第一篇：學習第二批高技能人才活動總結

學習第二批高技能人才活動總結

為貫徹落實中共河南省委組織部、河南省人力資源和社會保障廳等相關部門關于《河南關于開展學習第二批中國高技能人才楷模先進事跡活動的通知》精神，為營造崇尚、尊重高技能人才，學習、爭做高技能人才的良好氛圍，我們在學院開展了“學習王洪軍、代旭升、孔祥瑞、竇鐵成、楊杰、張全民、趙大坪、鄭啟湘、苗儉、劉生友等10名第二批中國高技能人才楷模先進事跡”活動。在活動中，學院通過宣傳，使全體教職工和學生認識到這項活動的重要性，樹立標兵，推動學習宣傳活動深入開展，充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網站、宣傳欄、黑板報等，大力宣傳高技能人才楷模的先進事跡，學習他們立足本職、公而忘私的高尚品質，學習他們以企業為家、埋頭苦干的主人翁精神，學習他們刻苦鉆研、精益求精的工作作風。通過學習宣傳活動，充分發揮發揮榜樣的帶動作用，進一步激發廣大教職工和學生學習先進典型的熱情，掀起了“比、學、趕、幫、超”的熱潮。在學院領導的大力支持下，廣大師生的積極配合下，活動圓滿結束。下面，我對本次活動情況簡要總結如下。

一、各處室積極組織，活動廣泛開展

9月份，學院教務處下發了學習教材，各處室進一步細化了實施步驟和要求，積極組織實施。搞好結合，確?；顒优c工作兩不誤。以落實此次活動為契機，以促進學院所有師生素質提升、推動學院整體發展為出發點和落腳點，把落實活動與各處室系工作實際結合起來，在學習楷模整體工作中，統籌考慮，全面推進。在學習初始階段，各處室按照要求，制定了具體的實施方案。如：院辦抽調專人負責此項活動，做展板，張帖宣專畫等。

二、形式多樣，營造良好學習氛圍

學院團委組織學生學習楷模事跡讀本，并定期開展召開主題班會、座談會等，在突出強調高技能人才先進事跡、業績和杰出貢獻的同時，以宣傳黨和政府對高技能人才的關心和愛護，宣傳各級黨委和政府加強高技能人才隊伍建設工作的緊迫性為宗旨，充分以實際出發，結合學院自身特點，由教師指導學生制定科學的職業規劃并開展學習。此外，學院組織知識競賽，通過競賽的方式讓學生能夠感受到競爭的壓力和學習的動力，通過比、學、趕、幫的形式讓學生與學生之間，學生與教師之間達到相互幫助、相互競爭、相互和諧的良心學習環境；另外，學院組織學生成立廣播小隊，每天通過廣播向廣大師生宣傳高技能人才楷模先進事跡，為了達到良好的學習效果，還通過投稿的方式讓在校師生談體會說感悟。

本次活動是我院近些年來在學生中組織的一次規模較大的德育教育活動。通過此次活動動，取得了明顯成效。一是強化了學生技能成才的意識。同學們加深了對高技能人才地位、作用的認識，一些同學說：'只要勤學苦練，鉆研技能，一定能夠成為高素質的技能人才，為國家做出貢獻。'二是營造了良好的技能成才環境?；顒雍霌P了高技能人才楷?？炭嚆@研技術、勇攀技能高峰的精神風貌，在校園內營造了尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，為技能人才的成長創造了良好的環境。三是促進了學風、班風和校風建設。同學們在學習中交流了思想，增進了彼此的了解，對學風、班風和校風建設起到了積極的推動作用。一些同學還鄭重地向黨、團組織遞交了入黨、入團申請書。正如一位學校領導所說：“通過這次學習，發現學生一下子長大了，開始思考職業生涯和未來，對走技能成才之路有了明確的規劃。”四是堅定了學生技能成才的信心，在學習高技能人才楷模先進事跡的同時，無形中加強了學生們對技能成才之路未來的美好憧憬和向往，堅定了學生的信心，同時在教育教導過程中，活動也無時無刻不在影響著教職工們，學生們的表現也堅定了學院教職工的信心、加強了教職工的工作熱情和積極性。五是通過這次活動，讓學院教師和學生能夠更加相互理解相互信任，重塑教師形象，為學院的美好明天打下夯實的基礎。然而，通過本次活動學院的一些不足也暴露了出來，之前對高技能人才楷模及先進事跡的不重視彰顯無疑。相信通過本次活動，在以后的日子里，一定會加強對先進事跡先進人才的學習和感悟。

