唯有源頭活水來(lái)

2019年幼兒園新聘專任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

2019年8月22——26日是我們新入職的教師經(jīng)歷了五天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程

豐富多彩，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

本次聽課內(nèi)容有：《指南背景下幼兒園教師體育活動(dòng)的實(shí)施》《做個(gè)有職業(yè)道德修養(yǎng)幼兒園教師》《幼兒園的一日生活與優(yōu)化》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織規(guī)范》《幼兒園班級(jí)管理技能》《“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理論與實(shí)施策略》《幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)與實(shí)施》《新入職幼兒園教師應(yīng)知會(huì)》，她們結(jié)合自己從教多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講述了自己在幼兒園教育中遇到的種種問(wèn)題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對(duì)幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神、熱愛之情。也學(xué)到了她們很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用，下面，將五天來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、指南背景下幼兒園體育活動(dòng)的實(shí)施

黎海波老師在上午為我們了解了我國(guó)3-6歲幼兒體質(zhì)狀況惡化嚴(yán)重性，幼兒的肥胖癥、近視等持續(xù)上升，是全球最嚴(yán)重的國(guó)家之一。所以已經(jīng)引起國(guó)家的高度重視，在給予幼兒的教育時(shí)先保證幼兒的身心健康是最重要的?！吨改稀分赋鲇變簣@的戶外活動(dòng)至少保證在2小時(shí)以上，才能保證幼兒的身體健康發(fā)展。老師在為我們解說(shuō)了在給小朋友開展體育活動(dòng)游戲時(shí)方法：（一）在體育游戲時(shí)跟小朋友說(shuō)好活動(dòng)規(guī)則。（二）在活動(dòng)過(guò)程中要有游戲化、情景化。活動(dòng)過(guò)程先做熱身運(yùn)動(dòng)-------。下午還選了兩個(gè)教師去幼兒園上課，然后我們點(diǎn)評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)，讓我們把剛學(xué)到知識(shí)馬上運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣的授課我們真的學(xué)到很多，也很容易學(xué)到。觀看老師們上完公開課后，黎老師還親自上了一節(jié)大班體育活動(dòng)課《小馬快跑》，他上課方式使小朋友們不但能鍛煉身體而且很開心。使我懂得體育活動(dòng)加入游戲化、情景化不但達(dá)到教學(xué)目標(biāo)小朋友也喜歡。

二、做個(gè)有職業(yè)道德修養(yǎng)的幼兒園教師

莫教授問(wèn)我們：一個(gè)有才能的老師和一個(gè)有道德的老師，你們選哪一個(gè)？我們都回答有道德修養(yǎng)的老師。老師說(shuō)對(duì)了，就算你有才能但是你沒(méi)有道德修養(yǎng)，你就是一個(gè)不合格的老師。因?yàn)榫W(wǎng)上出現(xiàn)了很多的幼兒園孽童事件使我們老師好的形象都磨滅了，所以我們要重拾我們的好形象做個(gè)有愛心、耐心、責(zé)任心的老師，更不要讓孩子死在你的手上。所以我們每天都要學(xué)會(huì)清點(diǎn)班級(jí)小朋友人數(shù)，避免漏掉每一個(gè)孩子。雖然莫教授說(shuō)話有點(diǎn)夸大，但是真的很有道理，如果稍不注意真的會(huì)出大事。我們要給幼兒充分的自由、自主的環(huán)境孩子才能快樂(lè)成長(zhǎng)，要尊重理解他們。我們老師要以身作則道德規(guī)范才能影響幼兒。如果一個(gè)人沒(méi)遇到好老師的話，他就是潛在的罪犯，這就是老師的作用。莫教授的風(fēng)趣幽默、易解易懂、有理真實(shí)，作為一位幼教工作者我們要以正能量的方式教育，而不是反面教育，要用愛來(lái)教育幼兒，幼兒更能接受。所以通過(guò)這節(jié)課我否決了以前的教學(xué)方式，一定要改變它。

三、幼兒園一日生活與優(yōu)化

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是保證幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。課程是手段，課程是活動(dòng)，是幼兒在園的所有活動(dòng)。“一日生活皆教育，一日生活皆課程?！痹谝蝗丈钪械幕顒?dòng)中都可以滲透到課程。可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任感，責(zé)任感是教育價(jià)值的社會(huì)價(jià)值是自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自主性，心中有他人，不給別人添麻煩。莫教授給我們一日活動(dòng)的流程：晨間（老師微笑接待）——用餐（在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以背古詩(shī)，自己端飯收碗等）——坐圈游戲（給

小朋友講故事）——戶外活動(dòng)（清點(diǎn)人數(shù)，管住老師的嘴、手）——點(diǎn)心等--------。很詳細(xì)的讓我們了解了幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與做法。

