第一篇:反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會篇一
反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會
反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會
四風(fēng)問題表現(xiàn),一是形式主義,群眾反映最突出的是追求形式、不重實(shí)效,圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。二是官僚主義,群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多,效率低下,不作為、不負(fù)責(zé)任。三是享樂主義,基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸,缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風(fēng),主要是條件好了,許多方面做過頭,大手大腳、鋪張浪費(fèi)。以下是小編給大家整理提供的反對四風(fēng)服務(wù)師生的心得內(nèi)容,快來閱讀看看。
反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會一
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動是新形勢下加強(qiáng)馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署,是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。作為高校黨委,如何開展群眾路線教育實(shí)踐活動,筆者有以下兩點(diǎn)思考。
開展群眾路線教育實(shí)踐活動要破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題
貫徹黨的群眾路線,既是推動高校改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要,也是辦好人民滿意大學(xué)的迫切需要。堅持以人為本,做到教育以學(xué)生為本,辦學(xué)以教師為本,管理以服務(wù)為本,已經(jīng)成為眾多高校的共識。伴隨著高等教育的快速發(fā)展,高等教育邁入大眾化階段,高校如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量,不僅是社會關(guān)注的熱點(diǎn),也是高校自身亟待解決的重大問題,這些問題為高校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線帶來了新的挑戰(zhàn)。同時,由于一些干部放松了黨性修養(yǎng),群眾觀點(diǎn)和宗旨意識淡漠,導(dǎo)致問題和矛盾日益凸顯:一些高校盲目擴(kuò)張,只重視高校硬件建設(shè),忽視軟環(huán)境的投入,人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到根本保證;一些高校領(lǐng)導(dǎo)在新校區(qū)建設(shè)大肆收受賄賂,牽扯出****窩案,高校反腐成為社會關(guān)注的熱點(diǎn);一些高校領(lǐng)導(dǎo)決策缺乏民主,引起師生員工的不滿;一些高校機(jī)關(guān)部門衙門作風(fēng)嚴(yán)重,門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象還一定程度存在。這些問題,不僅使高校的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害,也阻礙了高校可持續(xù)發(fā)展。面對新形勢、新任務(wù)以及新問題,高校黨委必須充分認(rèn)識到開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義,充分相信群眾,緊緊依靠群眾,破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
堅持四貼近確保高校群眾路線教育實(shí)踐活動取得實(shí)效
要確保高校黨的群眾路線取得實(shí)效,必須堅持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會,切實(shí)解決發(fā)展中存在的問題,實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展。
要貼近學(xué)生,必須牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)。要培養(yǎng)信念堅定、艱苦奮斗、有能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的人才,必須做到以下幾個方面:思想政治教育要牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù),堅持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則,使廣大學(xué)生能夠充分感受到黨和國家對廣大青年學(xué)生的關(guān)愛與重視,看到黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的豐功偉績,堅定信念跟黨走,增強(qiáng)理論自信、制度自信和道路自信;在教育管理學(xué)生的過程中,充分體現(xiàn)服務(wù)意識,不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的硬件條件,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力為廣大學(xué)生成長成才提供更好的條件;要關(guān)心關(guān)愛困難學(xué)生群體,強(qiáng)化感恩教育,從物質(zhì)上和精神上幫助困難學(xué)生群體,為困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和就業(yè)提供必要的幫助,讓廣大學(xué)生形成健康的人格,積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中。
