第一篇：上海張家港之行心得體會（小編推薦）

上海張家港之行心得體會

為期三天的學習很快就過去了，還有太多的東西來不及消化，來不及細加品味，還有太多想去了解的，想去體會的，雖只是浮光掠影，但還是感受頗深的。

同濟大學二附中——上下戮力，共成大計。

去之前對這所學校并不太了解，只是聽培訓中心的人講，同濟二附中是后起之秀，且后來者居上，發展很快。到了之后才真切的明白了為什么這個建校只有短短七年的完中現在能躍居整個普陀區中學的第三名，那就是上下戮力同心，共同努力促進學校發展。

據學校副校長和教務主任介紹，全校在職的90多名一線教師來自全國18個地市，大家來自五湖四海，卻為著同一個目標奮斗，各自帶來了全國各地不同的教學特色，互通有無，取長補短，最終形成了自己多元化開放性融合凝聚的的風格，從上到下，每一位教職工都很熟悉教學工作，校級領導班子既學習又管理，書記和校長都分別擔任著教學工作，其中書記所帶的還是高三畢業班的數學課，正是因為如此，大家對教學中存在的問題都非常清楚，改進的措施和方案也會非常有針對性，對一些新興的教學理念會有真切的實踐體驗，能及時發現問題，解決問題，不會出現理論與現實脫節的問題。

除了領導親力親為上課摸索之外，同濟二附中還很重視對青年教師培養，會提供各種渠道，創造各種機會讓青年教師得到學習和鍛煉。比如每個學期開學時都會舉辦同濟杯教學比賽，通過基礎測試，上課評課，答辯，論壇等層層環節，選拔出優秀的教師給予獎勵，這一系列環節鍛煉下來，不僅僅是比賽，同時也達到了培訓的目的，參賽教師不論獲獎與否都會收獲頗豐。除此之外，他們還經常邀請教研室的研究員到校上示范課，讓青年教師觀摩，這樣，老師們在貫徹新理念新精神的時候就有章可循，有路可走，自身的業務水平提高就會很快。在定期舉行的教學論壇上，領導班子和教師在一起互相交流，針對教學中出現得問題討論對策，對不同的教學經驗進行匯聚整理，取得了良好的效果。

這樣在師資建設上他們就形成了換血、活血、造血這樣非常系統的機制，使整個教職工隊伍永葆活力。

在對學生的管理上，同濟二附中也很有自己的特色。他們的課程安排從小學六年級即初中預備班到初中再到高中，非常系統，所以在校園里能看到扎著紅領巾的小學生，也能看到稚氣未脫的初中生，還能看到已略顯成熟的高中生。對三個階段的學生管理的標準是不盡相同的，針對具體問題，同濟二附中的管理很有彈性，一切為學生著想，很人性化。比如到校時間，因為上海地區的中學沒有早晚自習，一般八點鐘上課，學生七點四十到校，但有的學生家長開出租車，可能六點多就把孩子送來了，學校會照顧這樣的孩子，叮囑門衛及時開門，讓學生能夠到教室休息。聽到校長給我們介紹這樣一種情況，我真的感覺到了這位校長對學生的愛和責任。另外，在班級的管理上，班主任的作用發揮得很大，每個班級的風氣特色都帶有班主任各自不同的理念和想法，沒有統一的要求，真正體現了多元融合的特點。

同濟二附中的生源并不太理想，這一點和我們有點像，他們還有一點和我們相似的是善于加工改造這些學生，三流的生源，一流的升學率，這都離不開全校教師從上到下的共同努力。

常青藤實驗學?！镜酶撸吹眠h。

常青藤學校也是新興學校，辦學時間短，教學見效快。而且，這個學校有一種非同尋常的大教育觀，學校里時時處處會流露出高屋建瓴的氣勢和胸襟。

一進校門，一大塊景觀石上赫然幾個大字：“我們都是地球村的村民?！甭叫麄鳈谂裕瑹o意間看到一行字：“世界就是我們的課本?！边€有“我們培養的不僅僅是能夠適應社會的人，更是能夠影響和創造社會的人?！睙o不體現著常青藤實驗中學所提倡的“規則意識，責任意識、自主意識、創新意識”和“文化兼容，個性舒展”的辦學理念。

