第一篇：變廢為寶小創意

變廢為寶小創意

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廢品是閑置的可再利用的資源，這句話是我一看到這個題目就想說的，什么東東只要是放到一個有用平臺上，它都會帶來價值的。下面是我所能想到的在我們身邊的可以變廢為寶的實例，還望大家多多指正。

1.廢舊的牙刷可以做成小掛鉤

2.破舊衣服可以自制家用型拖把

3.廢棄紙盒（酒盒或者禮品盒）可以自制抽紙盒，放家用抽紙

4.破舊雨傘的傘布我們可以縫成雨衣穿在身上擋雨

5.廢棄酒瓶我們在外邊用艷麗的紙張包裹就可以作為家用花瓶來用。

下面是高級的，高難度的變廢為包創意

6.用廢棄的各種瓶子、鐵具做成一個機器人的。

7.廢舊的箱子做成一張床

8.廢棄的玻璃制成一輛自行車

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下面我就隨便說兩種比較簡單的小創意： 一 廢舊牙刷做成小掛鉤

大家都知道按照牙醫的建議應該是三個月或者更短的時間更換一個牙刷，這樣對于牙齒整潔會有很大幫助。但是，帶來的煩惱是牙刷的廢棄是個很頭疼的問題。明明是自己喜歡的顏色，有時候還很光鮮靚麗，扔了太可惜。下面可以交大家一個變費為寶的做法。

將牙刷帶毛的部分去掉，留下刷柄，放在微火上烘烤（或者是用熱水浸泡牙刷柄），變軟后將其折成s形掛鉤，掛在橫桿或者其他東西上，用來掛帽子，衣服等都是很好的。當然可以放到你的衛生間里面，掛你的浴巾等洗澡包包等。

除了廢舊的牙刷可以做到上面的功能外，我們還以利用廢棄的牙刷作為鞋，瓶子，器皿等一些工具的擦洗工具。

二．自制家用拖把

每個人都有自己心愛的衣服，可是隨著我們年齡的增大，這些衣服就會堆積在衣柜里面，怎么處理成了一個大問題。有些衣服還完好無損，這些衣服我們想著可以捐獻給希望工程。但是有些衣服如果是破損了或者是顏色已經不在適合二次穿的話，我們就會選擇扔掉。其實我們完全可以將他們再利用起來。下面就是介紹的用破舊衣服制作一個拖把。

材料：木棍，舊衣服若干，閑置鐵絲箍，剪刀。步驟：將破舊衣服剪成長條狀若干，盡量稍微寬點并且要長短一致。剪完后，美美的圍在木棍周圍，怎么圍也是門技術活。關鍵要勻稱。最后用準備好的鐵絲箍將他們緊緊的箍好，要用力哦！這樣一個簡單的家用拖把就這樣弄好了，而且還不掉毛毛你懂得。

總之，生活中只要我們認真去發現，那些廢舊的東西也會變得很美好！

第二篇：變廢為寶創意大賽策劃書

變廢為寶創意大賽策劃書

一、指導思想

豐富資源與環境學院廣大同學的課余活動，傳播創新精神。培養學生環保意識并加強節約意識，創建和諧、優美的校園環境，提高德育工作的實效性。

二、活動班級

08，09級資環學院班級。以班級為單位。

三、活動時間

5月31日到6月6日。

四、活動目標

提倡創新精神，培養學生環保意識，凈化校園環境，養成學生良好的衛生習慣，創建節約型校園、環保校園。培養每一個學生的主人翁意識。

五、活動主題

變廢為寶——揚節儉創新精神、樹文明之風

六、活動內容

（一）準備階段

1、制訂活動策劃書（2010年5月中旬）負責人：霍仁杰

2、學習部全體成員討論修改活動創意、活動流程及注意事項。（5月20日中午12點e102）

3、搜集變廢為寶作品范例制作宣傳資料。負責人：方麗、李莉、南雪玲、（5月20日到21日上午）

4外聯部拉贊助。

（二）活動進程

1、啟動儀式：召開班干部、班級人員和活動小組會議，啟動籌備工作（5月21日晚上八點e410）。發放宣傳資料，使各班級干部明白活動目的與活動流程，通過動員班干部間接動員全體同學。（邀請學習部，生活部，宣傳部科技實踐部部長參加啟動儀式）負責人：李永強，尹立偉，2、申請多媒體教室（5月31日使用）（5月31日到6月3日的某一天還需要一個）沁園廣場、音響設備。（5月31日到6月3日的某一天使用）宣傳板（5月31日到6月6日志博路）負責人：梁大富、程國華

