第一篇：前進小學德育工作總結

西灘小學2010—2011學年第一學期德育工作總結

我校始終樹立“德育為先，育人為本”的觀念，狠抓未成年人思想道德建設，努力探索適合學生年齡特點、適合學校特點的工作方法，注重實踐，創新思路，堅持在課堂教育人，在活動中鍛煉人，在情感中陶冶人，在行為習慣中培養人，在先進事跡中感化人，逐步形成了自己獨特的德育模式。

1.適時地舉辦各種活動，在活動中鍛煉人，用實踐代替空洞的說教。（1）結合“推普周”進行普通話演講比賽，舉辦相關知識的手抄報，既使學生真正懂得了普通話是我們的校園語言，學到了有關普通話的知識，又鍛煉了能力，可以說是一舉兩得；（2）結合“弘揚民族精神月”開展“民族精神在我心中”故事會，學生通過聲情并茂的講述，讓先進人物的事跡感染每個聽眾的心，進而使情操得到陶冶，心靈得到凈化；（3）結合社會主義榮辱觀教育舉行了以“我愛祖國，我愛校園”為主題的作文競賽和手抄報比賽，學生查資料，看影片，聽廣播，寫感想，抒真情，自然就設身處地地領會了“八榮八恥”的精神實質；（4）結合專題教育搞好禁毒、反邪教、衛生、安全等教育，聘請派出所民警現身說法，張貼圖片，發放材料，組織討論，使學生從小就認識毒品的危害，明白邪教的騙人本質，懂得飲食衛生的意義，知道注意安全的重要，從而遠離和拒絕不健康、不衛生、不安全的東西，更加理解珍惜生命的重要意義；（5）結合科學技術教育舉辦每年一次的“科技周”，鼓勵學生進行科技和手工制作，創作科學幻想畫。其中吳奎、趙自虎同學的“自制開關提桶”分獲縣、市青少年科技創新大賽一等獎，為學校爭得了榮譽，也更加帶動了其他同學的積極性，一件件作品脫穎而出，白懷棟的“神舟八號”、吳奎的“土塊轎車”、范麗君的科幻畫“未來的家鄉”等頗有創意，受到師生好評；（6）結合養成教育，實行衛生日檢查周評比制度，從日常生活中的點點滴滴培養學生良好的行為習慣，鼓勵他們主動撿拾垃圾，主動講究個人衛生，主動監督其他同學的不良行為，期末評選“衛生標兵”并予以獎勵。每學期進行一次“課本保護與優秀作業展覽”，讓學生以熱愛書本起頭，發奮學習做腹，最終成材結尾；（7）結合校園文化建設，營造濃郁的育人氛圍。制作意境優美的大副噴繪宣傳畫，精心種植花草，在室外懸掛校訓、學風，設計?；眨瑒撟餍８?，處處彰顯人性化管理。

3.把第十五周定為“家長開放周”，邀請家長走進學校，走進課堂，實地感受自己孩子的成長環境，并誠懇地要求他們對學校工作“評頭論足”，教得好不好學生的成績說了算，做得好不好家長的評價說了算。

德育是一項長期而又系統的工程，是培養人的思想意識的工作，需要付出艱辛的勞動才能結出累累的碩果，我們的所作所為只不過是滄海一粟，是這項工程的一個神經元，在今后只有努力思考，大膽創新，虛心學習，才能使這項工作更加扎實有效。

前進小學 2006年12月1日

第二篇：前進小學2013年德育工作總結

前進小學2013年德育

工作總結

本學期，我校德育工作以黨的教育方針為指引，以培養具有時代精神與創新意識的新一代為目標，并結合我校實際制定2013年工作計劃為工作思路，堅持“育人為本”和“德育為先”的宗旨，繼續走“學先鋒、講奉獻、履責任、求發展”的校園發展之路，開展豐富多樣的校園活動，營造積極向上的校園文化氛圍，努力構建“和諧學校、幸福教師、文明學生”。一年來，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成效，現總結如下：

一、加強師德教育，提升教師素養

1、加強師德師風教育。開展師德專題講座、利用每周一教師例會學習教育改革前沿、組織簽署《冊亨縣教育局關于進一步加強自覺抵制有償家教承諾書》等各種有效方式，全面加強教師職業道德教育。

