第一篇：心理劇活動(dòng)總結(jié)

“陽(yáng)光生命，和諧校園”校園心理劇活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)的背景和目的

校園心理劇作為一種新興的心理健康教育形式，以其生動(dòng)性、直觀性、體驗(yàn)性、靈活性等特點(diǎn)，在心理健康教育工作中發(fā)揮了很好地作用。根據(jù)區(qū)教育局的要求，為了促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒】底晕?，陶冶情操，建立自信，增?qiáng)心理素質(zhì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍，十一月上旬我校在高二年級(jí)開(kāi)展了“陽(yáng)光生命，和諧校園”校園心理劇評(píng)選活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容和形式

參與決賽的劇目多取材于校園生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，且由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，這些劇目或幽默詼諧，或嚴(yán)肅認(rèn)真，都不同程度地折射出當(dāng)今高中生群體的生存狀態(tài)和心理特征，集中反映了高中生經(jīng)常面臨的具有代表性的眾多心理問(wèn)題，有早戀帶來(lái)的情感困惑，有青春期的叛逆迷茫，有學(xué)習(xí)、生活、交往中的苦悶煩惱??表演的同學(xué)們以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等多種方式編成小劇本進(jìn)行表演，融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，通過(guò)一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的、熟悉的生動(dòng)感人的劇情故事，達(dá)到教育學(xué)生、理解他人的目的。表演者精湛的表演技藝、觸動(dòng)心靈的情節(jié)內(nèi)容贏得了一次又一次熱烈的掌聲，贏得了在座師生們的好評(píng)，高二文（2）班的《如果當(dāng)時(shí)》率先亮相，使人久久回味，高二理（1）班的《 “心”的一臺(tái)戲》更是感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾。此次大賽高二每個(gè)班都準(zhǔn)備了二至三個(gè)節(jié)目參加比賽，每個(gè)隊(duì)表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫(huà)人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來(lái)了驚喜。為了使保證教育內(nèi)容的思想性，主題更具有針對(duì)性，我們由心理老師從專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作和心理問(wèn)題把握的角度，給予指導(dǎo)。從而實(shí)現(xiàn)了在以學(xué)生為主體的過(guò)程中發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

三、取得的教育效果

1、達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

在本次編劇過(guò)程中，學(xué)生圍繞著：人際交往（尤其是異性交往）、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)困惑、網(wǎng)絡(luò)游戲等與其生活相關(guān)的主題，展開(kāi)編劇。對(duì)學(xué)生而言，一次校園心理劇的編寫(xiě)、排演，自覺(jué)反思同齡人心理健康狀況，自覺(jué)接受心理健康宣傳教育的重要過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展自編自演校園心理劇活動(dòng)，避免了生硬說(shuō)教，把當(dāng)前學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題和應(yīng)當(dāng)受到的心理健康教育融為一劇，寓教于劇、寓教于樂(lè)，學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)，感悟到了人生的哲理，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與性。

通過(guò)此次活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性。發(fā)揮了學(xué)生的內(nèi)在潛能，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，積極參與改變自身現(xiàn)狀，獲得健康人生，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)健康的人際交往的模式。在同伴中推廣心理健康知識(shí)，使更多的同學(xué)在遇到心理困惑時(shí)獲得了積極正確的引導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們?cè)诖舜蔚幕顒?dòng)中也感受到了心理健康的重要性，進(jìn)一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時(shí)此次的活動(dòng)也大大豐富了同學(xué)們的校園生活。雖然活動(dòng)中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好。來(lái)賓市第九中學(xué)

二〇一三年十一月十五日

第二篇：心理劇活動(dòng)總結(jié)

物理學(xué)系2011級(jí)師范班戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

為了增進(jìn)本班同學(xué)之間的友好關(guān)系、加強(qiáng)同學(xué)們心中的班級(jí)榮譽(yù)感、增強(qiáng)對(duì)班集體的參與意識(shí)、維護(hù)同學(xué)們心理健康，在本班雪絨花使者的設(shè)計(jì)和組織下，本班部分同學(xué)在2013年5月25日（星期六）陽(yáng)光明媚的上午，來(lái)到了北京市地壇公園進(jìn)行了時(shí)長(zhǎng)約3小時(shí)的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育。拓展訓(xùn)練能激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，極大增強(qiáng)合作意識(shí)，提高克服困難的能力，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

