第一篇：做一個有道德的人活動方案

和平區中心小學“做一個有道德的人”主題實踐活

動實施方案

一、指導思想：

為進一步落實區、局關于實施“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，從未成年人的身心特點和成長規律出發，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。特制訂本方案并加以貫徹落實。

二、活動主題：

做一個有道德的人

三、活動目標及要求

在“做一個有道德的人”主題實踐活動中，做到有計劃、有步驟地組織學生、教師、家長開展“做一個有道德的人”演講比賽、文藝表演、社會實踐等活動，努力構建學校——家庭——社會三位一體的立體教育網絡，促使學生們能夠養成良好的行為習慣，行為更加規范，思想得到升華，心靈得到凈化，從而整體提高道德素養，在學校做一個“有個性、會學習、知榮恥”的好學生；在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德”的好公民。

一是要強化道德主題。要突出道德要求、強化道德養成。把思想道德要求擺在首位，遵循未成年人的身心特點和成長規律，從未成年人思想道德建設的實際出發，有計劃、分步驟地進行思想道德教育，開展多種形式的道德實踐活動，引導未成年人從現在做起、從自己做起、從身邊做起，努力踐行社會主義榮辱觀，在日常生活學習中身體力行道德規范，在潛移默化之中深刻理解道德要求，增強道德觀念，打牢道德基礎。

二是要突出工作重點。緊緊圍繞“和諧校園”建設和創建全國文明城市有關要求，通過在家庭、學校、社區開展經常性的道德實踐活動，引導未成年人在社會實踐中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

三是要提升活動效果。要把開展活動與教育提高結合起來，充分利用網絡平臺和新聞媒體，以及學校的各種宣傳手段，開設專題專欄，組織未成年人談體會、談收獲，開展自評互評，動員教師、家長積極參與，把道德學習與道德實踐相結合，引導未成年人自我教育、自我提高。

三、活動步驟

一、開展“和諧校園”活動

（1）強化常規管理，狠抓養成教育，引導學生們知禮儀、重禮節。

學校是未成年人思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。在實際工作中，我們以創建“行為規范示范校”為載體，通過行為規范示范校的創建促進“和諧校園”建設。在學生中廣泛開展爭做“行為規范小標兵”活動、“爭做雷鋒好少年”評選活動、“繼承傳統美德、做文明現代人”、“三別、四帶、五無”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會，做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌面無刻劃、墻面無腳印、出言無臟話）等活動，教育和引導學生從我做起、從小事做起，從點滴做起，注重在日常的規范養成中知禮儀、懂禮貌、重禮節，培養他們關心集體、樂于助人的好品德。

（2）認真開展“向不文明行為告別、養成道德好習慣”活動。各班在組織學生總結行為規范教育月活動的成績和不足的同時，認真開展自查自糾活動，看自己身上是否存在不文明現象，引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高學生的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

（3）為了使這次活動能夠更好的進行，學校大隊部六月中旬在全校開展“祖國在我心中”主題演講活動。要求班主任制定詳細的活動設計方案，并對學生進行活動動員。

2、開展“志愿者奉獻社會”愛心活動

（1）組織學生走出校園開展“做愛心小天使”活動。以班級小隊為單位，號召學生走進敬老院、為孤寡老人和軍烈屬提供服務，（如：幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心，讀書讀報），解決實際生活中的困難，使學生在關愛他人、奉獻社會中，感受真情、提升境界，體驗光榮、獲得幸福。

（2）組織學生在清明節祭掃革命烈士墓，學習革命先烈的光榮品質。

（3）組織學校小雷鋒志愿者走向鎮區開展“我是馬坡小主人”社會實踐活動。以各班小雷鋒小分隊為單位,動員小雷鋒志愿者積極投身鎮區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。