要貼近教師,必須著力解決民生問題這一主要內(nèi)容。高校黨委貫徹黨的群眾路線,必須貼近教師,深入了解教師的心聲,尊重教師的主體地位:了解教師切身存在的困難,著力解決教師工作學(xué)習(xí)上存在的問題,改善教職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境,為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展,全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng)造良好條件;了解不同教師專業(yè)和科研興趣,依據(jù)學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃,組建學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊,增強(qiáng)教師隊伍的核心競爭力;滿足教師繼續(xù)深造和培訓(xùn)的需求,加大教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度,加大國際交流與合作,為教師隊伍成長提供更高平臺;實(shí)行民主管理,讓廣大教職工以主人翁的精神,加入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中,不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和使命感,承載起黨和國家對廣大教師的期許和希望。
要貼近學(xué)校,必須緊緊抓住內(nèi)涵式發(fā)展這一總體要求。質(zhì)量是高等教育的生命線,辦學(xué)特色是高校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,這就要求我們在規(guī)模、質(zhì)量、效益上下功夫,實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展:要實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)準(zhǔn)確的定位。科學(xué)定位是學(xué)校的頂層設(shè)計,是我們做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。必須深入調(diào)研,把握學(xué)校在社會中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù),明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門類、專業(yè)設(shè)置等,要從學(xué)校的自身條件出發(fā),對學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規(guī)定;科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展,也要從橫向上看到我國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際重大項目攻關(guān)等方面存在的不足,高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子既要具有國際視野,又必須走進(jìn)基層、走進(jìn)師生、走進(jìn)社會,了解學(xué)校發(fā)展中存在的問題,制訂切實(shí)可行的中長期發(fā)展規(guī)劃,確保學(xué)校的良性發(fā)展;制訂科學(xué)發(fā)展的保障措施。建立健全以內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向的各項管理制度和工作機(jī)制,適時調(diào)研,不斷修正規(guī)劃,完善舉措,從而推進(jìn)學(xué)校健康快速可持續(xù)發(fā)展。
要貼近社會,必須緊緊抓住服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)這一重要使命。伴隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的潮流,在推動經(jīng)濟(jì)增長乃至社會進(jìn)步的進(jìn)程中,人力資本的因素和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)越來越突出,思維最活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、人力和智力高度密集的大學(xué)理應(yīng)走出象牙塔,進(jìn)入社會的中心:要深入社會調(diào)研人才需求,調(diào)節(jié)學(xué)科專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,為社會培養(yǎng)更多的急需和緊缺專業(yè)人才;以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為重點(diǎn),鼓勵應(yīng)用教師走進(jìn)工廠、走進(jìn)企業(yè),走進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線,將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,直接推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;容許以文理和基礎(chǔ)研究見長的學(xué)科和教師,把注意力集中在仰望星空上,促進(jìn)社會長遠(yuǎn)目標(biāo)和價值追求的實(shí)現(xiàn),承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新文化的重要使命;將高校資源輻射社會,提高學(xué)校資源的利用率,打破大學(xué)圍墻,豐富人民文化生活,提升國民素質(zhì)。
反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會二
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動安排,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》三本書,使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時,在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中,加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解,增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會:
