第一篇：安全學習心得感想

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。這里給大家分享一些關于安全學習心得感想，供大家參考。

安全學習心得感想1

安全是我們應該時刻都謹記的，我們要有安全的意識，更要知道安全的知識?！白袷亟煌ㄒ巹t”，是個很重要的問題，不是一句空話。我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把交通安全放在首位，讓交通事故發生的可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長，建設自己美麗的家園!

生命是唯一的，也是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經看到這樣一起交通安全事故：那天陽光明媚，我和媽媽去上街，開著車路過太極山時，發生了悲慘的交通事故。當我們路過的時候，悲劇已經發生了。一對母女倆兒，騎著電瓶車經過馬路的時候，一輛裝滿貨物的大卡車迎面駛來，由于是下坡路段，貨物過重剎車剎不住，撞上了母女倆所騎著的電瓶車，霎時間，母女倆隨著車輪的滾動被卷進了車輪下，真慘呀!人肉變成了肉泥血流了一地，我都不忍心再看下去了。如果那個貨車司機少拉一點貨剎車也能剎住，悲劇就不會發生了。

現在城市交通繁忙了，悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率位居世界首位。當在酒后駕車發生的交通事故也數不勝數。親愛的叔叔阿姨們，當你們行駛在馬路上，你是否牢記交通安全法則呢?在時速40公里您可以欣賞美景;60公里以上，那么今晚您將坐客公安局;80公里以上您可以見到最好的骨傷科醫生;時速100公里以上，您可以享受到最周到最優惠的傷葬服務，為了不享受這些待遇請您開車時不要打電話或接電話，不要超載，酒后駕車更是萬萬不能了!

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命?！笆陿淠?，百年樹人”，交通安全宣傳教育工作應從幼兒、學生抓起，使我們從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。

讓我們一起攜起手把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。交通安全是我們最好的朋友，它將永遠保護著我們，帶給我們幸福，讓我們爭做文明守法的好學生吧!

安全學習心得感想2

在我國經濟高速發展的今天，一條條寬闊平坦的大道猶如一條條巨龍橫臥在中國大地上，隨著生活水平的提高，各種車輛也越來越多。

路多了，車快了，人忙了，交通安全嗎?

據統計，全世界每年大約有近億人死于交通事故，中國就有幾百萬人，其中大部分是中小學生，我國交通事故死傷率居世界第一，看到這個消息，你一定會很吃驚吧!做一個假設，如果我國交通事故死傷率排世界第一，是80%，那么其他國家可能只有60%、50%，甚至沒有，簡直不可想象!有一次我在一個電視節目中看到過這樣一件事：在寬闊的大道上，各式的運輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機在加速行駛，突然，一名學生騎著自行車從路邊沖出來，司機慌忙剎車，拖拉機停住了，但學生的生命也停住了，只有自行車的輪子還在轉動。我還記得爸爸講過這樣一個故事：有兩個中學生在放學回家的路上走著，突然，一個中學生說：“對面就是我家了，我回去了。”說著，一下子飛跑了起來，“嗖”的一下子跨過護欄，還沒等他站穩，一輛小轎車急馳而來，“嘩”，血濺在小轎車上，也濺在了護欄上。

這難道都是我們的錯嗎?不，不是的。有些家長既不教育孩子過馬路時要走斑馬線，也不告訴孩子怎樣預防交通事故帶來的隱患，有的甚至拉著孩子過沒有斑馬線的馬路。在深夜里，不時有喝醉酒的司機駕車而過。記得我在報紙上看到過這樣一篇報導：在一家燈火輝煌的酒店里，沖出一名跌跌撞撞的醉漢，酒店里又傳出一句話：“小李，再來喝一杯!”“不……不用了，我……我要回去?！苯又鴤鱽砟ν熊嚢l動的聲音，帶著疲倦與醉意，人與車匆忙上路了。“啊——”一聲尖叫劃破夜空，還沒等他睜開眼睛，行人已被撞死在人行道上，殷紅的鮮血流了一地。

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命?，F在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越頻繁，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ巹t就是珍愛生命!

