第一篇：楊米澗學校2012年春季黨風廉政建設工作總結

楊米澗學校2012年春季黨風廉政建設工作總結

2012年春季，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，在教育局黨委的領導下，以黨風廉政責任書為依據(jù)，結合學校工作實際，緊緊圍繞學校工作中心，加強學習和研討，加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展黨風廉政建設的落實、檢查和監(jiān)督工作，為我校教育教學的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎和提供了強大的動力。現(xiàn)就我校黨支部開展黨風廉政建設情況總結如下：

一、主要工作成績

1加強教育營造氛圍.（1）、學校成立了黨風廉政建設領導小組，根據(jù)縣教育局黨風廉政建設相關文件的學校，明確了黨風廉政建設工作目標和要求，修訂和完善學校各項管理制度，完善黨內(nèi)民主生活會制度，為學校黨風廉政建設工作奠定了堅實的基礎。

（2）、一是加強學習，統(tǒng)一思想，提高學校黨員領導干部的廉潔自律意識，學校黨風廉政建設工作堅持教育為先，不斷加強反腐倡廉的自覺性和責任感。首先結合黨員生活會，開展《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關學習讀書活動，牢記黨的宗旨，增強黨性修養(yǎng)。二是通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，進一步提高黨性，進行個人分析檢查，對照要求找出存在問題，提出整改意見，有針對性地開展遵紀守法和廉潔誠信教育，提高學校黨員干部遵守紀律條規(guī)的自覺性。三是結合教育系統(tǒng)

普法宣傳教育活動，進行知識測試，開展警示教育，以案明紀，以案為鑒，增強學校黨員領導干部拒腐防變的警覺性。

（3）、加強學校廉政文化建設，營造良好廉政氛圍。黨支部把黨風廉政文化建設融入整個學校校園文化建設之中，統(tǒng)籌安排，精心謀劃，創(chuàng)新方法，豐富載體，運用一切宣傳教育陣地，采用廣大教師、學生喜聞樂見的形式，營造學校黨風廉政文化建設的濃厚氛圍。今年春季繼續(xù)開展了“廉潔文化進校園”活動，進一步擴大反腐倡廉宣傳教育的覆蓋面，實現(xiàn)了與學校黨建、學校德育教育的有機結合。學校舉辦師德講座，學習《中小學教師職業(yè)道德》，加強師德師風建設。通過國旗下講話、廉潔教育主題班會、宣傳板報和電腦小報展覽等途徑，進一步加強學校作風建設，強化廣大教職工的黨紀、政紀、法制觀念，引導全體學生樹立勤奮求學、崇廉尚儉的思想風尚，營造校園廉潔文化良好環(huán)境。

2、健全監(jiān)督制約機制

（1）、加強學校黨員干部管理行為的監(jiān)督機制。進一步強化黨內(nèi)監(jiān)督，把加強黨風廉政建設列入學校黨務、行政工作的重點，納入到學校黨政領導班子的目標和考核管理。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，抓好“廉政風險防控工作”，4月18日學校召開了一次領導班子民主生活會，聽取、收集對學校黨風廉政建設的意見，班子成員間認真開展批評與自我批評，接受群眾監(jiān)督。

（2）、健全民主集中制的領導決策制度。認真執(zhí)行重大事項集體議事規(guī)則，嚴格辦事程序，確保重大決策、重要項目安排、校舍維修

和大額資金使用等重大事項由集體討論決定，防止個人或少數(shù)說了算，強化對學校領導干部職權行為的監(jiān)督制約，進一步落實各項黨內(nèi)監(jiān)督制度，切實加強學校領導班子內(nèi)部的民主監(jiān)督。

3．實行述職述廉報告制度。年末，學校領導班子成員開展民主評議工作，實行述職述廉報告制度，從德、能、勤、績、廉等方面公開述職自己的工作，自覺接受廣大教師的監(jiān)督，不斷規(guī)范自己的行為，嚴防腐敗現(xiàn)象的滋生。

