第一篇：一二年級教研活動心得體會

一二年級教研活動心得體會

英格小學：田春麗

這個學期,我們首次在勐來鄉中心校學舉行了一二年級數學、語文教研活動。我有幸參加這次教研活動，聽了這幾位老師講課說課及教研組組長的精彩點評，讓我受益匪淺，感觸頗深，有很多值得我學習的地方。此活動對于我們每位老師來說都是個難得的學習機會。通過這次活動，我看到了自己的不足之處和今后的努力方向，同時也給自己的課堂注入了新鮮的血液。以下就談談自己在本次活動過程中的點滴收獲。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育不斷更新，需要可持續性發展。教師之路該如何走？作為一名教師又該如何做？在活動中，聆聽了各位老師的精彩講話后，我受益匪淺。正如古人所說：“聽君一席話，勝讀十年書。”

低年級孩子需要我們去啟發他們，讓他們有足夠的空間和時間去探索一些問題。這樣會使孩子們更容易去接受所學知識。衛春花的教學方式我個人認為很適合低年級孩子，那種在教學中去學的氛圍值得我們去借鑒。在低年級階段就是著重抓讀、寫能力的培養，相信孩子們的潛力會發揮的更好。教學中應該從最簡單的開始，我們要見好就收，不要讓孩子們覺得學習是一種負擔，是一種壓力。不要讓他們對學習產生了厭倦，否則效果會更糟。比如：一年級教材中所涉及到的鐘表的認識，一般教學的話這段教起來就很費勁，講半天學生也接受不了。可是如果換種方式（講故事）反而會讓孩子們很容易的去接受。二年級教材中乘法的學習這塊學生也是比較難接受的一個知識面，如果是一般教學我們通常會讓學生去死記乘法口訣，那樣學生也苦惱老師也發愁，記半天不會。可是如果我們換種方式，讓孩子自己去研究，這樣他的記憶會很深刻而且也容易理解。很多知識都是需要孩子去自己動手操作、研究的。為什么人們老說城里的孩子就比村里的聰明，其實不然，孩子都是一樣的，只是受環境的影響和家庭學校的教育，所以才有了差距。我們要想縮小這方面的差距那么就必須先培養孩子們的潛力，讓他們動起來。在實踐操作中去感悟學習。最后査天偉老師的一句話讓我印象很深刻：“是人才的不一定有口才，但有口才的一定是人才。”課改不一定每節課都在使用，應根據內容而施實，我們要培養這方面的學生，就必須注重在教學中的方式方法，才能達到最好的效果。

第二篇：一二年級數學教材培訓教研活動心得體會

一二年級數學教材培訓教研活動心得體會

這個學期,我們首次在范村小學舉行了一二年級數學教材培訓教研活動。此活動對于我們每位老師來說都是個難得的學習機會。通過這次活動，我看到了自己的不足之處和今后的努力方向，同時也給自己的課堂注入了新鮮的血液。以下就談談自己在本次活動過程中的點滴收獲。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育不斷更新，需要可持續性發展。教師之路該如何走？作為一名新教師又該如何做？在活動中，聆聽了梁瑞麗老師的精彩講話后，我受益匪淺。正如古人所說：“聽君一席話，勝讀十年書。”

低年級孩子更需要我們去啟發他們，讓他們有足夠的空間和時間去探索一些問題。這樣會使孩子們更容易去接受所學知識。梁老師的教學方式我個人認為很適合低年級孩子，她的那種在游戲中去讓孩子學的氛圍值得我們去借鑒。我們本著“在環境中學習、在操作中感悟、在快樂中成長”的原則，相信孩子們的潛力會發揮的更好。教學中應該從最簡單的開始，我們要見好就收，不要讓孩子們覺得學習是一種負擔，是一種壓力。不要讓他們對學習產生了厭倦，否則效果會更糟。比如：一年級教材中所涉及到的鐘表的認識，一般教學的話這段教起來就很費勁，講半天學生也接受不了。可是如果換種方式（講故事）反而會讓孩子們很容易的去接受。二年級教材中乘法的學習這塊學生也是比較難接受的一個知識面，如果是一般教學我們通常會讓學生去死記乘法口訣，那樣學生也苦惱老師也發愁，記半天不會。可是如果我們換種方式，讓孩子自己主動積極地去研究，這樣會更加加深對學習內容的理解和記憶而且也容易接受。其實很多知識都是需要孩子去自己動手操作、研究的。為什么人們老說城里的孩子就比村里的孩子聰明，其實不然，孩子們都是一樣的，只是受環境和家庭學校教育的影響，所以才有了一定的差距。我們要想縮小這方面的差距那么就必須先培養孩子們自身的潛力，讓他們動起來。在實踐操作中去感悟學習。

