第一篇：大學生消費觀小結

大學生消費觀小結

我們組就這次消費觀訪談訪問了八個人。7個人的生活費來源是父母，占87%，只有一個人是自己打工賺來的生活費。可見當代大學生的依賴性很強。一般大學生的錢主要花費在吃喝玩樂購物等娛樂方面，沒有花在提高自己精神知識方面。每個月的消費8個中有6個是超出一千塊錢的，而另外兩個對自己的消費數額沒有概念，更能說明當前大學生消費觀念薄弱。在購買商品時的傾向有兩個選在價廉物美，五個是會選擇自己喜歡的，還有個則是選擇名牌。所有人對自己的消費都沒有預算，可以看出多數大學生沒有預算觀念。在如果增加消費會增加在哪個方面這個問題上，有三個人是選擇投資儲蓄，其余選擇購物吃飯方面，說明還是有一部分大學生正在慢慢學習理財。在對自己消費情況方面只有兩個是覺得自己不合理，月底拮據的，其余還是合理分配了自己的消費。有6個人是有過兼職經歷的，還有兩個沒有兼職過，說明多數大學生為了自己想要的東西做出了努力，在面對自己喜歡想要的東西上面除了伸手問父母要錢以外，都學會了用自己的雙手來爭取。所有人都沒有過提前消費。平均下來每個人擁有四五件電子產品。有四分之一的人經常參加聚會，五個人偶爾參加聚會，僅有一個人不參加聚會。可以看出大學生在聚會吃飯方面花費較大。在穿衣住宿方面有六個人要求簡單舒適適合自己就好，說明大部分學生是比較節儉低調的，還有兩個要求時尚內涵，說明部分人喜歡自己個性風格的。多數大學生在大學期間拿到獎學金之后最想做的就是請同學吃飯，出去購物，在我們訪問的8人中有一個人說在拿到獎學金時最想做的是把錢給父母，令人欣慰。在大額購物時，假設超出5百元，其中有五個人是會通知父母的，一個不會告訴父母，因為大額購物的錢是自己賺的，一個從不大額購物，另一個若是單筆超出一千元則會通知父母。

在大家在談論當前大學生消費觀這個問題上，一半以上的人覺得不合理，覺得大學生消費極度奢侈，沒有方向，主要是攀比心理比較嚴重，我覺得是因為我們沒有認清自己的真正需求，沒有擺正自己的位置，沒有找到適合自己的生活方式，沒有分析自己所處的客觀環境及所擁有的客觀條件，缺乏從實際出發，實事求是的品質。還有過于享受資料消費，很多學生各種高檔電子產品一應俱全，沒有把一時的能動作用發揮在積極的方面。還有一部分同學貪圖便宜購買看似物美價廉卻用不著的物品，無形之中就造成了浪費，這就是感性認識的不足，應該把感性認知上升到理性認識。

第二篇：大學生消費觀

大學生如何樹立正確的消費觀

當今社會，大學生早已引起社會的廣泛關注，而大學生的消費觀也是值得我們探討的。改革開放以來，我們的物質生活得到了極大的提高，父母給我們的生活費也就自然而然的多了起來，大學生活遠離了父母，這就要求我們要學會自主支配生活費，因而樹立我們大學生正確的消費觀是很有必要的。

眾所周知，歷史上的慈禧太后的生活單單用“奢侈揮霍”是形容不來的，而洪秀全的“荒唐”也警醒我們大學生應該樹立正確的消費觀。反觀此二人，其生活的極端腐敗讓我們不得不為之感慨，當今社會物欲橫流，而大學生這一特殊群體更應有自己正確的消費觀，從而使自身能夠得到更好的發展。

看看我們的周圍，不難發現很多同學存在超消費狀況，在月初時大手大腳的花錢，而月末卻要靠節前或是向父母伸手要錢，如此以往，循環往復，就會造成大學生的惡性循環。因而我們大學生花錢要適可而止，量入為出，否則會養成壞的習慣而增加自身與父母的負擔，再耽誤學習就更不敢想像了。我們應學會理財，量力消費，多走向社會去體驗錢的來之不易，提高自身的理財意識，如做一下兼職與勤工儉學，從而樹立自己正確的消費觀。

