第一篇：讓每一個困難黨員感受黨的溫暖和關懷

讓每一個困難黨員感受黨的溫暖和關懷

--南曹鄉開展慶祝建黨90周年“走訪慰問周”活動

6月10日，南曹鄉開展慶祝建黨90周年“走訪慰問周”活動在鄉禮堂2樓拉開了序幕。南曹鄉全體機關黨員干部、各村兩委成員、黨小組長、幫扶黨員代表和大學生村干部參加了活動啟動儀式。

南曹鄉開展“走訪慰問周”活動是慶祝建黨90周年系列活動的重要內容，是深化創先爭優活動的重要舉措，也是鄉黨委關愛、關心貧困黨員和農村一線黨員干部的具體體現。

“走訪慰問周”活動將農村低收入黨員、因病或其他原因造成的生活困難黨員和黨齡40年以上的老黨員納入走訪慰問對象，由各基層黨支部負責調查摸底，采取自下而上、層層推薦的辦法產生，報鄉黨委進行統一審定。活動采取集中發放和上門幫扶慰問的形式進行，結合鄉黨政班子成員包抓聯系點，科級干部帶領鄉機關干部深入到所聯系的村登門入戶，把慰問品和慰問金送到困難黨員家中。同時詳細了解他們面臨的困難，和幫扶慰問對象推心置腹地交流談心，積極宣傳黨的方針政策，鼓勵他們重新樹立發展生產、勤勞致富的信心。

近幾年，南曹鄉黨委高度重視對困難黨員的幫扶，通過“黨

員服務中心暨黨員心連心.愛心超市的設立、“送溫暖獻愛心”、“送政策、送技能”、“一對一幫扶”等活動的開展，一大批農村困難黨員和老黨員得到了黨的幫扶救助，不同程度地解決了生活、生產、就業等方面的困難，在全鄉黨員中反響強烈，更加激發起每一個共產黨員熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情感。

第二篇：困難女教師的心聲——感謝黨的關懷

困難女教師的心聲——感謝黨的關懷

西鄉塘區教育局吳俊宏

2003年，正值青春年華的楊鳳新老師剛剛畢業走上講臺，對一個家境不算得很好的家庭來說，這意味著從此不必再為學費的事情擔憂了。然而楊老師并沒有因此而感到輕松，在她讀書期間，父親癱瘓在床，母親沒有經濟來源，全家人靠父親的一點積蓄過日子，還要負擔她讀大學的學費和生活費。雖然畢業了，但父親依然趟在病床上，母親依然沒有收入，父親那少得可憐的積蓄也已耗盡，養活全家的重擔無情地落在了這個青春少女的身上。

剛畢業的楊老師收入微薄，既要養活父母、給父親治病，又要負擔弟弟妹妹讀書的費用，沉重的負擔壓得她喘不過氣來。慶幸的是，在楊老師最困難的時候，黨向她伸出了溫暖的手。當友衡學校的黨支部書記曾志琴同志了解到她的情況時，立即帶領黨員去看望她的父母，每年的重要節日曾書記都親自帶著工會主席到楊老師家慰問，給她解決困難，至今從未中斷過。學校的黨員教師們多次自發給楊老師捐款捐物，使她深深的感受到了黨的溫暖。黨員教師陸穎婷常年在經濟上給予楊老師幫助，在精神上鼓勵她、支持她，讓感受到了共產黨員的真誠。

為了感謝黨的關懷，楊老師決心用自己的工作表現來回報社會。8年來，她精心鉆研課堂教學，認真帶好自己的學生，所教的班級成績年年優秀。她本人也由此成為了南寧市21世紀園丁工程C類培訓對象和西鄉塘區特級教師工作室的成員，多次獲得優秀教師稱號，參加課堂教學比賽多次獲得國家級、市級一、二、三等獎，用實際行動來表達了自己對黨的衷心感謝。

