第一篇：林城社區學校工作總結

林城社區學校工作總結

社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：

一、社區教材得到了很好的利用

我社區學校總計編寫了19本教材，都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區閱讀教材，讓廣大林城社區百姓對現行的一些法制有了更深刻、更廣泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時候能夠拿起法律武器來保護自己。

二、針對我社區的現狀開展了一些實用的活動

1、廣泛宣傳、增強居民參與意識

利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

2、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，凈化育人環境，維護青少年合法權益。

3、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

4、開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、追求進步的氛圍，開展健康教育，如同時，開展科普教育，通過科學文化教育，進一步提高了居民的科學文化素養。

一年來，我們竭誠為社區居民服務，為社區閑散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情系民心、心懷社區、求真務實，抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便；為老人帶來了歡樂；為居民們帶來了知識；社區成員綜合素質得到極大的提升。為和諧社區建設增磚添瓦，深化了社區教育內涵，強化了社區教育活動的時效性，努力使社區教育工作再上新臺階。

第二篇：林城社區學校工作總結

林城社區學校工作總結

社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：

一、社區教材得到了很好的利用

我社區學校總計編寫了19本教材，都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區閱讀教材，讓廣大林城社區百姓對現行的一些法制有了更深刻、更廣泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時候能夠拿起法律武器來保護自己。

二、針對我社區的現狀開展了一些實用的活動

1、廣泛宣傳、增強居民參與意識

利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

2、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，凈化育人環境，維護青少年合法權益。

3、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

4、開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、追求進步的氛圍，開展健康教育，如同時，開展科普教育，通過科學文化教育，進一步提高了居民的科學文化素養。

一年來，我們竭誠為社區居民服務，為社區閑散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情系民心、心懷社區、求真務實，抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便；為老人帶來了歡樂；為居民們帶來了知識；社區成員綜合素質得到極大的提升。為和諧社區建設增磚添瓦，深化了社區教育內涵，強化了社區教育活動的時效性，努力使社區教育工作再上新臺階。

第三篇：林城社區學校工作總結

林城社區學校工作總結

社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：

一、社區教材得到了很好的利用

我社區學校總計編寫了19本教材，都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區閱讀教材，讓廣大林城社區百姓對現行的一些法制有了更深刻、更廣泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時候能夠拿起法律武器來保護自己。

二、針對我社區的現狀開展了一些實用的活動

1、廣泛宣傳、增強居民參與意識

利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

2、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，凈化育人環境，維護青少年合法權益。

3、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

4、開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、追求進步的氛圍，開展健康教育，如同時，開展科普教育，通過科學文化教育，進一步提高了居民的科學文化素養。

一年來，我們竭誠為社區居民服務，為社區閑散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情系民心、心懷社區、求真務實，抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便；為老人帶來了歡樂；為居民們帶來了知識；社區成員綜合素質得到極大的提升。為和諧社區建設增磚添瓦，深化了社區教育內涵，強化了社區教育活動的時效性，努力使社區教育工作再上新臺階。

第四篇：林城苗苗學校簡介

GUIYANG LINGCHENG

MIAOMIAO

SCHOOL 貴陽市林城苗苗學校

簡 介

貴陽市林城苗苗學校創建于1999年，是一所以素質教育為辦學特色的，含小學到初中的九年制的民辦學校。2006年1月受國家民政部表彰，榮獲 “全國自律與誠信建設先進集體” 光榮稱號。2007年10月，被評為貴陽市民辦教育先進單位。

一、建校歷程：

校長：鍾德芳，特級教師，國務院津貼享受者。

鍾德芳校長于1982年創辦了貴陽市苗苗藝術團，20余年來活躍在國內國際少兒藝術舞臺上，由于出色地完成了各項出訪任務而多次受到文化部及駐外使館表彰。

1991年創辦貴陽市苗苗小學，通過實施藝術教育，幫助學生打好基礎，培養能力，發展個性，提高素質，取得了大面積提高教育教學質量的優異成績，不僅為上一級學校輸送了大批優秀學生，更為全國重點藝術院校培養了許多藝術新苗。

