第一篇：學校安全工作介紹

南嶺中心小學安全工作介紹

南嶺中心小學位于南嶺鎮圩鎮，面向瑞邱鄉道，背靠南嶺鎮府和韓江支流——南嶺河。我校是一所標準化學校，校園環境非常優美，是所名副其實的花園式校園。

我校一貫極端重視安全工作，特別是是近年來，我們依紫金縣教育局“平安校園”創建的工作要求，積極創建“平安校園”，“平安校園建設”工作得到積極推進。下面是我校創建“平安校園”工作做法。

一.組織領導有力。

學校構建有以校長為組長的“平安校園”創建領導小組，負責學校“平安校園”創建的工作部署、落實、檢查、總結。聘請了法制副校長，負責學校的法制建設工作，師生學法、知法、遵法、守法將得到有力保障。“平安校園”創建工作責任到位，安全崗位職責分解落實，落實教師“一崗雙責”制度，落實“三負責”制度（“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責，誰檢查、誰負責”），落實安全責任負責制和事故責任追究。依安全崗位工作責任的分解，落實與各處室、班級、教師簽訂安全工作目標責任書。

二.教育宣傳落實。

1.師生安全教育落實。定期對教師進行職業道德教育和安全教育，落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，落實《南嶺鎮小學教風建設“二十不準”規定》，落實與教師職業相關的各項教育法律法規、規定、禁令等。

依學校“《流程化》管理制度”中“學生安全教育管理流程”的要求，抓好班級每周一次安全告知、安全教育落實。依學校部署、安排，抓好安全教育，切實使用好《安全在心》、《健康教育》等教材，加強與學生家長的聯系，通過家長會、家訪、發放《告家長書》等途徑，努力提高學生的安全意識、安全素質、安全自救自護和互救防范能力，積極防范安全事故的發生。做好安全教育材料的積累和保管；場所部位安全警示落實，根據需要設置安全警示牌、警示標語、標識等；每周國旗下安全講話落實，總結、部署安全工作；逢會必講安全落實；安全疏散演練落實（一學期不少于1次）；安全教育日、周、月主題活動落實；利用安全專欄的宣傳教育落實（半月出版1次）；安全工作記錄落實，凡是安全教育、安全工作及安全會議均要做好記錄（含音像制品）。

組織師生收聽每天的天氣預報，針對惡劣天氣及時作出應對措施。

2.心理健康教育落實。定期對師生開展心理健康教育，上好心理健康教育課，樹立師生心理健康意識，優化個性心理品質，增強心理調適和適應社會生活的能力。

3.學生幫教措施落實。對網迷、學習、生活困難、特殊情況等學生建立檔案，落實幫教跟蹤措施。

4.創建宣傳氛圍落實。深入開展平安校園建設宣傳活動，營造濃厚創建氛圍，師生員工對創建平安校園工作知曉率、參與率達95%以上。宣傳專欄要突出 對季節性、突出性的安全宣傳（如防溺水、消防、交通、食品、傳染病的預防等）。

三.制度建設規范。

1.值班巡查制度。建立并嚴格執行領導帶班、教師值班、門衛巡邏制度。值日領導、教師要依要求做好值日工作，發生安全應急事件，值日領導、老師要第一時間到位處置應急事件（落實《學校安全事故應急處理程序》）。

2.建立并嚴格執行儀器安全管理、實驗室安全操作規定和管理、突發事件處置預案和事故責任追究制度。

3.建立嚴格的勤工儉學、集體校外活動的審批制度，組織方案科學，安全防范預案及保衛措施落實。嚴格落實“集體校外活動”的審批制度，凡是集體活動要預先制定好安全方案，校外活動做到先申請審批后組織實施，沒有安全預案、安全沒保障的不得開展集體校外活動。

4.安全教育制度。落實學校、家庭、社會“三位一體”的學生安全管理教育制度。

5.警校共建制度。落實警校共建聯系制度，及時排除各類安全隱患。四.安全管理嚴格。

1.校舍、設施安全。體育設施、安全通道、水電設備及管道、校舍圍墻、食堂設施及設備、實驗所用物品及消防器材等符合安全要求并保持完好，定期進行檢查，及時消除隱患。

2.活動場所安全。課外活動、社會實踐等活動場所符合安全要求，防范措施落實。

3.飲食衛生健康。學校醫務室、食堂、水源符合衛生健康要求，食品購買、運輸、儲備、加工、消毒等環節符合衛生標準；防范預防傳染病措施落實，對學生和有關人員定期進行健康檢查。建立師生衛生健康檔案。

