第一篇：督導評估之德育工作總結

我校德育工作堅決貫徹落實區教育局及學校德育工作的要求，緊密圍繞學校辦學目標，以師德師風建設、養成教育為核心，抓好教師精神文明建設和學生文明養成教育、行為規范教育，創建精神文明校園；以文化提升學校品位，著力于環境文化、行為文化、傳統文化、校園文化的打造，創建特色文化校園；以家庭教育指導、法制校本課程為抓手，整合德育資源，形成育人合力，創建平安和諧校園。

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

結合學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，建立健全德育各項規章制度，加強對級部主任、班主任工作的管理、指導和培訓，確立以級部主任、班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡，保證德育工作順利開展。

1.學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置。制定并下發《張家口市第七中學職業道德規范二十四條（試行）》,《張家口市第七中學教育教學事故處理意見（試行）》，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。繼續加大整治教師哄攆、體罰學生行為的力度，主要措施一是德育處及包級部領導要不定期地深入級部班級巡視，及時發現問題，與任課教師和班主任一起溝通，找學生談話；二是建立心靈驛站，引導教師運用心理專業知識與學生及家長進行有效溝通，堅決杜絕個別教師哄攆、體罰學生現象發生，以免影響正常的教學活動和學校形象。

2.在原有班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，細化《班主任考核條例》，繼續做好班主任績效考核工作，將對各班的班容、衛生、紀律、跑操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，以考核促提高，激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。

3.重視班主任工作培訓，發揮名師工作室的管理指導作用。定期召開德育工作研討會，堅持每月一次的班主任例會制度，通過專題培訓、體驗式培訓等形式對級部、班級管理工作進行培訓、指導，提高級部、班級主任工作能力；加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動，重視班主任工作經驗的研討與交流，安排年輕教師擔任見習班主任，提高學校德育工作隊伍的整體素質和工作能力，形成德育工作合力。

4.開通級部、班級教育博客群。定期發布國家相關法律法規、學校公告、各種活動報導、家庭教育文章、學生學習方法指導等內容，使之成為宣傳學校和增強學校與家庭、社會之間溝通的重要平臺，博客的更新質量并納入班主任考核系列。

二、狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1.通過日檢周評檢查和評比，狠抓學生行為習慣養成教育。

根據《值周班級管理辦法》，德育處對值周班進行細致的培訓，對每個人進行合理分工，當天的值班教師全程跟進確保值周工作正常運行。開學第一個月為“入學教育規范月”，德育處定期對學生儀容儀表、文化建設、衛生紀律、勵志跑操、放學集隊等進行專項評比，尤其要將新生入學規范教育、養成教育作為重點工作謀劃，通過 “養成教育強化月”，初步使初

一新生的入學規范基本養成。德育處將建立以校醫室、教師衛生崗、學生會干部為主體的三級衛生督查隊伍，做到及時檢查，及時反饋，保持校園衛生的清潔度。日檢周評檢查和評比結果納入班級評比和班主任績效考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

2.深入開展養成教育系列活動。

以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點深入開展主題教育。利用國旗下的講話、主題自省班會、設立校園文明監督崗、開展“文明班級”、“文明學生”的評選活動等形式加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，引導學生自覺遵守各項行為規范，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。

3.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。

德育活動做到主題化系列化。德育活動做到月月有主題，周周有評比，評比結果將作為年終優秀班主任評選的重要依據。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，規范學生的日常行為，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。以“學雷鋒日”“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班會活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。

學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，遴選優秀學生組建國旗班，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，開展每周的國旗下演講活動，使學生在國旗下，在國歌聲中，陶冶師生愛國主義情操，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；同時發揮各種宣傳陣地的作用，配合每月的主題活動做好宣傳。

三、注重創新，推進文化建設，培養特長學生。

1.加強級部、班級文化建設，爭創文化特色。學校在加大學校景觀文化建設力度外，更注重營造積極向上的人文氛圍。一是硬件建設。各級部、各班搞好走廊、教室的硬件布置，因班制宜，力求美觀大方，體現特色。二是軟件建設。級部做好一月一期主題的宣傳欄及走廊展示板的設計；班級搞好一周一次的主題自省班會，搞好自省、評比、表彰，出好黑板報，積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。

2.學校成立以“自我管理、自我評估、自我教育、自我服務”為宗旨的一系列學生自主管理組織，包括學生會、國旗班、學生團委、學生社團等，在學習、生活、體育、衛生、文娛、宣傳等方面放開手腳，減政放權，大膽地任用學生，充分發揮學生的自主性，從活動計劃的策劃制定，到具體活動的執行開展；從日常“值周評比”檢查，到課間文明巡視、公物管護、藝術節、體育競賽等等方面我們都將視學生為主人，給他們搭建施展才華的舞臺，讓他們當“演員”，老師只當“導演”，起參謀作用。

組織、安排、處理，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的體育、文化和科技活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。學生社團涉及校園廣播、國旗班、文學社、演講社、書畫社、足球俱樂部、銅管樂隊、健美操、跆拳道等，每周三下午大課間時段開展活動。社團參與藝術節、體育節等大型活動的策劃、籌備、舉行等部分工作。

3.推進“校園陽光體育活動”，強健師生體魄，在全校開展勵志跑操活動。學校德育處指導級部開展每天的勵志跑操及大課間活動，各級部主任、班主任及體育老師負責組織實施，積極開展好陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