第二篇：高技能人才楷模學習

《中國高技能人才楷模事跡讀本》

（全班朗讀材料）

魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來的！”是啊！我們的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏?？墒牵瑢τ谏媸乐醯奈覀儊碚f，我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢？我們迷茫了。面隊未來，我們不知所措？

“問渠哪得清如許？惟有源頭活水來。”是一冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字，記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎章。我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業人生的每一頁，他們成長的事跡是如此的感人至深、催人奮進。讀過他們人生篇章的人們都知道，他們中的每一位英雄都只有中專學歷?？墒牵麄兙褪窃诩夹．厴I生的基礎之上，建立起了人生的輝煌?！爸袊k金王”王洪軍，“巾幗天工”苗儉等等。

是聳立的燈塔，在黑夜里為遠行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進的方向。古人說：“有志者立常志，無志者常立志。”我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名王洪軍式的優秀高技能人才！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蓖鹾檐娝械某删驮从谒麑硐雸猿植恍傅淖非?。我要想成為一名優秀的技術工人，只有從現在起珍惜在校生活，規劃好未來的職業生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會為國家作出更大的貢獻。

人生有了目標才有積累；有了積累，才有優勢；有了優勢，才有突破；有了“爭做高技能人才的，扎根基層，為國爭光”的理想目標，才有了我不斷向上，銳意進去的動力。我要用幾年的時間，熟練掌握崗位技能，不斷創新，成為一名學習型、知識型、創新型、復合型的技能人才！

安徒生說：“認識自己就是進步。”我們只有了解自己，才能走在科技與時代發展的前端。在技校學習的2年中，將使我掌握一定的專業技能與理論知識，但是，這與實現目標比起來，還差的太遠。在我的學習生涯中，我始終以“活到老，學到老?！睘閷W習信條。這使我養成了良好的自學習慣。我要發揮優勢，以楷模們為榜樣，憑借堅強毅力，發奮自學，取長補短，趨利弊害。全面了解自我，而后發展自我。提高自身綜合職業能力和綜合素質。學會自學沒有什么本領學不到。埃利斯說：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門檻上?！蔽易孕盼沂亲灾?，所以，我一定會成功！

人生不過幾十載，時間是寶貴的。所以，要“千海萬漉，沙里淘金?！敝挥幸巹澓梦覀內松碾A段性目標，制定有效的措施，并按照措施去實行，才能一步步走向成功。

第三篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。2006年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。

第四篇：高技能人才推薦材料

-中央企業技術能手XXX

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。

20xx年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。

多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。

第五篇：廈門高技能人才情況總結

蘇州市人社部門各位領導上午好！

近年來，在市委、市政府的高度重視下，廈門市高技能人才隊伍建設、技工院校各項工作得到較快發展，主要做了以下工作：

一、制定了有利于高技能人才培養的政策體系 一是2012年6月市委、市政府轉發了《廈門市高技能人才隊伍建設中長期發展規劃》，提出實施“三個六”培養工程的總體目標（到2020年要新培養高級工6萬人、技師6千人、高級技師600人）。二是市委、市政府出臺了《廈門市實施“海納百川”人才計劃，打造“人才特區”2013—2020行動綱要》，編入了《廈門市高技能人才集聚暫行辦法》，提出強化培養、引進和激勵機制，到2020年全市高技能人才集聚總量達到12萬人以上。三是組織開展優秀高技能人才評選表彰工作。我市自2007年以來，每兩年開展一次“有突出貢獻的技師、高級技師”和“優秀技術能手”評選表彰活動，并分別給予獲獎人員五年內每月享受政府高技能人才津貼1200元和800元。全市共表彰了4批“有突出貢獻的技師、高級技師”50名和“優秀技術能手”57名。四是舉辦高技能人才和企業優秀青工高技能人才培訓。每年制定下發開展高技能人才培訓和企業優秀青年高技能人才培訓的文件，通過召開全市職業培訓工作會、召開新聞媒體通氣會等多種渠道廣泛宣傳發動，對參加高技能人才定點培訓機構培訓，對符合條件取得職業資格證書人員給予高級工1800 元/人、技師2500元/人、高級技師3000元/人的培訓補貼和職業技能鑒定補貼。五是技能人才落戶。2012年廈門市人民政府出臺印發了《廈門市技能人才落戶辦法》（廈府辦【2012】83號）