安全學習心得感想3

每天大約有100人死于交通安全，安全對我們來講固然重要。而因為每天死神都會降臨，一個個幸福美滿的家庭而因此變得支離破碎。

在我家旁邊住著一家溫馨的人。每天當她的爸爸下班時都會去學校接她，她媽媽一回到家就做飯，吃完飯后都會去公園散散步、聊聊家事，所以每天他們家都過得和樂融融?？蛇@一切卻被一場突如其來的交通事故而打破。那件事是發生在星期三的下午，天下著傾盆大雨，她爸爸一如既往的去學校接她，在過人行道的時候，他正好在聽電話，一輛汽車像一支離弦的箭向前開去，突然，司機看見了一個人影在前面，可因為本來開車的速度較快，竟一時停不了車，她爸爸也沒看見，汽車就毫不留情的`向他撞去，他躺在滿地的雨水上呻吟著，鮮血源源不斷的流出……本來和樂融融的家，因為這件事而變得死氣沉沉。她媽媽一時間接受不了這個事實，導致患了心臟病;活潑可愛的她變得孤僻沉默，習慣不了沒有爸爸的生活，成績一落千丈。

因為安全的隱患，導致把一條條活生生的生命推向懸崖。人的生命只有一條，當你不好好的愛惜它時，它就會離你而去，所以我們應該要好好的珍惜父母給予我們的生命，不要白白的糟蹋它，浪費它。人生就是如此，每個人都會經歷生離死別，每個人的生命都是命中注定的，可是死于一場不小心發生的交通事故就太不甘心了。不要管什么，安全還是最重要的，一定要讓幸福的生活繼續維持下去!

安全，我們永遠把你放在第一位!

安全學習心得感想4

我們日常生活中，處處離不開安全，危險卻時時刻刻在徘徊。也許，在暑期游玩時，一剎那的疏忽，會給他人帶來終身的遺憾。安全讓我們的生命變得更加脆弱，更加可貴，世界因生命而精彩。

我曾經看過這樣一個新聞，暑期天氣炎熱。小男孩去公園玩，路上他在馬路邊拍球，球滾了出去。他不顧一切的直奔馬路中央。也許，他還小單純的思想并沒有想到那可悲的后果。真是不幸，一輛卡車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，讓他永遠壓在土地深層。父母的淚如傾盆大雨從天而降。又有誰能夠聽到他們的呼喚。上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，忍受著失去孩子的痛苦，真是可悲啊!

在暑期生活中，許多人不注意交通安全，魯莽行事。司機駕駛汽車一躍而過，撞傷了很多人。這是對自己的不負責任，也是對他人的不負責任。在那飛奔中留下了什么，只留下了飄蕩的塵埃嗎?當我在暑期坐車時，看見公路上“司機一滴酒，親人一滴淚。暑期注意安全!”的標語。我為你們的無知感到慚愧，難道在你們心中，它就是一張紙嗎?只代表著空虛嗎?這使我陷入了沉思。

血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當做兒戲。同時也告訴我們：每個人的生命是獨一無二的。我們應該珍惜生命。血的教訓為我們現代人敲響了交通安全的警鐘?？捎钟卸嗌偃苏嬲ダ頃?

親愛的朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個遵守交通規則的人，讓幸福永遠伴隨我們。讓我們共同攜手，讓我們親人心中少一點擔心，臉上多添一份快樂吧!

安全學習心得感想5

在每周的星期一上午，我們都會進行安全知識學習。在近來幾周中，我們學習了《省公司系統內的事故案例匯總》，這些血的事實為我們敲響了警鐘，引起了我們的深思。

縱觀每一起安全事故，大部分是因為違章作業、粗心引起的，不但給施工人員造成了人身傷害，公司造成了不良的影響，也給受傷害人員的家屬帶來無法彌補的傷痛。所以安全一刻不能松懈，更要引起我們的高度關注。企業需要做的教育工作、防護工作、監察工作都已做到，做為員工我們也要做到安全防護、安全保護、認真細心。企業和員工共同努力才會達到雙贏，對我們員工自己的人身安全更是一種保障。