2、學習教育書籍活動。教育是一項常做常新的工作，教師應該樹立終身學習的意識，以自己的實際行動來感染學生，開創師生共同進步的新局面。

二、狠抓常規教育，規范學生行為

1、落實“五規范管理”。開學初，學校組織教師認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，明確要求，并結合學校、學生的特點進行細化，加強針對性，突出指導性，增強可操作性。引導學生重溫《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，明確校紀班規，進一步完善細化如儀表禮儀方面、衛生習慣、保潔意識、節約意識、安全意識等方面的細則要求，明確行為規范的內容，對學生的行為習慣做出明確的指導。

2、扎實評比制度，培養得力干部。在學期中，先隊大隊部召開期初會議，選拔勸導隊員、督導隊員等檢查小組，每天進行紀律衛生評比，每周發放流動紅旗，培養學生的“五資”管理能力，培養學生良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

3、推動責任文化，務實內涵發展。本學期我校仍堅持“抓家校合作，擴展德育工作影響力，充分利用家長會、電話溝通等形式，向家長傳授先進的教育觀念；抓課堂滲透，推動全員育人，在學科教育中滲透對愛國主義教育、民族優良傳統教育、民族精神等主題德育 ；抓德育陣地建設，開展班級文化評比等。

三、豐富學生活動，鍛煉學生能力

本學期，通過一系列豐富多彩的教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

1、開展“公民道德建設宣傳月”暨“學雷鋒”活動、體操比賽、“我與中國夢”主題教育，開展“日行一善”踐行活動，將日行一善落實于教育教學全過程，激發學生主動善行，讓校園處處有善行，人人做善事。

2、繼續推廣大課間體育活動。嚴格落實“健康第一”的方針和“學生每天鍛煉1小時”的要求，繼續抓好升旗儀式與廣播體操的規范化建設，扎實開展陽光體育活動，切實提高學校體育、藝術等學科教學質量。

3、抓好法制、心理健康教育。我校以法制教育月契機，開展全國法制宣傳日主題系列活動。學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，進一步增強了我校師生的法制觀念，提高了法律意識。其次經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。開放“陽光對話”，對有心理問題的學生及時進行疏導，同時做好保密工作。

4、延續“校友文化”。今年校六一文藝會演中，開展每年一系列感恩教育活動，打造濃厚的校友文化，為學校的可持續發展奠定基礎。

四、下學期工作思路

1、完善德育工作領導小組。以隊伍建設為抓手，打造學校精干強悍的德育力量。

2、組織好各中隊結合重大節日、紀念日開展活動，深入貫徹落實“日行一善”教育實踐活動

3、利用學校周邊資源，思考創設學校特色活動。

總之，德育工作任重道遠，要使我們的德育工作更上新的臺階，我們還要不斷探索，決心在各項德育活動的開展中既開拓創新，又持之以恒，共同開創我校燦爛的明天。

前進小學 2014年1月15日

第三篇：前進小學工作總結2014.7

學校常規管理工作總結

一學年來，我校在中心校的直接領導下，依據學期初制定的工作計劃，充分發揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學理念，勇于創新、開拓進取，在全體教師的努力下，圓滿地完成了學校各項教育教學工作任務?，F將本學年的工作情況總結如下：

一、校園環境。

1.高度重視校園文化建設工作，治理了校園荒草叢生局面。

2.在中心校領導的大力支持下，學?；顒訄?、線路、電表、門窗等得到了更新，辦學環境得到了改善，使師生的人身安全更加有保障。

二、加強師德師風的建設。

.1.加強班主任隊伍建設。重視對班主任的培養，鼓勵教師參加各種業務培訓。班主任都能做到講“學習、敬業、公正、效率”，更有“愛心、耐心、信心”。

2.讓每位教職工都成為德育工作者。堅持“以德治?！?，發揚人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到經?；⒅贫然⒁幏痘?、科學化。

3.學生隊伍建設充分發揮班主任的引導作用、學生會的作用，培養一支優秀的學生干部隊伍，在各方面為全校同學作出表率。實現學生自我教育，自我約束，自我管理，自我發展的目標。

三、制定相應的規章制度，確保各種計劃的有序進行。

四、正常開展班級、團隊、學生會等各項工作。

1.本學年狠抓班集體組織和制度建設，開展了營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，取得較好的成效。

2.指導并督促班主任做好家訪工作。因為家長不了解學校的情況，因此我們要求班主任在學期內對所有的學生進行不少于一次家訪；通過家訪，使學生家長了解了學校，進一步加強了家校聯系，使我們的工作更加主動，更加易于開展工作。