以上活動各班級組織同學分成小隊，選定負責小組長。在學校政教處和班主任的指導下由班委負責實施并做好活動過程的記錄和總結，學校政教處要及時指導和引導。

3、開展“做一個有道德的人“評選活動。

各班在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用班報和學校板報、小雷鋒廣播站等形式進行宣傳。學校大隊部結合六一兒童節的表彰會，對這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，學校分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“美德少年”、“小道德模范”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。

四、有關措施

1．高度重視，精心組織。

充分認識開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實加強領導。學校領導及教職工要分工協作，齊抓共管，形成合力，推動活動深入發展。

2、加強宣傳，營造氛圍。

加大對“做一個有道德的人”主題實踐活動的宣傳力度，及時宣傳活動的進展情況，宣傳學校未成年人精神面貌出現的新變化，宣傳社會各界對活動的支持、參與，宣傳活動中涌現出的先進典型和經驗，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長得的新主題、新方向。

3、立足實際，積極創新。

立足學校實際，充分發揮學生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎。要挖掘整合現有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

4、完善制度，建立機制。

進一步健全學校——家庭——社會三位一體的立體教育網絡，發揮學校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。學校要把主題實踐活動納入學生綜合實踐課程，作為學生綜合素質評價的重要內容；家長要言傳身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣；協同社區要積極行動起來，利用課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。在實踐中積極探索建立使活動持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科學化軌道。

和平區中心小學“做一個有道德的人”主題實踐活

動總結

做一個有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。做一個有道德的人，是未成年人健康成長、全面發展的根本利益所在。做一個有道德的人，也是億萬家庭對未成年人的心愿。做一個有道德的人是做人的基本準則，根椐市、區教育局文件要求,以學生和諧發展為培養目標，在促進學生身心健康發展的基礎上，我校組織學生開展了“做一個有道德的人”活動。結合學校活動要求，同學們積極參與充分體現出了良好的道德素養。現將活動總結如下：

一、召開主題班會，深化同學們的認識，做到人人參與，創設氛圍。

1、利用升旗儀式的機會，在學校的倡議下，從情感上認識到必須做一個有道德的人。

2、為了使這次活動能夠更好的進行，學校要求各班召開了關于“做一個有道德的人”的主題班會，班主任對班會課進行設計，對學生進行活動動員，布置安排活動的內容，并組織制作相關內容的黑板報，使學生通過自己的認真思考、動手實踐對本次活動的目的和要求形成正確的認識，為活動的順利進行做好充分的準備。

二、開展”我承諾：做一個有道德的人“網上簽名活動。

利用學校網站鏈接，班組群空間宣傳等多種途徑，號召同學們登錄南海網，進行登錄簽名，發表感言、表達心聲。這次活動充分發揮了網絡受眾面廣、吸引力感染力強的優勢，充分展示了孩子們積極投身道德實踐、”做一個有道德的人"的良好精神風貌，通過此次網上簽名，吸引更多孩子參與道德實踐，從而讓他們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，真正成長為一個有道德的人！

三、開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。

這是本次活動開展的重要內容之一。主要是讓學生利用假期的時間，主動為父母做一件事，例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等。從身邊的點滴小事做起，體會父母的辛勞。從各班反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。

孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的信任。

四、開展“小小志愿者”活動——為社會愛心奉獻。

以班級為單位，號召學生走進敬老院為孤寡患病老人提供服務，積極投身社會建設，參與清潔衛生、環境保護，培養學生承擔社會責任的意識。在此過程中，學生熱情高漲，積極參加。在活動過程中，學生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務勞動，同學們體驗到了勞動的辛苦與快樂，增進了同學間的友誼。當地群眾給予學生極高的評價，這向社會展示了我校學生文明向上的良好風貌！

五、開展“做一個有道德的人”征文活動——發表自己的感言。

在活動中，學生根據自己的所感所想，撰寫心得體會，發表自己的感想。學校少先隊部進行評優展示。在這次征文中，同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現出了作為一個有道德的人所擁有的品質。同學們從什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、我們青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。通過開展本次活動在學生身心產生了深刻的影響。