安全無小事，需要我們在日常工作中養成保護自己，保護他人的習慣。不要因為自己的主觀意志去改變施工程序，不要因為抱有僥幸心理而去做違章的事。在這些案例中，多數安全事故都是因為不按程序辦事，習慣性違章引起的?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”，從小事做起，杜絕習慣性違章，按制度、程序辦事才是保護自己的最佳方法。

我們學習了很多的安全知識，也接受過很多的安全培訓，安全知識在潛移默化的過程中已經扎根在我們的腦海中，但是這些事故反映出有些員工安全意識不強。為了自己和他人的安全，應加強安全保護意識，積極配合安檢人員做好安全工作，真正做到安全無違章。

安全是一切美好事物的根基，只有將安全做好別的美好才能夠實現，為了自己和他人的幸福生活，我們在施工作業工程中一定要做好安全防護，和公司各部門一起將安全工作做好，對公司負責，對自己負責。

安全學習心得感想五篇

第二篇：高考感想學習心得

高考心得

王崢

高考，是一個牽動千家萬戶的名詞。我第一次參加，就遇到了“史上最嚴高考”，雖然我已身經百戰，然而略有心理準備的我還是被擠在校門口接送學生的家長和圍觀的路人嚇到了。雖說高考神秘莫測，但親身經歷之后也并沒有想象中的可怕。因此，我考試的時候基本不緊張，甚至還有一種莫名的興奮，全程下來，我并沒有平時的后悔和沮喪，反而十分享受這場考試。所以出成績的時候，我很平靜。分數在全校不算很高，但我很滿足，感覺高三的努力沒有白費。

取得滿意的成績自然有外在和自身兩方面的努力。我很感謝父母給予我的無限支持和關愛以及班主任和其他任課老師的諄諄教誨，沒有他們的鼓勵和幫助，我也無法保持良好心態迎接高考。另一方面，培根曾言：“深窺自己的心，而后發覺一切奇跡在你自己?！币虼耍陨淼呐τ葹橹匾Ｗ鳛橐粋€“過來人”，我想你們分享我的學習心得：

一、重視語文和英語。很多同學（尤其是男生）學到最后會覺得這兩門功課可能是最“吃力不討好”的，因為它們都需要日積月累不斷背誦，訓練出語感，而且可能到最后收效甚微，但我認為這并不能算作偏科的理由。“千里之行，始于足下”堅持到底，才有精華沉淀。平時的學習中，可以抽出半個小時來摘抄名言或者看一些新穎的素材，大課間也可以練一下英語閱讀。高中學習節奏快，到高三時間更緊，所以平時的積累很有用。

二、學會歸納，收集錯題?！俺砸粔q長一智”要學會從錯誤中找出方法和規律。我自認為這方面做得很好，而且平時其他同學也經常借我的錯題集來看。我收集錯題不會每道都記，那樣太耗時間，所以我一般挑這幾種：

1、會做但總是做錯的；

2、稍有難度但自己可以接受的；

3、能夠從中找到這一類題的解題規律的。每次挑幾道這樣的題記下來，寫下詳細過程和自己的錯解以及規律，日積月累就有一本自制的“考前復習手冊”了。

三、做理綜講究方法?？倧土曢_始不久以后，大家就會接觸理綜卷。理綜考試時間緊，題量大，如果難度增加很多人寫都寫不完，我的老師曾經告訴我：“要想讓理綜分數不至于太低，在掌握知識的基礎上，還要樹立這樣的觀念：理綜要的是總分，那么會做的盡量全對，不會做的花一兩分鐘想想思路，實在不會就放棄，分值高的大題注意多拿步驟分?！绷硗?，還要放慢審題速度，不要忽略細節。這樣一來，即使寫不完，卷上的分數也不會很難看。

高考是一個非常公平的競爭平臺，也是人生很重要的轉折點，認真對待高考，將會收獲一個廣闊的新天地。我在我的基礎上給高三的學弟學妹提些建議：

一、保持良好心態，樹立自信心和平常心。

二、制定自己的學習計劃和做題方案。

三、不要因一次甚至連續幾次失利而絕望，影響自己的復習進度。

四、勞逸結合，該休息就休息，不要打疲勞戰（學姐我深感得不償失）。

高三是一段值得珍惜值得紀念的歲月，三百多個日日夜夜的一點一滴就像一朵朵小花，開在每個人心里，這些花兒的影子連同高三帶給我們的是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，也影響著今后人生路上每一個選擇，每一個決定。因此請不要再抱怨教育制度的不足，不妨把高考當做人生的跳板，用你的努力為你的青春添上驚艷的一筆。高三，加油！