4.學校公共場所、特殊部位設立醒目安全警示標志。

5.學校保安力量充足，有經過安全培訓、持證上崗的專職門衛，門衛責任心強，安保責任落實到位；有專門的安全保衛室，配置有安保警棒、鋼叉、警用手電筒等；學校成立了由青年男教師組成的義務保安隊，一遇到緊急和突發情況，立即啟動門衛、義務保安隊和值日巡邏教師的安保職能，同時，配合公安派出所的安全巡邏，盡力確保學校的安全穩定；學校安全設施齊全、規范，有符合安全標準的圍墻、校門，體育設施、運動器械安全無隱患。

6.安保監控體系。學校設立報警點、治安崗亭（即安保室）和視頻監控系統，專職保安人員定時開展巡邏檢查，記錄齊全，發現異常情況立即有效處置并向學校領導報告或報警。

7.重視校園矛盾糾紛排查，及時妥善處理學校各類矛盾糾紛。學校周邊的治安秩序得到及時有效整治，不發生針對師生人身安全的刑事案件和惡性治安案件。

五.安全風險規避轉移措施落實。

學校經常利用校訊通、家訪、《（寒、暑假）致家長一封信》、《安全告知書》與家長簽訂安全管理責任書等形式強化風險轉移，讓學生家長明白自己是孩子的監護人，對孩子的安全監管有補課推卸的責任，同時，以發放安全工作手冊等形式，提高家長的安全知識。學校為全體學生購買了校方責任險，倡導學生購買學意險等。

六.安全排查整治落實。

定期開展安全大排查避險工作落實：學校將依縣教育局有關安全隱患排查治理工作的要求，在安全組織與制度、安全教育、消防安全、交通安全、防溺水安全、用電安全、校舍安全、飲食衛生安全、教學設施安全、人員安全使用、樓梯通道安全、交通及危險物品安全、安全檔案管理等內容，逐項排查，逐一解決存在的安全隱患和問題，落實《安全隱患自查自改流程》，建立安全排查臺賬，對安全隱患限時整改。

七.安全防范監管落實。

1.學校、班級安全工作部署落實：堅持安全工作有部署、有落實、有檢查、有

學校安全工作落實，安全成績顯著：沒有發生安全事故和安全責任事故，師生和學校財產安全，校群關系和諧，學校平安穩定。

第二篇：學校安全工作介紹

三河回民學校安全工作簡介

我校立足于為教育事業改革與發展營造良好環境，按照建設“平安校園”的總體要求，堅持“預防為主”的方針，加強學校安全工作，確保師生安全和學校穩定，促進學校持續、快速、健康、協調發展。積極創建了“平安校園”，“平安校園建設”工作得到積極推進。下面是我校創建“平安校園”工作做法。一.組織領導有力。

學校構建有以校長為組長的“平安校園”創建領導小組，負責學校“平安校園”創建的工作部署、落實、檢查、總結。聘請了法制副校長，負責學校的法制建設工作，師生學法、知法、遵法、守法將得到有力保障。“平安校園”創建工作責任到位，安全崗位職責分解落實，落實教師“一崗雙責”制度，落實“三負責”制度（“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責，誰檢查、誰負責”），落實安全責任負責制和事故責任追究。依安全崗位工作責任的分解，落實與班級、教師簽訂安全工作目標責任書。

二.教育宣傳落實。

1.師生安全教育落實。定期對教師進行職業道德教育和安全教育，落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，落實與教師職業相關的各項教育法律法規、規定、禁令等。

依學校“《流程化》管理制度”中“學生安全教育管理流程”的要求，抓好班級每周一次安全告知、安全教育落實。依學校部署、安排，抓好安全教育，切實使用好《安全在心》、《健康教育》等教材，加強與學生家長的聯系，通過家長會、家訪、發放《告家長書》等途徑，努力提高學生的安全意識、安全素質、安全自救自護和互救防范能力，積極防范安全事故的發生。做好安全教育材料的積累和保管；場所部位安全警示落實，根據需要設置安全警示牌、警示標語、標識等；每周國旗下安全講話落實，總結、部署安全工作；逢會必講安全落實；安全疏散演練落實（一學期不少于2次）；安全教育日、周、月主題活動落實；利用安全專欄的宣傳教育落實；安全工作記錄落實，凡是安全教育、安全工作及安全會議均要做好記錄。