我們學習期間正是常青藤的十年校慶，我們所參與的正是他們的校慶活動之一——“全國名校長論壇”。為了慶祝建校十周年，常青藤學校邀請了全國30多個省直轄市的300多名名校長參加論壇，互相交流研討，共商教育大計。其中還舉行了講課評課活動，把不同地區不同風格的教師聚集在一起展示各自的風采，讓我們受益匪淺。僅從這一項活動上來看，常青藤實驗中學就表現出了自己高瞻遠矚，志存高遠的姿態，讓我感嘆不已。

為了貫徹自己的教育理念，常青藤實驗中學很重視學生的全面發展，學校里有大大小小的學生社團將近二十個，并且都有不菲的成績，很多社團都在不同級別的比賽中獲過獎，在參觀過程中，我們也真切見識了這些學生的多才多藝：書法繪畫、舞蹈健美操、模擬聯合國等等，學生們的創新思維體現的淋漓盡致。

在課間活動中，我更是看到了在學校中從沒有看到過的景象：學生們以班為單位，有序的進行課間活動，有跳繩的，打球的，滾鐵環的，甚至還有抖空竹的！個個興高采烈，玩的不亦樂乎，校園里一片生機，等到音樂聲響起，大家馬上放下手里的器具迅速列隊去做廣播操，沒有大喇叭里強調紀律的呵斥，一切都是那么自然，自覺，讓我深深感嘆學校的氛圍是如此平靜溫和生機勃勃。

在管理上，我們聽到校長很自豪地說出了三點：學生喜歡穿校服，校園里平等友愛；校園垃圾不落地，學生養成了整潔的好習慣；晚自修校園里靜悄悄，學生學習主動性很強，積極性很高。雖然只是建校十周年，該校校長的發言的題目卻叫做：《十年奠基玉樹成林，百年夢想棟梁參天》，從秦校長的話中，我們感受到了這個后起之秀的沖勁和決心，讓我感受到了站得高看得遠的氣勢。辦教育，就應該有這樣的氣魄！

作為一名一線的教師，從這次學習中感受最深的就是不能忽視自己的力量，我是整個學校發展過程當中也許很微小但能發揮力量的一員，學校的發展，靠的是上上下下所有人的同舟共濟，每一個人扛起自己的那份責任，目標的完成就能夠順利的多。

語文組：化曼

2010-10-31

第二篇：上海之行有感（精選）

工欲善其事 必先利其器 ――上海培訓有感

曾智輝

為期5天的上海培訓落下帷幕，5天的學習生活讓我感受良多，好像又回到那學生時代的青蔥歲月，然而又結合我十多年的經驗總結，越發覺得我們如果不經過培訓，我們的見識就猶如井底之蛙，是那樣的可笑，可悲。眾教授超時代的想法真讓人耳目一新，讓我對我的教育教學有了新的想法。

幾位教授的教學中，讓我印象最深的有兩位老師，一位是76歲的長都鐘啟泉教授所講的《靜悄悄的課堂革命》，其中他講到，新課程的改革的理念就是為了中華民族的復興，為了每位學生的發展，讓我記憶猶新，這樣的話雖然我們也天天和學生在講，在灌輸，但，從一位老教授的言語中講出來又是那樣地振奮人心。他又說，學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路，現在很多人學習，都是想要改變自己的生活，都想著如何才能向上流社會前進，卻不知，要適應當今日新月異的社會，如果沒有一定的智慧，是很難生存的。當他提到，學校改革的核心是課程，課堂不變，教師不變；教師不變，學校不會變。學校的改革是自上而下的，學校教育的主要操作者是教師，的確的，沒有教師的改變，哪來的學校改變？在他講課的第二個模塊中，最讓我記憶深刻的是他所舉的一個例子，說一些老師爭課的問題，他說，聰明的老師，根本不用去爭課，曾經有那么一位語文老師，經常很頭痛學生背古詩的問題，課程又不多，沒有更多的時間去找學生，他想了一個法子，每周到廁所的門背后貼一首古詩，到了學期末考試的時候，整個年級的古詩成績有著明顯的提高。這是一個多么高明的招數，學生在學的過程中只是自動自覺地，完全在無意識的時候，就把一首首的古詩記在了心里，事實證明，老師們的教學也并不是沒有方法，只是看我們有沒有思考到位而已。