3、鞏固校務公開制度

（1）、學校堅持校務公開制度，對學校重大事項，家長、社會所關心的重點和熱點問題，如學校的辦學思想、辦學目標、發(fā)展規(guī)劃、黨風廉政建設有關規(guī)定，民主建設有關制度，學校行政領導職責分工，學校涉及的收費項目、收費標準及政策依據(jù)，需要向?qū)W校、社會公開的學校事務等內(nèi)容，及時通過校務公開欄、教師會議、告家長書等途徑公開。

（2）、堅持過程公開、結果公開，直接接受教職工和社會的監(jiān)督。年度的評先、評職、考核、各項規(guī)章制度的制訂都應有教職工參與，并經(jīng)教代會代表討論，提請教代會主席團審議通過，形成決議，然后張榜公布，操作過程公開、透明，讓群眾看得見，摸得著。

（3）、學校實行家長社會監(jiān)督制。向家長社會宣傳上級廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。切實做好教育信訪工作，熱情接待來訪家長，及時處理好群眾的來電，樹立了學校良好的形象。

4、加強教育行風建設

（1）、加強學校師德師風建設。今年學校以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感，大力開展師德建設。

一是加強領導，明確師德建設的總體要求，增強教師依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”崇高師德風尚。

二是完善制度，嚴格師德建設的規(guī)范性。學校自上而下構建了師德建設管理網(wǎng)絡，實行教師崗位工作聘任制、問責制和考核制，完善青年教師崗前師德教育制度，建立師德承諾制度。通過以上這些制度，創(chuàng)設科學、民主的管理機制，使學校師德建設工作制度化、經(jīng)常化。

三是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高師德建設的有效性。通過開展師德學習活動、師德宣傳活動和師德評議活動，增強教師的責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素質(zhì)。

（2）、嚴格執(zhí)行收費政策。收費政策直接關系到人民群眾的切身利益，關系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關系到黨和政府的形象。加強領導，加大力度，不斷深化教育行風建設。按規(guī)定收取的各項費用，納入學校財務，嚴格實行“收支兩條線”管理。學校及時做好了對住宿學生生活的補助的發(fā)放工作，由學生提出申請，班主任做好家訪了解工作，了解情況，學校嚴格審核，張榜公布，由學生在學校總務處簽字領取。使這些家庭的孩子，感受到學校、社會對他們的關心。

二、存在的主要問題

1、個別黨員教師學習不夠，金錢至上的思想仍然存在。

2、有的黨員缺乏奉獻精神，利己主義思想嚴重。

3、監(jiān)督制約機制還不夠健全，校務公開有待進一步加強。

三、工作展望

1、加強學習，不斷提高黨員的思想素質(zhì)，構筑防腐拒變的思想防線。

2、加強制度建設，防微杜漸，從源頭上防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

3、加強校務公開，接受群眾監(jiān)督。

4、堅持黨內(nèi)民主生活會，健全民主集中制的領導決策制度。我校針對黨風廉政建設中迫切需要解決的熱點問題和上級布置的年度重點工作，結合學校實際情況，開展了一系列的卓有成效的活動。今后，我校全體黨員教師一定要以高標準嚴格要求自己，認真總結經(jīng)驗，不斷加強學習、實踐，繼續(xù)以“構建綠色和諧現(xiàn)代化校園，培育全面發(fā)展素質(zhì)型人才”為目標，廉潔自律，扎實工作，清清白白做人，堂堂正正辦事，把我校的黨風廉政建設工作再推上一個新的臺階。

楊米澗學校

二0一二年六月五日

第二篇：楊米澗學校2012年春季安全工作總結

楊米澗學校2012年春季安全工作總結

學校安全問題是當前的教育的一大難題，也是當前學校教育研究的一項重要課題。我校為減少這類事故的發(fā)生，制定了積極的防范措施，也做了大量的宣傳工作。學校管理工作可以概括地分為制定方案、實行、檢查、總結四個階段。學校應將制定安全方案作為學校總體工作計劃的重要內(nèi)容之一，在此基礎上采取各種措施實施安全方案，包括規(guī)章制度的制定，對教職工工作狀況的檢查、監(jiān)督，對學校工作督導評估以及此后的總結反饋等，確保學校安全工作列入日程。