4.強化主題自省班會在德育教育中的重要地位，用主題班會引領班級建設。班主任、級部主任、班委會要精心策劃班會，班主任參照學校、年級的主題安排，結合自己班級的情況，制定本學期班級主題教育安排。杜絕應付式、突擊式、無目的的班會活動，使班會的教育功能與作用得到最大限度的發揮。

5.加強心理輔導，拓寬交流渠道。關注學生的心理矯正與輔導，每個級部建立一個心靈驛站，從級部主任、班主任的心理培訓做起，對在心理上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分贊賞，引導他們樂意努力，不斷進步，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，構建和諧師生關系，力爭將心理驛站打造成我校的一個文化特色。

6.組建外聯宣傳中心，發揮德育宣傳陣地作用。發行校刊、校報，定期更換學校宣傳欄（分教師風采、級部動態、政務公開等板塊），開通學校官方網站、校園微信平臺、德育博客群、校園廣播站等，發揮德育宣傳陣地作用，增強學校美譽度，并成為德育處大事記的文本、電子檔案庫。

四、強化聯系，多種措施并舉，形成教育合力。

1.開展法制教育和安全教育，確保學生無違法現象和事故發生，創造和諧校園、平安校園。加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。根據學校實際，每天放學、跑操均以疏散演練要求集隊，德育處定人定時定點督查、疏導，切實消除校園安全故事的發生；充分發揮各種宣傳渠道，加大法制教育力度。

2.完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。通過開設家長學校、改選家長委員會，組建外聯宣傳中心，指導家長科學開展家庭教育讓家長，與孩子共同成長，促進家校達成教育共識，爭取家長、社會對學校的支持與理解，形成學校與家庭、社會的教育合力。

德育工作將在學校領導的正確領導下，在各處室的大力協助下，在全校教職工特別是級部主任、班主任的鼎立配合下，適時根據社會熱點、重大活動及學校實際情況開展富有針對性的德育工作，力求做到目標明確、主線清晰、重點突出、措施得力、收效良好，為學校的騰飛做出應有的貢獻！

第二篇：德育督導評估自查報告

德育督導評估自查報告

我校遵照《唐山市中小學德育工作評估細則》，結合學校工作，對我校的德育工作進行了自查自評，我們根據上級文件指示精神，認真學習了《唐山市中小學德育工作評估細則》。成立了由校長負責，學科代表組成的自評小組，自評小組對照評比細則逐條進行自評,匯總評價結果。現將自查自評的情況報告如下：

一、領導認識到位，把德育工作擺在學校工作的首位

德育是實施素質教育的靈魂和核心，學校德育的實質是將外部規范內化為學生的個體素質，從而為社會和人的發展服務。學校領導把學校的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構健全，責任明確，人人有崗，各個有責。

1、組織落實、計劃先行

學校成立以校長任組長，副校長為副組長，德育、少先隊輔導員、班主任代表為組員的德育工作領導小組。每學期開學前按照上級德育工作要點和有關文件，結合本校學生的思想實際、區域情況、認真研究制定切實可行的德育工作計劃。在學校德育計劃的基礎上要求各部門、各學科、各班級根據自己的具體情況制定符合學科特色、班級特點、部門特點滲透德育的工作計劃，學校對所有的計劃認真查閱并提出指導性的建議，凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學校德育工作的規律性、常態性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學校領導小組除在開學前研究計劃外，還做到了每學期期中、期末重點研究德育工作。狠抓計劃的落實，及時調控反饋。

2、全員德育、建崗立制

學校在認真分析學生情況（包括家庭生活環境等）、家長結構、學校周邊環境??按照新時期學生德育工作的要求，在學校發展規劃中確定了德育工作的方向，正積極準備申報江津區校園文化建設示范校和聘請專業人士規范校園文化建設目標等。創造性地開展學校德育工作并逐步形成石小德育及少先隊工作的特色及亮點。保證學校德育工作扎扎實實地開展。

二、以學校為主陣地，共建德馨飄香校園

【常規方面】：

首先抓住開學的契機，狠抓清潔衛生管理。開學第一天就安排好了各班級衛生責任區并發責任地段表。在第一周內已完成好值周學生和教師輪次表，及時訂好德育工作計劃；收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃并作好等級與記載；期末收齊各種總結及時作好等級與記載。

其次完善了班級考核達標方案，每月仍按期檢查班級常規工作并作好記載。每周進行紀律、衛生評比。民主推薦改選了大隊委賈國蘭等9人和各班級干部。期末已評出三好學生20人，優秀學生班干部李游，曹晏雪等9人。

第三，加強教室布置和定期的黑板報評比。大隊部加強了對學生升旗的培訓。

第四，堅持以校長牽頭的抽查擠占班隊課制度，一年來全校沒一人擠占班、隊活動課，保障了教育時間。并且每天的早、午間教育和安全教育已有記載；每周的班隊活動課與班干部會，家長會等均有記載。

【德育活動開展情況】

㈠、經驗交流提升教師素質

學期初，以主題“傳承德育文化，共享育人快樂”的中隊員輔導培訓及經驗交流會。會上，德育副校長繆振國開展了“中隊輔導員在學校工作的地位和作用”以及“輔導員應該具有的基本理論知識與技能、技巧”的培訓講座。大隊輔導員何凡容作了“中隊輔導員應該自己如何角色定位”的交流發言。各中隊輔導員代表分別作經驗交流發言，大家暢所欲言話德育，教師們在經驗交流中提升自身素質。