一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動十分必要、意義非凡
黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開展這一活動,是直面新形勢下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持黨的群眾路線,進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。正如總書記指出的那樣“新形勢下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題,……打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。”因此,我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來,積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
二、教育實(shí)踐活動貴在力見實(shí)效,下功夫查擺和整改存在的突出問題
當(dāng)前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。“四風(fēng)”繼續(xù)蔓延,積重難返,就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù),可以說號脈很準(zhǔn),對癥下藥,切中要害。盡管“四風(fēng)”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有差別,但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”.對此,我們必須端正認(rèn)識,克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒,不左右觀望、消極對待,切實(shí)做到:橫不攀豎不比,老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個靶子,在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我,在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該自覺利用教育實(shí)踐活動這個契機(jī),把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見,從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。總之,開展教育實(shí)踐活動,掃除“四風(fēng)”積弊,必須深入扎實(shí),不走過場,決不能以形式主義對付形式主義,以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動中率先垂范,發(fā)揮示范帶頭作用
改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象,用實(shí)際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,中央政治局又走在前頭,總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動,為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中,各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者,更是參與者,負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來,當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》等規(guī)定文件,全面準(zhǔn)確掌握中央精神,以此指導(dǎo)活動的開展。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭,真正把自己擺進(jìn)去,找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題,用嚴(yán)格的尺子衡量自己,進(jìn)行深刻的自我剖析,深挖根源,分清是非,經(jīng)驗教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭,敢于拿起批評與自我批評的武器,讓黨員和群眾向我們聚焦,幫我們查找問題、揭短亮丑,用群眾的評判照鏡子,找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭,正視查擺出來的問題,正視自己身上的毛病,不回避矛盾,真正拿出改的誠意和決心,以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己,帶動和取信于群眾。
第二篇:2015年“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”心得體會
2015年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料
“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動
心得體會
騰沖市荷花鎮(zhèn)雨傘完小
李成祖 2014年6月
“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動心得體會
在“反對四風(fēng),服務(wù)師生”學(xué)習(xí)中,我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的經(jīng)歷,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會公德,時時處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做一名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。在這次“反對四風(fēng),服務(wù)師生”學(xué)習(xí)后,我有了這樣的幾點(diǎn)體會,這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
