2020年銀行教育培訓工作總結

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2020年銀行教育培訓工作總結

根據總行干部教育培訓總體規劃，__分行根據新形勢、新任務的需要，及時調整工作重心，加大培訓力度，制定了《__年__分行教育培訓計劃》。并以全面落實人民銀行人才興行的發展戰略為方向，采取有力措施，加強對干部職工的政治理論學習，加大各類培訓力度，取得了明顯成效，進一步提高了干部職工隊伍素質。

__年我分行全轄共舉辦各級各類干部培訓班___，培訓___時，參訓人員___次，并從以下幾個方面重點開展教育培訓工作：

一、大力開展黨校培訓輪訓工作。

__分行黨校通過舉辦黨校主體班，在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進教學管理、提高培訓效果”的黨校辦學思路，提高了分行黨校的整體工作水平。

按照總行黨校全年工作部署，制定《__分行黨校__年度培訓計劃》，按計劃分別于___月下旬和___月下旬舉辦了第二、三期__分行黨校主體班，共對___近兩年新提拔的副處級領導干部進行了___天的脫產理論培訓。學員經過理論輔導、經濟金融熱點問題講座、實地考察等不同階段的學習，回到單位后，結合本地工作實際情況撰寫了調研論文，分行黨校對第二、三期黨校主體班調研課題及學員論文進行評估，學員們完成了專題調研報告___篇，畢業論文___篇，經分行黨校___的專家審閱，推薦優秀論文___篇，論文優秀率為___，理論課考試優秀率達___。通過接受黨校教育，領導干部的黨性修養、政治理論素質和依法履行職責的能力進一步增強。

二、加強對轄內各級領導干部的理論業務培訓。

、舉辦領導干部先進性教育培訓班。

根據轄區先進性教育活動的需要，按照分行黨委的要求，我們于__月中下旬在北戴河舉辦了一期__分行轄區處級黨員領導干部先進性教育培訓班，此次培訓班共有___學員參加培訓，其中包括__分行黨___、___中心支行黨委班子成員___、轄區___地市中心支行黨委書記及機關黨委書記___。培訓班采取專家輔導、觀看講座錄像、集中自學等方式，針對保持___員先進性教育活動有關內容進行培訓，并在學習結束前___全體學員參加了以《黨章》為主要內容的開卷考試。

___、___各級領導干部參加業務培訓。

在開展理論教育的同時，我們進一步加強了對各級領導干部的業務培訓：一是在__月，推薦分行機關和省會中心支行___行領導，分___期參加總行___的副廳局級分支行領導干部高級研修班；二是在5－__月，推薦___地市中心支行副行長，分___期參加總行舉辦的中心支行行長業務培訓班；三是在3－__月，推薦___縣支行行長參加總行舉辦的第五、六期縣支行行長培訓班；四是于__月初至__月末在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓班，___轄內___縣支行副行長、紀檢組長針對中央銀行新業務、宏觀經濟與貨幣政策、金融穩定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規、金融改革熱點問題、領導科學等內容進行脫產學習。培訓結束后，___學員結合各地實際工作撰寫結業論文，并對___篇論文進行打分評優。

三、在大力開展轄內崗位任職資格培訓的同時，開展各類專項業務培訓、按照總行統一規劃，做好崗位任職資格培訓考核的各項相關工作。

為了進一步在轄內做好崗位任職資格培訓考核的宣傳動員工作，促進__分行崗位任職資格培訓考核工作規范順利進行。我們一是在轄區征求《崗位任職資格培訓和考核實施細則》（討論稿）的意見，整理上報總行；二是制定《中國人民銀行__分行崗位任職資格培訓三年規劃及考核實施方案》、《中國人民銀行__分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法，推動轄區崗位任職資格培訓考核各項工作制度化、規范化；三是在全轄發放并統計崗位任職資格與電大學歷續讀項目問卷；四是推薦機關及轄區干部參加任職資格培訓考試法律科目的師資培訓班；五是按照總行要求，在轄內證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓教材并___學習。