六、表彰獎勵——發揮榜樣的作用。學校大隊部結合六一兒童節的表彰會，對這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，分別設立了“愛心小天使”、“孝心小天使”“禮儀小標兵”等相關獎項，對學生進行支持鼓勵。

通過開展這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。學會感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！希望我們的青少年學生，早日成為國家的棟梁之才！

中心小學“學雷鋒精神，做美德少年”活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，“學習雷鋒好榜樣”這句口號已深入每一個中國人的內心。大隊部以“生本年”為契機，結合 “陽光少年”、“美德少年”評選活動，現擬在全校各中隊開展“學雷鋒精神，做美德少年”活動，通過這個活動推進新時期少年兒童傳承雷鋒精神，堅定為人民服務的思想，提升少先隊員的思想道德情操，培養少先隊員高尚的人格。

二、活動主題：

學雷鋒精神，做美德少年

三、活動口號： 釘子精神 無處不在

四、活動時間：

2012年3月——（長期）

五、活動安排：

（一）知雷鋒

1、倡導全校少先隊員學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事。

2、少先隊大隊委分組到一、二、三年級各中隊進行雷鋒事跡的宣傳。

（二）愛雷鋒

1、升旗儀式：在3月5日的升旗儀式上，全校師生共同學習“學雷鋒倡議書”。

2、晨會課：一、二、三年級各中隊利用晨會時間討論，自己身邊有沒有“雷鋒”，自己想對雷鋒叔叔說的感受。

3、辯論賽：四、五、六年級各中隊出利用晨會、班會等時間開展小小討論會“助人為樂是否過時？”

（三）找雷鋒

主題班會：3月2日各中隊開展以“雷鋒精神生生傳”為主題的隊會活動。在少先隊員了解雷鋒同志的生平事跡的前提下，以各種形式呈現身邊發生的好人好事、自己做過的好人好事。鼓勵少先隊員發揮雷鋒叔叔的“釘子精神”，從身邊的小事做起，勤儉節約，不亂花壓歲錢；不進網吧；爭取向陋習、缺點告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。各班可結合學校“陽光少年”評選活動開展此班會。（隊會活動結束后，請各年級上傳中隊活動方案）

（四）做雷鋒

1、做一個感恩小雷鋒：結合3月8日國際婦女節，開展“爭做感恩好少年——3.8節”活動。要求每一位學生為身邊的女姓長輩送上一份祝福，一份關懷。如親手制作一張賀卡（一到四年級）、交一份最出色的作業（五、六年級）、給媽媽寫一封信（一至六年級）。

2、做一個綠色小雷鋒：結合3月12日植樹節，開展“愛綠、護綠、添綠”活動。要求全體少先隊員為班級、為學校添一份新綠。愛綠: ①跟隨科學老師認識在校園里各類植物，增進知識的了解。②班主任利用晨會課講講綠色植物對于我們地球的重要作用。③我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養護小樹的過程，與小樹合影。（3月15日前照片上傳至大隊部郵箱）護綠：①組織五年級護綠隊員給小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。②護綠隊開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。班主任發動班級學生為教室的植物角增添綠色植物，美化班級植物角。

（五）傳雷鋒 1、3月2日小銀杏廣播臺以“雷鋒精神生生傳”為主題，宣傳校園中最新的好人好事；在“紅領巾知識”這一欄目中以“學雷鋒”為契機，在全校少先隊員中宣傳學校“陽光少年”評選方案。

2、每月底大隊部舉辦學校“陽光少年”評選活動，并將獲得榮譽的個人事跡在全校推廣，使全體隊員學有榜樣，趕有目標，讓雷鋒精神在我們的身邊通過“生生”扎扎實實地傳承下去。

中心小學“向雷鋒學習，做美德少年”活動總結

以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做一名有道德的二中人。

我們學校根據上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向雷鋒學習，做美德少年”活動。現就對活動情況作如下總結:

一、領導重視，統一部置。

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“向雷鋒學習，做美德少年”,使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、活動多樣，形式新穎。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息，通過校園廣播及班級多媒體電腦展開活動，活動內容豐富多彩，在開展活動的同時也學到一些網絡知識。

1、上網搜集信息,宣傳雷鋒事跡。班主任組織學生上網查找雷鋒的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期黑板報:(2)各班利用班會時間舉行以“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的演講比賽:(3)在學生中開展“向雷鋒學習，做美德少年”的手抄報活動，學校廣播站也相應開辦“雷鋒伴你行活動”，并評選出多名學習雷鋒好少年、2星雛鷹獎章。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。我校有60名學生，都在網上留了言。

三、雷鋒精神，永駐心田。引導學生積極參加“向雷鋒學習，做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

和平區中心小學

開展“灑掃應對”主題教育實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值觀為導向，以弘揚傳統美德和時代精神為宗旨，以情感體驗、行為養成為重點，切實提升社會文明程度，培訓良好社會風尚，培養高尚道德情操，使廣大小學師生常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉，為加快文明縣建設打下堅實的思想基礎，提供強大的精神動力。

二、活動主題

熱愛環境

熱愛家園

三、組織機構 成立“灑掃應對”主題活動工作領導小組，負責活動的組織領導工作，具體成員名單如下：

組

長：程林 副組長：宋蕊

組員：張靜 齊倩 孫菁 時元蘇 麻菁菁及各班班主任

四、活動內容

一、成立“灑掃應對”主題教育領導機構。

二、召開“灑掃應對”主題教育動員大會，提高認識，統一思想。

三、結合《中心小學小學生禮儀》要求，開設“灑掃應對”社會實踐課程。

１、小學低年級（1－3年級）：進行體驗式教育。使學生掌握最簡單的生活常識與技能。由學校教導處安排課時上課，教導處統一組織開展體驗式實踐活動，指導學生進行觀察體驗活動。

２、小學高年級（4－6年級）：感悟與實踐相結合。通過班隊主題活動、家長會活動等形式，使學生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養合格公民的意識。

四、以知為先，開展認知教育。堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發對學生進行行為習慣養成教育。開展“灑掃應對”的知識教育，結合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應對”小報、開展“灑掃應對”童謠兒歌接龍、“灑掃應對”主題歌曲展示等活動，向師生講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣傳“灑掃應對” 的內容要求，為活動開展奠定了基礎。

五、以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。

六、以社區、社會實踐活動為平臺，利用社會力量，組織學生開展關愛社區空巢老人、社區義務勞動公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

2、開展親近自然、走進社會體驗活動。組織學生利用雙休、節假日，跟隨父母走進田間地頭，學習農活農事；

3、組織學生創作童謠、兒歌等形式，歌頌新農村新變化、好人好事、和諧鄰里等。

七、以家庭教育指導服務為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創造良好氛圍。認真組織家長學校，以班級為單位開展家長會，做好家長培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2、加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。

3、開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。

八、把開展“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內容，雙管齊下，促進工作落實。

中心小學“文明餐桌”行動實施方案 為全面落實中央文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校決定在全校開展“文明餐桌”教育活動。

一、活動主題

粒粒皆辛苦·文明進餐桌

二、指導思想

以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高廣大市民文明健康素質和社會文明程度為目標，以“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”為主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。

三、活動目標

大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、提升服務品位、從文明餐桌的細節入手以提升城市文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動形式

1、國旗下講話——《文明就餐

健康成長》。

2、主題班隊會——《餐桌上的禮儀》。

3、發放倡議書。

4、利用紅領巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明大橋小學給力加油！

第二篇：做一個有道德人活動實施方案

Ⅲ-33-

1“做一個有道德的人”