組織師生收聽每天的天氣預報，針對惡劣天氣及時作出應對措施。

2.心理健康教育落實。定期對師生開展心理健康教育，上好心理健康教育課，樹立師生心理健康意識，優化個性心理品質，增強心理調適和適應社會生活的能力。

3.學生幫教措施落實。對網迷、學習、生活困難、特殊情況等學生建立檔案，落實幫教跟蹤措施。

4.創建宣傳氛圍落實。深入開展平安校園建設宣傳活動，營造濃厚創建氛圍，師生對創建平安校園工作知曉率、參與率達95%以上。宣傳專欄要突出對季節性、突出性的安全宣傳（如防溺水、消防、交通、食品、傳染病的預防等）。

三.制度建設規范。

1.值班巡查制度。建立并嚴格執行領導帶班、教師值班、門衛巡邏制度。值日領導、教師要依要求做好值日工作，發生安全應急事件，值日領導、老師要第一時間到位處置應急事件（落實《學校安全事故應急處理程序》）。

2、建立并嚴格執行儀器安全管理、實驗室安全操作規定和管理、突發事件處置預案和事故責任追究制度。

3、安全教育制度。落實學校、家庭、社會“三位一體”的學生安全管理教育制度。

5.警校共建制度。落實警校共建聯系制度，及時排除各類安全隱患。四.安全管理嚴格。

1.校舍、設施安全。體育設施、安全通道、水電設備及管道、校舍圍墻、食堂設施及設備、實驗所用物品及消防器材等符合安全要求并保持完好，定期進行檢查，及時消除隱患。

2.活動場所安全。課外活動、社會實踐等活動場所符合安全要求，防范措施落實。

3.飲食衛生健康。學校醫務室、營養餐室、水源符合衛生健康要求；防范預防傳染病措施落實，對學生和有關人員定期進行健康檢查。建立師生衛生健康檔案。

4.學校公共場所、特殊部位設立醒目安全警示標志。

5.學校保安力量充足，對兼職保安及值班老師進行培訓，門衛責任心強，安保責任落實到位；有專門的安全保衛室（門衛室），配置有安保警棒、鋼叉、警用手電筒等；學校成立了由男教師組成的義務保安隊，一遇到緊急和突發情況，立即啟動門衛、義務保安隊和值日巡邏教師的安保職能，同時，配合公安派出所的安全巡邏，盡力確保學校的安全穩定；學校安全設施齊全、規范，有符合安全標準的圍墻、校門，體育設施、運動器械安全無隱患。

6.安保監控體系。學校設立視頻監控系統，值班教師定時開展巡邏檢查，記錄齊全，發現異常情況立即有效處置并向學校領導報告或報警。

7.重視校園矛盾糾紛排查，及時妥善處理學校各類矛盾糾紛。學校周邊的治安秩序得到及時有效整治，不發生針對師生人身安全的刑事案件和惡性治安案件。

五.安全風險規避轉移措施落實。

學校經常利用校訊通、家訪、《（寒、暑假）致家長一封信》、《安全告知書》與家長簽訂安全管理責任書等形式強化風險轉移，讓學生家長明白自己是孩子的監護人，對孩子的安全監管有補課推卸的責任，同時，以發放安全工作手冊等形式，提高家長的安全知識。學校為全體學生購買了校方責任險，倡導學生購買學意險等。

六.安全排查整治落實。定期開展安全大排查避險工作落實：學校將依縣教育局有關安全隱患排查治理工作的要求，在安全組織與制度、安全教育、消防安全、交通安全、防溺水安全、用電安全、校舍安全、飲食衛生安全、教學設施安全、人員安全使用、樓梯通道安全、交通及危險物品安全、安全檔案管理等內容，逐項排查，逐一解決存在的安全隱患和問題，落實《安全隱患自查自改流程》，建立安全排查臺賬，對安全隱患限時整改。

七.安全防范監管落實。

1.學校、班級安全工作部署落實：堅持安全工作有部署、有落實、有檢查、有

總之，在全校師生的共同努力下，平安校園創建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發生一起安全責任事故，師生在校內安心工作和學習，安全感強，對學校安全和治安狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取更大成績。

第三篇：學校安全工作先進個人事跡介紹

學校安全工作先進個人事跡介紹

王永春，男，31歲，畢業于連云港師范高等專科學校，2007年，因工作需要，擔任石門頭小學校長。作為一名完小負責人，他深刻認識到安全工作責任重于泰山，時刻把學校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，并以此保障學校正常工作的開展。