2、利用省會中心支行培訓資源，開展全轄業務培訓。

在__年利用省會中心支行培訓資源開展全轄業務培訓的成功基礎上，我們在__月下旬和__月下旬，分別在___和___舉辦了國庫業務培訓班和金融穩定業務培訓班，期間邀請總行業務司局和分行有關處室領導，通過講座和研討的方式，針對新業務以及工作中的熱點和難點問題，對___轄內業務干部進行了培訓，收到了較好的培訓效果。

3、根據履行中央銀行職能的需要，抓好轄區業務骨干的前沿性金融理論培訓。按照總、分行培訓規劃，做好轄內干部的業務培訓。一是推薦___轄內干部參加總行全年舉辦的各類專項業務培訓班、研討會；二是突出領導干部和業務骨干的培訓，根據年初培訓計劃，經請示總行同意，__月在__財經學院開辦了第二期在職干部攻讀金融碩士學位的專業課程進修班，共有___干部參加。截至目前，第一期進修班___學員已全部結業，有__學員提前通過了同等學力申請碩士學位全國統考，___學員通過了統考的單科考試，第二期進修班也已經完成了兩個學期，6門課程的學習。

4、舉辦大型理論業務講座。

按照年初培訓計劃，我們在全年邀請總行有關領導和其他單位的專家、學者分別對機關副處以上干部和機關全員進行了保持___員先進行教育、公文處理與寫作、影響宏觀貨幣政策因素、征信業務等__專題，___講座。通過開展講座，加強了理論學習、更新了業務知識、開拓了工作新思路。

四、開展高層次培訓，培養復合型、研究型人才。

1、積極推薦干部參加國際交流項目培訓。

為全面提高轄區各級領導干部和業務骨干素質，開拓視野，培養復合型人才，我們積極推薦轄內干部參加總行各類國際交流項目的培訓。一是推薦分行和省會中心支行__副行長參加總行在德國舉辦的二期貨幣經濟學及國際銀行業務培訓班；二是推薦__轄內地市中心支行行長參加總行在___舉辦的三期金融市場高級研討班；三是推薦__干部參加總行國際司的德國發展基金會項目面試、__參加澳大利亞獎學金項目面試、__參加日本獎學金項目面試、__參加英格蘭銀行獎學金項目面試。

2、加大英語培訓力度。

分行黨委多年來一直重視培養高層次外語人才，__年，在培養英語人才方面，一是推薦___干部分___期參加總行在西南財經大學舉辦的BFT英語培訓班；二是推薦__干部參加總行在研究生部___的英語強化培訓班；三是___年__分行英語強化培訓班的學員參加全國BFT考試，共有___參加，全部通過了考試，其中取得高級證書___，中級證書__；四是___干部參加在南開大學舉辦的__年__分行英語強化培訓班，為保證培訓效果，本次培訓班依然采取提前半年通過筆試和口試選拔的方式確定參訓人員。學員經過___天的脫產學習（范本）后，將于__年__月初參加全國BFT考試。

3、加強對轄內中高層次專業技術人才的培養。

為了充分發揮高級專業技術人才在基層單位的積極作用，我們推薦分行及轄內省會中心支行___高級經濟師、__高級會計師參加總行舉辦的高級經濟師、高級會計師培訓班，通過系統學習以及與國內外有關專家的討論、交流，系統地提高了高素質干部的調研分析能力。

為提高轄區專業技術人員業務素質，便于加強崗位交流，針對部分職工現有職稱與所從事專業不對口，以及某些業務骨干具有往其它專業發展潛力的情況，我們一是于3－__月在保定金專舉辦了一期___天的全國會計師資格考試考前培訓班，共有轄區干部___參加培訓；二是在__月初在保定金專舉辦了一期___天的全國經濟師資格考試考前培訓班，共有轄區___干部參加培訓。