第二位老師是周彬老師，他的主題是《好課與好人》－從課堂文化看教師人生。他的課講了3個多小時，也是唯一一個在眾多老師中，只用一張PPT就能講完全場的老師，而且在他講課過程中，一邊是掌聲，一邊是笑聲，讓們們輕松愉快地渡過一個上午。他說，學習永遠是自己的事?，F在我們教學生，都總是想著如何把知識灌輸到學生的腦子中，卻沒想到，如何讓學生知道，學習是他自己的事。在這里，在我以后的教學中，要好好灌輸這個理念。他又說，我們作為老師的聰明是很聰明了，但有沒有想過，很多學生其實很想超越你？因此，我們必須讓學生證明他比老師更聰明。的確，當學生能比老師更聰明，那么學生學習起來就更加游刃有余，我是非常贊同他的這個觀點的。

本次的上海學習之行，讓我真正見識到了什么叫博學的老師，什么叫與國際接軌的思想，對于我們這種在遠離城囂的農村中學教書的老師來說，簡直就是進行了一場知識的洗禮。為人師表，不應只是在教，而更多的應該提升自我修為，從而給學生們普及更多前衛的思想與理念，讓他們更易接受這個社會，為中華民族的偉大復興提供后備力量。

第三篇：上海之行體會

上海之行

——上海財經大學培訓

省局高屋建瓴、高瞻遠矚在上海財經大學舉辦了“避稅與反避稅”短期培訓班。在初夏的五月，我有幸參加省局組織的這次學習，時間雖然短暫，但是大家都求知若渴，因為避稅與反避稅是將來國內和國際稅收發展的重要課題，也是我們不得不面對的問題。而上海地處沿海，流行海派文化，最早接受西方文化，站在改革的前沿，上海財經大學的教授們能夠站在更的高的層次對國家政策層面及相關理論進行深入的研究，對國家相關政策制定有更透徹的理解。這次學習我們領略了上海財經大學的教授們淵博的知識，豐富的知識面，精彩的口才。

到上海學習雖然只是短暫的一個星期，但開闊了視野，豐富了知識，通過聆聽教授的講課，我們對事情的看法會有一個多層次的理解，有一個全新的認識，如周葉副教授就稅收逃逸進行了分析，用博弈學的原理分析了避稅與反避稅的關系；第一次讓我們對從一個全新的角度看待避稅與反避稅。胡怡建教授就當前的中國稅收形勢給我們做了深層次的介紹，深入淺出，使我們對看清目前的稅收形勢、把握大局起到了很好的指導作用，對當前全球局勢和我國所面臨的挑戰與機遇做了系統的分析，給我們指明了學習的方向。戴欣苗副教授通過對企業財務報表的分析，使我們學會通過報表數據的邏輯關系分析企業的經營狀況、財務狀況，不是簡單就報表的數據看問題，要結合企業的外部環境、內部環境及國家政策層面情況分析企業財務狀況；戴欣苗副教授還以靈敏的嗅覺從新的會計準則分析中看出資本市場發展趨勢，讓我們不得不佩服戴欣苗副教授看問題的前瞻性。邵建利副教授以科學發展的眼光向我們介紹了“定量管理”的概念，指出十年之后定量管理將廣泛的應用于各個方面，并將統計學知識應用到稅收數據分析上，介紹了利用統計軟件（SPSS）分析稅收數據的有關方法；王天華教授介紹了中國財政體制的總體構架及最新的增值稅、營業稅的變化；方衛平副教授向我們介紹了當前我國反國際避稅面臨的形勢及跨國企業避稅常用的手段。

教授們深刻地闡明了稅收在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。稅收既建立在經濟的基礎上又影響著經濟。經濟在不斷的發展中，稅收自然也要不斷的探索，創新，發展。所有這些都是我們在日常生活中難以接觸到。教授的講解給我們打開了一扇扇知識的大門，使我們更加清醒的認識到自身的不足，以及今后學習的方向。真正是學海無涯呀！這次學習我開闊了眼界與思想，明白人不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念，與時俱進。

就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。多年的實踐，我深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。通過系統地學習專業知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這次學習，我結合自身的實際情況，總結出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作效率。稅收這一復雜而多變的領域可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收獲可以更好地提高以后的工作。在這次培訓中，通過各位老師精辟的解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我拓寬了眼界，轉變了觀念，特別是對一些理論實質有了更深刻的認識，對社會的現實問題有了更深層次的思考。這次學習培訓，老師們淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到學習的重要性，感覺到一個干部不學習，就難以適應工作的需要，就不會進步。