本班雪絨花使者在本次地壇的素質(zhì)拓展活動(dòng)中準(zhǔn)備了較大型的素拓游戲如“信任之旅”和一些小型的素拓游戲如“找零錢(qián)”、“有錯(cuò)你就說(shuō)”、“松鼠與松樹(shù)”、“雞蛋變鳳凰”等，并在部分游戲中設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以提高活動(dòng)的趣味性和同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。這些游戲的選取為了提高同學(xué)們的心理素質(zhì)都具有相應(yīng)的隱藏作用，比如“找零錢(qián)”的游戲意義是讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜；“有錯(cuò)你就說(shuō)”的游戲意義是考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤；信任之旅”的游戲意義是考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。這些活動(dòng)中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在這個(gè)游戲中，為了增進(jìn)同學(xué)們的感情，我們刻意將平時(shí)不太熟悉的兩人分為一組，由此分多個(gè)小組，兩兩競(jìng)賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，作為“瞎子”，然后另一個(gè)同學(xué)不能說(shuō)話，作為“啞巴”，然后有“啞巴”領(lǐng)著“瞎子”在組織者的帶領(lǐng)下開(kāi)始上路，路上會(huì)刻意設(shè)置一些阻礙，比如上下階梯、跨過(guò)小溝等等，在相同路段，看誰(shuí)先到達(dá)目的地，誰(shuí)將是最終的勝者。在這個(gè)游戲中，由于“啞巴”和“瞎子”各自的限制，所以在路途上會(huì)難以避免地發(fā)生溝通上的困難，因此這時(shí)每組之內(nèi)就需要想盡辦法來(lái)達(dá)到有效溝通過(guò)的目的，這樣才能通過(guò)路上的重重障礙。在這個(gè)游戲中，同學(xué)們開(kāi)啟創(chuàng)造力、加強(qiáng)協(xié)作，用打響指、用手扶等方式都順利走過(guò)了那段“艱難”的路途。在游戲過(guò)程中，同學(xué)們積極調(diào)動(dòng)自己的想象力、磨合每組兩人相互的默契，不但增進(jìn)了兩人的友好關(guān)系，也提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神。

本次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)舉辦得相當(dāng)成功，同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中十分積極，在各種游戲中表現(xiàn)活躍，不僅收獲了游戲的樂(lè)趣，也對(duì)游戲中隱含的意義也有所領(lǐng)悟，這對(duì)同學(xué)們的心理健康起了一定的積極作用，同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)也十分滿意，基本達(dá)到了我們雪絨花使者的預(yù)期目的。

物理學(xué)系2011級(jí)師范班雪絨花使者2013年5月28日

第三篇：心理劇大賽活動(dòng)總結(jié)

心理劇大賽活動(dòng)總結(jié)

-----生物與環(huán)境工程余瀟為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，以及加強(qiáng)個(gè)人對(duì)自身心理健康問(wèn)題的深入了解，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。通過(guò)心理健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識(shí)，意識(shí)到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并以社會(huì)主義榮辱觀為價(jià)值坐標(biāo)，自覺(jué)實(shí)踐，勇于探索，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

同時(shí)，此次心理劇大賽也給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)同學(xué)們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。

2011年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來(lái)了愛(ài)情悲喜劇《愛(ài)至成傷》，我們想通過(guò)這個(gè)話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對(duì)待“愛(ài)情”，以提醒同學(xué)要以良好的心態(tài)好好把握愛(ài)情，同時(shí)在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛(ài)的關(guān)系，在現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重。

在此次活動(dòng)上，我系部的優(yōu)秀學(xué)子為廣大觀眾帶來(lái)

了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出總有回報(bào)，我們系部話劇《愛(ài)至成傷》獲得了第三名的好成績(jī)。我們相信，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功！

現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)：一，活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（1）、根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件及響應(yīng)5.25大學(xué)生心理健康

節(jié)的終極宗旨對(duì)此次活動(dòng)作出了精心策劃，形成書(shū)面策劃。

（2）、推出活動(dòng)展板以及各個(gè)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，號(hào)召全

體學(xué)生積極參加此活動(dòng)。并組織報(bào)名。為此次活動(dòng)成功開(kāi)展提供了前提保證。

（3）、選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛(ài)至

成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂(lè)，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。

（4）、提前通知全體參加人員的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。確保準(zhǔn)時(shí)參加。

二，活動(dòng)基本情況

（1）、5月17日，參加話劇初賽評(píng)選，在全院十一個(gè)話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。

（2）、6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺(tái)效果，做好準(zhǔn)備。

（3）、6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績(jī)。

三，活動(dòng)效果

（1）、通過(guò)話劇的方式把要傳達(dá)給學(xué)生們積極向上的信

息。讓同學(xué)們?cè)谳p松的條件下認(rèn)識(shí)自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。

（2）、積極爭(zhēng)取我系廣大學(xué)生對(duì)我們心理話劇比賽活動(dòng)的認(rèn)同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財(cái)力上給予極大支持。此次活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來(lái)了良好的契機(jī)。

（3）、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了心協(xié)分會(huì)的溝通合作能力，使團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力迅速加強(qiáng)。

（4）這次活動(dòng)為我們心協(xié)分會(huì)提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)，留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的心理活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

我們開(kāi)展的心理話劇比賽是有效果的，成績(jī)是優(yōu)秀的。但面對(duì)成績(jī)，我們更要認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有的會(huì)