主

題

活

動

實

施

方

案

xx中心小學

2014年4月

“做一個有道德的人”主題活動實施方案

一、指導思想

為了響應上級部門的號召，切實抓好面向中小學生的社會主義核心價值體系的宣傳教育和落實，著重“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經常性的道德實踐活動相結合，引導孩子們從自身做起、從小事做起，從現在做起，在家孝敬父母、在校尊敬師長、團結同學，在社會上謙遜有禮、以誠待人，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養良好道德觀念和文明行為習慣。

二、活動安排

本學期，我校按照上級部門要求，認真組織開展了“學習雷鋒”主題活動，“綠色之光”主題活動，“網上祭英烈”主題活動，“心懷感恩”主題活動等。著重體現“做一個有道德的人”的主題，在學校內以各種形式廣泛開展以下活動。

1、活動目標;

讓學生通過了解雷鋒的事跡，從中汲取指引自己行為方向的閃光點，培養大家助人為樂，艱苦樸素的良好品質，樹立健康的、積極向上的三觀。

2、活動內容：

1、布置學生周末搜集關于雷鋒事跡的材料，開學后全班進行“雷鋒那些事兒”主題交流和演講活動。事后，組織學生辦一起相關主題的手抄報，并進行展評。

2、鼓勵學生在班級內外、學校內外、家庭內外爭當像雷鋒一樣的好人。

（二）“綠色之光”主題活動

1、活動目標：

通過此項活動，讓學生懂得保護樹木，保護環境，不僅培養環保意識，而且拿出實際行動。

2、活動內容：

（1）、鼓勵學生從家里弄一些綠色植物到學校，裝扮班級環境，帶來生機。

（2）、布置學生搜集關于植樹節或者環保方面的資料辦一期主題黑板報和手抄報。

(3)、帶領大家在校園里認識各種樹木，講解各種知識，宣傳和鼓勵大家做愛數的環保小衛士。

1、活動目標：

通過該活動，讓學生了解今天的幸福生活來之不易，懂得感恩革命先烈，珍惜時光，樹立積極向上的人生態度。

2、活動內容：

（1）組織學生登錄中國文明網或中國網絡電視臺，向先賢先烈獻花，書寫感言寄語。

（2）組織學生辦清明節專題的手抄報，進行展評。

（四）“心懷感恩”主題活動

1、活動目標：

培養學生的感恩意識，了解父母的不易，教師的辛苦，同學朋友對自己的意義，懂得任何磨難與挫折都對自己的成長有幫助，學會感恩一切，做一個積極向上的孩子！

2、活動內容：

（1）開展“心懷感恩”主題班會，布置辦心懷感恩主題板報。

（2）布置學生觀看于丹中小學生感恩教育講座，寫觀后感。回校后，教師組織評比和展示。

(3)要求學生與家長互動，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。

三、注意事項：

1、積極做好各項活動的準備和組織協調，確保各項活動能夠順利，扎實地開展。

2、活動結束后，做好資料的整理和總結。

3、活動不應只是一陣風，應該確保孩子們能真正從中有所收益，有所提高，真正提高自身的道德修養。

2014年4月

第三篇：做一個有道德人材料

皋蘭縣石洞小學

開展“做一個有道德的人”主題實踐活動

工作情況匯報

一、學校基本情況

我校是一所縣屬規模最大的一所小學，始建于1938年。學校現有28個教學班,學生1800人，教職工90多人。學校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環境和辦學條件良好。

二、措施與做法

1、加強宣傳，擴大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動，學校成立了以校長為組長，學校中層領導、班主任為成員的“做一個有道德的人”主題教育領導小組，定期開展會議，認真分析，解決活動中存在的問題。制定了《石小“做一個有道德的人”主題活動實施方案》，形成了德育工作的長效機制。學校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標語等多種形式對全校師生進行宣傳發動，讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進活動、進課堂，并逐漸轉化為學生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻”為重點，開展了各項豐富多彩的活動。我校以此次活動為契機，把“做一個有道德的人”在學校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導學生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人。