㈡、豐富多彩的主題教育

我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認真開展并收到實效。每項活動都有特色和亮點，并且充分發揮了年級、班主任、輔導員、教師、學生的德育主體功能。德育主題教育系列活動深入人心，并且得到師生高度重視，本學年開展了一系列教育意義大、趣味性強，效果顯著、情趣高雅的活動。

1、愛國主義教育（1）每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識；在這莊嚴肅穆的氣氛下，對學生進行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。

2、安全法制教育（1）加強安全知識的宣講教育；（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故；（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育；

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、讀書活動自“書香滿園”師生讀書”活動開展以來，我校師生讀書的自覺性、積極性更高了，每天在校堅持看課外書籍不少于30分鐘。全校已形成全員學習的良好的讀書氛圍，濃郁的書香溢滿了校園的每一個角落。

㈢、通過班隊活動“育”德

各班積極開展形式多樣的主題班會，主題班會都經過了布置動員——籌劃準備——實施展示的過程。各班緊扣班情，設計了主題目的性強的班隊活動，采用了學生感興趣的形式，保證了學生的積極參與。在醞釀、編創、排練、以及整體設計過程中，充分調動了學生的積極性、主動性，培養了學生的主人翁意識，培養了學生集體榮譽感，豐富快樂了學生生活，這過程本身就是一種目的。

㈣、藝術節上展風采

前后歷經的三個月中，成功地舉辦了班級文化建設展評、書香校園讀書活動、小巧手比拼、書畫比賽、故事王比賽、文娛匯演等活動，全校師生全員參與，幾十人次獲得各項獎勵。校園文化藝術節活動的舉辦，進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的和諧氛圍，激發了廣大學生努力成才的熱情與動力，彰顯了學校的辦學特色，得到社會各界人士和家長的好評。

㈤、體藝特色是亮點

我校體育健兒參加鎮小學生田徑運動會喜獲佳績，榮獲二等獎，這是我校大力推進素質教育和全民健康運動的集中體現，同時，我校“體藝特色”的辦學特色得到了進一步彰顯。

㈥、以家庭為輔戰場，共創學習型家庭

家庭是兒童生活的第一個環境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，特別是對十四歲以下的兒童的教育來說，起著學校教育，社會教育所不可替代的重要作用。

我校針對當前社會上一些錯誤的教子思想，盲目的教子現象進行了專題講座。通過對家長的系列輔導，使大部分家長認識到教育孩子勢在必行，以及家庭教育的重要性，掌握了科學的教子方法，這樣將學校、社會、家庭三者教育有機結合起來，拓寬了德育教育的渠道。

我校堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。切實加強家校聯系，為真正提高家校聯系質量，本學年制定了各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

三．隊伍建設探索規律提升工作實效

班主任隊伍是對學生實施德育的主力軍。學校十分重視對班主任隊伍建設。引導班主任以先進的教育思想為指導，并明確提出，必須通過學習、實踐、總結、反思不斷提升組織教育能力、培養骨干能力、后進轉變能力、溝通家長等能力。

蘇校長經常教導全體教師，要善于在工作總結反思，既為了積累經驗，探索規律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學期，學校所有教師都會結合自己在教育教學工作的實踐，以論文、個案或反思的形式，對自己的工作進行總結。特別是班主任和學校的德育部門都養成了主動、及時小結和總結的工作習慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經學會總結，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個特色。

四．重視引導多元評價形成相應制度

我校除了每個月的主題教育，學校還利用雙休日開展了五六年級學生的社會實踐活動、學生雙休日義務環保宣傳員活動。每個活動結束，我們都要對學生進行總結、評價、表彰。主體教育活動，我們以少先隊雛鷹爭章的形式對學生進行分層次的評價表彰。例如，在以“勤奮學習”的主題教育中，我們重視實踐，邊思邊做，實踐是真理形成的源泉，又是檢驗真理的唯一標準，可見實踐對人的發展、人類社會的發展有著舉足輕重的作用，而少年兒童又處于行為習慣培養、道德養成等的關鍵期，我們從事教育工作，便是擔負著培養國家的未來建設者、文明公民的重責。因此，我們必須，做一個重視學習的實踐、重視工作的實踐、重視積累的實踐、重視總結的實踐、重視提升的實踐的好老師。善于將教育內容兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于將教育內化為兒童的自我教育，善于發揮兒童組織的作用等等。因此，我們在開展各類教育活動的過程中，拒絕枯燥的說教，注重從孩子的實際出發，以兒童化的方式、方法激發孩子的童趣、情趣、風趣、野趣、志趣為目標，實踐著、探索著。我校每位教師遵循著“以學生的發展為本”的先進的教育思想，并在校長的指導下努力將這種思想轉化為具體的操作行為，積極營造和諧、融洽氛圍，使學生置身其中。我們的孩子們現在直至以后也必將會認認真真學習、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快樂樂生活、健健康康成長、蓬蓬勃勃向上。

六．存在的問題和努力方向：

1、人人都是德育工作者的意識還需要繼續強化。

2、依托科研，繼續探索科學有效的育人途徑、方法。

3、繼續強化德育的各類陣地的功能，在校本的拓展型課程中落實兩綱精神。

趙莊子小學

第三篇：德育督導評估自查報告

饒廊小學德育督導評估自查報告

我校遵照《龍陵縣中小學德育工作評估細則》，結合學校工作，對我校的德育工作進行了自查自評，我們根據上級文件指示精神，認真學習了《龍陵縣中小學德育工作評估細則》。成立了由校長負責，學科代表組成的自評小組，自評小組對照評比細則逐條進行自評,匯總評價結果。現將自查自評的情況報告如下：