（一）取得人力資源和社會保障行政部門核發的中級以上職業資格證書，屬于本市急需（緊缺）技術工種且為本單位骨干的技能人才；

（二）參加國家級一、二類職業技能競賽獲得技術能手稱號的。第四條 在本市用人單位工作的技能人才符合下列條件之一的，可以落戶集美區、海滄區、同安區、翔安區。六是舉辦廈門市校企合作對接會。每年召開廈門市暨廈漳泉校企合作對接會由廈門市人民政府主辦，廈門市、漳州市、泉州市人力資源和社會保障局等單位承辦。通過校企合作對接會這個平臺，企業和院?？梢越㈤L期合作機制，培養適合企業崗位和企業發展需要的高技能人才，達到企業和院校共贏的良性循環。

二、積極建設高技能人才培養基地

一是建設廈門市高技能人才培訓基地。2005年原勞動保障部確定了蘇州、寧波、廈門、青島、深圳五個城市作為國家高技能人才東部地區培訓工程重點實施城市，在調研的基礎上，我們提出“依托現有建筑設施，分階段、多點建設”高技能人才公共實訓基地的總體方案。2008年通過政府投資3000萬元，在市技師學院建設了“精密機械加工與模具制造”、“電子信息制造”、“工業及電氣控制”三個實訓平臺。去年還和市財政局一起制定了《關于組織實施高技能人 才培訓基地建設項目的通知》，又確定五個高技能人才培訓基地。二是建設廈門技師學院。技師學院是培養高技能人才的搖籃，市政府在翔安新校區投入2.8億元，占地617畝，規劃辦學規模6000人，2007年底經福建省人民政府批準為“廈門技師學院”，為全省首批四家之一。近年來，學院按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的辦學方針，強化教學改革，突出優質資源，達到ISO9000質量管理體系，實現管理科學化、制度化、規范化，目前，在校生達4500多人。三是建設了一批技能大師工作室。建設技能大師工作室是培養高技能人才的一種創新模式，通過發揮大師工作室的培訓、展示、科研功能，直接促進企業生產發展，規劃到2020年要建立85個技能大師工作室（其中5個國家級、30個省級、50個市級），目前已建設了2個國家級、23個省級大師工作室。市級技能大師工作室工作正在開展

三、開展面向全體勞動者的職業技能培訓

一是建立面向全體勞動者的職業培訓制度。2015年制定下發了《廈門市人力資源和社會保障局 廈門市財政局關于調整職業技能培訓補貼事項的通知》（廈人社[2015]69號），擴大了培訓補貼對象，覆蓋了全體勞動者，同時提高了補貼標準。8大類人員參加定點培訓機構培訓，考核合格，符合條件的可以給予初級工800元/人、中級工1200元/人、高級工1800元/人、技師2500元/人、高級技師3000元/人的 培訓費補貼和職業技能鑒定費補貼；失業人員、本市農村富余勞動力、來廈務工農村勞動者、應屆畢業生可以免費參加創業培訓，給予培訓機構入門班1000元/人,1500元/人的培訓補貼。二是充分發揮全市教育培訓資源作用。2009年我市對承擔職業培訓的機構進行了第一次公開招標，2012年我市第二次定點職業培訓機構招投標，今年開展第三次招投標，確定了47家職業技能定點培訓機構，6家創業培訓定點機構。充分發揮院校、培訓機構的辦學優勢，提供多形式、多渠道、多工種、多等級的各類職業培訓。高技能人才隊伍培養建設，通過全市定點培訓機構，也發揮了越來越大的作用和效果。