三、開展的各種活動

1、開展“六愛體驗見真情”活動。我們組織了 “感激父母養育恩——感激老師教誨恩——感激同學幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動，使每位同學都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉化為自覺的行動，全面提高自我素養，從而形成積極健康的人生價值觀。

2、開展“誦經典，塑人格”活動。在以往開展基礎國學教育的基礎上，繼續開展“經典文化誦讀”課程。學校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經典誦讀教材，免費發放給學生。制定了詳細的有特色活動的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節經典誦讀課，各個班級的誦讀活動開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統文化的熏陶，不斷的規范自己的言行,潛移默化地形成優良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動。我校少先隊積極響應縣教育局結對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動。與什川鎮南莊小學結成伙伴關系，開展了 “少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠方的朋友；互贈一個友誼卡，表達祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關懷與進步，體驗著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學生到南莊小學送課、聯誼，兩校同學們表演了精彩的文藝節目，現場捐書籍500余冊，作業本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學還新結友誼互助對子，培養了學生互助友愛的品質。

4、開展“法制教育”活動。我校與司法部門經常聯系，每一學期都組織開展“法制教育周”活動，邀請司法局有關人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠離毒品”、“珍愛生命，遠離邪教”千人師生簽名活動。培養學生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動。學生以管理者的姿態和小校長的身份，總結上周紀律、衛生、兩操的情況，頒發流動紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規。結合開展“做一個有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學生撰稿，由班主任或語文老師指導，演講內容貼近學生生活，符合學生的實際需要。學生主持中隊主題隊會，就自己關心的問題選擇隊會主題，把主動權還給學生，進而激發學生的自我管

理意識；培養自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學生的實踐及創新能力。設立“紅領巾值周崗”，讓學生親自參與學校的日常管理，從“紀律、衛生、禮儀、兩操”各方面進行督察，狠抓落實，著力培養學生的自我約束、自主管理的良好品質。

6、開展“家校互動”活動。家長學校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點，獲得過“市優秀家長學校”稱號。到目前為止，我校已經成功的舉辦家長學校152期，培訓家長萬余人次。我們的家長學校分低、中、高三個學段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導，培訓完后給家長留有作業，有專職的教師輔導，定期評選優秀家長。家長學校的開展得到了各級領導組織的好評，獲得家長們都積極主動的參加培訓工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學校”的基礎上，我們組織推出“家長跟班”活動。上學期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學校全天課堂、課外活動，并發放意見建議調查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動加強了家校合作，促進家長與學校的交流與溝通，讓家長朋友關注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實了學校、家庭、社會共同辦學的方針。

7、開展“奉獻社會“活動。學校與城南社區聯系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學生熱愛縣城的一草一木和環境衛生，愛護城建設施，與不文明行為作斗爭，學校還組織學生上街宣傳、打掃衛生、勸導不文明行為等實踐活動，形成了學生思想道德建設的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊員率先開展了“情系隴南娃，關愛你我他”的募捐活動，學校組織學生打著橫幅，第一個走出校園、走上街頭、走進店鋪為災區人民募捐，這種行為深深地感動了街上的行人，過路司機停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動請同學們到店里來募捐，共計募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構筑了堅固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動。我校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學從小身患過小兒麻痹，行動極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負責魏寧同學的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅持到今天，做到了一個成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動了我校的未成年人思想道德建設，涌現出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機，立即通過手機上的電話與機主取得聯系，后機主上門感謝，問其姓名，該同學只說是六年級的學生，其余一概不說，機主感動的寫了一封感謝信送到了學校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導學生自覺踐行道德規范，普遍增強了道德意識，強化了道德養成，使學生進一步陶冶了情操，提升了境界，培養了學生積極的人生態度，健康的心理情感，高尚的道德品質，開創了我校未成年人思想道德建設工作的新局面，也有力的推進了學校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊，不亂扔垃圾，愛護公共設施等。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。