一、領導認識到位，把德育工作擺在學校工作的首位

德育是實施素質教育的靈魂和核心，學校德育的實質是將外部規范內化為學生的個體素質，從而為社會和人的發展服務。學校領導把學校的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構健全，責任明確，人人有崗，各個有責。

1、組織落實、計劃先行

學校成立以校長任組長，副校長及教導主任為副組長，德育、少先隊輔導員、班主任代表為組員的德育工作領導小組。每學期開學前按照上級德育工作要點和有關文件，結合本校學生的思想實際、區域情況、認真研究制定切實可行的德育工作計劃。在學校德育計劃的基礎上要求各部門、各學科、各班級根據自己的具體情況制定符合學科特色、班級特點、部門特點滲透德育的工作計劃，學校對所有的計劃認真查閱并提出指導性的建議，凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學校德育工作的規律性、常態性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學校領導小組除在開學前研究計劃外，還做到了每學期期中、期末重點研究德育工作。狠抓計劃的落實，及時調控反饋。

2、全員德育、建崗立制

學校在認真分析學生情況（包括家庭生活環境等）、家長結構、學校周邊環境??按照新時期學生德育工作的要求，在學校發展規劃中確定了德育工作的方向，正積極準備申報江津區校園文化建設示范校和聘請專業人士規范校園文化建設目標等。創造性地開展學校德育工作并逐步形成石小德育及少先隊工作的特色及亮點。保證學校德育工作扎扎實實地開展。

二、以學校為主陣地，共建德馨飄香校園 【常規方面】：

首先抓住開學的契機，狠抓清潔衛生管理。開學第一天就安排好了各班級衛生責任區并發責任地段表。在第一周內已完成好值周學生和教師輪次表，及時訂好德育工作計劃；收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃并作好等級與記載；期末收齊各種總結及時作好等級與記載。

其次完善了班級考核達標方案，每月仍按期檢查班級常規工作并作好記載。每周進行紀律、衛生評比。民主推薦改選了大隊委段瑞懷等61人和各班級干部72人。期末已評出三好學生20人，優秀學生班干部李游，曹晏雪等9人。

第三，加強教室布置和定期的黑板報評比。大隊部加強了對學生升旗的培訓。

第四，堅持以校長牽頭的抽查擠占班隊課制度，一年來全校沒一人擠占班、隊活動課，保障了教育時間。并且每天的早、午間教育和安全教育已有記載；每周的班隊活動課與班干部會，家長會等均有記載。

【德育活動開展情況】

㈠、經驗交流提升教師素質

學期初，以主題“傳承德育文化”的中隊員輔導培訓及經驗交流會。會上，德育副校長董圣書開展了“中隊輔導員在學校工作的地位和作用”以及“輔導員應該具有的基本理論知識與技能、技巧”的培訓講座。大隊輔導員陳娟容作了“中隊輔導員應該自己如何角色定位”的交流發言。各中隊輔導員代表分別作經驗交流發言，大家暢所欲言話德育，教師們在經驗交流中提升自身素質。

㈡、豐富多彩的主題教育

我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認真開展并收到實效。每項活動都有特色和亮點，并且充分發揮了年級、班主任、輔導員、教師、學生的德育主體功能。德育主題教育系列活動深入人心，并且得到師生高度重視，本學年開展了一系列教育意義大、趣味性強，效果顯著、情趣高雅的活動。

1、愛國主義教育（1）每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識；在這莊嚴肅穆的氣氛下，對學生進行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。

2、安全法制教育,（1）加強安全知識的宣講教育；（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故；（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育；

3、環保教育,通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育,本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、讀書活動 自“書香滿園”師生讀書”活動開展以來，我校師生讀書的自覺性、積極性更高了，每天在校堅持看課外書籍不少于30分鐘。全校已形成全員學習的良好的讀書氛圍，濃郁的書香溢滿了校園的每一個角落。

6,開展“夢中國”的書畫比賽活動,分年級,分班級進行比賽,學校憑選擇出優秀作文。

㈢、通過班隊活動“育”德

各班積極開展形式多樣的主題班會，主題班會都經過了布置動員——籌劃準備——實施展示的過程。各班緊扣班情，設計了主題目的性強的班隊活動，采用了學生感興趣的形式，保證了學生的積極參與。在醞釀、編創、排練、以及整體設計過程中，充分調動了學生的積極性、主動性，培養了學生的主人翁意識，培養了學生集體榮譽感，豐富快樂了學生生活，這過程本身就是一種目的。

㈣、藝術節上展風采

前后歷經的三個月中，成功地舉辦了班級文化建設展評、書香校園讀書活動、小巧手比拼、書畫比賽、故事王比賽、文娛匯演等活動，全校師生全員參與，幾十人次獲得各項獎勵。校園文化藝術節活動的舉辦，進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的和諧氛圍，激發了廣大學生努力成才的熱情與動力，彰顯了學校的辦學特色，得到社會各界人士和家長的好評。