一、反對“四風(fēng)”,加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動主要任務(wù)就是加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè),解決官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。從黨章中,我們可以看出:反對“四風(fēng)”是黨的一貫主張,是黨對黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求,這樣我們也就不難理解這次教育實(shí)踐活動的重點(diǎn)和聚焦點(diǎn)的問題了。
1、反對形式主義,要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。按照辯證唯物主義的觀點(diǎn),內(nèi)容決定形式,無論是工作還是生活學(xué)習(xí),內(nèi)容都是最為根本的,內(nèi)容決定著形式,形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn),內(nèi)容是本、形式是末,不能本末倒置。必須在實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上,努力解放思想、與時俱進(jìn)。
2、反對官僚主義,要求我們處理好上級與下級關(guān)系,自身與群眾的關(guān)系,不能脫離群眾。在工作中,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,與家長密切配合,共同搞好對學(xué)生的教育;同時,要認(rèn)真做好校外聯(lián)動工作,充分調(diào)動各方面的積極性,將教育工作落到實(shí)處。
3、反對享樂主義,要求我們在行使職權(quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私應(yīng)是相對而言,既有集體與個人之間的公與私,也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題,遇事躲著走,有權(quán)抓著用,有利的事留給自己干,服務(wù)的事交給別人干,簡單有益的事自己握著,復(fù)雜艱難的事推給別人,這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮,片面強(qiáng)調(diào)本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。
4、反對奢靡之風(fēng),就是要求我們處理好適度與過度的關(guān)系。者大為奢,過分、鋪張即為奢侈,不顧社會承受度、不顧財力承受程度,也不顧群眾的切實(shí)感受,追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題,還是按照《黨章》要求:樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念,樹立正確政績觀,做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗的實(shí)績。
二、率先垂范、徹底整改
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在強(qiáng)化觀念上下功夫。一是學(xué)習(xí)上級主管部門及學(xué)校黨支部的群眾路線教育活動實(shí)施方案等文件精神,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會這次活動所確立的主題、要求、目的等。二是向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)。三是向人民群眾學(xué)習(xí)。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策。要通過學(xué)習(xí),努力使自己弄明白我們與群眾的關(guān)系,解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,把人民群眾放在心中最高位置,增強(qiáng)公仆意識,在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展中真心實(shí)意地為大家解難題、謀實(shí)惠、實(shí)實(shí)在在服務(wù)群眾。時刻牢記只有我們把群眾放在心上,群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會把我們當(dāng)親人。
2、深入實(shí)際,在聽得到真意見上下功夫。要深入了解群眾的期盼和實(shí)際需求,查找教育教學(xué)管理和服務(wù)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,聽取教師們對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面的建議和意見,特別是聽取對我個人的意見建議。聽取意見要誠心,要虛心,只有甘當(dāng)群眾的學(xué)生,群眾才會把心里話講出來。聽取意見要聚集“四風(fēng)”,直正把問題找準(zhǔn)。
3、查擺問題,在觸及靈魂深處上下功夫。要對照鏡子,始終貫徹整風(fēng)精神,查擺問題。要緊密結(jié)合自身的實(shí)際,通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫,在找準(zhǔn)找全上下功夫。對待群眾提要虛心,誠懇歡迎群眾提問題;在自己找上,要有決心,真正把自己擺進(jìn)去,要有敢于揭短、不怕亮的勇氣;對待上級要有誠心,決不搞口是心非,表里不一;對待相互幫,要有真心,共同把相互存在的問題找出來。對查找出來的問題,要分析問題原因,剖析思想根源,明確努力方向,提出整改措施。要勇于拿起批評和自我批評這個“利器”,開展積極健康的思想斗爭,要在思想和靈魂深處“爆發(fā)革命”,真正做到紅紅臉、出出汗,殺殺菌、排排毒。
4、強(qiáng)化整改,在取得實(shí)效上下功夫。查找問題的目的要落腳到整改上,整改要在強(qiáng)化自我上下功夫。切實(shí)解決作風(fēng)方面存在的突出問題,努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
第三篇:“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動心得體會
“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動心得體會
