第一篇：夢想課程《愛綠小衛士》總結

《愛綠小衛士》夢想課程總結

一、課程實施概況

這學期，我擔任的是五年級（2）班的夢想課教學，每周一上午第三節課課與孩子們一起走進夢想教室，共同體驗夢想課程帶來的樂趣。夢想課，成了孩子們最喜歡最盼望的課，課堂上，孩子們的個性得到了張揚，初步建立了自我認知，并開始有意識地選擇做最好的自己，許多孩子逐漸變得自信起來，由原來的不敢展示，變成了現在課堂上的躍躍欲試，甚至有時候的爭先恐后。他們也逐步學會了欣賞他人、尊重他人。活動時，小組內的同伴能夠互相激勵、團結合作，與其他團隊良性競爭，適當的時候敢于說“不”，建立了同學間和諧的人際關系。夢想課讓孩子們領略了不一樣的教育，他們在活動中受教育，在內化認識中成長。

二、課程實施的收獲

夢想課程彌補了傳統課程的不足，夢想課程全新的教學理念，生動有趣的課程設計，拓寬了師生的視野，豐富了孩子們的學習內容。更可貴的是夢想課程設計特別人性化，適合了孩子們活潑好動的特點，融教育于活動之中，讓孩子們在有趣的活動中自省、反思、改變、成長，達到了教育無聲的境界。

同學們的變化：有上學期夢想課上取得的經驗：小組合作可以取長補短，可以提高學習效率，可以增強孩子們的凝聚力，可以發揮每個人的優勢。于是新學期一開始，我和班主任王老師商量，根據同組異質，組間同質的原則，把孩子們進行了分組，建立了小組捆綁式的評價制度。無論常規課上還是夢想課上，都以小組為單位進行活動，進行評比。起初，一部分孩子自由主義泛濫，說題外話，做小動作，但是隨著組織的健全，孩子們的紀律性逐步增強，大多數孩子，不僅在夢想課的游戲參與、角色表演等活動中，親身實踐、大膽發言，而且很注意團隊的形象，提高了團隊合作意識。孩子們在《我是誰》的活動中，加深了自我認識，了解了自我期望，更清晰了自己努力的方向。通過“優點大集合”，我班王博文、王蒙、陶成祥、王家雨等十多位同學逐漸變得自信起來，不僅學習的積極性提高了，而且開始積極參與活動了。許多孩子有了做最好自己的意識。通過《延遲滿足1》的學習后，王博文、熊成晨等人不完成作業的次數少了，也在努力地做到今日事今日畢。許多孩子能夠正確對待“玩”和“學”，開始往要玩就玩的開心，玩的有意義；要學就學的專心，學的踏實的良性軌道上發展。在學過《自我激勵》之后，熊成晨、吳耀、張雨迪等優秀的孩子，已經開始有了目標意識，并通過每周寫反思、列計劃的方式進行自我激勵，讓目標和夢想引領自己前行。學習《人際關系》以后，許多孩子聽到精彩發言，看到別人的出色表現，會熱烈鼓掌，誠懇評價。贊美別人，欣賞別人的意識也在逐步增強，孩子們相處越來越和諧，相互尊重，友好相處的意識增強了。總之，五年級（2）班的孩子通過學習《愛綠小衛士》這門課程，發生了不小的變化。我感覺孩子們的這些變化，得益于夢想課程，它讓孩子們在有趣的活動中提高了認識，內化為自覺的行動，這是一種驅動內在變化的教育，實現著教育無痕的夢想。

老師的變化：我擔任夢想課教學也僅僅一年的時間，但收獲頗多。

（一）夢想課改變了我的教育理念：教師是課堂的組織者、引領者，教師是活動中的點撥者、參與者；課堂上孩子們是主角，課堂的時間和空間應盡量留給他們，老師重在分享而不是教導，重在感受而不是灌輸；教師的評價重在肯定與激勵，讓孩子們敢于露出真我，敢于表現自我，敢于表達真實見解。總之，應該讓孩子們在心靈自由放松的狀態下活動、思考、內化、成長。

（二）夢想課激發了我的教育熱情：長期從事小學數學教學，傳統的授課方式，多年不變的教學內容，為提高成績而教的觀念，讓我逐漸感覺枯燥乏味甚至喪失了工作熱情。而夢想課程無論從教育理念，還是課程內容，學習方式，都如一股清泉，沁人心脾，讓人為之一震。它給我的教學注入了活力，看到課堂上孩子們恢復了活潑的天性，敢說敢做，積極參與，思維活躍，我感受到了從未有過的成功體驗，教育激情又開始在心中涌動。