㈤、體藝特色是亮點

我校體育健兒參加鎮小學生田徑運動會喜獲佳績，榮獲二等獎，這是我校大力推進素質教育和全民健康運動的集中體現，同時，我校“體藝特色”的辦學特色得到了進一步彰顯。

㈥、以家庭為輔戰場，共創學習型家庭 家庭是兒童生活的第一個環境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，特別是對十四歲以下的兒童的教育來說，起著學校教育，社會教育所不可替代的重要作用。

我校針對當前社會上一些錯誤的教子思想，盲目的教子現象進行了專題講座。通過對家長的系列輔導，使大部分家長認識到教育孩子勢在必行，以及家庭教育的重要性，掌握了科學的教子方法，這樣將學校、社會、家庭三者教育有機結合起來，拓寬了德育教育的渠道。

我校堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。切實加強家校聯系，為真正提高家校聯系質量，本學年制定了各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

三．隊伍建設 探索規律 提升工作實效

班主任隊伍是對學生實施德育的主力軍。學校十分重視對班主任隊伍建設。引導班主任以先進的教育思想為指導，并明確提出，必須通過學習、實踐、總結、反思不斷提升組織教育能力、培養骨干能力、后進轉變能力、溝通家長等能力。

蔣校長經常教導全體教師，要善于在工作總結反思，既為了積累經驗，探索規律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學期，學校所有教師都會結合自己在教育教學工作的實踐，以論文、個案或反思的形式，對自己的工作進行總結。特別是班主任和學校的德育部門都養成了主動、及時小結和總結的工作習慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經學會總結，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個特色。

四．重視引導 多元評價 形成相應制度

我校除了每個月的主題教育，學校還利用星期五下午開展了五六年級學生的社會實踐活動、學生雙休日義務環保宣傳員活動。每個活動結束，我們都要對學生進行總結、評價、表彰。例如，在以“勤奮學習”的主題教育中，我們重視實踐，邊思邊做，實踐是真理形成的源泉，又是檢驗真理的唯一標準，可見實踐對人的發展、人類社會的發展有著舉足輕重的作用，而少年兒童又處于行為習慣培養、道德養成等的關鍵期，我們從事教育工作，便是擔負著培養國家的未來建設者、文明公民的重責。因此，我們必須，做一個重視學習的實踐、重視工作的實踐、重視積累的實踐、重視總結的實踐、重視提升的實踐的好老師。善于將教育內容兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于將教育內化為兒童的自我教育，善于發揮兒童組織的作用等等。因此，我們在開展各類教育活動的過程中，拒絕枯燥的說教，注重從孩子的實際出發，以兒童化的方式、方法激發孩子的童趣、情趣、風趣、野趣、志趣為目標，實踐著、探索著。我校每位教師遵循著“以學生的發展為本”的先進的教育思想，并在校長的指導下努力將這種思想轉化為具體的操作行為，積極營造和諧、融洽氛圍，使學生置身其中。我們的孩子們現在直至以后也必將會認認真真學習、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快樂樂生活、健健康康成長、蓬蓬勃勃向上。

六．存在的問題和努力方向：

1、人人都是德育工作者的意識還需要繼續強化。

2、依托科研，繼續探索科學有效的育人途徑、方法。

3、繼續強化德育的各類陣地的功能，在校本的拓展型課程中落實兩綱精神。

六,我校在蔣校長的在織領導下,在學校其他領導及班主任的共同對學校進行自檢自查后,自評為良好.龍新鄉饒廊饒廊小學 2013年10日

第四篇：2010年德育督導評估匯報材料

遵化市第三中學

2010年德育督導檢查匯報材料

我們三中是一所年輕而輝煌的學校。79年建校，雖然只有三十二年的建校時間，但是，我們硬是憑著全體領導干部和全體師生的共同努力，創造了三中教育教學的輝煌業績。

截止到今年，我校已經連續八年取得了我市中考第一的優異成績，今年中考，我校被一中錄取的人數，占一中錄取總人數的三分之一還多，向社會、向上級政府交上了一份滿意的答卷；在學校管理中，我們本著加強德育工作，向德育管理要成績的工作理念，強化學校管理，在我市教育局組織的目標考核中，我校已經連續十余年獲得優勝單位稱號；在對學生進行德育教育的過程中，我們以愛國主義教育為出發點，真抓實干，成績裴然，我校是我市唯一一所國家級愛國主義讀書教育活動示范學校；我們的事跡，曾在中央電視臺《新聞聯播》節目中作為樣板進行報道。同時，我校還是唐山市級文明示范學校、唐山市思想政治工作先進團委。

到在新校區以后，我們在硬件設施還比較簡陋的情況下，提出了“新校區、新機遇、新理念、新輝煌”的工作目標，決心把德育工作提高到一個更新的層次：

一、明確思想，加強指導

我校的德育工作一直堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，不斷提高學校德育工作水平。

我們知道，當今的中學生思想活躍、思維敏捷、視野開闊、信息豐富，但是他們的心目中也存在著一些價值觀的扭曲現象，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，使我們的思想道德工作面臨更加嚴峻挑戰。

為此，我校制定了一系列加強思想道德工作重點研究課題。例如：學校法制教育機制建設研究；學校如何 在“三結合”教育中發揮主導作用研究；發揮校內外德育資源作用研究；中小學相關學科有機滲透德育內容研究；德育實效調查與研究……這些課題的制定，為我校富有成效地開展德育工作明確了方向。