一、領導重視,措施有力.為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,成立了校長為組長的安全工作領導小組,班主任、教師都具有很強的安全意識.還根據(jù)學校安全工作的具體形勢,把涉及師生安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人,做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管領導,防止了工作上的相互推諉.從而形成了學校校長直接抓,分管安全領導具體抓,校長具體分工負責組織實施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面.二、各項安全制度,實施扎實到位.1、建立安全責任制和責任追究制.簽訂相關安全責任合同,將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中,嚴格執(zhí)行責任追究制度.凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故,或在各級工作檢查中,受到批評的,對有關責任人員作如下處理：根據(jù)具體情況,分別給予不

參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選、同時還要承擔經(jīng)濟責任.情節(jié)和后果嚴重的,將由有關部門追究法律責任.2、簽訂責任書.學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”.學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識,明確了家長應做的工作和應負的責任.將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度.貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人.3、不斷完善學校安全規(guī)章制度.建立學校安全各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實.建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度.教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則.對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞.三、強化安全檢查,及時整治整改.加強學生校紀、校規(guī)教育,安全知識教育,全面提高學生法制觀念和安全意識,自我保護能力.放假前對學生進行預防傳染病的有關知識講座,要講究個人衛(wèi)生預防疾病.多次利用晨會、班會、進行各有側(cè)重點的法制觀念,安全知識教育講座.開展常規(guī)檢查.每學期開學前,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,對各教學點的教學設施及周邊環(huán)境等進行了詳細的檢查,同時,加強對校園周邊的綜合整治.對存在的隱患及時向上級反映,及時整改.四、存在的問題及下一步打算.我校在安全教育方面得到加強.安全演練增多,學生的安全意識加強.但仍有很多不足.1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素.近幾年來,在各級黨委政府的領導下,通過有關職能部門的集中綜合整治,學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn).但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大.學生在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗.學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平.總得來說,學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高,安全教育進行得比較扎實,安全措施也比較到位, 今后我們將進一步加大安全工作的力度,進一步動員社會力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學校周邊治安秩序,建立切實可行的學校安全防范體系,使學校安全工作進一步經(jīng)常化、制度化、社會化,以開創(chuàng)我校和諧平安校園,關愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。

楊米澗學校 2012.6.22

第三篇：楊米澗學校干部作風整頓工作總結

楊米澗學校干部作風整頓工作總結

在教育局領導下，結合學校工作的實際情況，我們認真開展教師師德建設工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，大力開展師德建設活動，通過學習、自查、互查、整改等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚光大。教師的師德水準、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍。現(xiàn)將我校師德建設工作情況作如下匯報。

一、抓教師形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強學習，更新教育觀念。

１、堅持不懈地抓好師德學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習《義務教育法》，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《延邊州中小學教師行為“十不準”》。我們做到了兩個結合，集中學習與崗位自學結合；學習理論與工作實踐結合；其次從改變學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結合學校工作重點，選準突破口，突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。

２、健全學習機制。我校將教師的職業(yè)道德學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設的緊迫感。

（二）、開展教育活動，全面提高師德素質(zhì)。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“提升師德水準、亮化師表形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在國旗下宣讀楊米澗學校教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

（三）、健全考評機制，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們以我校《教師師德考核細則》的標準考核教師。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。我們不斷健全學校師德建設機制,接受全社會的監(jiān)督，學校期末將對教師師德進行了評估，使師德建設工作收到了實效，得到了全體教師和學生的擁護。

（四）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把師德建設活動引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動，這學期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動，教師每人撰寫一篇心得體會；愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專的進取精神。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（五）、樹立典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，我們樹立了學校的典型。

二、教師職業(yè)道德建設活動和業(yè)務進修、教師職務培訓相結合，不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規(guī)律。

（一）、把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質(zhì)教育結合起來。辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的學生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

（二）、把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質(zhì)量結合起來。我們要求全校教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則，并組織教師積極參加業(yè)務進修和職務培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學生。

（三）、加強對教師職業(yè)道德建設的組織和領導

學校按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設活動計劃，同時成立組織機構，制定了我校教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時總結師德建設工作。

三、通過“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動和工作作風整頓，學校教師以下幾方面有明顯改變