（三）夢想課促進了我的成長。擔任夢想課以后，通過網絡培訓學習，讓我對真愛夢想加深了認識，對夢想課程的實施有了更感性的了解。另外，種子老師引領我走進夢想盒子，在那里我結識了許多同路人，通過博文，分享到他們的教育智慧，教育方法，教學技巧等，在不斷地學習和思考中，我的教育能力和專業素養也在不斷提高。同伴們的互相鼓勵、互相學習，讓我感覺前行勁頭更足了。大家對教育的熱情，感染著我，激勵著我，更讓我從思想上增強了教育的責任感和使命感。夢想課，潛移默化地改變著我，促進著我的成長。

四、課程值得肯定之處

自本門課程開展以來，深受學生喜愛。學生參與積極，興趣濃厚。主要因為夢想課程有以下優點：

1、迎合了小學生活潑好動的特點，課程以活動為主要形式開展，解放了孩子們的手腳，調動了孩子們思維的積極性，給了他們個性張揚的時間和空間。

2、活動內容豐富多彩，與小學生的學習生活、自身成長密切聯系。每節課一般是兩個小活動，每次活動時間為15—20分鐘，時間恰當，參與率高，使孩子們能夠始終興趣盎然。

3、每次活動中都穿插有討論或談感受，及時捕捉孩子的活動體驗，在交流的過程中加強了內化，促進了提高發展。

五、存在的問題及改進措施 存在問題：

1.在整個夢想課程的實施過程中，有成功也有失敗，有精彩也有不足。

2.每次的夢想課，都會讓我有一些感受和思考，但缺乏及時記下的習慣，有些靈感稍縱即逝，過后再回想時，腦子中已找不到當初的想法。

3.由于班大人多，一節課上，也想讓人人參與，但受時間限制，難以達到組組都有展示的機會，有時評價也難達到公平公正，孩子們的表現欲受到限制。很多時候，活動進程不能按時完成，也是令我苦惱的事情。

改進措施：

下學期再上夢想課，一定及時捕捉精彩的課堂場景，用鏡頭記錄下來，及時上傳到夢想盒子里。上課后及時在夢想盒子里記錄自己的思考和收獲，養成勤寫夢想博客的習慣。真正讓我的夢想盒子成為保存夢想課程第一手資料的寶盒，為自己和同伴留下一些值得分享，有借鑒價值的東西，為今后更好地上夢想課積累經驗和教訓。至于如何破解班大人多，難以公平展示，難以如期完成活動任務的難題，還需要進一步思考、實驗。

第二篇：爭當護綠環保小衛士（精選）

國旗下講話稿2013.3.11

爭做環保護綠小衛士

各位老師、各位同學，大家上午好：

今天國旗下講話的題目是《爭做環保護綠小衛士》。

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園。當你背著書包踏進花園般的學校時；當你課后漫步在校園時；你可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環境，學校在這方面投入了多少財力？每一位同學為了它的美麗而每天都在辛勤的打掃？請愛護身邊的每一片綠色！

為了維持生態平衡，請善待與我們人類共生同長的動物和植物，為了防止廢棄物污染環境，揀拾回收廢電池，拒絕使用塑料袋和一次性餐盒；為了珍惜自然資源，保護森林和水源，不亂采亂伐樹木和使用一次性筷子，在生活中注意節約一滴水、一度電、一粒糧；為了維護公共衛生，注意保持校園、教室、街道等周圍環境的清潔衛生，這些都是我們力所能及的事情，只要認真去做，就一定能夠取得成效。不僅如此，我們還要積極宣傳環保知識，積極參加環保活動，充分利用學習的空余時間加入環保隊伍，通過撿拾廢棄物，清理垃圾，綠化植樹，種花種草等環保行動，宣傳環保知識，節約資源，提高廢品回收意識。創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬件環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。

同學們，綠色新時空已經展現，建設環保型社會任重而道遠，讓我們攜手共進，用我們的智慧和行動去改變我們所能改變的一切，爭當環保小衛士！

第三篇：爭做愛綠護綠小衛士

爭做愛綠護綠小衛士

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們，今天我講話的題目是《爭做愛綠護綠小衛士》

馬上就到3月12日，3月12日是我國的“全民植樹節”。

綠色孕育著理想與希望，顆顆小草，片片綠葉，朵朵鮮花，點綴著我們美麗的校園，那么作為主人的我們該做些什么呢？那就是愛綠、護綠！學校給我們營造了一個優美、舒適的工作學習環境。校園里一草一木，一花一葉都像朋友一樣和我們相依相伴。然而，與這美麗格格不入的現象也時有發生，同學們隨手丟下的紙屑、雜物在校園里是那么刺眼，被同學們折斷枝條的小樹是那么可憐！春天是播種的季節，從今天起，讓我們每一個人都播種一棵愛綠護綠的種子，養成愛綠護綠的習慣，努力做到以下幾點：