在我們大學生之間還有一個普遍現象就是攀比心、虛榮心極強，這造成了我們的不合理消費，沒有體會到生活的不易的我們往往會有一種享樂主義這種意識的存在，完全將“節約是中華民族的傳統美德”拋擲九霄云外，這就造成了很多大學生都在盲目攀比，穿所謂的名牌，當然，倘若家庭條件允許這樣做也無可厚非，這樣才能拉動經濟的增長，消費已是促進經濟增長的“三大馬車”之一。可是，我們周圍還有很多人并沒有經濟實力去穿名牌、去KTV，因而我們應樹立正確的消費觀，不可一味追求時尚，同時要調整心態，不能去虛榮攀比，要適度消費。同時，大學生沒有形成完整的、穩定的消費觀念，自制力不是很強，有時會沖動消費，因此，我們大學生還要理智對待消費問題。

我認為我們沒必要跟別人攀比，因為攀比的同時，就暴露了我們的虛偽，也沒有必要為了吸引別人的眼球，而做不必要的掙扎，在消費上，不妨有自己的觀點，要有主見，此外，在教育和學習上多加投資，培養終身競爭力，與此同時，減少不必要的開支，發揚艱苦奮斗精神，集中注意力努力學習，這樣我們就可以擁有一個正確的消費觀！對于“大學生如何樹立正確的消費觀”來說，自身的個人素質的提高很重要，應該培養自身的理財意識；我們很多大學生的家庭并不是很富裕，因此在大手大腳花錢的同時應該多想想問為我們辛苦的父母，他們為了供我們上大學不辭辛勞，省吃儉用，因此我們在花錢是要多考慮父母，若有亂花錢的現象應該及時反思自己的行為，這樣才會觸及我們的內心深處，久而久之，這對我們樹立正確的消費觀是很有益的。

樹立大學生正確的消費觀，與這個社會也是息息相關的。社會在發展，在進步，因此引導大學生樹立正確的消費觀需要社會各方面的支持與配合，并努力構建一個和諧的氛圍來對大學生的消費觀加強引

導；家庭和學校的教育也是很有必要的，家庭環境對一個人的消費觀有很大的影響；同樣地，學校作為一個教書育人的地方，在樹立大學生正確的消費觀方面，應該加強引導，大學生基本上都是寄宿在學校，學校可以通過個加強校園文化建設來樹立起正確的消費觀。

作為一名大學生，踏入大學校園已是來之不易之事，我們應珍惜它，不應揮金如土的度日，不應恣意享樂，要通過自己的努力樹立正確的消費觀，做一名合格的大學生！

第三篇：大學生消費觀調查報告

大學生消費觀調查報告

在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

從調查結果發現，月費用1000元以上的人占10%，月費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。

一：伙食費。

除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。二：購買服飾。

從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對“當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌”調查后發現，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。三：戀愛消費

對問卷中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？”的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。四：上網費用

調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。五：手機等通訊費用

根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

大學生消費問題建議：

大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。

第四篇：關于大學生消費觀調查報告

關于大學生消費觀調查報告

隨著經濟的發展，人們的消費水平、生活質量不斷地提高，消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。而當代大學生作為社會中的特殊群體，既是當前消費主體之一，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的消費理念，我課題型教學小組在全校范圍內展開了一次以“那一年我們真的很有錢——如何看待大學生的消費觀”為主題的調查。通過幾個星期的調查，分析和總結，我們得出如下幾點：

一、調查數據分析

此次調查主要集中在大二的學生中，此次調查性別比例平均，從調查數據結果來看：

1.大學生平均一個月的生活費800元以下占32%，其中500元以下只有6%；800元以上占68%，其中1100元以上占了14%。這說明大部分大學生生活費較高，很少部分大學生知道節省。

2.大學生生活費的主要來源86%的同學是由家中補給，8%的同學是課外兼職，3%的同學是獎（助）學金，3%的同學是貸款；也就是說，大多數還是靠家中補給，依賴父母。

3.當問及生活費主要用于那些方面時，100%的同學都選了伙食，還有70%的同學選了購物，14%的同學選了娛樂和戀愛，只有6%的同學選了學習用品；說明伙食和購物是大學生的主要消費項目。

4.大學生每月生活費只有16%的同學用的有限額或有計劃，其中12%的同學總超出預算；84%的同學沒計劃，其中30%的同學想過計劃，但從沒實現過。讓人驚訝的是，絕大部分大學生竟然對自己的消費沒計劃。