緊張的學習之后，在華燈初上的晚上，我們也三五成群的出門，去領略了一下上海大都市的繁華。我在南京路上尋找過“南京路上好八連”曾站立過的地方，現在南京路是一條熱鬧的步行街，只見各種膚色的人們在街上購物，熙熙攘攘好一派繁榮景象。我在城皇廟流連找尋昔日的繁榮與熱鬧，只見各色商品琳瑯滿目，應有盡有，讓人目不暇接。

在東方明珠塔頂350米的高空俯看上海，黃浦江似一條玉帶蜿蜒地從上海市心流過，外灘上古老的外國風格的建筑靜靜地矗立在那里，似乎讓流動的江水向人們訴說當年的輝煌與歷史。浦東新區一幢幢高樓聳立，向人們展示著改革開放以來上海發展的腳步和改革的成果。

上海之行收獲頗豐，但仍有遺憾，這次我們有機會在上海這樣的大都市學習，卻沒有機會學習當地地稅系統先進的管理經驗。另外這樣難得的機會和全省地稅系統的同志在一起學習，卻沒有時間互相了解一下兄弟單位的先進經驗。

遺憾也是美的一種表現形式，我想因為有遺憾才會有回味吧！

第四篇：上海之行學習體會

不虛此行

——上海之行點滴體會

歷時1周的上海之行結束了，回顧1周來的學習、參觀歷程，倍感機會難得的同時，也由衷感到：不虛此行。這次上海之行，我參加了“新時期中職德育與班主任專業化論壇暨上海知名學校德育工作經驗交流”活動?；顒又?，我聆聽了專家精彩的報告、優秀班主任的先進事跡，……收獲頗豐?，F把自己的點滴體會和大家共享：

丁榕：更新教育觀念改進教育方法拓寬教育途徑

初次聽說丁榕老師，是自己偶然在《中國教育報》上看到一篇關于她的訪談《了解你的教育對象》。那時，她頭上的光環就已經很多了：北京市模范班主任、北京市優秀共產黨員、全國優秀教師、全國優秀班主任等。享受國務院特殊津貼。同是一名教師，她頭上的光環讓人羨慕，但聽了她的事跡報告，我覺得一切來得恰如其分，也來得十分不易。

丁榕老師長期擔任班主任工作，對班主任工作有著豐富的經驗，在這次的報告中，她用通俗易懂的形式，結合精彩的案例，深入淺出地告訴我，應該怎樣做一名合格的班主任。

一、從人性的角度了解人。即在處理問題的時候應“對事不對 人”；在處理問題的過程中要“對事又對人”。要根據班級的實際情況，結合事情發生的原因，拿捏好處理問題的尺度，事情往往會處理得恰到好處。

二、從人本的角度完善人。對于班集體的凝聚力、后進生，我想這是大多數班主任老師都頭疼的事情，如何處理好這樣的事情，丁榕老師教給我：沒辦法的時候就了解。走進學生的心靈去了解。難教育的學生背后肯定有故事，我們要以愛換愛，以心換心。在增強班級體的凝聚力這一事件上，她的用心、她的睿智、讓我對她肅然起敬，她的管理藝術讓我折服。

三、從學生的需要入手。她教給我：對于學生，合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導；錯誤的需要給予糾正。要用恰當的方法變“不許”為“許”，而且要注重每個學生的個性潛能的挖掘，但切記：不能對學生發火。作為教師，成天和學生打交道，如果天天發火，對身體不好，一定要制怒，想發火時，快速轉移自己的注意力。而且她還教給我：針對發火行為的一些滑稽動作、表情。

聆聽報告的過程中，我還發現丁榕老師涉獵的知識很廣，心態很好；她研究人多，研究事兒少；研究個性多，研究共性少；能把事情和人結合，能把個性和共性結合。她說她喜歡雨果的一句話“生活就是找準位置?！蔽蚁脒@或許就是她給自己的定位定得很低的原因——你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木；你不能做灌木，就做一棵小草?？傊还茏鍪裁?，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你。

高金英：提高自身素質做好新時期班主任工作

宏志班，我并不陌生。《東方時空》、《新聞調查》都曾做過報道，而且好像還有一部以宏志班同學為題材的電視劇也播出過。但擔任多屆宏志班班主任的高金英老師，我是第一次看到。或許有些孤陋寡聞，但在聽了高老師的事跡后，也只能是深深地佩服。從高老師的報告中，我學到了：

一、要更新知識儲備。科技的迅猛發展，讓人們的價值觀發生了改變，我們面對的教育對象發生了變化，我們不能帶著老觀念去教書育人。高老師結合“10只鳥打死一只，還剩幾只？”為例，讓我了解到更新知識儲備的必要性。