3.抓好班主任工作不放松，本學年定期開展了班主任工作培訓，定期檢查班主任教育常規工作，根據實際情況及時提醒班主任進行整改。

4.加強團隊及班干部的培養，指導他們參與學校的管理工作。

五、學生管理檔案。

不公布學生分數名次，不搞以學生分數為依據的各種形式的獎勵活動。培養出具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康的學生。協調好學校、家庭和社會教育三者間的關系，使三方教育“目標一致、功能互補、配合密切”。學校充分發揮家庭教育所獨具的優勢，進行了親情教育、感恩教育、日常行為規范教育、勞動教育等等。培養學生心中有他人、關心他人的意識，自理、自立的生活能力。指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發展的教育環境，召開家長會，建立家長學校，提高家長綜合素質和教育水平，使家長積極有效地配合學校教育，提高了教育效率。除了家庭、學校，影響學生的第三個地方是社會。社會是一個大染缸，會對學生產生各種影響。學校與社會各界密切聯系，鼓勵開展了青少年成長的正能量教育。

六、教學常規工作。

1.做好開學初的各項教學工作計劃，制定課程表，確保教學秩序的正常開展。結合學校工作實際制定學校教學計劃，明確了指導思想和工作目標、工作任務和要求，并保持督查執行。

2.加強對教研工作的指導、督促與檢查。制定了工作計劃，做到有內容、有措施。具體體現在：定時、定地點開展教研組活動，包括集體備課、聽課、評課、集體學習和討論等教研活動。

3.狠抓教學常規，積極推行集體備課。要求：做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。組織好老師聽課、評課工作，及時做好活動記錄。

4.定期抽查教師教案、測驗、作業批改、聽課情況，并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課，批改好作業，做好測試反饋。另外，還定時召開班干部會，學生調查問卷等形式了解學生對授課老師的意見和建議，及時反饋老師授課的優勢和存在的問題，使其明確努力的方向。

5.不定時召開教師會、教研會，分析當前教育教學新動態；虛心聽取有利于學校教學發展的良策，共商學校教學

發展大計；了解教師在教育教學上的實際困難，并想方設法為他們排憂解難，為他們創造一個輕松的工作環境。

6.重視考風考紀，加大考試監控力度。本學期組織了期中、期末考試，根據學校實際制定了考生考試規則和監考制度，加強對學生考風考紀教育，把考試工作管理落實到細處、實處。

7.做好質量分析，深化課堂教學改革。根據期中、期末考試的實際召開了質量分析會，在會上，班主任對班級的整體情況做了分析，并實事求是的提出了整改的辦法，使老師們進一步明確學校的辦學目標：提高優秀率，消滅低分率。這對課堂教學的深化，尤其是對學生成績的提高起到了積極而有效的作用。

8.加大教師業務培訓的力度，提高教師隊伍的整體素質。教師認真學習了新課程標準，查閱新課程改革的有關資料，開展了學科探討活動。通過不斷的學習和實踐，我校老師的育人角色得到了進一步的轉變，教學方式也得到重新建構。

9.制定并完善我校上班、請假、調課制度，教學獎勵制度，學生獎勵制度，教學評價表。

七、亮點

教師都能做到：

1.精心備課——尋找激發興趣切入點。備課是一個再創造的過程。此間，教師備知識，備學生。從學生實際出發，了解所教班學生的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點。在對教材的把握上，首先對學科的有關概念正確理解，并能把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將所學知識與現實社會、學生生活實際相結合，進行教學。其次，教師還具備基本的社會知識和生活常識及相關學科領域的知識儲備，并能靈活的把各知識點聯系起來。在練習反饋設計中體現高效訓練，高效練習，分層次，分梯度。

2.認真授課——營造寬松的學習環境。在課堂教學過程中，教師能針對學習內容，學生經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計富有彈性的靈活的教學活動，營造寬松的課堂學習環境，創設自主學習，積極參與、探究的課堂教學模式，激發學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發現問題，研究問題，解決問題。

3.語言和板書——課堂的通行證。教師能做到語音標準，用詞精當，表達連貫，清楚準確，精煉簡潔，形象生動。板書簡明實用，帶有很強的啟發性和欣賞價值，有助于學生知識的理解和記憶，并能給學生以美的享受。