第三篇：七一慰問困難黨員 組織關懷溫暖人心

七一慰問困難黨員 組織關懷溫暖人心

7月1日，康居社區黨支部書記高九新、副書記韓春俠一行2人來到困難黨員家里進行慰問，關切地詢問和了解他們目前的身體狀況和家庭情況，代表社區黨支部祝他們節日快樂，并為他們送上慰問金。同時還囑咐們，有什么問題多與社區溝通聯系，多向社區反映，社區黨支部會盡最大的努力幫助解決。

社區黨支部通過開展“七一‘走訪慰問困難黨員活動，讓困難黨員真切感受黨的關懷與溫暖，進一步增強他們面對困難的勇氣與信心，同時也進一步建立健全了黨的激勵、關懷、幫扶機制，使黨員們進一步增強了黨性觀念和為人民服務的宗旨意識，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

在中國共產黨成立93周年即將來臨之際，連日來，羅城仫佬族自治縣四家班子領導紛紛深入基層開展“七一”慰問活動，給70名縣直單位和農村基層困難黨員、老黨員送去黨和政府的關懷，并致以節日的祝福。

6月26日，該縣縣委書記蔣向明深入縣直機關和小長安鎮看望慰問困難黨員、老黨員，給他們送上節日慰問品和慰問金，并通過他們向全縣廣大黨員致以節日的問候和祝福。

當天，銀邦克還深入該縣原縣鄉企業局看望慰問建國前入黨的離休老干部謝朝光，和90歲的老人坐在一起，拉家常、聊變化。銀邦克握著老人的手說：“老黨員老同志是我們最寶貴的財富，黨委政府不會忘記你們所作的貢獻，千萬要保重身體。”在“七一”黨的生日到來之際，他向謝朝光老人表達美好祝愿，并叮囑隨行的縣機關工委工作人員在平時要更加關注困難黨員的健康和生活，盡可能多地給予幫助，讓他們老有所養、老有所樂，開開心心安度晚年。走訪慰問中，老黨員們心情都很激動，緊緊握住縣領導的手，表示愿為黨的事業和羅城的發展繼續發揮余熱，獻計獻策。

第四篇：讓每一個孩子感受愛_蔣湘陵

讓每一個孩子感受愛

張家灘九校

蔣湘陵

時光匆匆，不經意間擔任生活老師已經一年半了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談工作心得體會：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以學校的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到學校和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。如：三年級學生張曄同學晚上生病，我就背他去醫院看病，給他墊付醫藥費，并且守在他身邊。一直到半夜兩點才打好針離開醫院。又如：今年轉來新同學李文，解手一不小心，滑進廁所，衣服、鞋子都糊有屎尿，自己又怕羞，衣服既臟又臭。我知道后，就給他洗，并找同學借衣服給

問題，建立了和諧信任的家園關系。由于我工作認真負責，愛生如子。因此，在全鄉學生集中之后，學校分配我擔任保育員，此工作看似輕松，實則比教學工作要辛苦得多，幾十個孩子的吃、喝、拉、撒、睡覺、洗漱集于一身。清晨要為孩子們燒水、穿衣，一日三餐，都要親自安排守護，晚飯后，洗碗擦桌，待學生洗漱完畢，又要為學生漿冼衣服。晚上不僅要為學生鋪床理被，還要守護在學生床邊，以免發生安全事故。其間的辛酸可想而知，但我從不叫苦叫累，一年多來，在自己的精心呵護下，沒有發生一起安全事故，不僅讓領導省心放心，也贏得了社會及家長的共同贊譽。

在保育工作中，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

二00八年六月十二日

第五篇：讓每一個殘疾兒童都享受到黨和政的關愛

讓每一個殘疾兒童都享受到黨和政府的關愛

尊敬的各位領導，各位老師：上午好！

我很榮幸在這里就樂安學區推進殘疾兒童隨班就讀工作向大家匯報和交流。

樂安學區所轄樂安鎮、建平鎮、前鋒鎮6-14周歲適齡殘疾兒童共計48人，本期動員入學14人，樂安學區轄區內6-14周歲殘疾兒童已全部入學。隨班就讀注冊學籍情況：初中5人，小學39人，在外地就讀4人。