四、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織規(guī)范

幼兒園教育活動(dòng)的涵義：教師以多種形式，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育。教學(xué)活動(dòng)形式有集體、個(gè)人、分組?；顒?dòng)要求：如美術(shù)活動(dòng)不能提供范畫，這樣就扼殺了幼兒的想象。整合性：五大領(lǐng)域都互相滲透。生活性：一日生活皆教育，教育來(lái)源于生活。學(xué)前教育保教結(jié)合，保中有教，教中有保。做中玩，玩中學(xué)，生活中學(xué)。動(dòng)態(tài)性：學(xué)會(huì)教，先了解，從故事中延伸到生活。趙海

老師出示列子叫我們利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，教我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);(一）目標(biāo):活動(dòng)的向?qū)?，預(yù)期性的規(guī)定。方法：看幼兒、看指南、看結(jié)果，有情感、技能、認(rèn)知。了解各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)的方法。（二）導(dǎo)入：提問(wèn)、情景、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物等。時(shí)間3分鐘不宜過(guò)長(zhǎng)。問(wèn)題一兩個(gè)不要問(wèn)太多，要有承上啟下的句子。

通過(guò)節(jié)課讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更深入的理解。

五、幼兒園的班級(jí)管理技能

班級(jí)管理的含義：是班級(jí)保教人員通過(guò)組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來(lái)，對(duì)幼兒實(shí)施保育與教育。（一）了解幼兒的心理活動(dòng)特點(diǎn)，有針對(duì)性地帶班。讓幼兒動(dòng)手了才能更加理解(做中學(xué)），通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。采用直觀、形象、生動(dòng)的教育方法，尤其是“教學(xué)做合一”目的是建立幼兒興奮勁。幼兒的學(xué)習(xí)：我聽過(guò)的，我忘了;我看過(guò)的，我記得了；我動(dòng)手過(guò)的，我理解了。（二）生活活動(dòng)特點(diǎn)：學(xué)會(huì)放手，從管住孩子走向自我管理建立常規(guī)。以情感管理班級(jí)：老師先喜歡幼兒，幼兒才喜歡老師，要不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)與擁抱，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，用愛來(lái)打動(dòng)孩子，以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。（三）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。常規(guī)制定：小班與老師一起定，中、大班幼兒自己定，定規(guī)則先讓幼兒理解為什么定規(guī)則，定規(guī)則的好處。由活動(dòng)的開始逐漸調(diào)整等---------。韋凌云老師詳細(xì)介紹了班級(jí)的管理的方式，讓我對(duì)以后幼兒園班級(jí)管理要以榜樣、鼓勵(lì)等進(jìn)行管理。

六、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理論與實(shí)施策略

“讓游戲點(diǎn)亮幸福童年”游戲是學(xué)前教育的專業(yè)特殊性所在“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“去小學(xué)化”“去學(xué)科化”，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)：游戲的重要性在于他們的年齡特點(diǎn)。1、游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā);展的重要途徑。2、游戲具有一種自發(fā)練習(xí)的功能。3、游戲是兒童自己創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)。游戲使幼兒聰明。實(shí)現(xiàn)幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲課程化：實(shí)現(xiàn)游戲與學(xué)習(xí)的融合，游戲環(huán)境的重要性。由此可見游戲?qū)τ變旱闹匾裕層變鹤鲋袑W(xué)、玩中學(xué)，堅(jiān)持杜絕“小學(xué)化”，以小學(xué)的方式來(lái)授課。

七、幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)與實(shí)施

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。學(xué)習(xí)不一定是游戲，游戲一定是學(xué)習(xí)。幼兒的游戲活動(dòng)具有獨(dú)特的特征：想象和真實(shí)、自由和約束、緊張和放松。活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)讓幼兒有自由選擇的權(quán)利與可能，在環(huán)境進(jìn)行自由、自主的活動(dòng)，幼兒的情感是愉悅的，行動(dòng)是自由的、可以在游戲中表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，更可以想象和創(chuàng)造。教師有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備了一個(gè)特定的“環(huán)境”，這個(gè)環(huán)境是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，幼兒在區(qū)域中自由交往，自主操作，獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展------。由此可見幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的重要性，我們千萬(wàn)不可忽視要絕對(duì)的重視。

八、新入職幼兒園教師應(yīng)知會(huì)

作為一個(gè)新入職的教師一定要先熟悉《綱要》、《指南》、《工作規(guī)程》、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)行為》、《行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《規(guī)章制度》，這是對(duì)每一位教師最基本的要求。帶班秘笈：愛（看、聽、說(shuō)、記、做）愛每個(gè)孩子，讓孩子愛上你。戶外活動(dòng)：用哨聲加動(dòng)作指揮，活動(dòng)要求：遵守游戲規(guī)則，與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具樂(lè)意與同伴分享----。聽了韋琨明園長(zhǎng)的講述讓我們對(duì)幼兒班級(jí)管理與幼兒之間關(guān)系的處理有了更深的了解。

參加這次培訓(xùn)后，我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會(huì)反思。反思對(duì)于激發(fā)

教師的自我提高意識(shí)，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考，審視和反省，要概括，總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略。

總之，通過(guò)這五天的培訓(xùn)，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!