第一，思想作風明顯改變。認真學習了江總書記關于“三個代表”的重要思想以及中央的一系列有關反腐倡廉的一系列文件精神，認真學習了市縣糾風辦以及市縣教育主管部門有關作風建設文件精神。為使我的作風建設收到實效，接受群眾和學生的監(jiān)督，不走過場，制定了作風建設實施計劃。通過學校認真的宣傳動員，使我們端正了作風建設的態(tài)度，提高了思想認識，為教書育人的宗旨意識得到了增強，教師的職業(yè)道德，行業(yè)風氣有較明顯改變。并服務于大局，紀律

意識增強，責任意識增加，公仆意識明顯，憂患意識突出，與時俱進思想增強，求實創(chuàng)新精神大大體現(xiàn)，艱苦奮斗作風明顯，同心協(xié)力效果好。

第二，工作作風明顯改變。

1、班級內(nèi)部管理工作進一步加強和科學化。使學生能自主管理班級，使學生在日常生活中得到鍛煉。

2、教師職業(yè)道德，如事業(yè)感，責任心，愛崗敬業(yè)，奉獻精神等方面大為增強，從應試教育完全轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來，不在單一追求高分。

3、對學校的民主決策，民主管理，校務公開的意見充分發(fā)表自己的意見和看法。

4、依法治教、依法治校的宣傳力度進一步加強。

第三，生活作風明顯改變，注重職業(yè)道德和社會公德。

第四，干群關系明顯改變。服從組織的安排，替組織排憂解難，深得領導好評，干群關系融洽。

四、今后設想和打算

總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學生服務，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。

在未來的教學工作中，我們還將繼續(xù)認真總結經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，爭取早日把我校教師隊伍建設成一支道德

高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新師德規(guī)范的的需要，不斷促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師思想作風建設工作方面，我們將重點從細微處抓師德，以活動促師德，勤查勤檢，使我校教師的思想建設設制度化、經(jīng)常化。努力提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而不懈努力。

楊米澗學校 2012.6.4

第四篇：楊米澗九年制學校德育教育工作總結

立足實際，開創(chuàng)德育工作新局面——德育教育工作總結 我校一直以來以“立德、樹人、務實、求精”為校訓，始終把德育工作放在學校工作的首位，把德育工作當成事關學生健康成長、學生未來發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓。幾年來，我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生通過不斷地思考與定位，不斷的實踐與總結，通過不懈努力，經(jīng)驗的積累傳承和更迭，摸索出了一條符合我校實際的學校德育路子。現(xiàn)將我校近年來德育工作情況總結如下：

一、樹立以人為本理念，建設全員德育機制 1、成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由團支部書記帶頭，形成了團支部、少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，而且分工明確，責任到人，確保學校德育工作得以正常開展。、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。因為班主任又是學校的大隊輔導員，學校主要以班主任工作這條主線，通過班隊會等形式開展德育教育。

3、實現(xiàn)學校、社會、家庭三位一體教育體系

我們是農(nóng)村學校，家長對學生的重視程度比城鎮(zhèn)小學相

差太遠了，很多家長總是這樣想：孩子就是考不上學，將來也有個地種。因此給學校教育帶來了難度。往往老師在學校把學生教育很好，可回到家中，父母拉后腿，使我們的工作白費力。為解決這一難題，我們經(jīng)常召開家長會，學校制定領導教師家訪任務，并規(guī)定領導教師對家長的接待事宜，充分讓家長多和學校溝通。并且聘請派出所指導員魏金亮為我校法制副校長，經(jīng)常為我校師生上法制課，并且由派出所牽頭，為我校成立了保安室和警務室，維護學校的治安，學校正氣斐然。

二、建章立制，強化常規(guī)管理。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。近年來我校加強了規(guī)范教育的制度建設，把《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》作為學生的行為行動準則，并要求班主任帶領學生認真學習。學校專門制定學生德育教育方案，分階段提出要求與目標，每天公布每班學生的表現(xiàn)并進行評比，每周總結公布班級一周的評比結果，頒發(fā)流動紅旗，與班主任津貼掛鉤，有效提高全體班主任和學生的參與熱情。每學期學校評出模范班集體，優(yōu)秀團員和紅花少年，激勵學生。并且，嚴格執(zhí)行中小學生綜合素質(zhì)考評方案，對學生的六個維度進行認真考評，使學生重視素質(zhì)的提高和重視道德修養(yǎng)。