3、教室申請成功后由楊慧佳，尉杉通知各班班長ppt答辯時間地點（5月31日晚八點d樓）

4、PPT答辯，（邀請學習部，生活部，宣傳部科技實踐部部長及校學生會學習部，生活部，宣傳部科技實踐部部長當評委）對各班作品評分。結束后宣布靜態展覽時間。（5月31日晚八點d樓）李莉主持，其他委員算分。

5、靜態展覽，學習部男委員在中午（5月31日到6月3日的某一天依申請場地時間而定）搬音響及桌子。女委員負責群眾對各班作品投票的搜集管理。生活部科技實踐部男委員幫助搬桌子（靜態展覽前三天由霍仁杰借桌子）

（三）結束階段

1頒獎，聯系嘉賓：張乾隆，資環學生會主席團，（5月31日到6月3日的某一天多媒體教室）

2以宣傳板貼照片的形式進行宣傳（5月31日到6月6日）

七、評分標準；

1|ppt答辯50分其中ppt20分答辯表現30分

2|靜態展覽30分，由得票率評定

3|創意作品，環保性各10分

八、獎勵

1班級一等獎，二等獎，三等獎

2個人最佳創意獎，最佳美觀獎。

注：各獎都有證書，獎品是經濟狀況而定

九、預算

1宣傳資料的制作30元

2洗照片60

3獎品及證書60元

總計150

第三篇：“變廢為寶”創意比賽活動方案

“變廢為寶”創意比賽活動方案

一、指導思想:

為了培養學生動手、動腦能力和創新精神，活躍校園文化，豐富學生的課外生活，提高學生愛護環境，珍惜資源，合理利用資源，變廢為寶的環保意識。

二、活動倡議:

環境是人類進行生產和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環境人類生存和發展的物質基礎。垃圾的有毒物質不但危害動植物的健康,影響生態平衡,而且會污染環境,使空氣、水資源、土地資源受到一定的不利影響。現在，環境污染已經成為了人類重視的問題之一。為了使學生從小樹立對資源、環境的憂患意識和節約意識，養成節約資源、保護環境的良好習慣和道德品質，激發學生的愛國熱情和社會責任感，激發學生對環保的理性思考，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園。熱愛地球，就應節約地球母親賜予我們的自然資源，好好保護我們賴以生存的環境。鳳鳴實驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成美麗的圖案，變成精美的手工，變成心愛的玩具。

同學們快快開動腦筋，發揮聰明才智，一起加入雙溪小學環保小衛士的行列，變廢為寶，為保護我們的地球家園，奉獻自己的杰作。

（在大課間時間進行宣讀，在教師會議上進行具體的布置。）

三、活動對象: 雙溪小學全體學生

四、活動時間及要求:

1.以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品(純屬市面購買的不參評)，在班內評選出5件優秀作品，在5月24日前，上交到大隊部。

2.上交作品時，要附上作品名稱、制作者、班級。統一用學校下發的小桌簽。

3.大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優秀作品放在學校大廳里展出，組織學校學生進行參觀和學習。

4.不進行作品的評獎，以班級上交的作品為準，頒發學校的參展證明。

5.對活動在學校升旗儀式上進行總結，對于積極參加活動的學生、班級和班主任進行表揚。

第四篇：“變廢為寶”創意手工制作大賽策劃書

“變廢為寶”創意手工制作大賽

一、大賽主題：

心靈手巧，變廢為寶，共建綠色校園。

二、大賽目的：為豐富大學生校園生活，活躍校園文化，展現生活風采。通過本次活動，為廣大愛好手工制作、熱愛綠色環保的同學提供一個平臺。大學生手工藝品設計大賽本著提高大學生素質的原則，以引發大學生的創造熱情與激情，提升校園文化品味，豐富大學生的課余文化生活為目的，讓我們感受到大學生活的豐富多彩。為此，秉承個性、特色，風采為目標推舉這次活動。