近一年內我校被評為市思想政治工作先進集體，市未成年人思想道德建設先進單位，市級“做一個有道德人”示范學校，市小學教育質量先進單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領導的多次檢查指導，得到領導的肯定與好評。

四、對于活動中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個有道德的人”主題活動做為一個長效的德育教育機制來實施，不流于形式，不為搞活動而活動，應該與學校的各方面教育教學活動結合起來，制定相應的制度，形成長期的教育機制。

2、在活動過程中，學校往往是因教學任務重、怕出安全問題等原因，而不敢把學生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個有道德的人”活動定位與方案制定就從一點一滴的身邊小事抓，從我做起，從現在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養學生良好的行為習慣必須從細節著眼，從點滴小事抓起，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

4、活動內容設計應該豐富多彩，主題鮮明，適合學生的年齡特征。學校根據“做一個有道德的人”的總體要求，精心設計主題鮮明、內容豐富的活動項目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動內容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當家”等活動

我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學工作中進一步加強改進思想道德建設工作方法，從培養祖國合格建設者的高度出發，教育學生從身邊的事情做起，以一點一滴做起，促進學生自覺踐行道德規范，逐步弄成良好習慣，知禮尊長、關愛他人、和諧友好、自強自立，在和諧的校園人文自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長，進一步提高校風、班風、學風建設，把“做一個有道德的人”主題活動推上新的臺階。

第四篇：做一個有道德的人活動方案

馬坡鎮中心小學“做一個有道德的人”主題實踐

活動實施方案

一、指導思想：

為進一步落實縣文明辦關于實施“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，從未成年人的身心特點和成長規律出發，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。特制訂本方案并加以貫徹落實。

二、活動主題：

做一個有道德的人

三、活動目標及要求

在“做一個有道德的人”主題實踐活動中，做到有計劃、有步驟地組織學生、教師、家長開展“做一個有道德的人”演講比賽、文藝表演、社會實踐等活動，努力構建學校——家庭——社會三位一體的立體教育網絡，促使學生們能夠養成良好的行為習慣，行為更加規范，思想得到升華，心靈得到凈化，從而整體提高道德素養，在學校做一個“有個性、會學習、知榮恥”的好學生；在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德”的好公民。

一是要強化道德主題。要突出道德要求、強化道德養成。把思想道德要求擺在首位，遵循未成年人的身心特點和成長規律，從未成年人思想道德建設的實際出發，有計劃、分步驟地進行思想道德教育，開展多種形式的道德實踐活動，引導未成年人從現在做起、從自己做起、從身邊做起，努力踐行社會主義榮辱觀，在日常生活學習中身體力行道德規范，在潛移默化之中深刻理解道德要求，增強道德觀念，打牢道德基礎。

二是要突出工作重點。緊緊圍繞“和諧校園”建設和創建全國文明城市有關要求，通過在家庭、學校、社區開展經常性的道德實踐活動，引導未成年人在社會實踐中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

三是要提升活動效果。要把開展活動與教育提高結合起來，充分利用網絡平臺和新聞媒體，以及學校的各種宣傳手段，開設專題專欄，組織未成年人談體會、談收獲，開展自評互評，動員教師、家長積極參與，把道德學習與道德實踐相結合，引導未成年人自我教育、自我提高。

三、活動步驟

一、開展“和諧校園”活動

（1）強化常規管理，狠抓養成教育，引導學生們知禮儀、重禮節。

學校是未成年人思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。在實際工作中，我們以創建“行為規范示范校”為載體，通過行為規范示范校的創建促進“和諧校園”建設。在學生中廣泛開展爭做“行為規范小標兵”活動、“爭做雷鋒好少年”評選活動、“繼承傳統美德、做文明現代人”、“三別、四帶、五無”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會，做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌面無刻劃、墻面無腳印、出言無臟話）等活動，教育和引導學生從我做起、從小事做起，從點滴做起，注重在日常的規范養成中知禮儀、懂禮貌、重禮節，培養他們關心集體、樂于助人的好品德。

