第一篇：常懷仁愛之心學習心得(何靜)

常懷仁愛之心—教師職業(yè)素養(yǎng)漫談

——王力耕校長《常懷仁愛之心——教師職業(yè)素養(yǎng)漫談》報告心得體會

財經(jīng)商貿系 何靜

3月7日下午，學校邀請市教育局師資處處長、省特級教師王力耕同志來校作師德教育專題報告，王力耕同志作題為“常懷仁愛之心——教師職業(yè)素養(yǎng)漫談”。他結合教育理論和多年的教育實踐，旁征博引，深入淺出，就教師職業(yè)素養(yǎng)談了自己的體會。兩個小時的報告中，王老師用他風趣的語言、生動的事例進行說教和詮釋，征服了會場數(shù)百名教師。

教育的核心是回歸人性，必須以尊重人為前提，以發(fā)展人為過程，以完善人為目標。他強調，師德的核心是擁有愛心，必須愛父母、愛他人、愛自己、愛學生、愛事業(yè)。他諄諄告誡各位同仁，不要把“所有學生”看成“基礎一致”，不要把“考試分數(shù)”當成“唯一標準”，必須認清學生個體差異，因材施教，因勢利導。

一、提升職業(yè)素養(yǎng)，促進德育教育。教師的職業(yè)勞動是傳播、創(chuàng)造人類文化、文明和先進思想，職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師勞動最大的特點，就在于教師運用自己的學識、思想、行為和舉止，在工作和生活上直接影響勞動對象，塑造個體。教師本人是校園最主要的表率，是最直觀的、最有教益的模范，也是學生鮮活榜樣。教師的教學對象是學生，在他們的眼里人無等級之分、無世俗之染，對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生給予特別的幫助和鼓勵。他們榮辱不驚，即使學生行為偏激，也不用尖酸刻薄的語言羞辱學生。老師對學生既要慈愛，又要嚴管，嚴慈相輔。作為教師，自己應當真心誠意地把愛心奉獻給學生，以最溫和的方式教育他們。“自我完善，以繼為師”。教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長明燈。

二、在教學過程中，教與學的結合和反復換位，可以積累教學經(jīng)驗，大幅度提高教師的業(yè)務水平，開拓教學思路，獲得更好的教學效果。教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，就能把思想教育作為課堂教學中一個任務來完成。其次，教師要結合班級和學生的實際，結合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學地滲透品德教育。當然，品德教育還必須結合學生的年齡和心理特點，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在這些活動過程中，受到 教育，規(guī)范行為，形成良好習慣。我們完全可以結合班級實際和學校的中心工作來進行。教師可以結合班級中存在的問題和違紀現(xiàn)象，引導學生去討論，在討論過程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強學生的“免疫”力。如果學生無法分辨或意見不統(tǒng)一，教師可以適當提示，切忌過早下結論和簡單地灌輸。在此基礎上，教師還可根據(jù)學生的特點和授課的內容，相應地開展主題班會、集體游戲，等一系列的課外活動，深化教學內容。課內課外有機結合，可以起到事半功倍的作用。

王老師的報告不時激起與會人員的熱烈掌聲，使全體干部教職工受到了一次深刻的師德教育。

第二篇：常懷感恩之心

我以一個年輕黨員的身份宣誓，接下來所說的話純屬事實，如有雷同，那簡直就是事實。（閃閃發(fā)光的五角星）

各位領導、老師們，大家晚上好！

我很感謝領導給我這次機會，也希望通過這個平臺鍛煉自己。

“數(shù)學使人聰明”，不知什么時候在我腦海中有了老師的這句鼓勵，從此我拼命的學數(shù)學，為了使自己更聰明。隨著我進入聊城大學，數(shù)學科學學院院長孟廣武教授用對聯(lián)闡釋了數(shù)學的精髓所在：

“兩爻五行茫茫宇宙，無非代數(shù)幾何微積分；

四象八卦悠悠乾坤，不過信息控制系統(tǒng)論”。

今天我演講的題目是“萬物皆數(shù)、數(shù)既人生”。第一次接觸“萬物皆數(shù)、數(shù)既人生”的理論，由于經(jīng)驗尚淺，也只能一知半解，糊里糊涂。也認為教學只不過是四九三十六就能解決的事。。

然而畢業(yè)后，真正踏上三尺講臺，從事了數(shù)學教育，真實的體會到學與教的差距，才明白教育根本不是一道計算題，因為教育給予學生的是無法計算的。也明白真正的教育其實是師德的傳授，精神的傳承。第部分：