二、要寬容，要從每件小事中體現教師的素質。高老師告訴我：老師和學生發生矛盾時，肯定有解決問題的方法。在和學生溝通、處理問題時，要講究說話的藝術，禁用語言暴力。要給足學生面子，送學生人情，且激勵、表揚一定要及時，要經常運用且適當運用。班級衛生差——曲線救火、《李鴻章和廚師的故事》、《扔鴨子》、《這條小魚也在乎》多個案例，給我展示了合格班主任是如何做的。

三、要為學生服務。宏志班的學生家境貧寒、情況特殊，所以在培養他們學習能力、傳承能力和創新能力的同時，高老師也通過勤工儉學、撿礦泉水瓶、收拾辦公室廢報紙等，注重培養他們的獨立自尊性人格。由此我想到了我的學生，他們大多數都是打工者的子女，在某種程度上他們和宏志班的學生有些相似，但他們的表現呢？做事只顧自己，花錢大手大腳。而高老師上大學的學生基本都是靠自己的勤工儉學完成學業的。這兩者之間的差異，值得我深思。

四、要有人情味——陽光的味道。體現在責任心和愛心上，有了責任心，就會用心做事?！霸鯓娱_家長會、班會？”告訴我教師要積累很多知識；科學的人際交往，告訴我這是學生的必修課；《我們都

是一家人》的笑話，告訴我教師要機智地處理問題。

高老師的班主任工作經驗及智慧水乳交融，給人藝術的享受，她今天的班主任應該起到：點燃、開采、喚醒的作用，她要做家長認可、學生愛戴、同事喜歡、領導欣賞的教師，也是我今后努力的方向。

魏書生：新時期班主任工作藝術

聽魏書生老師講課，現實中聽過，網絡上看過，但聽他介紹班主任工作是第一次。對魏老師的了解不夠深，所以在他做報告時，才知道他身上的頭銜、頭上的光環是那么多，他的工作是那么忙。正是這樣身兼數職、特別忙碌的人，竟然能把班主任工作做得這么好，實在讓人不敢相信。

一靠民主、二靠科學。這是魏老師簡單的開場白。隨后的松、靜、勻、樂讓我領略了他對待工作的態度。然而，他管理班級的方法，更是讓我印象深刻——學生管理班級。讓每位學生有事干，即在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做”，其精心、周到、嚴密的程度令人驚嘆。雖然，這是一個大膽的嘗試，但在聽了魏老師的報告后，我覺得，我可以擇優選用。我沒有膽量把權力下放得太多，但我也可以通過“讓他們每人有事做”這點，充分發揮學生的優點和長處，培養他們的責任感，這樣既輕松了自己，又鍛煉了學生。

魏老師依法治班的科學性，也讓人敬佩。3個系統的監管，再加上“沒有制度定制度、制度多余制度、制度不足補制度”的民主管理，讓魏老師二十多天不在家，班級照樣井然有序。真是讓人羨慕！但“滴水穿石——非一日之功”啊！

魏書生老師尊重學生的平等人格，原諒學生的弱點，關心學生，信任學生，理解學生，給我樹立了楷模，他“用平平常常的心態，多做平平凡凡的、實實在在的事”，給我今后的班主任的工作，指明了前進的方向。

雖說這次會議從名稱上來看是中學、中職會議，與小學沒有聯系，但教育是相通的。魏書生、丁榕、高金英、黃靜華等專家、名師，而且還聆聽了他（她）們的報告，報告中他（她）們談及自己的親身經歷，談及他（她）們的所想所做，讓我對他（她）們肅然起敬。從他（她）們的交流中，我看到了一代名師，一路走來的不容易。不管是他（她）們的睿智，還是他（她）們的奉獻；.......所有的這一切都讓我為之動容。我深深體會到了：在光環的背后，他（她）付出的艱辛，默默奉獻的不容易。真的是“付出多少，收獲多少！”我感慨：自己差遠了！自己給自己加油吧，希望自己通過努力，也能在平凡的崗位上率先當強。