“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”在“反對四風(fēng),服務(wù)師生”學(xué)習(xí)中,我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘二十多年的經(jīng)歷,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會公德,時時處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派人民教師。教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為鄉(xiāng)村第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做一名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。在這次“反對四風(fēng),服務(wù)師生”學(xué)習(xí)后,我有了這樣的幾點(diǎn)體會,這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
1、在強(qiáng)化觀念上下功夫。一是學(xué)習(xí)上級主管部門及學(xué)校黨支部的群眾路線教育活動實(shí)施方案等文件精神,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會這次活動所確立的主題、要求、目的等。二是向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)。三是向人民群眾學(xué)習(xí)。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策。要通過學(xué)習(xí),努力使自己弄明白我們與群眾的關(guān)系,解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,把人民群眾放在心中最高位置,增強(qiáng)公仆意識,在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展中真心實(shí)意地為大家解難題、謀實(shí)惠、實(shí)實(shí)在在服務(wù)群眾。時刻牢記只有我們把群眾放在心上,群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會把我們當(dāng)親人。
2、深入實(shí)際,在聽得到真意見上下功夫。要深入了解群眾的期盼和實(shí)際需求,查找教育教學(xué)管理和服務(wù)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,聽取教師們對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面的建議和意見,特別是聽取對我個人的意見建議。聽取意見要誠心,要虛心,只有甘當(dāng)群眾的學(xué)生,群眾才會把心里話講出來。聽取意見要聚集“四風(fēng)”,直正把問題找準(zhǔn)。
3、查擺問題,在觸及靈魂深處上下功夫。要對照鏡子,進(jìn)行自我檢查和反思,看自己做得怎么樣,還存在哪些問題,應(yīng)該如何改進(jìn)。古人云,加強(qiáng)自身修養(yǎng)要聞人有善,若己有之。,經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進(jìn)人物的精神和事跡照一照自己的思想和行為,切實(shí)查找差距和不足,自覺向先進(jìn)看齊。“照一照”普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的,人民教師的一言一行,群眾都看在眼里,記在心上。此次教育實(shí)踐活動就是要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,以達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
4、對此,我們必須端正認(rèn)識,克服“與己無關(guān)”思想,不左右觀望、消極對待。切實(shí)做到:橫不攀豎不比,老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個靶子,在尋找差距中認(rèn)清自我,在認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。
總之在今后的教育工作中,我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),堅決不搞形式主義;理論聯(lián)系實(shí)踐,密切聯(lián)系群眾,多聽群眾意見,吃苦在先,堅持艱苦奮斗,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,拒絕奢侈浪費(fèi),不貪圖享樂,一心撲在工作上,出色完成各項教育教學(xué)任務(wù)。做一個合格為人民服務(wù)的教師。
第四篇:學(xué)習(xí)“反對四風(fēng),服務(wù)師生”的工作總結(jié)(定稿)
學(xué)習(xí)“反對四風(fēng),服務(wù)師生”的工作總結(jié)
騰沖市曲石中學(xué)
張有玉
根據(jù)上級教育主管部門對群眾路線教育實(shí)踐活動的具體安排,通過學(xué)習(xí)我充分認(rèn)識到,“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題,是迫在眉睫、非解決不可的問題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源.只有徹底解決“四風(fēng)”問題,才能密切黨群干群關(guān)系,保持黨同人民的血肉聯(lián)系。
當(dāng)前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。“四風(fēng)”繼續(xù)蔓延,積重難返,就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù),可以說號脈很準(zhǔn),對癥下藥,切中要害。就能使我們黨的作風(fēng)和黨群干群關(guān)系有一個大的改觀.反之,如果對其輕視小視、見怪不怪、聽之任之,讓其長期存在和蔓延擴(kuò)散,必將釀成“千里長堤螞蟻群居之患”,嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,嚴(yán)重動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。”形式主義,就是凡事只看現(xiàn)象、不看本質(zhì),只講究外在形式、不注重內(nèi)容的思想方法和工作作風(fēng).在當(dāng)前,其主要表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)不正、知行不一,文山會海、花拳繡腿,貪圖虛名、不求實(shí)效.官僚主義是一種以權(quán)力本身作為權(quán)力運(yùn)行的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),從而
