第一篇：學習文件心得體會

學習《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學中滲透法制

教育工作的通知》心得體會

潘啟秀

2011年9月26日，我參加學校組織學習文件“《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學中滲透法制教育工作的通知》。此次培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，整整一天里，我認真聆聽了領導人就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力；講授的在學科教學中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過學習，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

二、通過學習，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目

標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的三、通過這次的學習，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創建一個新型法制型社會，從學校開始。

總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

第二篇：鐵道部文件學習心得體會

質量從源頭抓起

7.23動車追尾事故給我們一個敲響了警鐘，告訴我們產品質量不容忽視。在我們的電氣調試作業中，我們作為出廠前的最后一道關，我們要認真履行自己的責任，不允許出現工作范圍內的質量問題，對于安全、質量問題，一定要做到零容忍，我們就要從源頭抓起。

作業管理與故障處理上出現的問題，聯系到我們自身，就是對于相關的專業知識不熟知，對于工藝文件，各工作原理不了解，而怎么樣才能提高自己的作業水平呢，“術業有專攻”就要靠我們的努力，平時多學習，善于思考，勤于動手，不怕苦、不怕累。有了過硬的本領，我們才可能更加自信的站在自己的崗位上，面對任何問題，不怕困難，堅持到底。

我們在調試的期間對于本事有問題的設備器件，有些可以明顯的表露出來，而有些是隱性問題，通過我們調試以及售后前期對于車輛的試運行中，慢慢會表露出來，通過技術反饋、分析、鑒定得到一個很肯定的結果。在平時的調試中，就是培養我們這種發現問題、處理問題的能力。

電氣調試是一個團體作業，其配合力是調試的一個基礎。配合的默契，就證明了我們的在工作中是協調的，有了協調，我們不知不覺的鍛煉了自己，提升了自己的團隊合作能力。一個優秀的團隊，就是一個協調的團隊，不管是做什么工作，都需要一支配合默契的團隊，尤其是在我們調試這個團隊中，由于調試的特殊性，我們必須要配合才能進行作業，而我們配合的協調，還是需要長時間的積累經驗、知識的學習以及積極的工作態度。

質量是我們生產的基本，沒有質量，我們就無從談起生產。在生產的過程中，認真履行自己的職責，嚴格按照工藝文件施工，存在安全隱患、質量隱患時，我們要及時發現，及早處置，避免車輛在正常運營中再次出現類似7.23這樣的重大事故。在調試系統功能的同時，我們不忘去關注設備器件的質量，設備的運轉是否正常。外觀、檢查、調試、驗證，我們一樣不能少，不僅是不能少，我們更要注重我們平時注意不到的細節，善于思考，勤于動手。知識是靠努力換來的，而努力換來的就是我們的一份收獲。作為廠里的每一位員工，希望大家在各自的崗位上，認真恪守，努力進取，提升自己的技能水平，第一次就把事做好，從源頭抓起，嚴把質量關，為了我們生產出一批高質量的車輛而努力。

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第三篇：學習35號文件心得體會

學習35號文件心得體會

一、對35號文件的學習認識

市委發（2010）35號文件肯定了供銷合作社在改革發展中，所取得的成績，重新定位了供銷合作社的性質，明確了供銷合作社在新形勢下改革發展的“三大目標”，規范了供銷社的服務功能，要求供銷社加快推進新形勢下“四網一園”建設、加強組織建設和積極創新社有企業經營機制。同時要求各級政府加大對供銷社改革發展的支持力度，促進供銷社事業的發展，推進社會主義新農村建設，促進形成城鄉經濟社會發展一體化新格局。使供銷社真正成為農業社會化服務的骨干力量、農村現代流通的主導力量、農民專業合作的帶動力量，真正辦成農民的合作經濟組織，不斷開創中國特色供銷合作事業新局面。目前，全市供銷社的發展活力、經濟實力、服務能力明顯增強，整體面貌發生了顯著變化。文件的出臺，標志著供銷社進入了新的發展階段、新的歷史機遇期。體現了市委市政府對供銷社系統的高度重視、充分信任，表明市委市政府對供銷社的改革發展和參與新農村建設的作用寄予厚望。也凝聚著全系統的努力和心血。是當前及今后一個時期指導全國供銷社系統改革與發展的綱領性文件。

