第一篇：煙臺學習心得

探究名師發展規律追尋名師成長之路-全國中小學“名師發展”高峰論壇煙臺培訓學習體會

2018年7月18日在煙臺山海國際酒店，聆聽了周衛，張鐵道，苗文芝，潘建明，沈祖蕓，王君，錢守旺，王瑛這些教育名家雖然“名師發展”講座，傳授的內容雖各不一樣，但追尋他（她）們的成長之路，我們領悟了很多很多……

來自上海的跨界教育媒體人沈祖蕓教授為我們指出:面向未來的最好方式就是回歸本來。沈教授引導我們找尋“原力”:今天的學生為什么要坐在我們的課堂里？我們可以為他們的未來帶來什么？教育的“原力”在哪里？找到“原力”，我們才不會被“未來”牽著鼻子走。她啟發我們思索:你現在所做的，究竟是“思路方法”，還是“模式”？是“創新”，還是“玩花樣”？她指引我們回歸“元”命題:什么樣的方式能讓我們走進學科的本質，能讓我們看到學科的全貌和體系結構，那么一路行走的沉淀，就叫做學科素養。她引領我們發現“元”認知:期待“元”認知的覺醒，找到學習的“本來”。沈祖蕓老師的理論高屋建瓴，站在世界的寬度和時間的深度上分析教育的本質和方向是什么，帶領我們重新審視自己，學習怎樣成長！

來自北京的張鐵道博士以吳正憲小學數學工作站十年回顧為載體，介紹了促進教師專業成長的實踐經驗。張教授總結了吳正憲團隊的五條成功經驗:首先要聚焦數學教育的研究；其次完善理論體系并進行實踐探索；第三，探索了教師專業成長的機制，構建了教師研修的課程，總結了教師專業發展的策略，形成了教師團隊研修理論。第四，建立了工作站網站，探索教師網絡研修和現場教研相結合的教研機制。第五，帶領團隊學習、反思、研究，開展了課題研究，即“兒童數學教育思想與實踐的研究”“名師專業成長的研究”。張教授還指出:教師的專業成長，除了個人努力（如實踐、研究、讀書學習），還需要以下不可忽視的因素:第一，有一個好團隊。第二，有一個好的領軍人。第三，要有資源意識。第四，要有成果意識。教師職業，讓我們坐擁一世未來領袖。你必須為自己的工作找到心甘情愿為之付出的意義。為使命而不是為利益工作。財富只是你追求使命和意義過程中的副產品。抒情總是很短的，實證總是很長的。用溫暖的心，做溫暖的教育。教育的本質就是兒童幸福。教育是理解。教育是尊重。教育是激勵。教育是呵護。教育是陪伴。

苗文芝老師不僅是青島西海岸新區雙語小學的一個寶，全國著名的百佳語文教師，更是巡講團的一個寶，能主持，把每位演講大師的名字結合演講內容總結為一首藏頭詩送給大家，能演講，把自己的奮斗經歷，帶領學生由學語文到玩語文的經驗像講故事一樣娓娓道來，讓人無比佩服！苗老師通過自己的發展歷程引領我們認識成長:成長必做三件事，成長有三種情懷，成長應有三種意識，成長需要遇到三種人，成長需要一顆愛心。愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。將這一徑長途點綴得香花彌漫。使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。

王君老師帶來專題講座“見自我 見天地 見眾生”。偶像級的王君老師“引誘”我們迷失在語文的天地里。《丑小鴨》的故事我們從小讀到現在，但今天第一次思索:丑小鴨為什么覺得自己丑?其實他本不丑，只是不同于別人罷了。我們的成長過程是否也遇到同樣問題?周圍人的不理解，是否讓你懷疑自己？很多人在“吼”孩子，你蹲下身來與孩子說話，你是否覺得自己是“丑小鴨”？

由“陳涉輟耕”聯想到教學，日復一日年復一年的備課上課批改，如果沒有陳涉“輟耕”的勇氣，沒有思考，沒有覺醒，就會陷入教學的籬笆墻，永遠走不出去。這位來自重慶的70后美女王君老師，2016年入選“百年中國語文人博物館”北京大學等全國多所大學特聘“國培”專家，教師兼碩士生導師，從大山中走出，北上清華附中為特級教師，南下廣東清瀾山國際學校為首席語文教師，倡導的“青春語文”，“青春教育”教學理念影響深遠，她以“見自我，見天地，見眾生”為題所做的報告，真誠又接地氣，她所分享的教師成長感悟，將會深深影響我和我要教的孩子們……