產(chǎn)生一定負(fù)面影響，這個(gè)我們沒(méi)有考慮。

（2）此次活動(dòng)是我們10級(jí)新生第一次參加和負(fù)責(zé)的，演

員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

總之，通過(guò)這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康

知識(shí)，同時(shí)也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門(mén)對(duì)心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。

第四篇：“心理劇”總結(jié)

“心理劇”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的平臺(tái)。它是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，也是讓我們明白團(tuán)結(jié)精神，集體精神的重要性。對(duì)于我們大一新生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)讓我們了解我們大學(xué)生活的機(jī)會(huì)。雖然本屆“心理劇”已經(jīng)過(guò)去了，但我謹(jǐn)代表我個(gè)人做個(gè)總結(jié)。

首先，我們要肯定這次活動(dòng)我們各單位作出的努力，雖然我們學(xué)院沒(méi)有進(jìn)入院決賽，但是我們還是付出了的。為了本次活動(dòng)，我們心素會(huì)不管是會(huì)長(zhǎng)還是干事和心保員都付出了自己的汗水。為了本次活動(dòng)，我們掛海報(bào)、做宣傳、搬道具、維持現(xiàn)場(chǎng)工作等。我們沒(méi)有一句怨言，雖然有時(shí)會(huì)被某些同學(xué)誤會(huì)，但我們只會(huì)用笑臉相對(duì)，我們知道，這只是我們?cè)撟龅健＿€有就是個(gè)班表演者，他們盡心盡力的排練、表演，盡管表演會(huì)累，會(huì)煩，但他們并不會(huì)說(shuō)什么。

當(dāng)然，我們還是有許多不足之處的。就像我們?cè)簺](méi)有進(jìn)入校決賽一樣，這該我們這次活動(dòng)留下了一個(gè)遺憾。先說(shuō)我們干事吧，我問(wèn)工作隨讓是做了，但還是有許多的不好的地方。比如搬道具的事情，我們總是不為我們這個(gè)集體考慮，總以為個(gè)人偷點(diǎn)懶自己就得到了多大的好處，其實(shí)不然，如果每個(gè)人都偷懶的話，那工作誰(shuí)來(lái)做呢？即使不是所有人都偷懶，但那些偷懶的人給沒(méi)偷懶的加重了多少工作量啊。我們做的不足的地方還不止這一點(diǎn)，我們背那首《走進(jìn)心靈》的時(shí)候，為何沒(méi)背好呢？用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間還背不來(lái)那百來(lái)字嗎？說(shuō)來(lái)只是我們不夠用心，當(dāng)然還永久使用緊張的因素，但這并不能掩飾我們的過(guò)失。我們的不足有很多，我們需要學(xué)習(xí)的地方也還用很多，所以我們需要繼續(xù)努力。其實(shí)，不知我們干事我不足的地方，會(huì)長(zhǎng)一級(jí)的也用不足之處，他們沒(méi)有選好劇去參加校里比賽，我個(gè)人認(rèn)為那個(gè)啞劇和院冠軍劇都絲毫不比《三個(gè)傻瓜》差--它們各有新穎之處和強(qiáng)烈展現(xiàn)力。當(dāng)然啦，表演者也是有不好的地方的，在這里就不細(xì)說(shuō)了。

“心理劇”大賽過(guò)去了畢竟是過(guò)去了，我們要看到自己的不足，認(rèn)真思考好好反思，改掉自己的不足，立志下屆“心理劇”的圓滿成功。

第五篇：心理劇演出活動(dòng)總結(jié)

xx年4月26日，我經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理健康教育部在本月份的示范性團(tuán)組織生活中帶來(lái)的話劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個(gè)“自我”，學(xué)會(huì)了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時(shí)的失敗不要緊，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功！現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一，活動(dòng)概況：

1，前期準(zhǔn)備：選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂(lè)，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。

2，活動(dòng)形式：在四月份的示范性團(tuán)組織生活暨會(huì)審三四和會(huì)電一二三四的聯(lián)誼活動(dòng)中演出。

二，活動(dòng)成就：

作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為，對(duì)人生應(yīng)該有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。努力獲得自己的人生價(jià)值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運(yùn)始終有自己掌控。

讓我們充分認(rèn)識(shí)到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì)里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。挫折和失敗只是暫時(shí)的，未來(lái)是光明的我們應(yīng)該勇往直前。

三，活動(dòng)不足

此次活動(dòng)是我們部門(mén)第一次舉辦的，雖然很順利但也出現(xiàn)一些不足現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

四，未來(lái)展望

因?yàn)槌修k活動(dòng)的班級(jí)都是經(jīng)濟(jì)系的，所以在此期間體現(xiàn)了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對(duì)我們部門(mén)有了更為充分的認(rèn)識(shí)，以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動(dòng)中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這種生動(dòng)具體，貼近生活的活動(dòng)可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次成功演出，為5.25的心理劇競(jìng)賽提供了模板，預(yù)祝5.25活動(dòng)的成功。

以上是我部門(mén)對(duì)心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。

經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理健康教育部

xx年5月2日