三、加強德育隊伍建設，重視師德師風，樹立正確的輿論導向。

青少年極具模仿和可塑性，在學校里面，對他們和言行舉止影響最大的就是與他們朝夕相處的老師，因此，只有加強師德建設，規(guī)范廣大教師的言行舉止，才能使學生取乎法上，進而在不經(jīng)意間養(yǎng)成良好的品德，規(guī)范自己的言行舉止，起到春風化雨，潤物細無聲的教育效果。為此，我校通過團支部，著力加強教師的職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育和素質(zhì)教育，經(jīng)常性地進行政治學習并進行檢查，要求廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，人人充當?shù)掠ぷ髡撸餐ズ脤W校的德育工作。

四、拓展德育新領域，探求多樣化德育途徑。

養(yǎng)成教育是強化學校管理的基礎，是學生“成人”教育最基礎的也是最艱巨的工程。養(yǎng)成教育的成效在于這項工作的系統(tǒng)化和常態(tài)化，在于我們持之以恒地反復抓，抓反復。

1、發(fā)揮學生主體作用，提高德育實效性。

在德育實踐工作中，不充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體參與作用，我們的德育工作就不能得到最佳的效果，為此，在德育工作中我們注意學生在德育中的主體地位，努力營造學生自我教育、自我管理、自我完善的育人機制。

在活動中，讓每一個學生都成為德育活動的主角，找到自己的位置，發(fā)揮自己的才能，并在活動中認識自我，發(fā)展自我，體驗成功的快樂。如我校開展的學生喜聞樂見的活動：朗誦比賽，跳繩比賽，即興作文比賽，書法、繪畫手工制作等活動，都是為廣大學生發(fā)展服務，為學生提供學習實踐、鍛煉自己、展示自己的機會，讓他們在活動中體驗如何做人與做事。既促進了良好校風的形成，又挖掘了學生潛能，鍛煉了他們的實踐能力，提高了德育實效。

2、加強德育陣地建設，增強德育針對性。

我校將主題班隊會、晨會、品德課、升旗儀式等作為學生思想教育的主陣地。我們通過形式多樣、生動活潑、喜聞樂見、行之有效的主題系列活動，增強了德育的針對性和實效性。學校根據(jù)德育的培養(yǎng)目標和中小學生成長的特點，形成了各年級在不同階段實施道德教育，法制教育，心理教育。實現(xiàn)了培養(yǎng)學生“學會做人，學會做事”的教育目標。作為德育的最終受益者，同學們在歷史課堂上能夠感受到歷史的凝重；時事政治讓他們體會到人類社會滾滾向前的車輪，依法治國和以德治國的齊頭并進方能健全社會風氣；通過植樹活動，他們認識到我們的地球只有一個，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。

結合重大節(jié)日開展慶教師節(jié)，“國慶節(jié)”，“學雷鋒活動月”，各種紀念日等主題班會為平臺，做為德育教材，培養(yǎng)學生德育全面發(fā)展。通過這些活動讓學生在樂學中進取向上，在歌聲、笑聲、掌聲中受到愛國主義、集體主義教育、啟迪和熏陶，在潛移默化中思想受到教育，得到升華。

五、加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。

我校是一所農(nóng)村學校，近年來，學校花大力營造德育氛圍，在校園環(huán)境綠化、凈化、美化的基礎上，進一步做到了讓每一面墻都能說話，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓學生在潛移默化中受到思想深處的感染與熏陶。學校的“宣傳欄、黑板報等文化陣地以及每周的升旗儀式等無時無刻不向?qū)W生進行德育滲透，凈化他們的心靈。

盡管我們在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成績，但在我們的德育工作還存在許多的問題：如何提高留守學生和學困生的教育、如何進一步發(fā)揮家長在學校教育中的作用、農(nóng)村學生如何樹立自信、樂觀的心態(tài)德育目標和內(nèi)容如何形成序列化、德育如何適應信息現(xiàn)代化的發(fā)展的要求等，這些都是我們在下一步應加以認真考慮和要進一步做好的工作。