錢守旺老師，全國著名特級教師。錢守旺老師高屋建瓴，給我們帶來很多新理念:新常態下的教育特點，核心素養，未來課改的走向，四大能力，七大素養等等。錢守旺老師的動感課堂之所以精彩，是因為他將數學的邏輯之美揉進了教學教研中，他在教學一線研究總結的動感課堂十句導航，十字方針簡單易學，他的思維導圖脈絡清晰，他編寫的《趣味學數學》等多套教材趣味性和知識性相結合……諸多成就說明了錢老師是一位深耕不輟的數學人，盼望著錢老師的數學動感課堂早一點快一點傳播給每一個孩子！

著名的基礎教育專家，上海市教育科學院教師發展中心研究員，清華大學國培項目顧問周衛老師，他的老戰友北京著名教育專家張鐵道老師，他們為中國的教育事業做出了巨大的貢獻，但他們仍在一直學習，這份精神會鼓舞我遠離懈怠。

對潘建明老師的肅然起敬并不是在主持人介紹了他的一大堆頭銜和事跡之后，而是當他打出第一張幻燈片“前言”時，當他用流利的日語解讀早期日本的軍國課案例時，當一位教育者胸懷天下，心中裝著民族發展大任時，他所做的事，所說的話必定是有份量的，有影響力的！潘老師的同課異構案例讓相同的教材在不同的教法的對比中展示出教學方法的魅力，更體現出要游刃有余地駕馭課堂需要老師有深厚的跨學科的文化底蘊，不斷學習對老師來說是多么重要！青島西海岸新區教育發展研究中心的王瑛老師精心研究了于漪老師、霍懋征老師、李鎮西老師等名師的成長歷程，引領我們探尋名師的特征。總結出了名師特征，指引老師們朝著成為名師的方向不斷進步！

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈震撼另一個心靈，這次學習，我們被推動和震撼了，這種能量也會通過我們去推動和影響別人。

第二篇：2013.12煙臺學習心得

煙臺省優質課學習心得體會

2013年11月24-2013年11月28，我去煙臺參加了省實驗優質課的比賽的聽課活動，在煙臺學習的這兩天，我覺得我的收獲是巨大的，同時我對自己的反思也特別的深刻，我意識到了過多的不足與差距，覺得自己需要學習的東西太多了。下面我將我的學習心得總結如下：

一、努力開闊眼界，學習新知識是進步的基礎

教師是向學生傳播知識，我們的知識也在不斷的更新與進步，所以我們傳播給學生的知識都需要不斷的更新，“教孩子一天，為孩子一生”這句話一定要謹記于心并且將此理論付諸實踐，通過這次的學習，我更加深刻的意識到“工欲善其事，必先利其器”這句話的真實含義。同時我也知道，并不是需要掌握多么高深的知識，取得多高的學歷水平，而是“活到老、學到老”的態度，只有有了這個態度，我們的所教的知識才不會固定在課本這一本書之內，那么該如何做的，通過這次聽課與專家講座，我意識到：首先，增加自己學科內的知識儲備，豐富自己的學科知識，例如，我們起碼應該有高中化學課本以及大學的無機和有機的課本，因為有許多知識，初中只需要入門，但是和真實的科學理論有些違背，所以我們應該時時刻刻提醒自己知識上的補充，同時，我們應該也知道初中和高中的知識銜接也很重要，有一些知識是初中需要了解但是高中需要掌握的，我們不妨利用一點時間進行高中知識的鋪墊與銜接，讓學生形成意識，這樣也可以使學生做到站得高看得遠，我覺得是極有必要的。學生開闊眼界的同時，作為知識傳遞者的我們也需要開闊眼界，站的高度高一些，具備的思想層次高一些，這樣也有利于我們的教學。登高望遠就是這個道理。我想我以后的時間就可以多閱讀一些學科教育與學科科學知識的最新觀點、最新動態的教育報刊及書籍。在教育理論上，我也應該多閱讀，廣泛涉獵，也多了解我們的教育研究對象也就是學生，為我的教育教學提供更有效的幫助和支持。