第三篇：液壓學習心得與感想

液壓學習心得與感想

班級：xxx 姓名：xx 學號：xxx 經過了一學期的液壓傳動學習，在李老師和外教老師harry的幫助下，我充分的把理論知識與實踐相結合，在實踐中檢驗自己，在課堂上我們充分理解書本上的知識，在實踐中我們團隊，相互合作，在遇到問題之后我們查閱資料，請教同學和老師，把每一個在實驗中遇 到的問題都完善的解決。

一開始我們不知道什么是液壓，對這門功課一無所知。我們從最初的元件學起，我們根本不知道這些元件的名字，更不知道他們的用途，漸漸地我們對液壓傳動這門課慢慢的厭煩了，甚至到了一種抵處這門課的情緒。也都有了放棄這門課的打算。但是李老師和Harry老師明白了我們，并沒有放棄我們，他們很有耐心的叫我們認識每一個元件，教我們液壓的原理，我們明白了液壓的原理和認識液壓的元件之后，漸漸地我們對液壓有了一定的認識。我們也慢慢的喜歡上了液壓這門課。有了一定的基礎，之后李老師和Harry老師就教我們如何做實驗，剛開始的我們對實驗器材也不懂，但是經過兩位老師耐心的講解和示范，我們有了一定的了解。為了激勵我們學習，讓我們更好地完成液壓的試驗，老師們把我們班同學分成了無祖 分別是各個顏色，他們讓我們比賽看看哪組完成的快而且正確，開關打開他們能運行。完成的好的那組會得到harry的表揚harry也會幫我們這個團隊拍照留戀。我們在做實驗中遇到了很多困難，看似簡單的實驗我們做了一遍又一遍，不是壓力小了，就是線子連錯了，或者是方向伐方向弄反了，我們一遍一遍的請教老師，各組的同學都很努力，想得到老師的表揚。最后我們終于完成了實驗。由于知識的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有李老師和Harry老師的幫助，想要完成這個實驗是難以想象的。雖然我們都很累，都留下了汗水，但是我們認為值得，因為我們有收獲。我們學到了知識。

在實驗課上，我們還明白了團隊的合作精神的重要性，我們以后到了工作崗位以后，避免不了團隊的合作。合作在工作中必不可少。我們現在明白了團隊合作的力量與重要，這非常感謝我們學校的這種中外辦學的模式，使我們以后能更好的適應這個瞬息萬變的社會。

凡事有利就有弊，經過一學期的學習我們也明白了液壓傳動的優缺點液壓傳動的優缺點：液壓傳動的優點1.體積小、重量輕因此慣性力較小，當突然過載或停車時，不會發生大的沖擊2.能在給定范圍內平穩的自動調節牽引速度，并可實現無極調速3.換向容易，在不改變電機旋轉方向的情況下，可以較方便地實現工作機構旋轉和直線往復運動的轉動4.液壓泵和液壓馬達之間用油管連接在空間布置上彼此不受嚴格限制5.由于采用油液為工作介質元件相對運動表面間能自行潤滑，磨損小，使用壽命長6.操縱控制簡便，自動化程度高7.容易實現過載保護。液壓傳動的缺點 1.使用液壓傳動對維護的要求高，工作油要始終保持清潔2.對液壓元件制造精度要求高工藝復雜，成本較高3.液壓傳動出故障時不易找出原因，使用和維修要求有較高的技術水平4.由于流體流動的阻力和泄露較大，所以效率較低。如果處理不當泄露不僅污染場地而且還可能引起火災和爆炸事故 5.由于液體介質的泄露及可壓縮性影響不能得到嚴格的傳動比。

所以我們在今后的工作中要積極發揮出液壓的優點，注意它的缺點，避免因為它的缺點給我們帶來的損失。

通過這一學期的學習，我了解了液壓傳動的特性，并且完成了單作用、雙作用氣缸的調速回路的連接與調試以及多個回路的連接與調試，讓我更熟練的掌握了液壓傳動連接方法和技能。讓我們也收獲了很多的知識，這也將會指導我們在今后的工作當中不斷進步。