深入學習、大力宣傳、切實貫徹35號文件不僅有利于加快推動供銷合作社改革發展，凝聚系統人心，提振發展信心，而且對活躍農村-1-

流通、發展現代農業、拉動農村需求、推進社會主義新農村建設等都具有重大意義。

二、結合工作，談談供銷社系統統計工作如何更好地服務于供銷社各項工作

1、統計基礎工作

統計基礎工作搞好了，才能提供準確、及時的統計資料，進行統計分析，提高服務水平。

（1）建立原始記錄。根據基層供銷社企業的實際，建立完整的購、銷、存原始記錄和報表，并與向上級報送的統計報表要求相互結合，形成一套完整的基層統計報表制度。

（2）規范原始記錄，建立健全統計臺賬。原始記錄是統計報表的基礎。統計工作要為企業提高經濟效益服務。例如，企業核算是根據原始記錄、記賬憑證、統計臺賬和統計報表資料進行，如果沒有統計資料，核算就無法進行。

（3）定期組織企業統計人員學習統計基礎知識。基層社統計人員對統計指標的涵義、計算方法、統計口徑是否正確理解，都決定著統計數據的質量。也就是說，基層數據不準，上面匯總的數據就會出現偏差。因此，基層統計人員應較為系統地學習統計及計算機專業知識，并定期進行培訓，做到持證崗。

2、準確、及時是統計工作為供銷社事業發展服務的重中之重

（1）統計資料要準確、及時。市場是在不斷變化、發展中前進的。因此，對市場信息、企業購、銷、存信息的統計數據的提供、傳遞要

快。只有準、快的統計數據，才能為供銷社的發展、領導決策、提高經濟效益發揮作用。

（2）對統計數據進行分析提煉。統計數據是供銷社企業發展和市場變化的客觀反映。但還要善于觀察、勤于思考，將采集到的統計信息認真地整理，科學地分析，提供準確、及時、有更高價值的信息。

3、統計要做好市場調查研究和分析預測工作。當今在買方市場已經形成的形勢下，所有從事商品經營的企業，是以銷定購，企業的經營一般以短期為主。供銷社改革、投資等行為需要在統計分析論證的基礎上實施，統計分析、預測工作是不可或缺的。

（4）做好統計工作要培養復合型人才。目前，供銷社企業的統計人員熟悉現代信息技術的較少，既懂得統計業務又懂得計算機應用技術、市場營銷、經營管理的復合型人才較缺。只有抓好人才的培養，才能加快統計信息自動化建設。

3、做好統計工作要注重幾個方面的結合（1）注重統計體制改革與統計制度改革相結合。近年來，供銷社系統在推行先進的、適應供銷社自身經營范圍和特點的統計制度方面做了很多努力，進行了較大改革，但仍然存在著新的制度方法難以完全順利實施到位的問題。究其原因，體制上的障礙是一個重要因素。特別是到了基層，問題就更加嚴重了。基層統計人員不但兼職過多，重要的是沒有對供銷社各項業務數據進行督察的權利。統計人員提供的數據與實際發生額差距較大，造成統計數據不真實、不全面。因此，要使統計工作順利有序，優質高效，必須通過體制改革，進一步明確

理順企業內部統計崗位，統計職能由一個綜合統計機構實施，賦予統計人員開展工作的義務和權利。

（2）注重統計工作與信息工作相結合。“市場永遠不變的規則就是市場永遠在變”。供銷社企業要在變化的、激烈的市場競爭中求生存、求發展，就必須隨時調整發展戰略和經營決策。而正確的決策不是靠直覺或猜測得到的，它必須以不斷變化的大量信息為依據。因此，供銷社企業應注重統計工作與信息的有機結合，需要統計人員走出去，面對市場，建立高效、快捷、靈敏的統計信息渠道。

（3）注重人員配備與工作任務相結合。近年來，大部分縣區社初步形成了統計準網絡建設、網絡運行、網絡信息常年不斷的良好局面。但從供銷社系統統計人員日常工作任務看，供銷社系統統計人員的配備與統計工作實際任務差距較大。隨著統計任務的增加、統計范圍、統計難度的擴大，急需配備與統計工作任務相適應的統計人員。

第四篇：學習一號文件心得體會

學習2012年中央一號文件的幾點體會

農業技術推廣中心潘峰

學習了2012年中央“一號文件”《關于加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力的若干意見》。深刻領會到中央“一號文件”精神實質“突出強調農業科技創新”。把農業科技擺上更加突出的位置。“一號文件”從六個方面，明確提出了23條具體意見，把推進農業科技創新作為今年“三農”工作的重點，這對于切實加強農業農村工作，加快推進農業科技創新，持續增強農產品供給保障能力，具有十分重要的意義，是指導當前和今后一個時期“三農”工作的綱領性文件。通過學習,結合我中心工作實際，有以下幾點體會：