5.關于大學生的消費方式，50%的同學主張能省則省，28%的同學主張先計劃在消費，還有22%的同學毫不在乎。只有一半的同學知道節省，還有一半的同學沒有正確對待

6.有58%的同學的消費傾向是兼顧實惠和質量，28%的同學是以經濟實惠

為主，10%的同學是以高質量為主，6%的同學是以品牌為主，2%的同學是隨

便，看心情。大部分同學的消費傾向比較明智，但仍然有部分同學對質量和品牌

青睞。

7.此次調查50%的同學不認可超前消費，28%的同學覺得是個人喜好問題，22%的同學是認可超前消費的。有一半的同學不認可超前消費，出乎我的意料。

8.對于評價自己的消費狀況，58%的同學認為錢花多了，該好好計劃一下，28%認為沒必要計劃，只要心里有數就行，16%認為無所謂。部分同學沒有樹

立正確消費觀。從數據上看，大學生消費觀還是存在著方方面面的小問題。

9.對于“你對大學生的消費觀有何看法”的回答各種各樣，總結如下：

A.大部分認為大學生沒有正確對待消費，應樹立正確消費觀。

B.有部分認為大學生消費水平過高，應適度消費，理性消費。

C.還有部分認為大學生消費受品牌及戀愛的影響，不能求實。

D.小部分認為大學生要自己兼職，做到物質與精神消費并重。

二、調查結果分析

綜合以上數據，我們可以看出大學生的消費心理總體處于成長并逐步健全當

中。在眾多的影響消費的因素當中，質量與價格影響漸大，而品牌和情緒等負面

因素的影響逐漸變小。因此，可以說感性的消費觀中理性已經逐漸滲入并開始擴

大影響，值得鼓勵。適度的追求是合理的，但過分注重攀比，危害甚大。但是根

據調查顯示，此部分問題確實廣泛存在，大學生距離成熟的消費心理的形成還有

很長一段路要走。下面具體列出大學生消費存在的問題：

1.大學生經濟獨立意識較為薄弱。當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯

示，84%的同學的生活費靠父母，只有8%的同學靠兼職得來。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消