第四篇：小組合作學習心得感想

小組合作學習心得感想

陳麗麗

一、劃分小組

1、劃分好合作小組是進行合作學習的前提。在分組時，盡量做到科學合理，主要從以下兩個方面考慮：一是要做到每個小組的實力相當；二是要按照學生的知識基礎、學習能力、性格特點的差異進行分組，讓不同特質、不同層次的學生進行優化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生。目的是通過小組合作學習，使優等生得到發展，中等生得到鍛煉，學困生得到幫助和提高。小組人數以4至6人為宜。

2、組員編號

所謂組員編號，就是給各小組的成員編上1號、2號、3號、4號等的序號，用學生在組中的序號來區分其在組內的學業水平。以6人一組為例，在組內成績好的都編為1號和2號，成績中等的編為3號和4號，成績差的編為5號和6號。每個小組的對應號都在同一水平上。在進行小組匯報、發言之前，例如在檢查學生學習效果時，我可以根據問題的難易程度來叫每一組的某一號，根據這位同學解答問題的情況給小組加分或減分。每每此時，組內的其他成員都為他加油助威，被叫的同學惟恐為小組抹黑而全力以赴，班內氣氛相當熱烈。在小集體的支持及壓力下，不愿思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考、討論找到問題的答案。這樣有利于組內成員取長補短、共同提高，又便于開展組間競賽。

3.變革座位排列方式

安排座位時學習比較優秀的同學坐在中間，學習相對比較差或行為習慣不太好的同學坐在兩邊，最大限度的發揮優等生的輻射作用。位置編排如下：

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54.合理分工

小組合作的目的是讓每個小組成員都從中有所收獲。如果不作任何安排，任由幾個小組成員自由發揮，那么他們便會七嘴八舌，誰也不理會誰，整個合作過程如同一盤散沙，學生從合作中得不到任何的提高，為了避免這樣現象的出現，在成立小組時便給他們分好工顯得尤為重要。我將班上的54位同學分成了10個學習小組，并且給每一個小組成員作了分工：兩名組長,選擇組內成績優秀、組織能力強、有號召力的同學做組長（一般情況下，每小組的一號、二號為正、副組長），負責組內的任務分配和協調工作。一名優秀的組長能帶動組內成員——特別是學困生積極地參加各種活動，增強小組的凝聚力和參與意識，促進小組合作學習的順利進行。一名衛生員，負責本組的衛生;一名名記錄員，負責整理本組討論或合作的成果;還有一名匯報員，負責將小組合作的情況在全班作出匯報。一名紀律委員，負責提醒愛將小話的同學，和負責本組同學的坐姿。每個同學都各盡其責，每次合作時，不用擔心誰在里面無事可做或“唯我獨行” 了。各小組成員的分工不是一直不變的，在一定周期后（我們班是一個月），我會調換他們的任務，這次擔任組長的下次去擔任匯報員，這次擔任紀律委員的下次去搞記錄，讓每個學生對小組中的每個角色所擔任的工作都了解，都會做，并明白這幾項工作都是缺一不可的。

5.激發動力

(１)把10個小組分成５對對抗組，對抗組內相應的號為對抗號，課堂組織活動時，要形成競爭氛圍，讓10個組的同號相互競賽，成績計入小組。強烈的集體榮譽感和競爭意識極大的調動了每個學生的積極性。

(２)為了鼓勵后進生的積極性，可以在量分時加大分數。比如說，在課堂上，從來不敢舉手回答問題的同學主動舉起了手，為了鼓勵他的這種積極性，此時便可以給他適當加些分；某個后進生答對了一個比較簡單的問題，若一般同學加1分，此時，便可以給他加2分，甚至更多。總之，在課堂上，要更多的關注后進