四、技能人才評價、職業技能鑒定、職業技能競賽方面

（一）技能人才評價：主要按照2009年《福建省企業高技能人才考核認定工作實施細則》開展工作。

（二）是職業技能鑒定工作：主要圍繞保證證書質量，提升服務水平開展工作一是打造“理論統考”品牌，實現鑒定過程“五統一”“理論統考”每月舉行一次，實行統一時間地點、統一標準、統一命題、統一考務管理、統一閱卷評分的“五統一”制度。通過考務管理“一條龍”達到對鑒定關鍵環節的把控。二是加強鑒定信息化建設，提升鑒定管理和服務水平。

1、不斷完善職業技能鑒定在線考務系統，實現了鑒定考務過程無紙化管理。開發了職業技能鑒定在線考務系統并于2012年投入使用。全市日常鑒定的考務工作實行網絡化管理，將職業技能鑒定辦理材料均采用網絡數據傳輸的方式，簡化了考務 辦理程序。在線考務系統還做到了鑒定辦理事項的短信提醒，提醒下一個該辦理的事項及如何辦理，使職業技能鑒定考務過程一目了然，提高了工作效率，實現了鑒定考務管理的規范、高效、快捷運轉。

2、利用職業技能鑒定網絡平臺實現鑒定業務查詢和辦理。我市職業技能鑒定工作網與在線考務系統實現了數據對接，鑒定站可在職業技能鑒定網通過賬號登錄在線考務系統，查詢某一鑒定批次的辦理進程，隨時了解和監督中心鑒定辦理事項序時進度。三是開展職業技能競賽。競賽辦公室設在總工會，考核辦公室設在人社局。主要做法：每年年底向社會征集項目，召開職業技能競賽項目確定討論會，研究確定競賽項目，每年以市政府名義下發職工技術比賽通知，2015年確定了全年開展23個市級A類比賽和14個大類的行業（區）B類比賽。

五、技工院校管理、建設做法、取得的經驗

目前我市技工教育工作取得穩步發展，各類技工院校辦學實力和辦學水平逐步提高，培養了大批高素質技能人才，在服務經濟社會發展和促進就業中發揮了重要作用。我市技工院校依據辦學水平和培養目標分為三類：普通技工學校主要培養初、中級技術工人，高級技工學校主要培養中、高級技術工人，技師學院主要培養后備高技能人才。目前，廈門市屬技工院校有3所（公辦技工院校1所-廈門技師學院（廈門市高級技工學校）、民辦技工學校2所-廈門市海西職業技術學校、廈門市航海技術學校）。我市技工院校的專業設置85%均為企業需求較大的在一線崗位從事操作技能的專業，如機械維修、機械加工、電氣維修、汽車檢測與維修、磨具制造與維修、建筑施工與預算、現代物流、餐飲服務等幾十個工科及現代服務業專業，專業設置貼近我市“十二五”發展需求。公辦技工院校-廈門技師學院通過內培、外引、下廠實踐、技能競賽等工學一體化教學改革，以建立ISO質量管理體系為抓手，以市場定專業、以崗位改課程、以就業促教改，優化技工教育專業設置，培養培訓了近10萬名高級技術工人、技師和高級技師，如馮鴻昌、陳國信（電力，全國五一勞動獎章獲得者）等，率先在深化產教融合、校企合作、工學結合等方面為全國積累經驗、作出示范。

民辦技工學校適應市場需求，課程設置由偏到全，招生規模由小到大，圍繞人力資源市場需求，開展了多種形式的職業技能培訓。課程設置從開始的鉗工、電子技術發展到汽車維修、服裝設計、機械加工、物流管理、市場營銷、船舶駕駛、幼兒教育、會計等現代服務業門類，技工教育的職業性和技能性顯著增強。

市局依據職能主要做好技校招生、學籍管理、免學費、助學金發放等業務指導；做好民辦培訓機構教學督導、年檢、消防安全、擴大工種等管理指導工作。2015年市屬技工院校2015年夏季畢業生數1632人,秋季學期招生人數為2691人。

借此機會，希望蘇州市人社局給我局多提寶貴意見建議，再次衷心感謝你們前來我市上門傳經送寶。