二、明確任務，真抓實干

1、建立教師職業道德評估制度。

教師是人類靈魂的工程師，教師的道德水平高低直接關系到學校思想政治工作的成敗。我校把教師政治理論學習納入學校的政治工作，定時組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，提高教師依法從教、廉潔從教的工作水平。同時把教師的政治理論學習、思想教育納入教師的業績考核之中，使之與教師的評優、評先掛鉤，為我校深入開展思想道德工作打下了堅實的基礎。

2、建立科學的德育考核體系。

我們學校在管理上，實行“千分賽”制度，以此創造“遵紀光榮，違紀可恥”的德育氛圍，創設處處有道德、處處講文明的良好環境。學校政教處、包年級領導、年級主任，對學生全方位管理，不斷加大檢查力度，做到月月查、周周查、天天查，把養成教育、禮儀教育納入日常的管理之中，具體、細致，大見成效。

3、建立一支高素質的班主任隊伍。

在選用班主任方面，我們本著“德識才學，德為第一”的原則，把那些品德高尚的教師放到班主任的崗位，使他們成為教學的骨干、德育的標桿。在教師的業績考核、職稱評定中，我們還加強了對班主任的鼓勵。目前，我校的班主任隊伍思想素質強，業務素質高。是這支

班主任隊伍，保證了學校道德思想建設收到良好的效果。

4、建立德育課堂滲透制度。

在優質課的評比中，加大了思想道德教育的分值，以體現全方位的育人思想。我們要求老師們，在講課的過程中，一定要緊密結合教材內容，有機地、巧妙的把思想教育滲透其中，否則，即使課程講得再好，沒有德育內容，也不能評為優質課。

5、強化德育氛圍，打造文明學校。

為了加強學校德育工作，鞭撻歪風，樹立正氣，我們學校出版了《新三中》校報，成立了“三中校園廣播”。各個教學班也把黑板報辦成思想教育陣地，從而加大思想道德宣傳力度。在校報、校園廣播等宣傳陣地上，開設了 “法在我身邊”、“做文明學生”、“四自（自信、自立、自尊、自強）教育”“愛心永駐”等專欄。這些專欄的設立，收到了春風化雨、百花競妍的效果。我校的學雷鋒火炬小組，幾十年如一日，為敬老院的老人們，送去歡聲笑語，為晚晴的夕陽增添了絢麗的色彩。他們的事跡，在多家省級以上刊物登載，為我校爭得榮譽，同時也為我校開展學雷鋒活動、尊師愛生活動、爭做優秀中學生等活動注入了強大的力量。

三、明確目標，活動育人

1、開展豐富多彩的讀書活動。

我校的愛國主義讀書教育活動，抓得有聲有色，已經成了遵化、乃至全國的樣板。今年，中組部、團中央組織的在愛國主義讀書教育活動中，我校再創優秀成績，李澤華同學，獲得遵化市一等獎；王新巖同學獲得遵化二等獎。在唐山市比賽中，李澤華同學，力戰群雄，獲得了唐山市一等獎，并代表唐山市中學生于7月5日到石家莊參加

全省比賽，為唐山市的中學生爭得了榮譽。

2、開展誦讀中華經典活動。

為把德育工作做得實、做得活，我校在七年級學生入學后不久，就以《弟子規》為主要內容，開展誦讀中華經典活動。在活動中，我們一方面派老師進行講解，另一方面，又把吟誦《弟子規》納入校本課程之中，安排課時，年級組、班主任老師負責課堂講解，負責組織背誦。誦讀經典，目的是使學生受到傳統禮儀教育，于是，我們又在誦讀的基礎上，開展了落實、踐行《弟子規》活動。在八年級，我校還開展了“爭做優秀中學生”活動。這些活動，與我校的“千分賽”活動、道德模范評選活動、德育標兵評選、文明禮貌月等活動，有機結合起來，相輔相成，共同促進。目前，我校的校風建設、學風建設、班風建設都達到了一個新的層次。我們相信，在這些活動的促進下，明天的三中會更加和諧，更加文明，更加燦爛輝煌。

3、依法治校，扎扎實實做好中學生的法制教育活動。

①成立預防青少年違法犯罪工作領導小組。校長任組長，政教處主任任副組長，年級組長為成員；制定預防青少年違法犯罪的工作規劃。

②加強青少年法制教育。采取法律講座、知識競賽、演講比賽、法制圖片展覽等青少年喜聞樂見的形式，開展普法宣傳活動。

③建立青少年管理檔案。要經常性地開展調查，掌握青少年的思想狀況，建立全面準確的青少年管理檔案。對發現教育義務或監護職責存在問題的學生要建立詳細檔案。

④發揮公檢法司等執法單位的作用，開展法制宣傳、幫教助困、心理輔導等活動，做到用其所長，盡其所能，為預防青少年違法犯罪工作提供充足的隊伍保障。

⑤建立學校預防青少年違法犯罪工作的目標管理責任制。把預防計劃納入到領導小組成員的考核體系當中，綜治工作同安排、同落實、同檢查，通過明確工作任務、完善考核指標和定期考核評比，促進學校預防計劃的實施。

總之，在德育工作中，我校本著對黨負責，對社會負責，對人民負責的工作思路，大力開展德育活動，取得了較好的成績。但是，成績屬于過去，在今后的工作中，我們將更加重視德育工作，把我校建設得更加文明、更加規范。