一、樹立憂患意識，提高重視程度

一年來，他始終堅持以上級有關安全工作重要批示及有關會議精神為指導思想，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，以“人無我有，人有我優，人優我實”為自我要求，制定各項規章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結合；以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管，確保學校和師生生命、財產安全。從開始，他便把學校的安全工作作為一項重點拿到全體師生會上重點強調的問題，并組建了“學校安全工作領導小組”，由他任組長，明確分工，責任到人。同時出臺了“校園每日值班巡查制度”。學校還公布了“安全工作問責制度”，發現問題，及時處理。平時，他率先垂范，堅持天天值班，做到每天第一個到校，最后一個離校。這一系列做法使全體師生樹立了高度的憂患意識，從思想上為學校安全工作的開展奠定了良好的基礎。

二、層層簽訂安全工作責任書，構建安全教育框架 學校始終堅決貫徹執行縣局下發的有關學校安全工作的文件精神及學校安全工作的各項規定，學校的各班級均制定了安全工作職責，班主任每學期都要作出本班切實可行的班級安全教育工作計劃和總結，切實將安全工作作為第一要務來抓，學校也將此項工作的考核作為衡量教師工作績效的重要參數。

學校安全工作是社會安全生產工作的一個重要組成部分。學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行上級有關安全工作的指示，切實加強學校安全工作管理，防止各類安全責任事故的發生。他與每位教師簽訂了安全責任書。校長為第一責任人，班主任為具體責任人。學校組織人員進行定期的安全檢查，發現安全隱患，及時匯報和整改。在他的精心組織和策劃下，全面構建了學校內部安全教育體系。

三、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。長期以來，他一直非常重視校園的安全防范工作。一方面，學校及時組織師生認真學習有關法律法規和上級有關安全工作的精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防范氛圍和環境。另一方面，學校也非常重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整及在每學期的開學、放假典禮會上及大型節假日放假前，他都對師生的安全提出具體要求，并向每個家長發出《告家長書》，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發生在學校和家長之間架起一座協同作戰的橋梁。

四、加強防范措施，實施有效管理

1、設施防范

在校園的安全防范工作中，他始終堅持首先確保教育教學設施的絕對安全。重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設施上防范校園安全事故發生，堅決杜絕安全事故隱患；學校在重點功能室安裝了消防器材、防盜器材；經常對學校的電力、房屋、衛生進行自查；后勤人員不定期進行嚴格檢查，保證了全校師生的健康衛生安全；節假日安排學校領導和教師值班護校，保證節假日期間學校的安全；加強了對校舍和校產的管理、檢查和維護，以便及時發現、消除存在的安全隱患，確保安全。

2、管理防范

高度重視安全衛生保衛工作，學校成立了以他為組長的安全衛生保衛工作領導小組，加強對學校安全工作的領導，統一思想，加大管理力度，明確責任，落實到人。

3、宣傳防范

重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《反對邪教、崇尚文明》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳，通過出黑板報宣傳有關法律知識。

4、教育防范 重視對學生進行安全教育、法制教育、紀律教育，使學生能明辨是非，注重自我保護，增強應變能力。

5、保險防范

學校的全部學生都入了校方責任險。

通過一年來的努力，學校沒有發生任何安全責任事故，得到了各級領導的肯定，餓受到了家長及社會的贊揚。

2014年2月27日

第四篇：學校安全管理情況介紹

學校安全管理情況介紹

一、學校的安全管理措施

為了保證孩子們的安全，學校設置了許多的監控錄相，配套了專職保安，制定了嚴格的安全制度。學校還請了縣交警大隊的警察每天上學放學都在學校的北門幫忙維持上學、放學秩序。為了孩子們的安全，可以說，學校校門口的把關是比較嚴格的。

學校實行封閉式管理，嚴格學生的請假制度。學生每天入校后，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任通知家長，有家長親自來接。

重視平時的安全教育。每學期都舉行多次的安全演練，本學期已經組織了幾次安全教育會，班級經常舉行安全主題班會，對學生進行全面的安全教育。學校每周一的升旗時間都要向學生進行安全教育，平時的課間操時間，對學生中一些有礙安全的現象進行有針對性的教育。為了提高學生的安全意識，了解安全常識,我校在每學期都開展安全知識競賽，發“致家長一封信”，每個班級都辦了安全手抄報，有食品安全、有防溺水安全、有交通安全等專項手抄報展示。學校的櫥窗里大部分內容都是安全常識內容，目的是讓家長及學生在課余時間了解掌握更多的安全常識。應該說學校學校的安全工作做得很到位，也取得了比較好的成效。