鍾德芳校長與副校長張云陽、胡九，在苗苗藝術團享譽國內外余20年，在積累了貴苗苗小學十年教改成功經驗的基礎上，于1999年創建了貴陽市林城苗苗學校。

林城苗苗學校1999年在貴陽市中心南明區少年宮建校，2003年起領辦貴陽市26中學三年，2006年，遷入建在貴州省農科院內的新校址。新校園鄰近農業科技實驗田，校園內外綠樹成蔭，空氣清新。學校教學大樓寬敞明亮，教育教學設施良好。學校周邊環境安全，遠離城市的喧鬧，家長把孩子送來都很放心。來到學校的人們都稱贊林城苗苗學校真是一個讀書的好地方。

2安全工作，加強對師生的安全教育，增強防范意識和自我保護能力，預防學生意外傷害等重大事故。實現學校管理的法治化、規范化。

2、建設先進學校文化。

⑴ 建設尊師愛生、快樂文明的校風是全校師生員工共同的理想和責任。校風建設，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。扎實開展師德教育，建設博學敬業、嚴格認真的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園的都能健康快樂地成長。加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，建設樂學好問、勤奮上進的良好學風，倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

⑵ 根據中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出的任務及要求，結合學生的實際情況，有針對性開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族優秀文化傳統、革命傳統教育、文明習慣養成教育和民主法制教育。組織學生認真閱讀《中華傳統美德名篇導讀》、《弟子規》、《唐詩》積極開展優秀古詩文、格言的誦讀活動和中外名篇名著讀書活動，對學生的文明行為養成教育，引導學生遵守學校紀律，從自已做起，從身邊的小事做起，自覺遵守社會公德，在校園內創造良好的德育氛圍，促進學生基礎素質的全面發展。

⑶ 充分利用“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。精心組織好體育節、藝術節、英語節、科技節以及清明祭掃革命烈士墓和元旦迎春晚會活動，使之成為我校的傳統教育活動。有計劃地組織學生到國外去參觀、考察、學習，與國外建立姊妹學校進行互訪進行教育交流活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話等。

每一項校園文化活動的開展，都要精心設計和組織，都要有的詳盡的計劃、充分的準備和周密的組織，達到提升活動的教育目的的任務，讓每一項活動都做到有的放矢，寓教于樂，使廣大師生在輕松愉悅的環境中接受熏陶、感染和教育。各種傳統節日慶祝活動以及等等，組織引導全體學生共同參與，在活動中表現自我，發展個性；在活動中增長知識，開闊視野；在活動中接受教育，促使思想道德水準得到升華。

⑷ 搞好校園的綠化、美化，整個校園干凈、整潔、美觀、有序。精心規劃、設計和布置校園人文環境，如鮮紅的國旗黨旗，國家的教育方針，學校的校訓校風，名人的名言警句，藝術家的書畫作品，鼓勵學生展示自己創作的書畫科技作品，利用宣傳櫥窗、板報布置學生豐富多彩的校園生活圖片等等。充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以獨特的氛圍影響、規范學生，使校園人文環境形成展現學校特點和教育理念的重要平臺。

教室是展示學生才能的場所。在保持學校規定的國旗、黑板報等有固定的位置的同時，各班由師生共同創設本班教室的環境布置。建立各班自主命名的“學習園地”、“英語角”、“圖書角”、“綠色植物角”等等，激勵學生團結協作、奮發向上，形成獨具特色的教室文化。

3、構建和諧教學環境。

轉變教育觀念，更新教育學式，積極實行啟發式、討論式教學，圍繞“學生主動發展”精心組織教學工作，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。改革教學內容，開發面向世界、符合素質教育要求的校本課程，進行課程改革的研究與實驗。我們要努力做到：

⑴ 確立學生主體地位，建立合諧的教學局面。

樹立為學生服務的思想，營造師生互動的氛圍，強調教師的主導地位和學生的主體作用，讓學生產生“我要學習”，而不是“要我學習”的意識；

讓學生參與到教學活動中來，引導學生質疑、探究，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力及團結協作和社會活動的能力，做到教師的“教”與學生的“學”能夠科學、有序的結合，形成課堂氣氛和諧、師生關系融洽的、生動活潑的教學局面，學生各種能力得到發揮和提高。在教學過程中，教師要關注學生個性的發展。