楊米澗九年制學校

2012年4月27日

第五篇：楊米澗學校2011年春季教育教學工作計劃

2010-2011學第二學期

教育教學工作計劃

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以十七大精神為指針，以提高辦學生命力為重心，以創(chuàng)新校本研修為抓手，以促進師生和諧發(fā)展為原則，廣大教師團結一致，勇于創(chuàng)新，真抓實干，力爭實現(xiàn)學校新的發(fā)展、新的突破。

二、工作重點：

1.認真落實學校三年發(fā)展規(guī)劃目標，不斷提高辦學質(zhì)量。

2.不斷創(chuàng)新校本研修機制，全面提升教學質(zhì)量及教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.認真貫徹、落實各級文件精神和要求，科學把握四方面關系，狠抓四個落實，切實達成減負提效目標，促使學生身心健康成長。

4.改進班主任工作，進一步完善班主任培訓機制，有效促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

5.深入開展校園陽光體育運動，確保學生每天一小時體育活動，切實增強學生體質(zhì)，促進學生健康、全面成長。

三、具體措施：

（一）加強隊伍建設，提升教師綜合素質(zhì)

1.育師德，樹形象

“學習師德典型事跡、立足本職查找問題、實施師德承諾機制、撰寫師德故事集錦、舉行師德演講活動、開展開門評教活動、樹立身邊師德先進、認真組織師德考核”以此弘揚抗震救災精神，詮釋師愛至上、大愛無疆的高尚情懷，進一步增強教師的使命感和責任心，切實提升教師忠于職守、干事創(chuàng)業(yè)、真心服務的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立起

新時期人民教師的光輝形象。

2.練師能，強內(nèi)功

本學期，我校將著力開展學習－實踐－反思－發(fā)展“四步循環(huán)式”行動研究，充分調(diào)動教師參與校本培訓的熱情，激發(fā)教師自我警示、自我完善、自我提高的意識，最終實現(xiàn)對新課改的把握先一步、高一籌、深一層，有效促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

（1）學習——以“名師工作程”為綠色通道，聘請我校名師劉彩云、黃艷老師為講師，定期將平日及假期外出學習獲得的課改先進理念和經(jīng)驗“帶回來、講出來、用起來”，打破學科界限，引領教師暢所欲言，梳理問題，談感受和收獲，提出有益的意見和建議，進而歸納整理，使教師達成共識。形成在“培訓中培訓”以點促面的培訓風格，讓更多的教師在培訓中得到提高。同時，學校還將適時邀請各級專家來校講學，給予教師面對面的指導。

（2）實踐——以“聚焦課改、贏在課堂”為主題，深入開展“四課一評”活動，即風采展示課－教壇新秀課－研教互動課－常態(tài)推門課－課后研討點評等系列教學實踐活動。在實施過程中，努力體現(xiàn)“實踐－共享、反思－成長”的培訓思路，使教師開闊視野、經(jīng)歷鍛煉、營造良好的分層研修氛圍，使廣大教師共同成長。

（3）反思——以“十分鐘論壇”為平臺，倡導教師靜心思考自我教學過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗和教訓，采用“案例解析、教學隨筆、讀書感悟”等形式，引領教師用先進理念為支撐，反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展，開拓尋求解決問題的思路及方式，從中獲得啟迪。期末匯編成冊。

（4）發(fā)展——以推行“三給”措施為保障，學校將深入推行“三給”措施，創(chuàng)設寬松、愉悅的研修機制，達成行動研究的培訓目標。給機會、給動力、給時間，為教師創(chuàng)設機會，激發(fā)熱情，允許失敗，激勵成功。從而，推出新秀、推出骨干、推出名師，使老師們在快樂生活，快樂工作中真正體驗到培訓的“到位和有味”。

（二）加強常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量

學校將認真貫徹、落實各級文件精神和要求，突出“提高教育教學質(zhì)量”工作主線，加強教學行為的轉(zhuǎn)變，切實減輕學生課業(yè)負擔，切實達成減負提效目標，促使學生身心健康成長。為此，學校提出了“正確把握四方面關系，狠抓四個落實”的工作策略：

一是把握規(guī)范與創(chuàng)新的關系，狠抓教師備課的實用性。充分利用好每周一的“教研日”活動時間，由組長負責召集活動，定時、定點、定內(nèi)容、定主備課人，備課組成員輪流承擔一周主講人，針對教學內(nèi)容談自己的想法，然后集體研討，修改完善，制定教學預案。課后主動與同事交流教學中的成功與失敗，寫出課后反思，進行二次備課，進一步完善教案。