最后梁老師的一句話讓我印象很深刻：“是人才的不一定有口才，但有口才的一定是人才。”我們要培養這方面的人才就必須注重在教學中的方式方法。

第三篇：一二年級教研會實施方案

南川區隆化一小第一屆教研會實施方案 一、二年級語文教研組

為進一步提高教師自身的素質和駕馭教材及課堂的能力,切實提高學生學習語文的興趣,創建卓越課堂，一、二年級語文教研組積極響應學校《第一屆教研會實施意見》，特制定本組教研會實施方案。

一、指導思想

認真學習《語文課程標準》和學校“361快樂體驗課堂教學模式”，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為教師年段搭建互相學習的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動主題：

“361快樂體驗課堂教學模式”下低年級學生識字寫字的趣味性和有效性。

四、活動形式

1.個人、集體備課相結合。

2.教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托教研組老師合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，深入研究。

3.作課教師多次磨課，在反復實踐中不斷改進。4.作課教師個人反思、說課、說磨課過程、評課相結合。

五、活動程序及人員安排

1.前期磨課活動：第八周、第九周、第十周多次試講，聽課教師圍繞主題提出建議，作課教師不斷改進。

2.現場課例展示時間：第十一周星期二下午

3.教研會：①作課教師反思；②說課（說教材，說磨課過程）；③一二年級教師評課。

4.人員安排：

①教研會主持：薛加芳

②作課：曾榜燕 《夏天的夜晚》（西師版一年級語文下冊）③說教材：范娟 ④說磨課過程：郭紅梅 ⑤評課：

自主識字：皮瑋 楊曉麗 陳澤文 同桌合作學習：鄧方瑛 向新瓊 寫字教學：劉穎 李昌敏 魏莉 朗讀指導：劉丹

老師的組織教學及評價：趙弟蘭 課堂拓展訓練：王裕 課標的落實：朱玉娜 學生參與度：韋怡

六、活動要求

1.一、二年級教師全員參與。2.圍繞研究主題進行研討。

3.每位教師發言均要制作PPT課件。

第四篇：一二年級數學組教研計劃

一二數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我們低年級數學教研組工作，以學校總體工作為依據，繼續學習和貫徹《數學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，進一步加大《數學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質，促進教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提高，優化學生的學習方式，促進學生再各個維度的全面和諧發展，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。

二、工作目標

1.繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。

2.進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3.做好后進生的輔導工作。

4.立足課堂，嚴把教學質量關，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5.發揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發揚奉獻和協作的團隊精神。

6.將教學重點放在口算上，提高學生的口算速度與正確率。

三、具體工作措施

1.認真學習《新課程標準》

通過學習《新課程標準》，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線。進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。

2.立足課堂，提高課堂效率

定期組織聽課與評課活動，認真落實五板塊教學模式，通過課堂檢測切實掌握學生的實際掌握情況，教師之間互相學習，找出課堂上的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益，交流探討，努力提高教師的教學水平和教學質量。

3.加強教學常規管理

開學初每位教師要認真制定各年級教學工作計劃，進度，每位老師做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生，作業要精心挑選、精心批改。定期對教師的教案、作業進行檢查和評選。

4.開展豐富多彩的數學教學活動

通過開展評選口算大王、評選優秀作業等方式，激發學生對數學學習的興趣和好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲和創造欲，滿足學生學習數學的愛好和要求。

第五篇：教研活動心得體會

教研心得

2011—2012學第二學期

黎俊

本學期，我校組織了數學教研活動。從這些活動課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：

1、注重集體教研的作用。

在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節課的得與失。由于是集體備課，每節課的教學效果非常好。

2、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

在此次活動中的幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。

這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。