二、家長如何對孩子安全負責。

雖然學校有嚴格的安全管理，并進行多層次的安全教育，但是也

不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，所以還需要家長的支持和配合。

根據國家的教育教學法規家長是學生安全的第一責任，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理，而許多意外事故往往是發生在校外的。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。學校已經對家長和學生提出以下要求：

1、要注意防溺水安全。禁止學生到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，以及私自或結伴下河游泳，以防溺水事故發生。家長要注意孩子出去玩的去向，督促孩子不到危險水域游玩。

2、要注意交通安全。本學期，我曾見家長載著孩子闖紅燈，這是在拿大人與小孩子的生命在冒險，家長一定要做好表率，自己遵守交通法規。出行時注意交通安全，教育孩子不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無牌、無證等不合格車輛，發現危險來臨必須及時躲避；未滿12周歲的學生不要騎車上路，以防止交通事故的發生。

3、要強化自我管理。教育孩子不看不健康的電影、錄像、書刊；不進游戲室、網吧等限制未成年人進入的場所；在家上網時，也要注意網絡安全，在網上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。

4、要遵紀守法。不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪

教活動等。要愛護公物及小區里游樂場所的健身設備和小區的綠化等公共設施，共同維護社會、家庭的安定和良好秩序，做遵紀守法的小公民。

5、要增強自我保護意識，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，防止盜竊偷搶，防止出現拐騙事件。孩子們外出時要征得家長或監護人的同意，并向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全，外出活動時，不要到危險的地方去，要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；未經父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會閑雜人員以及陌生人交往和隨行，不要與信不過的異性單獨相處，以防綁架、敲詐等案件的發生。另外自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯系。在家中玩耍時，不要攀爬登高，更不能在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。

6、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。家長還應指導孩子學會正確使用家用電器、煤氣灶等，學習安全用電、用火知識，并養成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發生故障時切勿擅動。如果出門要檢查水電煤氣的開關，并鎖好家門。假期中千萬注意用火安全，禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財產和人身安全。

7、要注意飲食衛生安全。家長在購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

8、要注意防臺風安全。每年寒假是臺風最為活躍的一段時期，臺風來臨時伴有暴風驟雨，這時，家長與孩子最好是呆在家里，不要外出；同時注意關好門窗，并注意觀察房子周圍的廣告牌等附屬建筑物是還有脫落現象。

9、在假期中間，希望家長能指導學生合理安排好假期生活，在娛樂休息的同時，也要安排時間完成教師布置的作業，做到勞逸結合。

家長們，安全重于泰山，生命只有一次，愿平安伴隨學校一生！愿學校的孩子快快樂樂上學，平平安安回家。

第五篇：學校工作先進經驗介紹.doc

構建校園文化，促進學校發展

我校根據建和諧幸福校園，辦人民滿意的教育這一宗旨，樹立科學發展觀，引領教師專業成長，讓學生快樂學習生活，健康成長，以人為本的管理理念，以構建校園文化為抓手，以促進學校發展為目標。我體會到：學校領導班子建設，教師隊伍建設、發展學生與校園文化建設是辦好農村小學的基礎。

一、加強班子建設，努力造就一支講學習、團結、奉獻、管理的領導集體。

1、學校領導班子，肩負學校興衰大作。領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教師生活，又要身先士卒，講原則。

2、開展好政治學習工作，每周舉行一次班子會，認真研究分析解決工作中存在的問題，民主決策。使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。增強政治意識，責任意識，服務意識和創新意識。

3、經常深入教學第一線，樹立終身學習觀與安全第一的理念。領導班子深入課堂，幫助教師研究和解決教育教學中存在的實際問題，樹立終身學習觀與安全第一的理念。班子成員逐步成為學校管理的能手，教學的高手。相互合作，高效運轉，形成合力，成為師生的凝聚力和學校發展的驅動力。