（2）認真開展“向不文明行為告別、養成道德好習慣”活動。各班在組織學生總結行為規范教育月活動的成績和不足的同時，認真開展自查自糾活動，看自己身上是否存在不文明現象，引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習

慣，糾正不文明行為，提高學生的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

（3）為了使這次活動能夠更好的進行，學校大隊部六月中旬在全校開展“祖國在我心中”主題演講活動。要求班主任制定詳細的活動設計方案，并對學生進行活動動員。

2、開展“志愿者奉獻社會”愛心活動

（1）組織學生走出校園開展“做愛心小天使”活動。以班級小隊為單位，號召學生走進敬老院、為孤寡老人和軍烈屬提供服務，（如：幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心，讀書讀報），解決實際生活中的困難，使學生在關愛他人、奉獻社會中，感受真情、提升境界，體驗光榮、獲得幸福。

（2）組織學生在清明節祭掃革命烈士墓，學習革命先烈的光榮品質。

（3）組織學校小雷鋒志愿者走向鎮區開展“我是馬坡小主人”社會實踐活動。以各班小雷鋒小分隊為單位,動員小雷鋒志愿者積極投身鎮區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。

以上活動各班級組織同學分成小隊，選定負責小組長。在學校政教處和班主任的指導下由班委負責實施并做好活動過程的記錄和總結，學校政教處要及時指導和引導。

3、開展“做一個有道德的人"評選活動。

各班在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用班報和學校板報、小雷鋒廣播站等形式進行宣傳。學校大隊部結合六一兒童節的表彰會，對這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，學校分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“美德少年”、“小道德模范”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。

四、有關措施

1．高度重視，精心組織。

充分認識開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為加

強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實加強領導。學校領導及教職工要分工協作，齊抓共管，形成合力，推動活動深入發展。

2、加強宣傳，營造氛圍。

加大對“做一個有道德的人”主題實踐活動的宣傳力度，及時宣傳活動的進展情況，宣傳學校未成年人精神面貌出現的新變化，宣傳社會各界對活動的支持、參與，宣傳活動中涌現出的先進典型和經驗，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長得的新主題、新方向。

3、立足實際，積極創新。

立足學校實際，充分發揮學生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎。要挖掘整合現有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

4、完善制度，建立機制。

進一步健全學校——家庭——社會三位一體的立體教育網絡，發揮學校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。學校要把主題實踐活動納入學生綜合實踐課程，作為學生綜合素質評價的重要內容；家長要言傳身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣；協同社區要積極行動起來，利用課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。在實踐中積極探索建立使活動持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科學化軌道。

馬坡鎮中心小學

第五篇：做一個有道德的人活動方案

做一個有道德的人

根據沈陽市精神文明建設指導委員會關于《沈陽市開展未成年人“做一個有道德的人”主題活動實施方案》的通知，為貫徹落實《全國未成年人思想道德建設工作視訊會議》精神，深入推進“做一個有道德的人”主題實踐活動，不斷提高未成年人思想道德素質。決定在全市中小學中深入開展以“做一個有道德的人”為主題的系列實踐活動，為創建全國文明城市提供有力支持。

力爭達到培養中小學生良好的行為習慣，促進他們自覺踐行道德模范，知禮尊長，關愛他人，自強自立，做一個合格的小公民，不斷推進我校未成年人思想道德建設蓬勃發展。從而設置活動形式多樣，以學校、家庭、班級為主，通過系列實踐活動，使學生有修養、有愛心、愛勞動，珍愛生命，養成遵紀守法的良好行為習慣。

我校開展了“美德少年”星級評選活動；“日行一善”道德實踐活動；開展“文明小博客”活動；開展“節日小報”活動。

通過活動，學生自覺接受愛國主義教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。