誰是最可愛的人：打造完美1+1>2的團隊

愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。而這些只靠傳道授業(yè)解惑是不夠的，更重要的是用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路，一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。

2年來，實中老師認真的工作態(tài)度，勤懇的工作精神，潛移默化的讓我懂得了：愛崗敬業(yè)已成為了一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。比如：剛柔并濟、沉穩(wěn)干練的“王組長”；從容大氣、溫文爾雅的“李媽媽”；統(tǒng)攬全局、運籌帷幄的“李大拿”；風趣幽默、年輕有為的“黃先生”；踏實肯干、巾幗紅顏的“項姐姐”；文思敏捷、循循善誘的“高美女”；美貌智慧、耐心細心的“王老師”等等。。這些都是我們身邊那些可愛敬業(yè)的老師們。。是你們共同撐起了實中的天，是你們共同鑄就了實中的魂，是你們彰顯了實中品格的高尚，是你們詮釋了實中精神的偉大，是你們真正把工作當成了事業(yè)，是你們真正把服務打造成品牌。

值此29個教師節(jié)來臨之際，鄭重的向實中的老師們說聲：您辛苦了，謝謝~ 第部分

我的青春誰做主：A=x+y+z

(成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話)

人好比一個分數(shù)，他的實際才能是分子，而他對自己的估價是分母，分母越大，分數(shù)值越小。初來乍到，懷著滿腔熱血，躊躇滿志，認為教學三下五除二就能搞定，但經(jīng)過一次教壇新秀比賽，我開始靜下心來思考，在同組老師們的高屋建瓴，思維碰撞，不厭其煩的幫助下，不斷揣摩不斷改進，讓我領悟了一節(jié)好的課要精益求精。

原來數(shù)學教學，不只是教學生怎么做題，更重要的是培養(yǎng)他們嚴謹?shù)臄?shù)學精神，教他們縝密的思維和認真的態(tài)度，也讓我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美。由正比例關系理解了“一分耕耘一份收獲”；由平面與直線的無限延伸領略了“大漠孤煙直”；從“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”驗證了軸對稱；從“橫看成嶺側成峰”培養(yǎng)了多角度，發(fā)散思維。

感謝實中老師們，您教我的絕不是知識這么簡單，千言萬語讓我再次向老師們說聲謝謝。第我的主任我的班：p部分（感動是相互的）

感謝學校領導的信任，一進校就擔任了史無前例的14班的班主任，開始了我的主任之旅。愛說愛笑的我讓我有點措手不及，毛躁的我確實經(jīng)歷過被稱為“狼外婆”的日子，而學生的無動于衷、置若罔聞讓我直接抓狂，最后學生一臉稚嫩無辜的笑容更讓我無可奈何~~，那時候只要學生能夠聽話，老老實實，我就謝天謝地了。

后來學生周記中說道：“老師，都是一家人，沒有真生氣的，注意身體^_^”。我才慢慢發(fā)現(xiàn)急躁只能是短兵相接，后來采用迂回戰(zhàn)術，收斂怒氣，轉換心態(tài)，才發(fā)現(xiàn)這群孩子其實跟自己一樣愛說愛笑，心里這才明白“什么樣的班主任帶什么樣的兵”。

慢慢的我學會了陽光思考，接受了他們的激情跟叛逆，同時教他們團結跟責任；接受了他們自私幼稚和遇事埋怨，同時教他們成熟穩(wěn)重跟寬容大度；接受了他們吵吵鬧鬧、無所事事，同時教他們樹立理想和積極面對；接受了他們鉆牛角尖的掘，同時教他們怎么感受幸福。。后來孩子們總是會把課上課下發(fā)生的有趣的事情或者小小變化及時告訴我，這讓我感到我們之間沒有了距離感，從運動

會等學校活動，到校外拓展訓練都讓我看到了他們的團結與責任，看到了我的努力沒有白費，也讓我逐漸感到偌大的成就感和無比的幸福。學生們周記寫道：老班全等于老媽，是你一天罵他八遍卻不許別人罵的那個人。這讓我有氣又恨。靜下心來，其實跟學生交流就是以真心換真心，陽光思考，微笑面對。感謝一直以來給予我建議、幫助的老師們，謝謝~

人生就像一個正弦函數(shù)，有波峰也有波谷，教育的人生雖然刻畫不出無窮的級數(shù)，但是美妙的師德可以無限延伸，值此29個教師節(jié)，衷心祝大家節(jié)日快樂~