背離黨性、脫離群眾、脫離實(shí)際的思想意識和工作作風(fēng).在當(dāng)前,其主要表現(xiàn)為高高在上、脫離群眾,指手畫腳、不重落實(shí),審批繁瑣、執(zhí)行梗阻.享樂主義,就是把個人享樂而不是為人民服務(wù),當(dāng)作人生追求的最高目標(biāo)和人生價值的最高標(biāo)準(zhǔn).在當(dāng)前,其主要表現(xiàn)為精神懈怠、慵懶疲沓,自我陶醉、標(biāo)桿不高,追逐名利、貪圖享受.奢靡之風(fēng),就是隨著物質(zhì)生活的富裕和消費(fèi)時代的到來,醉心于追求大手大腳、揮霍無度、養(yǎng)尊處優(yōu)的享樂消費(fèi).在當(dāng)前,其主要表現(xiàn)為燈紅酒綠、鋪張浪費(fèi),以權(quán)謀私、腐化墮落,把奢華當(dāng)時尚,不以為恥、反以為榮。
黨的根基在人民,血脈在人民,力量在人民;群眾路線是黨的生命線和根本工作路線;密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢,也是我們黨的看家本領(lǐng)和“傳家寶”.當(dāng)前,黨的群眾路線貫徹執(zhí)行情況的主流是好的,黨群干群關(guān)系的主流也是好的.但也要清醒地看到,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象還大量存在,一些問題還相當(dāng)嚴(yán)重,特別是“四風(fēng)”之害,還沒從根本上得到解決,人民群眾反映仍然比較強(qiáng)烈.通過對“反對四風(fēng)”的學(xué)習(xí),我認(rèn)為結(jié)合當(dāng)前形勢,開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動具有重大意義。隨著社會的發(fā)展、條件的改善,面對世情、國情、黨情的深刻變化,我們黨內(nèi)存在精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗等形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的四風(fēng)問題。因此有必要開展群眾教育實(shí)踐活動,順應(yīng)群眾期盼,保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位,對推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)具有重要時代意義。
改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象,用實(shí)際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,中央政治局又走在前頭,總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動,為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中,各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者,更是參與者,負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來,當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭,真正把自己擺進(jìn)去,找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題,用嚴(yán)格的尺子衡量自己,進(jìn)行深刻的自我剖析,深挖根源,分清是非,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭,敢于拿起批評與自我批評的武器,讓黨員和群眾向我們聚焦,幫我們查找問題、揭短亮丑,用群眾的評判照鏡子,找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。三是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭,正視查擺出來的問題,正視自己身上的毛病,不回避矛盾,真正拿出改的誠意和決心,以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己,帶動和取信于群眾。
作為教育者,我們必須堅持一切從師生利益出發(fā),急師生所急,想師生所想,辦人民滿意的教育作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要敢于、善于傾聽群眾的意見,把群眾的批評當(dāng)做鞭策自己的忠言,把群眾的合理要求當(dāng)做自己的事,始終盡力而為。切實(shí)做到情為民所系,權(quán)為民所 3
用,利為民所謀,耐心細(xì)致地解釋群眾提出的每一個問題,時刻以一顆真心、一份真情,耐心、細(xì)致、合法的去做師生工作。
我個人認(rèn)為在解決“四風(fēng)”的制度問題上,最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫,真正限制、束縛公權(quán)利,讓權(quán)利在陽光下運(yùn)行;同時還要充分保障公眾的權(quán)利,特別是參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等.只有建立起這套充分的制度,才會讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長青。
第五篇:反對四風(fēng)心得體會
內(nèi)部控制是解決“四風(fēng)”問題的一種長效機(jī)制
會計司黨支部書記
制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。落實(shí)中央“八項規(guī)定”,切實(shí)反對“四風(fēng)”治本之策在于加強(qiáng)制度建設(shè),從機(jī)制入手,堵住源頭。當(dāng)前,我國行政事業(yè)單位內(nèi)部控制總體上還比較薄弱,突出表現(xiàn)在:對績效重視不足,內(nèi)部控制意識不強(qiáng);預(yù)