五、鼓勵干部參加各類學歷教育，規范學歷學位變更認定工作。

1、鼓勵、引導干部通過自學提高學歷層次。

在加強學歷教育工作，改善轄內干部學歷層次方面，我們一是為促進干部職工參加在職學歷教育的規范化，提___部職工的學習積極性，在總結近年來學歷教育工作經驗的基礎上，重新修訂了《中國人民銀行__分行工作人員參加學歷（學位）教育或脫產培訓協議書》；二是___動員轄內___左右具備全日制專科學歷的職工報考對外經貿大學金融學、會計學的專升本教育；三是___分行機關及轄區有關人員報名參加“中國人民銀行崗位任職資格考試與中央廣播電視大學學歷教育接軌項目”，__分行轄區報名參加崗位任職資格考試和電大學歷套讀的人員共___，其中：按單位層次分，分行___、中心支行___、縣支行___；按學歷層次分，研究生__、大學本科___、專科___；按報考專業分，報名參加貨幣政策方向___、金融服務方向___、金融穩定方向___、外匯管理方向___、綜合管理方向___。

2、開展全轄學歷學位變更認定工作

按照總行人事司《關于中國人民銀行系統干部職工學歷、學位證書集中在教育部學歷、學位認證中心查詢認證___》（銀人發[__]__號）有關要求，分行轄內處以下干部的學力學位認定變更工作，全部由分行人事處集中辦理。我們及時向轄內轉發總行文件并布置了__年度學歷學位變更認定工作，共將分行機關、轄區上報的___的學歷學位材料進行___、匯總整理，送交教育部學歷、學位認證中心進行認證。此項工作的開展，基本解決了多年來干部職工學歷學位變更認定工作中學籍查詢難，政策尺度掌握不一致的問題。

六、做好金融專業英語證書考試__考區的各項工作。

根據__年全國金融專業英語證書考試工作會議精神，布置__考區__年度考試工作。在今年的考前準備和考務工作中，我們更新工作思路，改變以往獨力承擔報名考務工作的做法，在南開大學開設考點，并與南開大學和__財經大學合作開展面向考生的考前培訓。__月___、__日在南開大學順利地___了考試，經過統計，__年共有有___報名參加考試，___次通過考試，分別是__年報名人數和通過人次的三倍，報考人數也是__考區歷史上人數最多的一次，進一步擴大了考試的社會影響。

七、做好基礎數據的統計和工作調研。

為了配合全員崗位任職資格培訓考核工作的開展，我們在轄內積極開展基礎數據的摸底統計和培訓考核試點單位的調研工作，一是定制統一的摸底調查表發放到各級中心支行，按照崗位任職資格考核的不同專業統計參加考試人員，并將參加考試人員分成三批參加不同年度的考試；二是針對基層行如何開展崗位任職資格培訓考核工作以及相應的獎懲激勵措施等課題開展廣泛的工作調研，將優秀的調研文章裝訂成冊。

八、干部教育培訓工作存在的問題和難點

一年來，我行的干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；二是轄內各省的常規技能培訓相對缺乏交流，整體業務培訓存在效率不高，資源浪費等問題；三是具有較高理論水平和豐富實踐經驗的師資力量不足，目前的各類培訓多數是應付當前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；四是教育經費相對不足，對員工在職參加高層次學歷教育的積極性有一定影響。

九、對干部教育培訓工作的幾點建議

為了___做好教育培訓工作，我們認為：一要進一步加強干部培訓教育工作制度化。結合崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓和干部上崗、轉崗、晉升等工作結合起來，同時把領導干部抓職工教育工作的好壞作為績效考核的一項內容；二要進一步改進培訓方法，拓寬培訓渠道。采取“走出去、請進來”的方式，多為干部提供拓寬視野的機會，同時不斷改進培訓方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進步；三要建立科學的培訓評估指標體系，對照確定的培訓目標，從培訓內容、培訓形式、參加人數、出勤情況、考試成績等綜合評價培訓___者和接受培訓這的培訓績效，確保學習培訓效果；四要進一步加大對教育的投入，為提高教育水平和保證培訓質量提供堅實的保障。

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