費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發

出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。

2.大學生對自己的消費計劃性不強。絕大部分大學生對自己的消費是沒計

劃，隨便花。當問及“每個月的消費有計劃嗎“84%的同學對自己的生活費沒

計劃。可見，大學生消費的計劃性應當加強，每個月的花費，每年的花費弄清楚

了，對以后自己的消費有調節的作用，對自己是益處多多。

3.大學生物質消費過多，精神消費匱乏。根據調查，大多數大學生的生活費

主要用于餐飲和購物上面，連花在娛樂和戀愛上的錢都比學習上的多。進入大學，大學生明顯對學習放松，不是特別注重學習，寧愿將錢花在購物和娛樂方面，也

不愿意花錢買書或資料。可見，大學生過于享受物質消費，忽視了精神消費。

4.部分大學生注重品牌消費。從調查中看，大多數大學生能根據自身情況和

家庭經濟條件進行合理消費，求實消費。但是還是有部分家庭經濟條件好的同學，攀比消費，炫富消費，奢侈消費，品牌消費，沒有認識到作為大學生的責任，不

能體諒父母的辛苦，認為這是理所當然的，而且節約意識淡薄，浪費情況嚴重。

這部分大學生需要好好地進行消費觀教育。

三、建議與意義 對于大學生沒有樹立正確消費觀，原因很多，但都跟大學生自己、家庭、學

校和整個社會脫不了關系，現在在此，提出幾條建議：

1、大學生必須做到求實消費、合理消費、理性消費。這樣做不僅讓我們

大學生樹立了正確的消費觀，讓我們的消費從實際出發，做一名理智的消費者，還增強了我們的獨立意識，培養和加強了我們的理財能力，提升了自我的道德素

質；同時又減輕了父母的負擔，為家庭經濟卸下了不必要的包袱。

2、大學生必須樹立科學環保的消費觀，做到綠色消費。這樣做不僅有利于

我們的身體健康，提高個人生活質量，增強環保意識，而且更有利于環境的保護。

可以使同學們改變愚昧無知、不文明、不衛生的消費習慣，杜絕一次性餐具的使

用，減少“白色污染”，為我們國家的環保做貢獻，促進人和人、人與自然、人

與社會的和諧發展。

3、大學生必須做到物質消費和精神消費并重。作為新世紀的大學生，我們

必須認識到作為大學生的責任，不能在大學四年，庸庸碌碌，虛度光陰，畢業之

后找不到工作。在物質消費的同時，也需要進行精神消費，如買些名著看看等。

這樣有利于提升自我，養成良好的科學文化素養，做一名德才兼備的有為青年。

4、大學生必須發揚艱苦奮斗的精神，養成勤儉節約的良好習慣。這樣做不

僅讓自己形成了良好習慣，加強我們的節約意識，養成良好的思想道德修養，還

弘揚了我們中華民族的傳統美德。同時有節約了大量成本，經濟效益大，促進了

社會經濟發展。

5、每個大學生都是家庭的成員，讓大學生樹立正確消費觀，家庭的作用是

必不可少的。對此父母應控制子女的生活費，讓大學生的生活費有一定限額，并

適時加以提醒。父母應對子女進行一些教育，讓他們了解到花錢容易但是掙錢難，這些錢都是血汗錢，不應該隨隨便便亂花。

6、大學生的消費心理和消費行為是體現大學生生活作風的有機組成部分，一旦良好的消費習慣得到培養或者加強，就會對良好校風的塑造起到促進作用。

在校園文化建設中涉及有關大學生健康消費理念的活動專題，并持之以恒，進而

作用于良好學風，校風的鞏固發展。

7、對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服

務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立

一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可

有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

四、調查之感悟

大學生群體是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消

費受到很大的制約，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方

方面面的影響，也會影響著方方面面。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發

展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛

力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前

一個刻不容緩的問題。我相信，只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共

同努力下，大學生消費才會呈現良好的發展趨勢。

附調查問卷

大學生生活花費調查問卷

1.你平均一個月的生活費是（）

A.500元以下B.500-800C.800元-1100元D.1100元以上

2.你的生活費主要來源是（）（可多選）

A.家中補給B.課外兼職 C.參加學校的勤工儉學D.獎學金E.貸款F.其他————（請注明）

3.你每月生活費主要用于哪些方面？（）（可多選）

A.伙食B.購物（服裝、飾品）C.娛樂D.人際（戀愛）

E.學習用品（書籍、文具）F.其他————（注明）

4.你每月的生活費用是有限額的或是有計劃的嗎？（）

A.是的，有明確的計劃，并可以很好地實施B.有計劃，但總超出預算

C.有計劃，而且會有剩余D.想過有計劃，但從沒實現過

E.沒有計劃，隨便花

5.你的消費方式是（）

A.先計劃在消費B.能省則省C.毫不在乎D.其他

6.下列的消費傾向中，您屬于哪一種？（）

A.以經濟實惠為主 B.以品牌為主 C.以高質量為主 D.兼顧實惠和質量 E.隨便，看心情

7.你是否認可大學生超前消費？（）

A.認可B.不認可C.不確定D.覺得這是個人喜好問題

8.你怎樣評價自己的消費狀況？（）

A.花錢太多了，該好好計劃一下B.無所謂

C.只要高興就好D.沒必要計劃，心中有數就行

9.你對大學生的消費觀有何看法？

第五篇：大學生消費觀調查報告

大學生消費觀調查與分析

摘要：大學生的消費行為和心理，直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。為了對大學生消費行為及其心理有比較全面和準確的了解，我們從兩個方面展開研究。一方面，2005年11月，對遼寧大學的文、理院系的各年級的大學生進行問卷調查，共發放問卷360份，收回有效問卷345份，有效率為95.83％。另一方面，通過個別談話及網絡資源，對其他學校的大學生進行個別調查和比較。分析大學生消費的現狀并提出了建設性的對策思考，形成大學生以艱苦奮斗為榮，驕奢淫逸為恥的消費觀，創建節約型校園文化。

關鍵字：大學生 消費 行為 心理 思想政治教育

一、大學生的消費現狀

（一）大學生理性消費是主流

通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念。

1.在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。

2.大學生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5％的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些占到42.2％。學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30％的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。

3.消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的學生月消費在350－500元之間，31.9％的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。因為87.5％的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9％的學生自己兼職，但掙的錢不多。由于消

（二）當代大學生消費狀況存在著若干問題：

1.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為

了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

2.人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

3.經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2％的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2％，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5％的學生是抱著閑著沒事的態度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯。

二、當前大學生的消費行為偏頗的原因分析

(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理

1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象的擴散，會在一定范圍內形成重物質消費的風氣。

3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新。

（二）高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導

當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育

對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：

1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

2.高校“兩課”教學中對大學生消費觀的教育引導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，在思想品德修養課中缺少與人生觀、價值觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育，從而也難以達到真正的引導目的。

3.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

（三）社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素

1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。

2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，當然也對在校的大學生產生了影響。按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功。在中國，應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最后演變為一種國民的集體無意識。

三、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：

（一）加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。

（二）教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需

要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

（三）培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

（四）大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

參考文獻：

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遼寧大學馬列德育教研部2004級研究生 李男 李素花