算編制不夠科學(xué),預(yù)算約束軟化;未廣泛開展以內(nèi)部控制為主體的審計,監(jiān)督力度不夠。為了進(jìn)一步提高行政事業(yè)單位內(nèi)部管理水平,規(guī)范內(nèi)部控制,加強(qiáng)廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè),我部在2012年年底印發(fā)了《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》(以下簡稱“內(nèi)控規(guī)范”)。按照黨的十八大、中央“八項規(guī)定”和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求,我部在7月19日采用視頻會議的形式專門對《內(nèi)控規(guī)范》的實(shí)施進(jìn)行了動員和部署,確保從2014年1月1日起《內(nèi)控規(guī)范》得到有效實(shí)施。財政部的這項工作得到了中紀(jì)委、審計署以及其他中央部門和地方、單位的認(rèn)可和支持。
《內(nèi)控規(guī)范》是一項重要的管理制度,同時在反對“四風(fēng)”方面也可以發(fā)揮積極的作用。
一、《內(nèi)控規(guī)范》在解決“四風(fēng)”問題方面具有很強(qiáng)的針對性
《內(nèi)控規(guī)范》貼近我國行政事業(yè)單位的實(shí)際、符合其實(shí)踐的要求,具有很強(qiáng)的針對性。
一是《內(nèi)控規(guī)范》可以形成單位規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)、有序執(zhí)行的工作態(tài)勢,有助于解決形式主義和官僚主義
《內(nèi)控規(guī)范》將行政事業(yè)單位現(xiàn)行的各項相互獨(dú)立的規(guī)章制度進(jìn)行梳理和銜接,并從工作機(jī)制上采取決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互分離、相互制約的措施,要求實(shí)行集體研究、專家論證和技術(shù)咨詢相結(jié)合的議事決策機(jī)制,建立預(yù)算執(zhí)行分析、合同履行情況審查等工作機(jī)制,建立健全監(jiān)督與評價制度。通過規(guī)范和強(qiáng)化單位的控制流程,量化落實(shí)工作職責(zé),發(fā)揮全員內(nèi)控的工作方式和按照制度辦事的工作作風(fēng),通過日常內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督并舉的監(jiān)督機(jī)制,使決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互促進(jìn),形成單位規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)、有序執(zhí)行的工作態(tài)勢,事實(shí)上,《內(nèi)控規(guī)范》有助于解決形式主義和官僚主義。
二是《內(nèi)控規(guī)范》對行政事業(yè)單位各項經(jīng)濟(jì)活動可以形成剛性約束,有助于解決享樂主義和奢靡之風(fēng)
享樂主義和奢靡之風(fēng)是互為表里的兩面。享樂主義和奢靡之風(fēng)的共同表現(xiàn):鋪張浪費(fèi)、揮霍公款、吃喝玩樂、超標(biāo)亂配、濫配交通和通訊工具、違反規(guī)定超標(biāo)準(zhǔn)修建和裝修樓堂館所等。享樂主義和奢靡之風(fēng)在行政事業(yè)單位的表現(xiàn),源于公共資金支配的隨意性,以及缺乏明確的控制標(biāo)準(zhǔn)。通過《內(nèi)控規(guī)范》,強(qiáng)化行政事業(yè)單位的預(yù)算控制,明確控制標(biāo)準(zhǔn),對行政事業(yè)單位各項經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行剛性約束,有助于解決享樂主義和奢靡之風(fēng)。
二、《內(nèi)控規(guī)范》在解決“四風(fēng)”問題方面具有很強(qiáng)的可操作性
《內(nèi)控規(guī)范》總結(jié)了我國行政事業(yè)單位的成功經(jīng)驗,具有很強(qiáng)可操作性,可歸納為“45678”體系。具體而言:
行政事業(yè)單位建立與實(shí)施內(nèi)部控制,應(yīng)當(dāng)遵循四項原則:全面性原則、重要性原則、制衡性原則和適應(yīng)性原則。
行政事業(yè)單位開展內(nèi)部控制要實(shí)現(xiàn)五個目標(biāo):合理保證單位經(jīng)濟(jì)活動合法合規(guī)、合理保證資產(chǎn)安全和使用有效、合理保證財務(wù)信息真實(shí)完整、有效防范舞弊和預(yù)防腐敗和提高公共服務(wù)的效率和效果。
《內(nèi)控規(guī)范》主要規(guī)定了行政事業(yè)單位在經(jīng)濟(jì)活動方面的六大業(yè)務(wù):預(yù)算業(yè)務(wù)控制、收支業(yè)務(wù)控制、政府采購業(yè)務(wù)控制、資產(chǎn)控制、建設(shè)項目控制和合同控制
行政事業(yè)單位建立適合本單位實(shí)際情況的內(nèi)部控制體系要完成七個步驟:梳理單位各類經(jīng)濟(jì)活動的業(yè)務(wù)流程、明確業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、系統(tǒng)分析經(jīng)濟(jì)活動風(fēng)險、確定風(fēng)險點(diǎn)、選擇風(fēng)險應(yīng)對策略、在此基礎(chǔ)上根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定建立健全單位各項內(nèi)部管理制度、督促相關(guān)工作人員認(rèn)真執(zhí)行。
內(nèi)控規(guī)范為行政事業(yè)單位開展內(nèi)控活動提供了八種方法:不相容崗位相互分離、內(nèi)部授權(quán)審批控制、歸口管理、預(yù)算控制、財產(chǎn)保護(hù)控制、會計控制、單據(jù)控制和信息內(nèi)部公開。
三、建議
考慮到“四風(fēng)”主要反映在行政事業(yè)單位,而《內(nèi)控規(guī)范》的執(zhí)行主體也是行政事業(yè)單位,因此,我們建議將《內(nèi)控規(guī)范》納入黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的長效機(jī)制建設(shè)之中。