1、積極培養愛綠護綠的文明習慣，愛護校園一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命，對攀樹折枝、采摘花果的行為敢于制止。

2、節約用紙，少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面使用，少用塑料袋，一次性的紙杯、塑料杯。

3、讓我們多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走走路，不要穿越綠化帶，踐踏草地。

4、節約校園內各種資源，隨手關好水龍頭和電燈，節約每度電、節約每滴水。

5、爭做愛綠護綠小衛士、不僅自己盡力而為，而且要帶動身邊的每一位同學一起來愛綠護綠。

同學們，一片葉也會投下一絲綠蔭，一棵小草也能喚起春的氣息，讓我們像愛護自己的眼睛一樣，珍惜每一片綠，愛護校園內外每一棵樹，從我做起，從小事做起，積極行動起來，做綠化、美化環境的有心人吧。

我的講話結束，謝謝大家！

第四篇：愛綠護綠小標語

綠色伴我行，天天好心情。草兒青青，足下留情。

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化家園。一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

人心齊，泰山移，綠化家園沒問題；草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。

你親我親草更青。

生命在于綠色，綠色依靠你我。帶走你的垃圾，留下你的微笑。

草兒綠，花兒香，環境優美我健康。小草對您微微笑，請您把路讓一讓。小草青青，腳步輕輕。

小草說，請不要踩我，我會很難看的。

小花說，請別摘我，我是大自然的天使。人人愛花草，空氣環境好。環保做不好，生命就難保。請別踩我，我要發芽！

珍愛綠色，珍愛我們共同的家園。我是一棵小小草，最怕你的大大腳 小草微微笑，請您旁邊繞。小草在睡覺，好寶寶不打擾！

藍天藍，白云白，小草綠，小花開，我們都要愛環境，爭當綠色小衛士！

愛護綠化，親近自然，地球對我笑哈哈。小草青青，腳下留情。

陽光下面，小草手舞足蹈；腳踏之下，小草垂頭喪氣。

請勿打擾，小草正在小睡。小草小樹，和我們一起長大吧！

小花，小草，你們是大地的衣服，有了你們，世界更美麗。大樹，夏天，你幫我們遮陽；下雨，你為我們擋雨；春天，你和我們一起長大。你是我們的好伙伴。

多一片綠葉，多一份溫馨 小草有生命，足下多留青 一花一草皆生命，一枝一葉總關情 護一草一花，保一份清新 小草對您微微笑，請您把路繞一繞 小草清清惹人愛，勸君款款繞道行

第五篇：夢想課程小故事

《我的個性名片》

——夢想課“小故事”

教師：姚娟

教學《我的個性名片》這一課時，我首先向學生展示了幾張不同內容的名片給他們看，然后我講解了制作個性名片需要注意的幾點事項：姓名、項目名稱、電話、地址等。最后啟發學生制作一張個性名片。

每個小組的學生在聽了老師的講解之后，都紛紛拿起紙和筆，發揮自己的聰明才智，精心設計各具特色的個性名片。有個學生說他家是經營皮鞋店的，他要為爸爸設計一張名片，讓他爸爸拿給買皮鞋的人，招攬生意，讓皮鞋店的生意越來越好，多賺錢來經后供他上大學讀書。

有一個組的同學群策群力，發揮她們的想象力，制作了一張“冰激凌 冷飲店”的名片，你瞧，上面畫了不同形狀的冰激凌，還畫了太陽。我問他們為什么畫太陽，他們說，因為要天氣好，出太陽的時候才能吃“冰激凌”，如果天氣冷了，吃冰激凌就會生病。所以就畫了太陽，提醒人們注意要天氣熱時才能吃。

第六組的諶謀莉同學設計了一張“學生酒店”名片。問她為什么要設計“學生酒店”？她說：遠處的學生到我們學校

酒店”,到星期五放學才回家，以免他們那樣辛苦。

你瞧,這些孩子的想法多好?。倪@些想法中能看出他們的心地多善良啊！都有一顆替他人著想的善良的心，但愿他們永遠都這么善良，天真！