第一篇：2014年高技能人才培訓總結

2014年高技能人才培訓總結

在上級部門領導的關心下，本著“培養人才，服務社會”這個宗旨，我校開展了高技能人才的培訓，目前收尾工作已完成，現將高技能人才培訓工作總結如下。

一、2014年度主要目標任務完成情況

1、經過宣傳上級指示文件后學員們踴躍報名高技能人才招生近300人，經過篩選完成50人的培訓，實際參加考試49人。

二、主要措施

1、確立培訓主體項目，打造培訓品牌。

培訓工作開展前我們做了學員調查，以實際維修工作當中遇到的問題按需教學。在培訓中我們始終堅持規范管理，嚴格要求，把提高培訓質量放在第一位，制定和完善了各項培訓管理制度，使培訓工作處處有章可循，保證了培訓程序和培訓效果。

2、采用方式靈活多樣培訓，擴大培訓范圍

針對學員的實際情況，一是解決他們在維修過程中的疑難雜癥，以互動交流的方式解決，引導他們形成維修思路；二是基礎性培訓，對他們進行職業道德、勞動法律法規、安全知識等培訓；三是職業技能培訓，組織實用型技能培訓，使他們掌握一門技能，以增強其技術水平。

3、加強制度建設，強化項目管理

我們嚴格執行高技能人才培訓管理制度，落實工作責任，規范項目實施，建立學員檔案，包括學員姓名、年齡、性別、身份證、文化程度、培訓專業、培訓時間、家庭住址、收費情況和就業單位等內容，通過檔案可以清楚地了解學員培訓基本的情況，使培訓工作有據可查。

4、規范教學管理，嚴格培訓質量

按照高技能人才培訓的要求，培訓教材的選用堅持統一規范，實際適用和先進創新的原則，適合學員短期技能培訓的特點，在我校領導的指導下聘請有關專家和本校教師編寫了《高技能人才培訓專用教材》。

因個別學員為企業管理人員保證培訓質量，在培訓時間上采用了各種方法，如利用晚上和休息時間進行培訓，在培訓方法上采用了理論和實踐相結合，分成以8人為一組的學習小組進行實際操作訓練，實操課程有（電控發動機故障排除與診斷、發動機氣缸體、曲軸檢測與維修、汽車起動機、發電機檢測與維修、自動變速器檢測與維修）。

由于大部分學員都是一線維修工作人員，我們采用了“人人是老師，人人是學生”的學習方法。使得每節課都有交流，有研究。

三、取得的效果和存在的問題

1、通過這次培訓，全面提高了學員的職業素質、技術水平，讓他們理解“汽車醫生是怎么修車的新理念”，理解自己作為汽車售后市場的一員責任重大，需要兢兢業業，誠實守信，服務社會。

2、雖然這次培訓工作取得了一定的成績，但是也存在著一些不足：一是汽車新技術的講授比較抽象。二是學員對于汽車醫生與汽車護士的定位還不夠準確。三是學員從“要我學”和“我要學”的意識轉變上不夠堅定。

本次培訓報名近300人，然而名額只有50人，只能將地州學員和本市資料不健全學員篩除，望上級部門領導能夠分配我校更多的培訓名額，讓更多的學員感受到國家與上級領導給予的關心。

對于這次培訓存在的問題我校會在來年培訓工作中提高，對今年取得的經驗果實會更珍惜。

第二篇：高技能人才培訓方案

高技能人才培訓方案

為貫徹財政部、人力資源和社會保障部聯合印發《國家高技能人才振興計劃實施方案》有關精神，結合集團公司生產一線形勢需要，提高在職技術人員的技術應用水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發展觀，按照中央關于進一步加強人才隊伍建設的總體要求，結合集團公司的形勢需要，以改革創新為動力，以提高培訓質量，創新培訓機制為主線，以培養技術技能型、知識技能型和復合技能型技能人才為目標，以鼓勵和組織技能型人才學習新知識、新技術，提高解決實際問題的能力為手段，充分利用我校的師資力量，嚴格按照國家職業資格標準和職業技能鑒定標準的要求，積極研究探索人才培養的新內容、新途徑和新方法，努力塑造一支具有精湛技藝、高超技能和較強創新能力的高技能領軍人才。

二、培訓對象

1、集團公司所有已取得三級級以上等級職業資格證的職工。

2、面向社會已取得三級級以上等級職業資格證的人員

三、培訓目的

經過培訓通過職業觀、職業素質和職業技能的培訓，使參加培訓的學員進一步樹立愛崗敬業的職業觀、端正職業態度，進一步提高對企業文化的認同和企業各項管理規范的熟知，提高學員的實際工作中分析問題和解決問題的能力，了解掌握時間管理的基本知識，使學員能夠適應職業發展和集團公司發展戰略要求，順利實現競爭上崗。

四、培訓師資

我校是全國首批中職教育改革發展示范學校，擁有龐大的教師隊伍，具備勞動行政主管部門或教育行政主管部門核發的教師資格證書和本職業（工種）三級以上國家資格證書，工種專業齊全。

五、培訓方法和手段

高級工的培訓除系統講授基礎理論知識外，還將進行針對性的實驗、實訓教學，注重理論和實際的有機結合。在培訓過程中，使用多媒體教學,更加直觀、形象、通俗易懂，并通過項目法、案例教學、重點問題答疑等方式進行講授。

六、培訓組織管理

此項工作由北方重工技校按照培訓工作進度要求組織開展培訓。要做好教學管理和班級日常管理，提供優質的服務，要加強教學過程的控制，建立培訓效果的評估反饋機制，發現問題及時調整和解決，保證培訓質量和效果。

七、具體要求

1、學員完成全部培訓課程，考核合格者，頒發培訓結

業證書，并參加全國職業技能鑒定考試。

2、參加培訓的學員要保證到課率，完全按照培訓日程進行學習。無故曠課等將取消培訓資格。

附表1：高技能人才培訓授課計劃 附表2：高技能人才培訓簽到表附表3：高技能人才培訓跟班值班表

第三篇：高技能人才培訓說明(2013)

各位領導：

2013年技能人才培訓通知關鍵點說明：

一、2013年《高技能人才培訓》指導思想轉變

突出“工作業績”，注重“操作技能”，依托“項目攻關”，拓展“復合知識”，實現技能人才培養從單一的專業知識技能向“寬基礎、跨專業、復合技能”方向轉變。

二、“課程結構”創新點如下：

1、突出“高新技術培訓”，如：CAD繪圖；

2、突出“技能操作培訓”，如：工程機械主機產品液壓、氣動典型回路裝配調試等；

3、突出“復合專業技能培訓”，如：“裝配鉗工”培訓“液壓、電力、氣動技術”培訓等；

4、實行“項目攻關”，如：工裝改進、夾具制作、工具改造、質量攻關等；

5、拓展知識培訓：如：精益生產、質量管理工具運用、“內訓師”、“職業英語”等。

三、徐工高級技校制定政策

附件3：項目攻關的組織與管理，內容包括：項目申報與評審、項目攻關組織實施、項目成果評審及應用。

四、政策依據

1、《關于推薦使用企業技能人才評價工作指導手冊（試行）的通知》：（1）“工作業績”評審；

（2）破格申報條件；

（3）附件

1、附件2（包括附表1~附表5）。

2、《關于實施政府購買緊缺型高技能人才培訓成果的通知》：“技師、高級技師”鑒定費用先交后補規定。

歡迎各位領導提出寶貴意見和建議！

徐工高級技校

2013.3.25

第四篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。2006年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。

第五篇：高技能人才推薦材料

-中央企業技術能手XXX

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。

20xx年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。

多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。