4.課堂充滿熱愛之情——注入不竭的動力。每位教師都有角色意識，能夠深入學生的內心，體驗學生的感情，能在教學內容上與學生間建造一座溝通的橋梁，實施師生雙邊活動配合默契，情感溝通。教師在教學中自然流露的激情，廣博的知識和精湛的授課技巧都潛移默化地感染學生，形成師生之間情感的交流。這種情感的互動激發了學生的潛能和創造力，鞏固和持久促進學業的發展。

5.及時總結教學經驗，進行教學反思。課堂教學真正做到以學生為本，這不僅體現在備教材、備學生上，教師更能把握好自己，把握好教材，把握好學生。教師的功夫更在課外，每位教師都做教學的有心人，從不同角度，不同層面，不同領域，不斷豐富積累知識，不斷推動我校高效課堂教學的深入開展。在教學這片沃土上，做教學的“有心人、用心人、專心人、精心人、嘔心人、醉心人”。

6.工作表現最突出的是：曹振河工作態度一改往年，而且帶頭戒煙戒酒；隋成義善于多媒體教學，無論平時和復習，都能親自打或下載學習內容；羅文廣管理班級有方，教學常規工作做得有模有樣；陳傳學治學嚴謹，轉化學困生非?？?，各項工作成績優異。

一學年來，我們在教育教學方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績，但回頭反思，發現仍有許多不足，如：工作執行、督查力度不夠，玩游戲的時有發生，吃拿卡要的現象也發生過；教學評價體系不夠完善，獎勵力度不夠；教師老齡化，也有不勝任班主任工作的教師。但無論怎樣，我們都將一如既往地努力工作，積極改進工作方法，以學校教育教學管理為核心，服務于老師、服務于學生，力爭把教育教學工作做得更好?？傊忠粋€學年過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，下個學年，我們有能力逐步克服困難、不斷創新，走出一條適合我們發展的道路。

前進小學

2014-7-6

第四篇：前進中學2014年德育工作計劃

前進中學2013-2014（下）德育工作計劃

一、指導思想

堅持“安全第一，德育為先，質量立校”的辦學理念，繼續以《公民道德建設實施綱要》、《凌源市教師職業道德行為規范》、《凌源市中學生日常行為規范》為指針，以提高德育隊伍戰斗力為基礎，以抓好學生行為規范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質，全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生團結、文明、求實、創新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。

二、具體工作

㈠ 建立健全德育工作領導小組，加強德育工作的領導。

組長：宮賀元（校長）

副組長：魏桂軍（副校長）趙慶林（副校長）

成員：崔紅陽（主任 團委書記）李國華（政教主任）王勛（總務處主任）㈡ 以師表形象為重點，開展職業道德建設，提升德育隊伍的戰斗力。

1、結合教師形象工程、名師工程，培養愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、銳于創新的師德標兵。

2、完善學習制度，深入開展系列教育活動。今年的主要學習內容為黨的十八大精神、總書記講話精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《凌源市教師職業道德行為規范》等。

3、建立獎懲機制，規范師德行為。學校的學期績效考核獎勵辦法將教師的師德行為列為考核重要內容。

4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。

5、做好班主任培訓工作；定期召開班主任工作會議，交流工作，探討問題，以提升整個德育隊伍的戰斗力。

㈢ 抓好行為規范，創建文明校園。

1、落實《凌源市中學生日常行為規范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。

2、利用班隊活動、日常集體談話等經常性的教育，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

3、抓反復，反復抓，加強“班級量化百分考核”的檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。

㈣ 加強學風建設，提升教學質量。

1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

2、強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發言，認真記筆記。

3、強化作業檢查管理，做到字跡工整，按時上交。

4、積極開展班際間、班級內各種學科競賽，推動學習氛圍。

5、開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結對幫扶活動，全面提高學習成績。

6、從學習態度和學習成績兩方面評價學生，期末評選“學習優勝獎”、“學習進步獎”。“文明學生” “優秀學生干部”等。

㈤ 抓好安全教育，打造平安校園。

1、充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。

2、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。每月定期或不定期進行學生安全疏散演練。

3、根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

4、圍繞3月24日結核病日、3月31日中小學安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。

5、加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好每學期一次的青春期教育課。

7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。

8、推行德育導師制，做好特殊學生的耐心輔導、教育和幫助。

㈥ 加強法制教育，培養守法公民。

1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。

2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。每學期法制專題教育不少于三次。

3、配合教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。

4、邀請學校法制副校長進行法制講座。

5、開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

㈦ 拓展德育陣地，營造校園文化。

1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室布臵，努力辦好“春之聲”校園廣播站、“楹聯”文學社、校園報，通過這些平臺發揮德育宣傳功能。

