中學班主任班級管理經驗分享交流發言

回顧過去一年的班級工作，用一句話來概括——忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著！有了一年時間與學生相處，師生之間有了一定的感情基礎，因此在八年級班級管理中，雖然忙、亂，但相對有條理了。針對班級管理有以下幾條小結：

一、重學風建設。

在七年級時我雖把班級工作的重心放在紀律和班級凝聚力形成方面，但學風建設一直緊抓不放。而到了八年級則徹底把重心轉移到學風建設上來。對學生而言八年級是關鍵的一年，打好基礎最重要。除了利用班會時間我還會利用能用的一切時間，利用自己能懂的、了解到的、聽到的一切故事、事情來激發學生的積極性。有時自己感到無力時不忘向網絡、向其他老師請教。

如組織學生以小組形式共誦一本書（可能別的班早已開展），而在每周一班會課利用十分鐘的時間談書，用以督促。號召學生看最美村官秦玥飛事跡以及觀看最美孝心少年等，通過一些外來的因素刺激學生。再有不斷提醒告誡學生要想取得好成績關鍵是其過程，平時的努力才是最重要的，因此我班在平時的學習中形成了以班長宋俊儒、學委祝賀為首，韓紫薇、靳琳、陳欣妍、王俊等為榜樣的一批可謂學習標桿式學生，在他們的帶動下，學風逐漸形成，值得一提的有三個人：

韓紫薇——我們戲稱她為小螞蟻，學習可謂著了魔，像螞蟻一樣即使前進步伐很小，但永不停歇。陳欣妍——她是一名好美的女生，歌唱得好，舞跳得也不錯，就是這么一個學生心思全放到學習上，不懂就問，學習很是積極。

再有一人就是趙憶寬同學，他本是一個走入社會半年多的學生，到我班之后不但沒有把社會上不良風氣帶入，而且現在這名男生學習非常積極，每天不會的問題一定問會，期末考試除了一科沒及格外，其余均在X分以上。由于比其他同學少學了半年多，很多知識都是脫節的，他要用多少的努力才能取得這樣的成績，很是令人感動。

讓我感動的還有很多，如我班學生在樓前X點X到X站隊等待進樓的十分鐘時間內，大部分學生都主動拿出書背誦。現在的早晨晨讀，周二、周四由英語課代表宋俊儒負責，周三和周五由語文課代表祝賀負責，他們就是兩個小老師有條不紊的帶領學生復習檢查等，就像老師一樣在上課，很是讓值班老師省心。總而言之在我和任課教師的努力下我班的班風令人比較滿意。

二、沿用小組模式。

沿用七年級時建立的小組，方便之處在于形成小組間的制約如：學習上小組之間形成競爭，大多數學生為了不給小組拉后腿盡力學，而學習好的同學也為了小組榮譽積極幫助那些學習有困難的同學，在學習上形成了互助。

收發作業以及教師評價都變得容易了；紀律方面也是，為了小組的利益爭取不違反校規班規；衛生方面更是一個最好的體現，利用小組后基本不用班主任過問。活動方面亦是如此，為了給小組爭光每個小組都是群策群力，絕不落后。小組建設在班級管理中的作用是不言而喻的。

三、關注細節。

首先，了解學生思想動態。通過各種渠道了解學生，有時通過課后與學生聊天，有時通過語文老師的日記，現在已是學生家長直接電話和我聯系，學生因家庭生活、同學關系等影響到學習，家長信賴我給我打電話讓我從中調和，如上半年李佳佳家長、丁語桐家長、趙帥家長。我就從老師的角度、個人經歷等多方面勸解學生，一次、兩次、多次，用足夠的耐心，最終得到的是學生的信任。

其次，我很是關注男生的教育，我們班存在一個現象，女生各方面都非常積極努力，而男生卻遜色了很多。為了培養男生，無論任何活動我都力爭平均分配，如選派學校檢查員、書法比賽，八年級組的誠信考試，后墻的墻報設計，評選團員、示范生等，說實在的直接委派女生即省事又放心，但為了拯救男生頂起半邊天，即使勞心費力也要讓男生上。

再有，用心鼓勵學生。每次參加活動我都會用相機給學生留下精彩的瞬間，我對學生說那是你人生中光榮的時刻應該也值得記錄下來作為一生的回憶。如學生十一匯演，書法比賽、入團儀式、誠信考試、踢毽跳繩五子棋比賽等。還有每次考試學生的獎品也用心考究，獎品不再是單一的筆本，而換成對學生有用的資料袋、新款勾邊筆等，這次期末考試我班的獎品是圖書，希望以此種方式刺激學生學習。同時我們班還利用夏天賣礦泉水的所得為班中每名同學購買了一個新款的鉛筆盒，東西不在貴賤，換來的是男生、女生個個面上的微笑。

最后，注重家校聯系。和家長勤溝通，多交流，有了家長的支持，做什么事才有保證。與家長一年多的交流，在對學生的關愛，真心的付出中（電話聯系家長、面談，家長會等）逐步得到了家長的理解和支持，并已達成共識，我想以后班級工作的開展有了家長的支持會更容易。

四、不忘安全紀律。

八年級了，也許學生長大了，懂事了。他們不再像七年級時那樣沖動、易怒和不服。我更多時候會私下和一些學生了解，時刻關注那些重點學生。我總是笑著跟他們說：“你們什么時候想打架，告訴我一聲，我好去觀戰。”其實這肯定是一句反話。擔心他們出事是一定的，因此說班主任工作時時是緊張的。還好學生沒做什么沖動的事。