第五篇：上海之行感受

上海之行，我們早早地就作了計劃要到上海去看看。終于在寒假期間如愿以償了。在上海轉了幾天，給我的感受確實太深了。

上海作為國際大都市，身臨其境，給人的感覺是這個城市處處充滿著發展的氣息，蓬勃的朝氣和無窮的生機。高聳的摩天大樓、綠意盎然的街景、燈火闌珊的外灘和雄偉的海堤、延伸到天際的跨海大橋橋墩，給游人們留下深刻的印象。我覺得沒有哪一個城市像上海這樣每時每刻都在奔跑著且有條不紊地前進著。據說，如今的上海每三個月就需要更新一次地圖。這是一種何等的發展速度??！

我們坐著客車慢慢駛入上海市區，所有同學都被上海的標志性建筑所吸引——東方明珠，車廂內都是一波一波激動的叫喊聲，我們左右觀望著，沿著外灘一條路走過，左面那些古建筑經歷的滄桑好像把我思緒帶到過去美麗的大上海時期，沿路右邊便是黃浦江，江面上一艘一艘輪渡在航行，在黃浦江那一面是現代金融中心，這一種古代與現代的融洽在建筑群中是多么華麗。

黃浦江畔這里真美。在這里，除能觀賞中外罕見的“萬國建筑博覽”外，還可領略大樓與江水交相輝映的勝景。外灘的江面、長堤、綠化帶及美輪美奐的建筑群所構成的街景，組成了最具有特征的上海景觀。應該說，外灘的夜景是最美的，我們此次出行很幸運的正好可以參與跨年，相擁的人群，那微涼的河，被霓虹燈映照得波光粼粼，襲襲秋風迎面而來，而對面是燈紅酒綠的世界，偌大的塵世，讓人留連忘返。第一次坐輪渡的時候，跟著人潮擁擠進到偌大的船艙，非常平穩的航行，一點一點感覺眼前的事物越來越清晰。坐輪渡過了黃浦江，就到了陸家嘴商圈，這帶金融中心可是我們此次之行的重頭戲，這里有最讓我著迷的目前國內第一高樓環球金融中心，有金貿大廈和東方明珠電視塔，花旗集團大廈等等。

上海環球金融中心是中國目前第二高樓，世界第三高樓，可謂是日本設計師安藤忠雄的一部偉大著作。像是一把軍刀高聳入云牢牢地插在上海的心臟。

金茂大廈聳立于黃浦江畔陸家嘴金融貿易中心，遙對東方明珠廣播電視塔，毗鄰延安東路隧道口，據說是目前中國內地最高最大的觀光廳，榮膺上海大世界吉尼斯紀錄。與大廈相連的裙房，已建成金茂“時尚生活中心”，成為了上海全新的時尚新地標，同時，坐落于裙房一層的金茂音樂廳是上海又一處欣賞高雅文化藝術的場所。

我們所居住的地區是上海楊浦區，在這里我切切實實感受到了上海當地人的風土人情，雖說那一句一句像是吵架的上海話我聽不懂，但是卻足足的吸引了我，人們穿著睡衣出來買早點報紙，還有那一棟棟的筒子樓，古街古巷的感受更加有著老上海的感覺。

去逛南京路的時候并沒有傳說中那個人擠人的感覺，但是確實看到了繁華也看到了形形色色的人。去逛奢侈品店時那高昂的價格足足震撼了我很久，原來感覺外國人是多么少見，但是在這里他們也是一份子。

印象很深是我們去城隍廟，手中拿著地圖去找地鐵站，然后沿著小路開始找，來來往往的車輛要比杭州的亂很多，擁擠的人潮讓人有點摸不著頭腦，上海市老城隍廟又名豫園位于上海老城鄉東北部，和豫園商場相連，這里展現了重要的道教宮觀，始建于明代永樂年間，距今已有近六百年的歷史了。大殿正門上懸“城隍廟”匾額，并配以對聯“做個好人心正身安魂夢穩，行些善事天知地鑒鬼神欽”。大殿內供奉金山神主漢代博陸侯霍光大將軍坐像，左首為文判官，右首為武判官，次為日巡與夜查，日巡、夜查以下為八皂隸。第一對立柱懸有對聯“威靈顯赫護國安邦扶社稷，圣道高明降施甘露救生民”以贊揚城隍神的功績，上懸匾額“牧化黎民”。第二對立柱上懸“刻薄成家難免子孫浪費，奸淫造孽焉能妻女清貞”的對聯以警示世人。如果說上海市一碗濃湯，那么城隍廟便是這濃湯的底料，在這個市井小城孕育的文化源遠流長。

早在我們來上海的時候就將地圖圈圈圓圓畫滿，那些都是些我們

最想要去的地方