分、3分、2分。

2、創建示范校獲省、地、縣掛牌的分別加4分、3分、2分。

3、承擔國家級課題，每個課題加1分；承擔省級課題，每個課題加0.6分；承擔市級課題，每個課題加0.4分。加分時需提供結題證書復印件或立項通知文件。

4、保學控輟工作，學生鞏固率與上學年相比每下降一個百分點扣1分。

5、學校出現一次不良記錄扣2分。

6、不按國家節假日放假規定擅自放假或聽課的，扣學校5分。

八、檢查方式及要求

定期與不定期、普查與抽查、臨時性檢查相結合。工作要求：

1、為了資料規范，所需記錄表和檢查表統一紙張制作，六塊工作分別裝檔，每塊（尤其教學工作）按檢查項目B級指標裝檔，每個檔案盒必須有標簽和目錄，目錄按評估要點順序制作，重復印證的材料需復印裝檔。

2、教管中心和學校必須有專人負責教學常規管理及督查工作。

3、教管中心、學校每期檢查三次業務，計劃、教案、作業有單獨的檢查記錄表，最后再與其他檢查項目進行匯總，擬寫檢查工作小結，發通報。

4、各級各類業務資料中，各項工作的時間安排、檢查記錄、印證資料需相互吻合，否則以不切合實際扣出相應分值。

5、本方案中業務考核以學期為準，教學成績以學為單位。

6、本方案中相關項目分數不夠扣時從總分中扣出，扣到0分為止。

樂治鎮教育管理中心教育管理中心

二0一四年九月一日

第五篇：寨樂鄉中心完小教學常規檢查細則

寨樂鄉中心完小教學常規檢查細則

為規范我校教學常規，端正教師教學態度，提升教學質量，實踐素質教育，特對我校教師常規教學作如下考查規定：

1.教師不按課表上課每次扣0.5分（因測試或完成臨時工作任務的除外），無教案上課每次扣1分。

2.不使用普通話上課每次扣0.5分，私自調課每次扣當事雙方各1分，如因私自調課而導致無人上課的，扣當事雙方各3分。

3.有請假條但代課人無故缺課的，扣代課者3分（10分內為遲到，扣1分，十分鐘外為缺課，扣3分），并由代課者承擔第三人為其代課的一切費用。

4.缺課（無人上課）扣3分，遲到每次1分（如遲到達10分鐘及以上按缺課計算）。

5.上課拖堂每次扣0.5分，提前下課每次扣1分（提前下課超過5分鐘按缺課處理，特殊情況除外）。

6.中途離開教室每次扣1分，離開超過10分鐘按缺課處理（上級檢查或緊急情況除外）。

7.坐著上課每次扣1分，身體不適除外，但應向學校提出請求，否則按坐著上課處理。

8.訓斥學生每次扣0.5分、驅逐學生每生扣1分，體罰學生每次扣2分，因教師原因而導致民事及刑事責任的由教師負責。

9.接聽電話每次扣0.5分，上課或當著學生抽煙每次扣2分，酒后上課每次扣2分。

10.體育課不著運動鞋上課的每次扣0.5分。

11．如因突發性私事急需請假的，需在上課之前向相關行政執周人員作出告知，同時由自己處理所任課程的代課問題，回學校后及時補好請假條，課后再告知且無人代課的按照缺課處理（扣當事人3分，并由當事人支付代課人一切費用），課后再告知且有人代課的按照私自調課對雙方共同處理（各扣1分）。

12．學校教研活動期間，同班任課教師（指語文和數學）承擔對方的代課任務（不能算公假），直至對方教研活動結束。活動當事人有告知對方教師代課的義務，如當事人未告知對方而造成無人上課的，由當事雙方共同承擔責任，并按照缺課處理雙方（各扣3分），并由當事雙方承擔由此產生的一切

費用，如活動當事人已經向對方作出告知，則由對方承擔缺課造成的一切后果（扣3分，承擔由此產生的代課費用）。如課時沖突的，從事教研活動者有義務向學校反映，學校調整人員代課，并為代課者按公假代課處理。如當事人不及時告知學校，記當事人缺課（扣3分），并承擔由此產生的一切費用。

13．學校集體活動（必須參與的活動）及各教研組教研活動期間，如因課時沖突或其它正常原因（如請假等）不能參與，向相關執行人或教研組長反映，由相關執行人或教研組長向學校提供考勤，如非以上原因而無故缺席的，按無故缺課處理（以40分鐘為一節課依次計算）。

*14．無請假條或不及時告知行政執周的調課行為統一按私自調課的相關規定處理(請假條必須在本周內補齊,如周五請假,必須在下周星期一補齊,連續長時間請假除外)。

15、以上情況如被其他單位或上級部門查出，按照應扣分數乘2倍處理。且當年不能參加優秀及骨干等評選活動。如以上內容扣分累計超過8分，當年不能參加優秀及骨干等評選活動。

16．以上考核以執勤人員所打考勤為據，并計入個人工作成績，分數從個人學期工作成績總分中扣出！

17.以上所有扣分均以學校相關職能部門人員的考勤記錄為依據。