為了完成今年動員14名殘疾兒童隨班就讀注冊學籍任務，樂安學區辦公室于9月1日召開了殘疾兒童管理工作專項會議。會上，辦公室分管負責人組織學習了三臺縣教育和體育局《進一步做好殘疾兒童入學工作》文件，布置安排了推進殘疾兒童入學和殘疾兒童管理等相關工作。會議強調各學校要高度重視殘疾兒童入學工作，提高對殘疾兒童入學工作的重要性認識，要努力想法讓適齡入學困難殘疾兒童，走出家庭，走進學校，同正常兒童一樣享受到黨和政府的關愛，享受到良好的學校教育，獲得老師的疼愛，獲得同伴的友誼。會議要求各學校分管領導組織力量對轄區內殘疾兒童情況進行認真核實清理，下達了動員轄區內還未入學的適齡殘疾少年兒童入學任務。會上與會人員還對殘疾兒童的管理、建檔立卡、推進殘疾兒童隨班就讀等工作進了交流和討論。

學區會議后，各學校立即行動。一是召開教師會，傳達學 區會議精神；二是分組落實責任，下村核實殘疾兒童情況；三是清理完善殘疾兒童管理方面的制度、考核方案；四是動員入學。

由于現在還未入學的適齡殘疾兒童大多是重度殘疾，生活自理能力差兒童，動員他們入學困難比較大，相關學校領導和老師就親自家訪，同家長交換意見，向家長宣傳黨和政府對殘疾人的關愛和優惠政策，宣傳讓他們孩子接受教育的好處，這些家長很感動，他們明白學校的良苦用心，愿意積極向孩子送學校讀書，并自覺承擔接送陪護責任。如樂安鎮殘疾兒童李佳浩的母親、胡勝蓮的外公他們在樂安場鎮租了房，他們愿意把腦殘的孩子送到學校，自己陪讀，學校也為兩個殘疾兒童做了安排座位，安排了學生幫助，還給他們提供免費營養午餐。

樂安學區轄區內有兩個貧困村，一個是樂安鎮的金家村，一個是前鋒鎮的金龜村。金家村有2名殘疾兒童，金龜村有1名殘疾兒童。實現小康，貧困村必須脫帽，打好扶貧攻堅戰既是政府的責任，也有教育的責任，保障他們入學是扶貧攻堅任務之一，黃林小學領導老師家訪這兩個殘疾兒童家庭，了解到殘疾兒童蕭永明智力殘疾，伴有精神問題，殘疾兒童蕭細戴智力殘疾，患有癲癇，這兩個兒童無法離開家庭，與家長達成了以“送教上門”方式，讓他們的孩子接受義務教育。前鋒金龜村殘疾兒童代茂輝，前鋒學校的領導老師家訪時，全家無人。經多方打聽，才知道代茂輝爺爺婆婆雙亡后，其父上門去了劉 營的里程七村。通過殘疾兒童信息表找到了其父代長勇的電話號碼，在學區辦公室工作的我聯系到了現在在新疆打工的代長勇，通過反復了解情況，做宣傳解釋工作，六次電話后他終于同意送孩子入學，經過縣教育工會、特教中心領導的協調聯系到了里程學校領導，解決這個殘疾兒童學入學問題。

至2016年9月22日，樂安學區完成了特教中心下達的動員組織14名殘疾兒童入學任務。

社會文明程度取決于人們對弱勢群體關注和關愛程度，關愛殘兒童成長就是在為推進殘疾人事業發展出力。讓每一個殘疾兒童都享受到黨和政府的關愛；讓他們學習知識，增強自信，增強適應社會的本領，做一個身殘志堅，自強勇敢的社會人是我們每一個教育工作者的責任，也是我們這個社會責任。所以在推進殘疾兒童隨班就讀工作方面我們所做的任何勞動、任何努力都是應該的，都是職責范圍內的事。作為學區辦公室，我們今后將在縣教育和體育局的領導下，在縣特教中心等業務部門指導下，進一步務實工作，努力做好殘疾兒童入學、管理教育工作。

謝謝大家！

二0一六年九月二十三日