2、繼續做好文明班級、文明宿舍的評比活動，發揮流動紅旗對學生德育的促進作用。

3、關注節日教育。3月5日學雷鋒教育，3月12日植樹節環保護綠教育，4月5日向先烈學習，5月1日向勞動者致敬，5月4日理想教育，5月11日母親節、6月15日父親節孝順教育，9月10日尊師教育，10月1日愛國主義教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣誕節友愛教育等，全方位開展德育教育活動。

4、開展豐富多彩的德育實踐活動，如慶“五一”“五四”的文化藝術節、征文活動、主題班會、慶國慶的秋季運動會、慶元旦文藝演出等。主題班會每學期不少于兩次。

㈧ 加強住校管理，培養學習模范。

1、利用寄宿生集會、晚自修管理、班主任談話等形式，經常性加以教育。寄宿生集會每周至少于一次。

2、對寄宿生遵守紀律、愛護公物、講究衛生、文明安全等情況勤以檢查，及時反饋教育。

3、在寄宿生中開展學習競賽，評選優秀學習楷模，以榜樣引導全體住校生勤奮學習。㈨ 加強橫向聯系，綜合德育力量。

1、加強與政府、派出所、社區的聯系，營造良好的德育大環境。

2、加強與學生家庭的聯系，開好家長會，做好家訪工作。每學期家長會不少于一次，班主任家訪人數不少于全班學生的2/3，主要任課教師家訪人數不少于全班學生的1/3。

㈩ 做好素質評價，增強德育自覺性。

1、在學生中開展階段性德育評價和期末素質評價，引導學生自我評價和相互評價，提高德育的自覺意識。

2、做好九年級綜合素質測評，制訂詳細實施辦法，公正和全面地評價學生。

附：德育工作每月大致安排表

二月份：

制訂《學校德育工作計劃》（將師德行為列為考核重要內容）；

行為規范教育；

“建設文明校園，告別不文明行為“主題教育”；

部署開展“班級量化百分考核”檢查工作；

召開家長座談會

三月份：

學風建設（出勤、課堂紀律、作業規范教育整頓）；

寄宿生宿舍、食堂安全衛生全面檢查；

防流感、防結核病宣傳教育；

中小學生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；

貧困生調查登記；

班干部、團干開展培訓活動；

學雷鋒教育(3月5日)；

植樹節環保護綠教育(3月12日)；

部署九年級綜合素質測評；

學生家長會；

四月份：

師德教育專題學習；

行為規范檢查督促；

開展學科競賽；

青春期教育課1；

法制講座(邀請法制副校長)；

學生廣播開播；

五月份：

慶“五一”“五四”系列活動

班主任校本培訓1；

開展學困生幫扶結對工作；

科技教育周活動；

防溺水宣傳教育；

法律知識競賽；

防地震知識教育及消防疏散演練；

理想教育(5月4日)主題班會；

母親節教育(5月11日)；

六月份：

文明學生評選表彰；

愛眼日宣傳教育(6月6日)；

法制專題教育周活動；

禁毒宣傳教育(6月26日)；

學生學法守法情況考核；

父親節教育(6月15日)；

中考動員教育

七月份：

開展“暑假安全教育進千家萬戶”活動

201

4前進中學 年2月24日

九月份：

行為規范教育；

部署開展“日常常規競賽”檢查工作；

學風建設（出勤、課堂紀律、作業規范教育整頓）；寄宿生宿舍、食堂安全衛生全面檢查；

防食物中毒教育；

愛牙日教育(9月20日愛牙日)；

貧困生調查登記；

愛心日教育(節約零錢奉獻愛心)；

學生廣播開播；

尊師教育(9月10日)