（知識與才能應該用加法；淚水和希望應該用減法；快樂和幸福最好用乘法；困難和失敗最好用除法。）祝老師們笑口常開，身康體健，節(jié)日快樂~

第三篇：常懷感恩心

花兒感恩雨露，因為雨露讓其成長；魚兒感恩河流，因為河流讓其徜徉；鳥兒感恩天空，因為天空讓其翱翔。因為感恩才會有真摯的感情，因為感恩才會有這個多彩的世界。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。小動物的感恩回報之心讓人動容，作為人類我們又豈能不這樣做呢？

身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。我們首先需要感恩的就是父母。父母是人生的第一任老師，從呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。雖然他們可能沒有給我們多么富裕的生活，但我們依然是上天賜予他們最好的禮物。他們用雙手為我們創(chuàng)造幸福，用青春為我們換取成長。他們?yōu)槲覀儞纹鹆艘黄瑦鄣奶炜眨斘覀兪軅麜r，哭泣時，憂郁時，難過時，父母永遠是最溫暖的港灣。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持；明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。我們同樣需要感恩老師。老師就像是一支紅燭，一點點的融化我們心靈的冰川，讓我們遠離孤寒。老師的愛，像一陣春風，給我們溫暖；像一盞明燈，在黑暗中指引我們不斷前行。三尺講臺迎冬夏，一腔熱血寫春秋。從一個懵懂無知的孩童到全面發(fā)展的學生，老師的培養(yǎng)和教誨盡在其中。待到桃李滿天下，老師臉上的笑容就是我們最好的回贈。

人生結交在終始，莫為升沉中路分。我們還要感恩朋友。朋友是一生的緣分，在偶然間相逢，在一生中永存。漫漫人生路，總有那幾個知心的朋友，在你功成名就時，為你歡呼、為你喝彩，共同分享成功的喜悅；在你一蹶不振時，給你鼓舞、給你激勵，共同商討前進的方向。正如巴金所說：“友情在我過去的生活就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點光彩。”朋友，讓我們的生活多了一份陽光，少了一份陰霾。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？我們更要感恩祖國。因為祖國，我們才能坐在寬敞明亮的教室里學習；因為祖國，我們才能在溫馨的家里休息；因為祖國，我們才能有如今便捷美好的生活。正是有革命先烈一代代的努力和犧牲，我們的祖國才能一步步由弱到強，從窮到富，直到如今屹立于世界東方。感恩祖國，就要求我們每一名學生努力學習，刻苦奮斗，牢記自身使命，爭取學業(yè)有成，將來為祖國的發(fā)展和建設貢獻自己的力量。

感恩是感謝每一件事，每一個人，動態(tài)和靜態(tài)，過去、現(xiàn)在和未來。

感謝日升，讓我心中不再有霧霾，晴空萬里；

感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。

感謝快樂，讓我心中幸福花開，臉上笑容洋溢；

感謝傷痛，讓我學會了堅忍，明白了生命之力。

感謝生活，讓我在漫長歲月里拈起生命的美麗；

感謝有你，寒冬臘月心中依然有溫暖如火的你；

感謝我身邊每一位好友，為你禱告，為你祝祈；

感謝我愛的人和愛我的人，讓我的生命不再有孤寂，感謝命運，云卷云舒，花開花落，我一樣珍惜！

第四篇：常懷感恩之心

“常懷感恩之心”演講稿

尊敬的各位領導和同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“常懷感恩之心”。

人生在世，應該常懷一顆感恩之心。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。如果你得到他人的幫助，你應該感謝幫助你的人，因為他們給了你力量和勇氣；倘若你獲得了他人的贊許，你應該感恩，因為他們讓你證明了自己的人生價值。我們每個人的一生都離不開社會和周圍的人，總會遇到許多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、老師、朋友等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們值得終身感恩的人。

雖然從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報”，然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。我們習慣占有，習慣了享受，習慣了被人贊許，卻忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我們生命的人，感謝那給我們溫暖和關懷的人們，感謝愛我勝過愛自己的人。我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命

之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒 蛇尚有如此感恩之心，那我們人類又做得如何呢？這是一個真實的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記 得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。”感恩雖小，忘恩是大。我們不應該對別人給予自己的幫助和恩惠，以為是理所當然，輕易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。在此，向幫助過我的人真誠地說聲謝謝，是你們讓我發(fā)現(xiàn)生命是多么的豐厚與富有；感謝所有愛我的人，謝謝你們讓我領略了生命的真諦。