謝謝大家！

第五篇：督導評估工作總結

龍海中學2011年教育教學督導評估工作總結

以人為本，辦好人民滿意教育

一年來，學校在柯城區教育體育局的直接領導下，在黃家街道黨工委、辦事處的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓管理、樹人民滿意教育”為重點，進一步強化內部管理 建設和諧校園；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質，改善辦學條件，促進素質教育的全面實施和教育質量的提升。回首一年的工作歷程，現總結如下：

一、抓實學校管理，改善隊伍形象，提高隊伍素質。

（一）樹理念，定目標

近年來，結合實際學校制定了辦學理念：以人為本，辦人民滿意教育。努力營造一個“科研興校、以質立校、科學理校、以法治校”的良好氛圍。

辦學目標：全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，學生身心健康和諧發展，學校有特色，教師高素質，學生有特長。

管理目標：科研為先，管理規范，以人為本，辦出特色。培養目標：主動學習，全面發展，實踐創新，學有所長。校訓、領導作風、三風：（1）、校訓：規范、勤奮、文明、創新；（2）、領導作風：團結、勤政、高效、奉獻；（3）、校風：團結、求實、文明、奮進；（4）、教風：敬業、愛崗、文明、愛生；（5）、學風：博學、刻苦、勤奮、進取。治校方略（五個一工程）：（1）、建立起一支政治素質高，團結精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍。（2）、培養一支師德高尚，業務精湛，結構合理，敬業愛崗，無私奉獻的教師隊伍。（3）、制訂一套行之有效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學校內部管理制度。（4）、形成一個健康向上、生動活潑，具有特色，高起點、高品位的“三風”（校風、教風、學風）。（5）、營造一個理想的、安全的、舒適的、優美的、整潔的、文明的、寬松的育人環境。

（二）、抓學習，提高教師師德修養。

學習是動力之源，不斷學習是提高教師師德修養，樹立正確的人生觀、職業觀、價值觀，促進教師整體素質的保證。學校深入開展以“愛崗敬業，為人師表，教書育人，”為核心的師德教育,增強教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命感,提高實施素質教育的自覺性。

（三）抓管理，提高師資整體素質、加強領導干部作風建設。領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。一年來，學校重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求領導干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經形成。

2、完善學校管理制度。結合龍海中學實際出臺了《龍海中學教師目標管理方案》，調整和完善學校教師考核方案及各項規章制度。實行教師工作量化考核，創造有利于教師隊伍建設的制度環境，加大教師工作過程考核力度，獎勤獎優，按章辦事。

3、規范教師出勤，值周、班主任班級管理。一年來，全體教師都能較好地遵守學校考勤制度，能準時簽到上班，臨時外出的老師能自覺登記。從學校隨機查崗結果來看，教師出勤，值周、班主任班級管理總體情況良好，值周人員能以身作則，做好值日巡視工作，有效指導、監控導護工作。教師們的責任心和安全防患意識逐步增強。

4、自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過開展 “學校開放周”系統活動，成立了家長委員會。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、發放“征詢意見表”、“師德教風活動調查表”等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。學校進行了認真的整改，責成工會、教導處等與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系。對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。通過2010年12月2日結束的家長開放周反饋的信息來看，家長對學校教育，教師的認真負責的態度，以及所關心的食堂問題反映非常滿意。

（四）、抓廉政，提高全體黨員、教職工對黨風廉政建設工作的認識。

1、根據上級相關文件要求，學校分別向全體教師傳達了教育局關于“廉政文化進校園”的會議精神和關于“開展教育系統治理商業賄賂專項工作”的實施方案，通過宣傳教育、制定治理措施，有力地杜絕了違反黨風廉政建設的現象在學校的發生。

2、制定措施，建立規章制度，做好黨風廉政建設工作。

①加大了宣傳的力度，提高對黨風廉政建設的認識，學校制定了《龍海中學黨風廉政責任制度》。②建立健全學校收費制度。學校收費嚴格按照上級規定進行。開學初公布本學期收費的依據和標準，除政策規定的收費外，一律不準向家長亂收費用。③堅決抵制上門的各種推銷和攤派

（五）、堅持依法治校、民主治校，健全民主監督機制。

1、普法與守法相結合，提高教師依法執教的水平。在學校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規的要求依法執教，并經常性地向學生傳授法律知識。進一步增強了法制觀念。全校師生無違法犯罪現象發生，教師無體罰和變相體罰學生的事件發生。

2、堅持民主管理制度。通過工會、教代會，辦公室負責制等讓廣大教師參與學校管理，從教師中征集合理化建議，開展民主測評活動，學校重大決策、人事制度、大項經費開支等均由行政會研究，教代會通過，并在教師大會上通報。

3、堅持校務公開制度。對社會、學生家長、教師關注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內公開，如收費項目標準、財務收支情況、教師評優評先、學校出臺的各種制度、教師考勤等均在校內、外公開欄公開，接受群眾和校務公開監督小組的監督。

二、抓教育，促進學生個性的發展、提高。

（一）、以團員活動為載體，加強學生的德育教育

１、強化學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。初中生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正學生不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《中學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解學生在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

２.學校通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人遠足野炊等形式生動的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、團員活動和邀請學校共建單位派出所的同志對學生作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強學生的環保意識教育。根據學校現狀，結合創建安仁衛生縣城的活動，號召同學們積極參與活動，發揮“綠色衛士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化教室的墻室布置比賽，對隊員進行環保教育，提高同學們的環保意識和社會公德意識。