三、大賽面向對象：

數學科學學院12、13級全體學生

四、主辦單位：

數學科學學院就業部

五、大賽時間：

同學們可以利用五一放假期間制作手工藝品

2014年4月28日——5月7日

六、作品要求：

1．參賽作品可以利用紙張、飲料瓶等廢品材料創作；

2．參賽作品富有藝術特色或美觀實用，并有所創新；

3．參賽作品形式、風格不限；

4．參賽作品請注明作者姓名、班級以及聯系方式；

5．5月7日要求參賽選手帶上作品到B108教室，并準備一段自己作品的介紹或者創作靈感的介紹。

七、綜測獎勵：

1．一等獎一名獎勵綜測2.0分

2．二等獎兩名獎勵綜測1.5分

3．三等獎三名獎勵綜測1.0分

4．鼓勵獎若干獎勵綜測0.5分

凡獲獎選手均有機會得到額外獎勵，并且其作品將被展覽出來。

八、額外優惠：

數科院就業部創立了鹽城新希望公司（五號樓308室），主要負責上門回收學院內學生的廢書、空瓶以二手的電風扇、折疊桌等等，并給予一定金額。并且出售一些學長學姐留下來的貴重的考研、考公、英語四六級、計算機資料，二手雜志、電風扇、折疊桌等等。校園代購：幫同學代賣一切物品，只收取少量服務費。

地點在黃海學院5號樓三層最西邊的那個辦公室。聯系方式：***.來參與的同學一經獲獎可獲得我公司買東西8折優惠卡、多買多送。

另外也有米果數碼以及搖滾樂團（五號樓208室）的友情支持，得獎選手也可得到米果數碼的八折優惠、搖滾樂團的優惠價格來學習樂器。米果數碼：

地址：五號樓206室

經營項目：是維修和升級電子產品，主要包含電腦和手機的軟硬件維修及其程序固件的安裝和升級;租賃數碼產品，如數碼相機、攝像機、投影儀等產品。聯系方式：***

數學科學學院就業部

2014年4月28日

第五篇：變廢為寶,感受紙盤創意之美

變廢為寶，感受紙盤創意之美

《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗。”作為生活中常見、且易收集的物品紙盤，就能給我們的美術活動帶來意外的驚喜。

我們遵循循序漸進的原則，根據小班、中班、大班的年齡特點，合理、生動、有趣地安排好形式多樣的紙盤創意裝飾畫活動，效果顯著。我們看到了不拘一格、與眾不同的充滿創意的作品，幼兒在與以紙盤為載體的互動中進一步發展了審美創作能力。

一、以玩色為主手工為輔，開展小班紙盤創意活動

《指南》指出：3-4歲的幼兒能用簡單的線條和色彩畫出自己想畫的人或事物。對于小班的幼兒來說，以水粉顏料、水彩筆、橡皮泥為創作的材料所表現出來的作品更能吸引孩子，因此我們運用水粉顏料進行毛筆點畫、手指點畫、棉簽涂畫，運用水彩筆進行盤子裝飾畫、運用橡皮泥進行盤子泥工裝飾畫等，如：在用毛筆點畫裝飾盤子的活動中，我們以“泉州小吃 一盤面線糊”為切入點，為孩子提供了白色的包裝袋（當面線）、綠色的包裝袋（當面線糊里的蔥），然后讓孩子用撕、貼的方法制作一盤面線糊，粘帖好面線糊后，再讓孩子運用毛筆點畫的方法裝飾盤子，收到了意想不到的效果。

二、以繪畫為主，手工為輔，開展中班紙盤創意活動

不同年齡段的孩子身心發展水平不一樣，在運用同一性質的材料時的目標和要求也是不相同的。《指南》指出：4-5歲的幼兒能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。這一階段的孩子較之小班的幼兒來說，線條的流暢性、色彩的表現力提升了不少。如我們運用藍色勾線筆讓幼兒在盤子上進行繪畫，感受“青花瓷”的線條美；運用油畫棒讓幼兒在盤子上繪畫，表現出“泉州惠安女”的頭飾美。運用水彩筆、印章等材料在紙盤上作畫，運用泥工、剪紙等手工材料裝飾盤子，孩子們樂在其中。

三、以多種作畫方式，開展大班紙盤創意活動

《指南》指出：5-6歲的幼兒能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。隨著思維水平的不斷提高、知識經驗的不斷豐富、技能技巧的不斷增強，大班幼兒的藝術構思越發豐富、完整，創造的形象愈發生動、細致，因此我們要運用多種作畫方式才能激發幼兒的創作興趣。如：運用水粉和彩色鉛筆進行對稱裝飾，運用彩色紙、水彩筆、勾線筆、油畫棒、墨水等材料進行裝飾。我們激發幼兒根據紙盤的特點，大膽自主創作出有創意的藝術作品圖。