二、創造自主課堂，人性化的學習是教育的需求

通過這次的省實驗優質課的聽課活動，我發現幾乎所有的課堂都是以學生實驗為主，以自主探究性實驗為主，把教育的主動權交給學生。我聽完之后感覺這種課堂的效果的效率遠遠高于一言堂的教育，很有感觸，同時也看到同學們上課的積極性很高，并且教學效果非常好，蘇霍姆林斯基也說過：“真正的教育是自我教育。”聽完課，我發現真正的好課在課堂上都是把學生的主動性發揮到極致的課堂，從提出問題，作出猜想，設計實驗，到完成實驗，得出結論全部都是學生在做。當然老師也不是不是這個課堂的參與者，老師所起的作用就是引導與提示。舉個例子：在進行實驗之前，在許多課堂上老師都出示一份“溫馨提示”，我覺得這種方式特別好，非常人性化的點名了這個實驗所需要的注意事項，這份溫馨提示幾乎所有小組在進行實驗前一定會非常注意，又避免了說教式的講解，重點在課堂上的位置及出示的時間也恰到好處，老師所起的引導者的作用也很明顯。這也同時體現了教育上“以教師為主導，以學生為主體”的科學思想。再比如：我們以往的實驗都是完成實驗之后就結束了，但是在這次省實驗優質課上很多老師都會進行實驗反思，我覺得只有反思才能進步，做實驗的目的就是讓學生理論聯系實際，更加深刻的了解與掌握自己所學的知識，當我們有了實驗反思之后才會將這一目的落實到教學中來，因此，我覺得在以后的實驗教學中，我也應該采取這樣的措施，針對我們班的實際情況每節實驗課都抽出相應的時間進行反思。

三、注重學科特點，將化學與生活體現于教學中

放眼回顧，衣食住行都是與化學緊密聯系的，在廚房、餐桌、農田、工廠等等都會看到各種各樣的化學變化、五光十色的化學現象。既然化學是與生活緊密聯系的學科，是來源于生活的學科。那在我們的學科教育上必須充分體現并發揮化學的學科特點以及學科優勢，將化學學科教育與生活緊密聯系，知識進行互動，這不僅有利于學習學科知識，也可以提高大家對化學學習的積極性。通過這次省實驗優質課的聽課學習我充分的認識到了這一點，各位優秀教師都用自己的課堂設計告訴了我化學是為生活服務的科學，化學也是來源于生活的學科。例如：從題目中我們就可以知道，這次課題是自己定的課題，“探究潔廁靈的主要成分”、貝殼中的碳酸鈣含量、廚房中的白色粉末辨析、探秘紫甘藍、自來水的凈化等等這些課程設計都是與生活緊密聯系的學科，學生從這些課程的學習中又能掌握豐富的科學知識，同時這節課的學習中也會遇到大家以往的學習過的科學知識來處理問題，而這些問題恰恰都是我們經常在生活中困惑或者是遇到過的問題，因此，學科知識和生活之間自然而然的建立起了一個緊密而又不突兀的聯系。通過觀察，這類課程在學習和講解的時候，學生的積極性相對較高，課堂參與度相對較高，大家也可以預想教學效果也肯定是很棒的，我認為并不是所有的知識都是為了考試而生的，特別是素質教育的今天，要想辦人民滿意的教育，必須讓學生形成一定的處理問題的能力真正提高學生的能力，將學生所學的知識運用到實際生活中，同時，這也是對我們這些自然學科的教學提出的新的要求。

我覺得一節好課并不是一星期兩星期就可以準備好的，十年磨一劍，在磨劍的過程中，我覺得需要用先進的學科知識以及教育學、心理學的相關知識進行武裝，而這些知識也是我們不斷學習的，仰望星空，我們要知道任重而道遠；腳踏實地，我們需要足夠的自信。中國夢并不是一個神話，作為人民教師的我還需要更加努力的學習，開闊自己的眼界。同時再次感謝學校和學校領導給我這次學習的機會，并且我會嚴格按照這次參會的精神，將一些寶貴的經驗與教學技能應用到學習實踐中來，并且也希望學校多給一些學習機會給我這些青年教師，登高才能望遠，見識多，才能有所發展。在以后的工作學習中，我必將付出百分之百的努力!