５、加強同學們的衛生意識。由于現階段的各種流行病出現頻率較多，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓同學們了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，我校按照上級的指示精神，通過廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，來使同學們認識病毒，了解病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（二）、以“兩會”活動和“體藝2+1”為載體，全面提高學生的整體素質。

抓好學生的綜合素質，培養全面發展的學生，是我校多年來一項常抓的工作。一年來，我校認真地做好體衛藝的各項工作，做實“體藝2+1”活動。

1、抓好學校的“兩會”工作。

每年10月最后一周是我校體育運動會，是全鄉各班同學體育競技的節日。每年了12月31號為學校的元旦晚會，是各班同學展現才藝的日子。學校以這兩個傳統活動為重點，做到早布置，早安排。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等老師認真鉆研教材，備課上課，抓好學生的音體美勞的才藝、技能學習。校行政經常到堂聽課，了解音體美等教學情況。同時學校還利用學生課余時間組織了田徑隊，鼓號隊、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養學生的興趣，激發學生動手、動腦，注重創新。一幅幅富有創意的水彩畫、想象畫在學生筆下誕生，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學生手中出現。通過“兩節”的活動展示各班級，受到廣大家長，街道園區領導的好評。

2．做實體藝術2+1活動

為深入貫徹教育部教體藝廳函〔2004〕33號《關于開展“體育、藝術2+1項目工程”實驗工作的通知》，全面推動學校體育和藝術的改革與發展，促進學校課外文體活動的制度化和規范化，結合本校實際，以增強學生體質，促進學生身心健康發展作為學校教育的重要內容，我校開學初就成立了學校“開展課外文體活動工程，推進‘體育、藝術2＋1項目’”領導小組；制定了本校開展課外文體活動工程，推進“體育、藝術2＋1項目”實施細則與計劃；通過多種渠道和宣傳手段讓老師和學生都了解推行“2+1項目”的目的、意義、內容及標準要求，結合我校實際，確立了學校實驗項目，體育技能項目：高年級--球類（籃球、乒乓球、羽毛球）、低年級--跳繩、呼拉圈等。藝術技能項目：音樂表演類(口風琴、舞蹈),美術類(書畫、剪紙)。加強體育、藝術器材的配備，學校購買了羽毛球，乒乓球（拍）等，以滿足“2+1項目”對體育、藝術活動條件的要求。同時認真做好師資培訓工作，排好“2+1項目活動表”，為學生拓展體育、藝術等技能營造良好的時間與空間。保證活動的順利開展。

三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。

（一）、抓常規，促發展。

一年來，本校以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學“五認真”出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

“五認真”工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行“五認真”檢查，并及時反饋信息和填寫“五認真”工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，本學期進行了備課改革，加強備課的針對性檢查。表揚了一批在教學業務上有創新的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。引導全體教師以新課程標準來指導和規范平時的教育教學，并逐步落實到教育教學實踐中去，改變因循守舊、經驗式的教學方法和模式。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生能積極主動地參與到課堂學習。教導處盡量做到多聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，我校除了每周四規定的校教研活動外，還積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機抽查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，不定期組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。

（二）、抓教科研活動，提教師教學水平

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強學校常規教研活動，學校規定每周四為集體教研活動時間。早上8：30，各教研組按計劃組織老師上教研課，下午業務學習時，教研組長先組織評課，找出這節課的優點和存在的不足，然后再對下兩周的新授內容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業務水平的不斷提高。

3、積極組織教師走出校門，參加各種教科研活動，向兄弟學校取經，將先進的教科研理念，方法運用到我校的教科研中來。積極邀請教育專家，名師來指導學校的教育教學，指導教師上課。本學期10月份我們邀請了縣教育局教研室主任何文作《課題研究》的專題講座，使教師收益非淺。

4、認真做好課題研究。一學年來我校成功申報了國家級課題《現代技術下農村中學物理教學模式最優化變革研究》現已結題。一年來，學校教師撰寫的論文在各級獲獎或發表的共12項。

四、抓實安全工作，做好后勤保障。(一）、安全第一，防患未然。

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

1、學校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識，狠抓校園綜治，進一步明確安全工作責任制；各班堅持做好安全教育，學校、班級層層簽訂安全責任書，還通過《告家長一封信》等渠道，要求家長緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責任到人的局面。使學生安全得到有力保障。

2、加強安全教育，提高安全防范能力。舉行安全教育講座，舉行緊急疏散演練等。利用每周集隊，利用校園廣播系統和道德建設專欄等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識。

3、健全規范安全工作的規章制度，不折不扣實施《值日行政人員校園安全負責制》、《學生未到校報告制度》、《節假日教師護校制》、《學校校長與班主任簽訂安全責任制》、《班主任與學生家長簽訂安全責任書》、《學校與小店、門衛、食堂、后勤簽訂安全責任書》、《教學樓的管理制度》。真正做到安全工作到邊、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、強化治理，創造良好的工作環境。我們不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實地做好校園環境治理。做到責任到人，每日由值日領導巡邏、處理日常事務及突發事件等。

（二）、嚴格遵守財經制度。

學校嚴格執行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現象。不斷完善財產管理和使用制度，嚴格執行日清月結、月報公開制度。并在經費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。

2011學年即將過去，她離不開上級領導的傾心指導，離不開所有龍海中學師的努力工作，離不開社會各界的大力支持。2012學年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創新，不斷努力，做出我們龍海的特色與亮點，讓社會、家長更滿意。

2011年12月25