二、加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍。

1、堅持和完善政治、業務學習制度，加強師德培訓。學校每周都舉行至少一次全體教師會，學習新修訂的〈〈義務教育法〉〉、〈〈教師職業道德條例〉〉等；業務學習的重點是外出學習教師經驗介紹、先進教改經驗研討。把握當前教育發展狀態，樹立正確教育觀、人才觀與質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。形成全員為主，各負其責；養成為主，德育領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。我校師德建設中，也涌現了一批淡泊名利、無私奉獻的同志。在我們學校，許多老師用自己的實際行動展現著熱愛工作，樂于奉獻的師德風范和敬業精神。幾位本地教師，在平凡的工作上，一直堅守著自己的職業操守，做著不平凡的工作。尤其是兩位從焦崗湖農場小學來支教和兩位從千里之外到校工作的特崗教師，他們更是淡泊明利，甘為人梯，腳踏實地，樂于奉獻，受到家長和社會的好評。

2、強化全員服務意識，注重提高教師素養。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關系，實現從批評缺點對激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。教育質量是學校工作的生命線，要抓好抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度。高素質的教師隊伍是實施高質量教育的關鍵，我們完善學習型團隊建設，實行全員學習，終身學習，首先，組織教師參加上級開展的各種活動，其次開展好校本培訓與校本教研活動。真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。最后，學校不吝資金，有機會就送老師外出學習與培訓。

三、以學生發展為本，全面提高學生素質。

學生是學校發展的主體，為了讓學生獲得更大的發展，我們主要做了以下工作：

1、更新教學理念。從教會學生知識轉向教會學生學習。教師在教學過程中要指導學生掌握感知、理解、鞏固、運用的一般過程，使學生樂學、愛學、好學、會學。

2、組織開展學生各種活動。全面落實體育、藝術活動，尤其是留守兒童系列活動。每天下午課外活動具體落實到人，通過活動的開展，培養學生的綜合素質能力，提高學生審美能力和藝術教育質量，增強學生的動手能力，培養他們學科學、愛科學、用科學的意識；培養他們愛生活，愛親人的情感。利用好校園廣播，開展安全知識講座；利用圖書室，讓學生借閱圖書，從中吸取精神食糧。利用少先隊開展好綜合性主題教育；認真搞好體育、衛生工作。我們學校一直在默默地努力著，努力地探索著。就本學期而言，我們開展了如下活動：小學生說故事比賽、全校作業展覽、美術大賽及作品展覽、經典誦讀活動、安全教育活動、留守兒童社會實踐活動、精彩課間活動等以學生為主體的各項活動。加強學校安全工作，全力以赴，促進學校各項工作有條不紊，有聲有色地開展起來。

3、關愛留守兒童，構建和諧校園。學校成立了留守兒童工作領導小組，制定工作方案；建立留守兒童之家，專人負責，由學校年輕氣盛的吳凡老師全權負責，吳凡老師是一位責任心強，不計報酬，愛捉摸，點子多，一心想著工作的好同志；建立留守兒童檔案；利用心理輔導員進行心理疏導；開展豐富多彩的活動，受到社會的一致好評。今后我們將一如既往地把留守兒童工作作為學校一項愛心工程來抓，讓學校成為留守兒童溫暖的家。

四、營造濃厚校園文化氛圍。

1、積極創建健全的管理制度。學校建立健全了師生民主參與、學校管理與教育活動的各種制度，給教師的自主發展留下足夠的空間。同時還完善了一系列制度，如請假制度、辦公制度、學習制度等。同時明確職責，分工合作。

2、加強校園文化宣傳。加強班級文化建設，搭建文化長廊，建設校牌、校匾，校風、校訓，加強校風校訓的引領作用，著力構建人文校園，不斷為師生打造幸福精神家園。宣傳內容以安全、衛生、行為習慣、經典名言等為主，讓學生在耳濡目染中，養成良好習慣，吸取精神食糧。

3、在校園文化建設實踐中，本著以生為本，文化育人，環境育人，制度育人的理念，著眼與校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，將現代文明氣息與安全教育、德育教育、衛生教育等有機融合，真正做到因地制宜，為師生發展和學校發展創造優良人文環境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的樂園。形成一種內在的凝聚力，內在的精神境界。

我們長期堅持在校園精神文化建設，德育立校是我校精神文化建設的核心，團結奮進、開拓創新，是學校精神文化建設的內涵，把何臺小學一直傳承的無私奉獻，奮力拼搏的精神傳承下去……我們著力引導教師樹立工作即為學習，學習即為工作，學習即為發展的理念，營造良好的學習與育人的濃厚氛圍，滿足教師內在角色期待和情感需求中，把工作成就和生命價值結合在一起，辦人民滿意的教育。