前進中學秋季田徑運動會

十月份：

班主任校本培訓2；

行為規范檢查督促；

開展學科競賽；

青春期教育課2；

“愛國主義教育”主題班會(10月1日)；廉潔文化進校園專題教育周；

尊老愛老教育(10月7日)；

十一月份：

學習《中小學教師職業道德規范》；

行為規范檢查督促；

安全疏散演練；

法制教育專題培訓；

法制宣講(邀請學校綜治副校長)；

法制故事征文活動；

班干部，團干部培訓；

學生家長會；

十二月份：

評選師德標兵；

文明學生評選表彰；

法制專題教育周活動；

艾滋病日教育(12月1日)；

學生學法守法情況考核；

友愛教育(12月25日)；

慶元旦的趣味運動會、文藝演出系列活動

第五篇：育人為本 德育為先 全面發展-前進小學

松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

育人為本 德育為先 全面發展

創建德育特色學校

松北中心校前進小學 李江梅

朱振德局長在全市校長辦學風格展示活動現場會上的講話中說：教育大師蘇霍姆林斯基說過這么一句話：校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。這句話其實就是把校長的辦學理念、辦學思路進行了精辟的概括。

校長面對一所學校，總會有一種追求——把自己的辦學思想、辦學的近期和遠期目標轉化為群體的行動。在校長帶領學校群體經過較長時間的經驗積累和創造發展后，就會逐步形成學校鮮明的辦學風格。

松北中心校校位于松花江北岸，座落在風景秀麗、生態型新城區——松北新區中心。原下屬9所村小，資源整合后現存4所，前進小學是其中最大的一所。中心校這種原有的農村管理體制，如何謀求更大的發展，中心校決定實施品牌戰略，著力打造前進小學，以發揮其示范、輻射作用，成為帶動其他村小快速發展的強大引擎。前進小學擁有教師58名，學生857名，一直面臨著生源雜、外來誤工的家長素質低和師資隊伍老化、文化底蘊薄弱等困難，2007年遷入新校舍后更面臨著“白手起家”的艱難困境。但在教育事業繁榮發展、校際競爭日漸激烈這一大背景的助推下，時間就是 松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

生命，晚發展一天就等于倒退一年……我校正視現實，在領導班子的帶領下迎難而上，不斷尋求符合自身實際的最佳發展路徑。為了能使學校在強手如林的小教舞臺上生存、發展并壯大，盡快在眾多學校中“鶴立雞群”，堅持特色立校、走特色發展之路已成為我們的必然選擇……我校的辦學風格也在不斷的探索研究中日漸形成。

一、立足實際，更新理念，統領全局

辦學理念的不斷更新是一個學校生存和發展的生命線。在我參加了國家教育部舉辦的骨干校長高級研修班之后，可以說辦學理念和個人修養都有了質的飛躍，我潛心思考：在全面實施素質教育的今天，文化知識的儲備固然重要，但品德形成更為關鍵，德育是學校教育的靈魂，要牢固樹立“德育為先”的教育理念。我的想法得到了全體教職工的贊同，因此，確立了“育人為本，德育為先，全面發展，創建德育特色學?！钡霓k學理念，確定“校園文化高品位，學校管理高層次，教師隊伍高素質，全面育人高質量”為辦學方向。著力打造“以志銘德、以境修德、以習立德、以藝傳德、以德育德”的辦學特色。以校訓“塑德為人、礪行成才”和校風“知禮明信、博學善思”作為工作指南，努力實現“培養有責任心的中國人”的辦學宗旨。幾年來，我校力求創設優良的校園文化環境和豐富多彩的德育活動載體，提升學校品質，培養學生高遠的志向、高雅的情趣、高尚的品質，促進 松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

學生和諧、健康、全面發展。學校逐漸由一所薄弱學校發展成為“全國中小學生思想道德建設先進單位”、“省德育先進集體”、“省百姓口碑最佳單位”、“市教育系統先進集體標兵”、“市教師職業道德先進集體標兵”、“市校本研修示范?！?、“市天文科普示范?！薄ⅰ笆屑壘G色學?！薄逃虒W質量顯著提高，贏得了社會各界廣泛贊譽。

二、規劃辦學，通力合作，和諧發展

學校的發展要有整體規劃性，要形成體系，在學校辦學風格形成的進程中，每個人都是學校建設主旋律中的一個音符，因此，我校通過多種途徑和形式，形成了人人關心學校建設、人人參與學校建設的良好局面。

（一）建立和完善學校系統、規范的管理制度

一套好制度才有一所好學校，我校先后制定了教職工考勤制度、德育工作制度、教學工作管理制度、隊伍建設工作管理制度、業務學習等一百多項制度，并匯編成冊，由職代會監督執行，從而形成強有力的制約機制，保證了學校各項工作的順利進行；另外，學校還制定了教育教學獎金發放制度，鼓勵教師在工作中創造佳績；針對學生教育的制度有：團隊活動制度、紀律衛生檢查評比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動參與制度等。通過學校制度對師生的不斷管理、激勵和約束，讓師生把執行制度和流程逐漸變成習慣，最終形成良好的學校文化。