二是把握繼承與發(fā)展的關系，狠抓課堂教學的實效性。要求教師在新課改理念的指導下，正確把握傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，處理好接受學習與自主、探究、合作學習等方面的關系，樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，在提高課堂教學實效性上下功夫，努力提升所任學科的質(zhì)量。

三是把握減負與考試的關系，狠抓教學管理的監(jiān)控。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，要求教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，要加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。堅持在最大限度的減輕

學生不必要的負擔的基礎上，引導學生刻苦學習，不斷加大質(zhì)量調(diào)控力度，充分發(fā)揮檢測的導向、激勵、改進、評價作用，嚴把教學質(zhì)量形成關。

四是把握教與學的關系，狠抓學生學習常規(guī)的落實。在注重落實教學常規(guī)的同時，加強對學生良好學習行為、習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，努力促進學生學習行為方式的轉(zhuǎn)變。讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高達標率與優(yōu)秀率。

（三）安全教育常抓不懈

加強安全工作的管理。全校教職工要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，對安全工作要警鐘長鳴，常抓不懈。

1.各班要制訂《安全公約》，與每一位學生及其家長簽訂《安全責任書》。

2.抓好宣傳教育。安全工作要天天講、時時抓，校會、班會及每天的晨會安全為必講內(nèi)容之一。同時要落實體育課的安全措施、課間活動的紀律要求、放學路隊的護送等工作。

3.落實值日制度。值班教師一如既往地做好每天校門的開關以及雙休日、節(jié)假日等的值班工作。

4.結合“百日安全無事故”活動，開展有關交通安全、防火、防水、防雷電、防食物中毒、防流行性疾病等的安全教育。認真貫徹“安全第一，以防為主”的方針，認真落實層級安全責任制和各項安全措施，實行安全工作責任制和安全事故追究制；搞好學校食堂炊事人員及師生食堂食品安全管理和教育。教育學生要遠離毒品、遠離網(wǎng)吧、遠離機室；嚴防安全事故尤其是特大安全事故的發(fā)生。

(四)努力做好文體衛(wèi)生工作

抓文體衛(wèi)藝工作的落實。要把文體衛(wèi)藝工作上升到與其他術科并列的位置。突出特長生的培養(yǎng)，如電腦、美術、英語等。教師中也要引起足夠的重視，要有“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的思想意識。

（五）學校文化建設

學校文化建設應重在走內(nèi)涵發(fā)展的道路，通過制度文化、精神文化、物質(zhì)文化的建設，力求學校文化達到一定的品位和層級。

1、發(fā)揮好團總支的作用，辦好“校園之聲”廣播。通過學校板報、畫廊、黑板報、櫥窗等，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，進一步弘揚正氣，抵制不正之風，促進“三風”建設。

2、積極推動師生讀書工程，構建學習型校園，創(chuàng)建書香校園，開展讀書評比競賽等活動，將對班級量化管理獎懲以及對學生的獎勵引領到以“書”為主的方面來，構建師生“大讀書觀”。

（六）住宿生管理

定期召開住宿生會議，明確住宿紀律及各項要求。創(chuàng)建學生健康向上的宿舍文化，將學生年級與宿舍號相對應，做到有序管理、科學管理，建立起嚴格的值周教師夜間巡視制度，并能根據(jù)春夏與秋冬不同情況，合理安排學生住宿，及時修繕和改進住宿條件。

總之，無恒難以成管理，持久之中見成效。細節(jié)決定成敗，做好

小事就是抓好了大事。因此，只要我們對學校的常規(guī)管理常抓不懈，學校工作就一定會充滿活力，生機無限，常抓常新，并逐步內(nèi)化為全校師生的自覺要求，促進學校各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，教育教學質(zhì)量定會穩(wěn)步提高。

新的學年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)！新的學必將是我們辛勤工作，忙忙碌碌而又充滿希望的一年。讓我們上下一致、齊心協(xié)力，把教育、教學工作做實，不斷提高教育教學質(zhì)量！

楊米澗學校

2010年11月20日