張娜娜

2013年12月于晨陽學校

第三篇：煙臺音樂教研會學習心得

煙臺音樂教研會學習心得

萊陽市古柳中學劉華玲

首先，我非常感謝學校給我的這次培訓機會，也很榮幸參加了這次培訓，我非常珍惜這次機會。在三天時間里認真聽了十九節優質課，最重要的是煙臺教研員于偉主任的點評使人茅塞頓開，把這三天的課優劣得失很精辟地點評出來，通過這次培訓我對課堂教學有了更深的理解與認識，給今后的教學工作帶來很大幫助，下面我談一下自己的學習體會。

一、基本理念要明確

聽課、評課是探究、指導教學最有效的方式之一，課堂教學改革對聽課評課賦予了新要求，那就是新理念、新標準。

新理念體現在：要促進學生的發展；要促進教師的成長；要“以學論教”（相對與“以教論學”），以學生的“學”來評價教師的“教”，強調以學生在課堂學習中呈現的情緒狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態為參考來評價教師教學質量的高底。新課程體現在：優質的課堂教學目標。科學的課堂教學過程。理想的教學效果。課堂教學效果、交往狀態、目標達成狀態的和諧統一。

“以學論教”是現代課堂教學評價的指導思想，要明確“學”，一是指學生能否學得輕松，學得自主；二是學生是不是會學，有沒有學會來評價課堂教學效果。總之課堂教學效果的評價：一是看教師是否保持良好的情緒狀態和交往狀態；二是看學生的思維狀態是否被激活，教師有沒有對學生形成積極的認知干預；三是看課堂目標的達成狀態如何。通過課堂教學，學生有沒有不同程度、不同方向的收獲。校本教研對聽課評課是新途徑，對新課程在聽課評課也賦予了新要求。所謂新途徑就是：對于剛剛接觸新課程改革理念、概念、理論的教師來說，他們經過學習可能理解了新的教育思想，但不知道實踐中的具體表現、應用方式，也不知道如何把他們聯系起來。或者說他們缺少有關新思想的“個人實踐知識”“實踐的智慧”。當相關的專家、教研員及資深人員通過聽課評課提出問題的關鍵和可供選擇的行動方案時，會使教師“豁然開朗”“茅塞頓開”他們不僅向教師展示了具體的“教育智慧”，同時給教師提供了一種反思的示范。在這一過程中，教師的收獲是雙重的，一方面知道了如何直接改進自己的教育行為。另一方面也學會了如何反思自己的教育行為。因此校本教研中的聽課評課對教育教學起到了

引領作用。

二、聽課評課的標準要知道

1.學生的學習方式

在聽課評課中如何引導課堂教學有效開展“探究學習”、組織學生進行各種形式的“合作學習”和“自主學習”成為及其重要的課題，其標準除去必要的傳統的接受之外，必須盡可能地關注在班級授課的條件下，如何有效地組織好引導學生開展以“探究”為特征的研究性學習使“接受”與“探究”相輔相成達到高水平的學習境界。

2.學生的學習水平

在聽課評課中看群體學生的學習水平。是否積極參與、是否獨立思考、能否主動探究、能否自由表達、是否善于合作、是否富于想象、是否敢于否定、是否興趣濃厚。

三、怎樣聽課要清楚

聽課是教學的常規工作之一。也是一種技能和方法，聽課不是目的，聽課是手段，是途徑。尤其是對專業引領人來說，通過聽課要達到甄別判定課堂教學優劣的目的，從而幫助、指導課堂教學弱的教師提升教學研究的水平和質量。作為聽課者來說，首先要明確聽課的目的、計劃和要求，然后要了解教材、學校和教師的基本情況。再要處理好聽課者與被聽課者的關系，無論你是什么身份進入課堂就應抱著向別人學習的態度去聽課，平等賞析的目光關注教師，親切的問候語，目的是轉移和減輕教師的緊張或抵觸情緒，盡最大可能地迅速取得被聽課者的信任、理解和配合。要不斷地學習教育理論。掌握先進的教育教學理論是聽好課的前提。聽課要透過現象看本質，即要從感性認識上升到理性認識。隨著課程改革的不斷深入，新的思想、新的方法、新的經驗、新的問題不斷的涌現聽課者就應該不斷地關注學習有關學科的新的理論、方法和經驗等，了解課程改革的新的政策形式、教學要求等，獲取新的信息、新的知識，思考新的問題，提出新的措施和要求。從而提高了自己聽課的品味準確地發現教師課堂教學的優缺點，提高聽課的針對性和有效性。要做到聽、看、記、思有機結合總之，教師要抱著虛心學習的態度從教學中發現作課者的長處，揣摩講課者教學設計的意圖，從講課者的風格中有所感悟。其次聽課教師要做好翔實的記錄，也就是教師自己認為有價值的東西，以被自己研究，而不是應付領導檢查。要學習別人的經驗，學會創造新鮮事物，在及時梳理和吸納新思想、新觀念的同時，還要進行批判性思考和研究，形成個人獨特的見解。它是加快教師成長的一條捷徑。在平時的教學實踐中加強教育新理念的運用和推廣，有利于提高教學實踐活動的科學性和實踐性、促進教師及早形成個人的教學風格。