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（二）營造寬松民主的人文氛圍

學校要和諧發展，既要注重管理制度建設，又要營造寬松民主的人文氛圍，而學校民主氛圍的營造取決于校長的管理理念。因此作為校長，首先做到寬厚仁愛，賞人之長，容人之短，少一點領導的威嚴，多一點人文的親和力，用民主的理念、先進的思想領導學校，影響師生；其次，通過設立校長電子信箱等途徑，積極倡導師生、家長為學校發展獻計獻策；采用班子集體決定、職代會監督、校務公開等形式，讓每一個教職工熟知學校大小事，感受學校生命跳動的脈搏；再次，善于發揮多層指揮系統的作用，對于下層職責內的事，寧觀勿說，寧說勿動，但遇到需要承擔風險和挑擔之事，我就會挺身而出，身體力行，使教師感到校長可親可敬，是領導，更是益友，教師在這種民主管理的大環境下有話敢說，有事敢做，有責敢負。

（三）提高強化有限的師資力量

一所學校只有師資水平過硬才能打好素質教育的攻堅戰，才能為形成辦學風格提供有利的保障。我校始終把學習型團隊建設作為教師隊伍建設的重要途徑，喊響“只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，事業才能成功”這句口號，將集中學習與自我學習緊密結合，大力營造在工作中學習、在學習中成長的氛圍。經過不懈努力，我校被評為省小學語文教學研究中心；啟航團隊被評為市級優秀語文教研 松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

組；飛鷹團隊是松北區唯一參加省級數學網絡教研合作體的團隊……在學習型團隊的建設中，教師的自身素質得到了極大的提高。

三、創建特色，熔鑄風格，成就未來

校園文化建設是我校展現辦學風格的重要平臺，豐富多彩的德育特色活動成為我校彰顯辦學風格的重要途徑。幾年來，我校努力創建德育特色學校，從以下五個方面努力，形成熔鑄辦學風格的新起點：

（一）以志銘德：樹立遠大志向，成就精彩人生 樹立遠大志向，是育人、修身的重要課題，幫助學生逐步樹立美好的人生追求和崇高的理想目標，以成就學生的精彩人生。

我校在一樓大廳墻壁展示以《少年中國說》為主題的浮雕，以此弘揚熱血救國、報效祖國的責任與精神，熱切希望出現“少年中國”。右側校訓“塑德為人，礪行成才”與竹林相映成輝。同時在樓道兩側墻面上，把學生以勵志勤學為主題的剪紙作品進行展示，增強學生建設祖國、振興中華的責任感。

每學校都組織畢業典禮，都會評選百名優秀畢業生，授予“小博士”光榮稱號，學生身穿博士服，由校長頒發榮譽證書，讓學生從小就有一個當博士的夢想，并為之而努力。

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曾被《哈報》報道的我校組織學生參加“邊防少年”軍事夏令營活動，社會反響極好。組織學生走進軍營，感受軍人的威武、堅強和保家衛國的神圣，從小樹立保家衛國的遠大理想。

（二）以境修德：營造良好育人環境，培養人生完美品德

春秋戰國時的荀況在《勸學》中說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑。德育教育，離不開校園文化潛移默化的力量。我校借助在二樓開放的展廳，布置成一座郁郁蔥蔥、立體的“美德園”。“美德園”圍繞“仁、義、禮、智、信”傳統文化核心，從浩繁的傳統美德中探珠擷英，寫在景點上，學生在此不斷汲取德育教育的精華，不斷采摘德育教育的香甜果實。

我校將環保教育落到實處，創新教育形式，成立了以環保為主題的特色時裝模特隊，組織學生利用廢舊物品制作時尚新穎的服裝，學生在絢麗的舞臺上找到了自信與成功的喜悅。并制作了《奧運系列》、《繽紛四季》兩本時裝集?？梢哉f環保教育與時裝模特隊完美的結合，成為我校一道靚麗的風景線。學生在舞臺上教育他人的同時，更教育了自己，體會到建設和諧社會人人有責。