讓我們常懷一顆感恩的心去生活吧，去珍惜身邊的人和 事。，去品味生命的喜悅與快樂！

常懷感恩之心，永遠年輕，常懷感恩之情，永遠快樂！

第五篇：常懷感恩心

常懷感恩心,爭做合格黨員教師

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

從2007年大學畢業(yè)開始算起，時至今日，擁有9年教齡的我，已然成為了一名年輕老教師。耳邊已然會響起兩個聲音“我為什么要當老師？我為什么要入黨？思索著它們，時光回到了2006年的夏天，作為院系學生會的主要干部，帶領著“星心草”社會實踐小分隊赴甘肅漳縣新寺鎮(zhèn)中心小學支教，初到山區(qū)學校，沒能想到是這樣的景象：不擋風、不遮陽、不防雨的教室；磚頭、木板搭建的桌椅；墨汁涂染的黑板；沒有一支整根粉筆的粉筆盒，鏡頭的另一邊，是一雙雙清澈、明亮的眼睛和一張張淳樸、稚嫩的笑臉，強烈的視覺沖擊，正如我體驗的支教生活即將結束，回想著熱淚盈眶的學生家長，聽著滿滿的我們無法承受的謝意，忍住眼淚隔著玻璃窗揮手作別一雙雙純潔的眼睛，同行的我們努力的探尋感動的緣由，答案只有一個，教師，是這一份職業(yè)，送人玫瑰，手留余香！

同年，我光榮的成為了一名中共黨員，當我舉起右手，念著入黨誓詞時，就在心間樹立起了“全心全意為人民服務”的信念。回想著支教生活，在那一刻，我決心要成為一名教師，一名合格的黨員教師，要牢記入黨誓詞，常懷感恩之心。

作為一名黨員教師，我要感恩，感恩先烈。在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城，建立了人民當家作主的新中國；在社會主義建設最需要的時刻，先烈們拋去了家庭和個人的一切，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，使祖國繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)。今天，我們每一名共產黨員，都要感恩先烈，繼承他們的遺志，以他們榜樣，兌現(xiàn)承諾，以實際行動為如期完成“兩個一百年”的目標任務和早日實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻畢生精力。

作為一名黨員教師，我要感恩，感恩組織。每一名共產黨員都是組織的細胞，在組織提供的舞臺中追尋著自己的夢想，在組織的接納與包容中不斷完善自我、提高能力，在組織的培養(yǎng)與激勵中書寫人生，每一名黨員都要把對組織的感恩轉化為刻苦學習、勤奮工作、無私奉獻的實際行動，把實現(xiàn)人生追求與獻身黨和人民的事業(yè)統(tǒng)一起來、融合起來，人生規(guī)劃、奮斗目標、價值追求，都要與組織需要及國家發(fā)展需要相適應。

作為一名黨員教師，我要感恩，感恩所有教育過我的老師和長輩，有了你們，我才擁有了知識，我才能豐富我的人生經(jīng)驗，我才具備了探索真知的能力和勇氣，才能成為教書育人，傳道授業(yè)解惑的教育者。

作為一名黨員教師，我要感恩，感恩我的支教經(jīng)歷，有了你我才堅定了我要成為一名教師的信念，我才懂得了教師這一職業(yè)的魅力，我才悟到了教師的偉大。

孔繁森曾說過 “一個人的最高境界是愛別人，而一個干部的最高境界是愛人民”。任何一個黨員的成長都是離不開黨的培養(yǎng)和人民的信任，一定要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。

現(xiàn)實生活中，要時刻提醒著自己是一名中共黨員，要用黨員的標準嚴格要求自己。“兩學一做”學習教育活動開展至今，每個黨員不斷剖析自我認識，學黨章學黨規(guī)，學習習近平同志系列重要講話，這是新時期下對合格黨員標準的提升，知行合一，時常“照鏡子、正衣冠”。

一滴水可以折射出太陽的光輝，每個黨員常懷感恩之心，折射出的是全黨上下立黨為公、心系群眾的黨員意識。這就要求廣大黨員要按照《黨章》的要求規(guī)范自己的一言一行，要做到勇于擔當、甘于奉獻，更要懂得感恩黨和人民。從巫立清同志的優(yōu)秀事跡我們看到，一次特殊的黨費情折射出了一個黨員樸實的感恩心。堅定信念、樂于奉獻，真正把合格黨員的標尺立起來，把感恩之心融入行動之中，做一個有血有肉有思想有信念的合格黨員。