⑵ 切實進行教改，創建新型課堂教學特色。

在“學生主體、師生互動、及時幫助、激勵評價”十六字課堂教學原則的指導下，以課堂教學為主陣地，從構建本校新型的課堂教學特色入手，切實進行教學改革實驗，實現大面積提高教學質量的目的。

在進行課堂教學改革的過程中，我們教師必須做到吃透教材、熟練掌握課程標準，嚴格按大綱實施教學，在鉆研教材、了解學生的基礎上，選擇優化的教學方法，創造性地進行教學。

在進行課堂教學改革的過程中，我們各學科教學必須開展科研，努力形成具有各學科教學特點的學生主動參與的教學模式。爭取在我校形成一個全面實施素質教育，創新課堂教學的科研氛圍。

⑶ 加強教學管理，建立正常教學秩序。

精心組織教學全過程，做到：認真備課。既要備教案，又要備課件，更要備學生；認真上課。精心組識課堂教學，向45分鐘要質量。認真布置作業。班、科任老師要協調作業量，控制總量；批改學生作業要細心，并要有創意；認真輔導學生。要體現個性，輔導要到位；認真組織考試。控制考試次數，試題要少而精，靈而活，注重平時考核，建立符合素質教育要求的評價和監督機制；

精心設計布置教室，讓教室成為充分展示學生才華的場所；

精心組織各類常規活動，并要有特色；

精心積累教學工作各類原始資料。

六、教師隊伍：

林城苗學校目前擁有專任教師22人，兼任教師(含藝術課教師)9人。專任教師中，女教師16人，男教師6人。少數民族2人。黨員9人，團員9人。學歷：大學本科16人，占73％。大專6人，占27％。合格率：100％

職稱：中學高級教師7人占30％。中學二級以上教師5人占22％。未評職稱10人。評優：省市級勞動模范、優秀教師、優秀班主任、德育先進教師10人，占45％。教師配置：專任教師22人，學生217人，師生比為1:9。

“學校無小事，處處皆教育。教師重細節，事事皆楷模”。林城苗苗的老師們把關心每一個學生，努力教好每一個學生作為自己的責任。

林城苗苗學校的青年教師大多是師范大學畢業生，一部分是師范大專畢業的。學校還聘請了貴陽教育界退休的一些教學骨干、知名教師來校擔任教學和管理工作。全心全意傳幫帶的老教師和勤奮上進的青年教師，組成了一支優秀的教師隊伍。

《貴陽日報》曾以《瑤山男孩在苗苗學校的幸福生活》為題，報導了鄧金思同學在林城苗苗學校的生活。受省民委瑤學會的委托，學校接來了瑤山學生鄧金思，為他免去全部學雜費并提供生活費用。貴陽市優秀班主任張惠芝和全班同學關心他、幫助他，在林城苗苗初中學習三年，回到雷山，以中考優異成績考入了雷山縣高中。2007年，學校又以提供全部學雜費和生活費的方式接收了省道德模范保姆媽媽收養的兩個孤兒卓欣、卓歡。貴陽市優秀教師林國忠為她倆日夜操勞，生活上關心她們，學習上幫助她們，現在她們生活得很愉快，兩人的學習成績從進校時只有一個人一科及格的水平，提高到現在已經成為班上的好學生了。貴陽市勞動模范、市德育先進教師莫愁，日夜操勞帶好班級，不斷提高教學質量，她勤勤懇懇的工作態度和一心為了學生的奉獻精神，展現出了林城苗苗學校教師的基本形象。

林城苗苗學校實行《教師聘任制》和《崗位責任制》，對受聘的教師職工進行合同管理，在提高教師工資待遇的同時，為教師職工辦理了退休養老保險、醫療保險和失業保險等5個險種。