第四篇：煙臺骨干教師培訓學習心得

骨干教師培訓學習心得體會

萊陽九中 李光華

2011年6月，我有幸參加了煙臺市骨干教師培訓活動，在煙臺魯東大學及各位領導的組織安排下，我順利完成了本次骨干教師培訓學習活動。本次培訓雖然只有3天，但是涉及的內容很多，讓我學習了很多以前沒有接觸的知識、觀點、理論，下面我談談參加這次培訓的一些感受。

一、理解新課程理念

聽了各位專家和教授的精彩講座，我的教育理念發生了比較大的改變。同時，它為我原來一些不成熟的想法提供了有力支持。

1．注重學生基礎學習能力的提高.2．注重學生信息素養的養成.3．注重學生創新性與開放性思維的培養.4．尊重學生，發展學生個性.了解學生心理活動，選擇合適的教學策略，實現因材施教。

二．提高自身的教學素質

1．完善自身人格

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。表現在思

想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件，培養學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發展并沒有必然的聯系，而教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。

2、保持平和心態

（1）安貧樂道，正確認識教師職業

教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并

愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發，才能達到預想的結果。

（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才，又能培養出少數個性特長得到發展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。

三、享受教師的職業樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。首先，教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定

性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業余生活，這樣也有益提高效益。最后，教師的工作平凡，驚天動地的業績很難創造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調節自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

四、踐行師德規范，展現人格魅力。

新時期，新型師生關系，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生

全面發展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像王舒起老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。

五、應用現代技術，提高教學成效。

二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現。“網絡教學”使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。

第五篇：煙臺市情

煙臺市情

今天很榮幸能夠為您介紹煙波浩渺的人間瑤臺——煙臺市

煙臺市地處山東半島東北部，瀕臨黃海，渤海。遙望遼東半島，韓國，日本。煙臺市擁有5區，1縣七個縣級市和一個國家級開發區。在煙臺的區域中，存在許多景觀奇妙的大小島嶼，矗立著一座聞名遐邇的蓬萊仙閣，給人以飄渺奇幻的海市蜃樓，自古就引來了大批名人志士前來瞻仰，秦始皇曾三次登臨芝罘島，漢武帝曾七巡煙臺，蘇軾也留下了石刻上“海市蜃樓皆幻影，忠臣孝子即神仙”的名句。

雖然煙臺1.37萬平方千米的土地上僅有20.8%為平原，但他依然豐富的農產品和海洋資源哺育了663.57萬的人口。煙臺不僅擁有享譽全國的煙臺蘋果，萊陽梨，大櫻桃，而且盛產海參，鮑魚，對蝦，扇貝等多種海珍品。此外，煙臺的地下礦藏更是豐富，黃金，菱鎂礦，鉬，滑石均居全國前五位，其中黃金的儲存量和產量都聚全國首位。

良好的自然環境給予了煙臺美妙的景色，文明的市民素質賦予了煙臺高雅的氣質。溫帶大陸性季風氣候，四季分明，雨水適中，空氣濕潤使世人不斷給予盛贊：最佳中國魅力城市，聯合國人居獎獎牌，中國十大最美城市排名第一。

勤勞創新的煙臺人不安于自我欣賞，努力的與外界進行溝通，大力發展交通設施。在公路方面，他擁有6561.3公里的全市通車路線，在鐵路方面，他擁有藍煙，藍煙復線，以及大萊龍鐵路干線，在航空方面，煙臺航空是國家一級開放口岸，另外，它還擁有煙臺，龍口，萊州等十處對外貿易樞紐港，直接與70多個國家和地區的一百多個港口通航。煙臺人有依靠便利的交通大力發展經濟，是煙臺的經濟飛速發展，在第八屆中國經濟排行榜上居全國地22位，全省第二位。

便利的交通不僅給經濟插上了騰飛的翅膀，而且還給旅游業的發展帶來了春天。在煙臺山商我們可以欣賞亞洲唯一保存最完整最密集的領事館群，張裕酒文化博物館里，有見證張裕的老照片，建筑。另外還可以親自品嘗張裕名酒。秦始皇東巡御馬之地具有“東方夏威夷“之稱的牟平養馬島，中國道教法院仙山之祖的昆崳山，具有人間仙境之稱的蓬萊閣景區等都已把自己打扮好，等待世人去解開他的紅蓋頭一睹芳容。