學習心得體會

2016年11月28號至29號，我有幸參加了邯鄲市特殊教育學校參觀學習。首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的機會。這次參觀培訓學習內容豐富充實，通過這兩天的培訓，既有觀念上的洗禮、知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。

一、不同地域的學習，豐富了教學經驗

11月28號下午和29號上午，我們聽了四節課：語訓部學前班張娟老師的《小蝌蚪找媽媽》，聾部三年級38班周漫漫老師的美工課（聾部教材五冊11課）《小小飼養員》、聾部六年級34班李東愛老師的數學課《扇形》以及二年級張進芬老師的語文課《看圖學句》。四名教師在課堂教學中，有效利用電教媒體教學，教學思路設計有獨創性，具有新鮮的感；教學思路的層次，脈絡很清晰；??課堂結構安排?嚴謹、環環相扣。我們聽課的老師?一邊聽，一邊觀察思考，集中注意力，全身心的投入的捕捉著講課老師的語言和表情，記下每個教學環節和教學方法。其中給我印象最深的是張娟老師《小蝌蚪找媽媽》，通過創設情景，角色扮演、舞蹈等多種形式的教學手段，在具體的教學環境中讓學生一樣一樣的根據故事進行填充，使學生在認知，判斷能力、協調能力，語言能力等各方面得到了鍛煉。其次，每位老師都注重了對學生進行語言方面的訓練，“缺陷補償”與“潛能開發”是特殊教育學校教育教學的主要任務。使我們的學生開口說話，并清楚表達，是每個特殊教育教師努力的方向，因為這對特殊學生走出校門，知識適應社會生活至關重要。在老師的課堂中，孩子們用眼睛看文字，是透過視覺作用來刺激右腦，在具體的文字環境中，對學生進行語言訓練，則是左腦在工作，所以，在整個的語言訓練過程中，恰好運用了左右腦的功能，使左右腦的運動得以同步。而根據研究，左右腦同步運用時，學習能力至少可增加2—5倍，如此反復，一個個漢字在智障學生在大腦中潛移默化的留下了印象。經過長期訓練，孩子們的識字量將會明顯的增強，且起到事半功倍的效果。

二、邯鄲特殊教育的環境吸引了我當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，綠色的塑膠跑道和操場特別的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

三、邯鄲特殊學校教學模式吸引了我該校把理論與實踐結合起來，文化課和實踐課相結合，開設了舞蹈，裁剪、按摩、理發、家政面點等等，這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。

通過這次的參觀我發現自己還有很多不足，首先在聾生教學上個別化教育和手語能力還有待加強，其次要加強自身的專業技能和第二專業的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業奉獻自己的微博之力。

在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：

1．積極參加培訓，努力學習專業知識，做一名稱職的特教教師。

雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業知識還不具備，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓，努力學習特教專業知識，特教理論知識，虛心向同行請教。2、積極和家長溝通，齊心協力，促使孩子的進步。因為我深知，家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童第一任老師。所以在今后工作中要經常和家長聯系，交流孩子在學校的表現，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發現，及時解決。3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。

今后我要與時俱進，不斷學習特教理論，總結實踐經驗，提高教學、教研水平，總之，每一次的學習培訓都是一次思想的洗禮、認識的升華，觀念的轉變、境界的提升。非常感謝校領導提供這樣的學習機會，但愿通領導的引領，把學到的東西融入到實際工作中，去創造屬于我們自己的豐碩人生。