（三）以習立德：播種好習慣，收獲好品德

培養良好的行為習慣和文明舉止對學生來說極其重要，松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

我校在三樓倡導的主題就是培養習慣，和諧發展。利用大幅警示語同時配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學生真正明白：好習慣就是好品德。

我校特開設了校本課程《禮儀》，并開發了校本教材《小學生禮儀常識》，積極開展文明禮儀手抄報、征文評比、禮儀知識競賽、“文明禮儀伴我行”班隊會評比、“文明禮儀三字經”征集等活動，規范了學生的行為習慣，培養良好的文明舉止。成立“綠丫丫禮儀社”，多次承擔大型現場會的引導、解說工作。在校本研修現場會上，市教育研究院劉桂芝院長與禮儀社的王穎同學親切握手，稱贊她講解大方，禮儀規范。

千教萬教,教做人；千學萬學,學報恩。我校已經開展的感恩儲蓄活動是在“小節約大理財”活動的基礎上升華出來的，學生把賣廢品積攢的錢和平時節約的錢聚少成多，為家長準備一份禮物（如家教導報），既感謝家長的養育之恩，也為家長學習家教知識提供了資料；結合“母親節”、“父親節”對學生進行感恩教育，組織“我愛爸爸媽媽”主題演講比賽、廣泛學習“感恩的心”手語操和“小手拉大手”等活動，爸爸媽媽都發現孩子懂得尊重父母了，能幫父母做一些力所能及的事情了?？梢姡顒拥挠行ч_展，增強了教育的實效性。

（四）以藝傳德：走進藝術殿堂，繼承傳統美德與現代 松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

文明

《全國藝術教育總體規劃》指出：“藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是加強精神文明建設，潛移默化地提高學生道德水準，陶冶高尚情操，促進智力和身心發展的有力手段?！边@一段闡釋為我校的德育工作又指明了一個方向。

“藝術讓你的人生更美麗”成為我們的宣傳口號，在四樓展示了學生參加幾項大型比賽的照片，讓學生在藝術享受和情感陶冶中“德藝雙馨”。

我校學生社團中的書法竹青社、星趣天文科普社、丫丫剪紙社、夢想無限兒童劇團、古箏演奏社、陽光伙伴訓練隊和每年一度的藝術節都為學生提供了展示藝術才能的舞臺。

“以古箏為龍頭的民族器樂”和“以剪紙為題材的民間藝術”成為我校藝術教育的特有品牌。學校高度重視古箏和剪紙活動的開展，把其列入學校工作計劃和教學管理之中。目前古箏演奏社團有成員20名，新建樓區內將建立古箏演奏室，在社團活動的基礎上，讓古箏走進課堂。剪紙藝術已經開始普及，校本課程《剪紙》已成為學校的一大亮點，形成了人人有剪刀、人人會剪紙、人人有作品的良好局面。師生多次在市區現場會上展示創作的剪紙作品，很多學生都有了自己的剪紙作品集。

我?！瓣柟饣锇椤庇柧氷牫闪⒂?008年4月，同年7 松北區中小學校特色發展研究與創建工作推進會交流材料

月就代表黑龍江省參加全國北部賽區選拔賽并挺進八強。參賽的意義不在于結果怎樣，而在于接受考驗，鍛煉毅力。家長們看著孩子神采奕奕的笑臉、昂揚向上的姿態、失敗后傷心的淚水、摔倒后再次站起的堅強、永不言棄的執著，都熱烈鼓掌。

通過這些活動，學生感受藝術魅力的同時，更促使自己不斷成為一個自強自立、興趣廣泛、健康向上的人。

（五）以德育德，做感動中國人的教育

德高為師，身正為范，教師的品行會對學生構成一種巨大的教育力量，所以我校倡導以教師之德育學生之德。在五樓正廳設 “以德育德，做感動中國人的教育” 形象墻，多功能室設有巨幅標語“愛和奉獻是教育的主旋律”。

從師德建設入手，全校上下開展“講師德、鑄師魂”師德演講會；“愛與責任”教師國旗下宣誓儀式；“做最好的教師”教育敘事征集；組織開展“耕耘杯”名師評選、“百名教師訪千家，千名家長訪學?！钡然顒樱嵘藦V大教師的愛崗敬業精神，更教育和感染著每一位學生。

總之，我校通過以德育為特色來體現的辦學風格，有力推進了素質教育的全面實施，保證了辦學理念的深入落實，為教育教學質量的穩步提升奠基，為學生的健康成長奠基，更為學生一生的發展奠基。