一、把農業科技擺上更加突出地位

文件表述:實現農業持續穩固發展、長期確保農產品有效供給，根本前途在科技。農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源環境束縛的必定選擇，是加快現代農業建設的決定力量，具有明顯的公共性、基礎性、社會性。

必須緊緊抓住世界科技革命方興未艾的歷史機會，保持科教興農戰略，把農業科技擺上更加突出的地位，下決心突破體制機制障礙，大幅度增長農業科技投入，推動農業科技跨越發展，為農業增產、農民增收、農村繁榮注入強勁動力。

二、在總體思路上，提出“三強三保”

文件表述:繚繞強科技保發展、強生產保供給、強民生保穩固，進一步加大強農惠農富農政策力度，奮力篡奪農業好收成，合力增進農民較快增收，努力掩護農村社會和諧穩固。

三、在提升農技推廣服務能力上，集中出臺“三大政策”

文件表述:對扎根鄉村、服務農民、艱苦奉獻的農技推廣人員，要切實進步待遇程度，落實工資傾斜和績效工資政策，實現在崗人員工資收入與基層事業單位人員工資收入平均程度相連接。進一步完善鄉鎮農業公共服務機構管理體制，加強對農技推廣工作的管理和領導。切實改良基層農技推廣工作條件，按種養規模和服務績效安排推廣工作經費。2012年基層農業技巧推廣系統改革與建設示范縣項目基礎籠罩農業縣(市、區、場)、農業技巧推廣機構條件建設項目

籠罩全部鄉鎮。

通過對2012年中央“一號文件”的學習，增強了我們農業技術推廣工作的責任感和使命感。結合我中心工作實際，作為一名基層農業技術的推廣員、指導員，深深地體會到只有充分利用農技推廣體系這個服務平臺，積極地宣傳黨的各項強農惠農富農政策，農業法律、法規、深入生產第一線，開展技術指導和服務、大力推廣先進的農業實用技術。不遺余力地去做好本職工作，這樣才能在農村形成一種學科技、用科技，勤于思考、勇于創新的局面，只有依靠科技進步，增加農業生產技術含量，大力發展高效農業，促進農村經濟的發展，才能不斷提高農業的收入。為此，我們將緊緊圍繞我旗高效節水增產農業的發展，多形式、多層次的開展農民科技培訓，培養一批“有文化、懂技術、善經營、會生產”的新型農民，為全旗農業生產發展和農民增收提供保障，才能使農民走上致富奔小康的道路。

2012年2月20日

第五篇：學習“三個文件”心得體會

學習“三個文件”心得體會

人們常說，教師是“人類靈魂的工程師”、“陽光下最神圣的職業”，是社會主義事業的建設者和接班人的培育者，是青少年成長的引路人。通過這一次的學習，我對師德的含義有了更深刻的理解。

隨著我國社會經濟、政治文化的發展，一大批師德高尚、業務精湛、勤于奉獻的教師不斷涌現，為我們樹立了光輝的榜樣。但也與此同時，教師隊伍當中也出現了一些不正之風，諸如在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊，等等。社會各界對教師的職業能力和職業道德的要求越來越高，對當前師德水平下降的批評與日俱增。因此，只有不斷地提高教師自身修養，加強教師職業道德建設，才能真正讓老師贏得社會的尊重和贊譽。

通過學習，我深知作為一名合格的教師，愛國守法、愛崗敬業必不可少。教師不僅要自身做到熱愛祖國、熱愛人民，勤懇敬業、樂于奉獻，同時也要教導學生做一個遵紀守法、愛國愛民、志存高遠、勇于進取的接班人。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因此，教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師應平等看待學生。孔子有言：“人之初，性本善。”我們應該帶著贊賞的眼光去發現學生身上的美，把他們當作未經雕刻的藝術品，把自己當作那個即將雕刻的藝術家，然后全心全意投入這份工作，把他們雕刻成精致出色的藝術品。在日常教學中，教師應像母親一樣，無微不至地關心學生，熱愛學生，尊重學生，幫助學生，公平公正地對待學生，對差生不嫌棄，不歧視，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。

教師要自覺加強道德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，大力提倡求真務實、用于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力發揚優良的學術風氣。我們要堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意進取的教師楷模。

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2014年10月9日