一支樂于奉獻、敢于創新的穩定而優秀的教師隊伍是學校贏得家長信任和實現學校發展的根本保證。在“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”活動中，學校組織教師學習貫徹《教師職業道德規范》，開展“愛學生、講師德；愛學校，講質量；愛崗位，講職責；愛事業，講奉獻”師德教育活動，建設熱愛學生、嚴格認真的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓每一個學生都能健康快樂地成長。

七、后勤服務：

后勤工作在“服務”和“精細”、“扎實”六個字上下功夫。

樹立以教學為中心的服務精神，服務教師、服務學生、服務家長，以優質的服務贏得信任和榮譽。

做到后勤工作責任具體化，明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責任，把事情精心做好。在日常管理的每一項工作都要精心，每一個環節都要精細，即，態度要精心，過程要精細，結果是精品。

加強對后勤各項工作的檢查監督，實行誰的崗位誰負責的崗位責任制，保證工作得到扎扎實實的落實。“衛生無死角，維修無漏洞，工作無事故”是后勤管理的工作標準，遇問題做到快速反應，把服務教學、服務師生放在第一位。

八、安全第一：

安全主題： 學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。

以保障學生的全面發展和健康成長和建設成為平安、衛生、文明、和諧的校園為目標，維護校園的安全和穩定，為學生撐起一片安全的天空，是學校的頭等大事。

成立安全工作領導小組，加強領導，建立安全工作崗位責任制，明確責任。

學校領導和全校每一位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是保障師生生命安全的關鍵性工作，是學校教育教學活動正常有序進行的基礎，是關系建設平安、10-

第五篇：林城苗苗學校四大特色

GUIYANGLINGCHENGMIAOMIAOSCHOOL

貴陽市林城苗苗學校

四大辦學特色

一、良好的學校校風

堅持用具有中華傳統美德的基本禮儀規范對學生進行文明行為養成教育。通過多種方式，組織學生認真學習、引導學生從自已做起，從身邊的小事做起，自覺遵守學校紀律，遵守社會公德，努力養成良好的行為習慣，形成了尊師愛生的優良校風，建立起平等和諧的師生關系，提高了德育工作整體水平，為社會提供優質教育的服務。

二、嚴格的小班教學

堅持實行小班額，低年級每班不超過20人，高年級30人左右。在教育與教學中貫徹因材施教原則，讓每個學生都能得到教師的關愛，在班級管理和課堂教學中增強師生互動和學生互動，在互動中激發學生的主動精神和聰明才智，培養學生學習、生活、合作的能力，為學生提升主體意識、培養自主精神、爭取主動發展打下扎實的基礎。

三、開放的語言教學

為了學生的終身發展，加強語言教學，培養語言能力，提高語言的素養。語文教學力求與學生的生活相結合，進行大語文教育；英語教學強調激發學生學習的興趣，體驗學習英語的快樂，切實提高學生學英語用英語的能力。增加-1-

英語課時、開設口語課程，努力改進英語課堂教學，開展豐富多彩的英語活動，創設英語環境，不斷地提高英語教學質量。語文和英語教學都特別注重營造學習的氛圍，幫助學生樹立學習的信心，將語言的教與學提升到綜合運用能力的培養和訓練，將語言學習融入到美和成功的享受之中，使得語言學習的課堂成為知識學習與情感交流的樂園，全面提高兩門語言學科的教學質量。

四、多彩的藝術教育

將美育融入學校教育的全過程，強學生美感體驗，培養學生欣賞美、創造美的能力。繼承并發展我校藝術教育的經驗，強調教育以人為本，尊重學生的個性差異性、獨特性。堅持每周校本藝術選修課，讓每一個學生從進校的笫一天起就能根據自己的愛好，選擇參加聲樂、器樂、舞蹈或書法、繪畫的學習和訓練。學校組織豐富多彩的藝術活動，幫助學生培養興趣，開發潛能，發展個性，實現全面發展。樹立健康第一的指導思想，培養學生的基本運動技能，養成鍛煉的良好習慣，培養學生的競爭意識，合作精神，堅強毅力，培養學生的良好衛生習慣。-2-