生，讓更多的后進生能夠充分展示自己的閃光點，從而讓他們嘗到成功的甜頭。

二、建立科學健全的評價機制

學習小組建立了，沒有科學健全的評價機制，小組合作學習只能是紙上談兵。

沒有良好的評價措施，任何改革都將以失敗告終。老師和同學的認可會使學生深受鼓舞，產生巨大的學習動力，在學習過程中體驗成功和收獲。

評價措施主要有兩個方面：

一是評價學生個人。主要從三方面考慮：

1．家庭作業：組長在檢查家庭作業時，將作業劃分等級，根據等級情況給

小組成員加分，A等的加5分，B等的加3分，C等的加1分。

2．課堂表現：學生的課堂表現評價由教師掌控。對小組中成員的表現進行

分階段的評價，主要從參與是否積極，合作是否友好，工作是否認真負責等方面進行，尤其要關注那些在學習上有一定困難的學生，對他們的絲毫進步都要給予及時的肯定。對于課堂上表現突出的小組除了加分之外，還會在黑板左上角給他們獎勵紅旗。每天，教師根據各小組的表現適當的給小組加分或減分。為了方便操作，課堂表現評價表一式兩份，一份畫在公布欄的墻壁上，便于教師課堂使用；另一份由學習委員保存。

3．考試達標：每學期我們有單元考試。根據小組成員的水平依次定出達標

率，一號的達標率為85%，二號為80%，三號為75%，四號為70%，五號為65%，六號為60%。只要完成或高于規定的達標線，就給小組成員加上相應的分數。如：二號同學的達標率為80%，但他在某次考試中卻達到了85%，這個同學就可以得到8分，不達標的同學不加分。

4、除了這三項之外我還從這幾方面評價他們，有佩戴紅領巾，衛生、背書、紀律、遲到。這幾項分值都是兩分，違反一次扣兩分。

所有的加減分情況由組長掌握，統計在評價表上。評價表組長人手一份，每周一小結，將各成員的得分情況匯集到總表上（總表張貼在教室的墻上）。學期結束時進行總結，算出個人總得分。排名前十位的為班級“十大明星”，上“明星風采”榜，貼四寸照片，并優先參加學校組織的各種評選；十一至二十名為班級“先進個人”，貼一寸照片。這種方式為學生提供了充分展示自己才華、發掘自己潛力的天地，提高了學習效果。

二是評價學習小組。主要從兩方面考慮：

1．學業成績：主要根據單元測試的情況來定。每次單元測試結束后，小組

平均分居前五位的可以得到一顆星星，期末時根據星星的數量評選出五個先進小組。未達標的小組要在組長的主持下進行反思，找出原因，查漏補缺，及時糾正。未達標的個人要主動找老師分析試卷，這比老師找他要好得多。每每這個時候，凡是為小組扯后腿的同學都非常難過，無須老師動口，他們都會好好學的。而認真負責的組長和其他組員為了小組利益也會給予他們更多的關注和幫助。

2．對小組的活動情況進行評價。如哪一組最團結協作，哪一組最有創新，哪一組最守紀律等。對表現好的小組和個人要發給一些小獎品，如學習用具等，培養他們的團隊精神和合作意識。

成功的小組合作學習不是一朝一夕就能形成，這需要教師的有效指導，需要

教師結合教學內容，在合作小組形成的基礎上，按照一定的培養計劃，對小組成員的合作技巧進行培養與指導，更需要所有小組成員在理解合作學習的意義、明確合作學習的目的基礎上，通過每個小組成員長期、主動的努力而形成。因此在進行小組合作學習時我認為還需注意以下幾個問題：

三、注意小組合作學習中的幾個問題

１.合作學習前留給學生足夠的獨立思考時間

合作學習是建立在學生個體合作需要基礎上的，在學生個體解決某個數學問

題遇到障礙，苦思而不得其解時進行合作學習才有價值，才有成效。但在實際教學中，有些課為了追求合作氣氛，或是一味追求求異思維，教師呈現問題情境后，不留給學生片刻思考時間，就立刻宣布“下面開始小組合作學習”，這樣學生還沒來得及思考問題情境，更談不上自己的獨立方案，容易造成要么組內優生一言堂，要么使討論流于形式，達不到合作學習的目的。因此，在小組合作學習前，我們一定要讓學生有獨立思考的時間。

2．合作學習中培養學生良好的合作學習習慣

（1）培養學生認真思考、積極發言的習慣

小組合作學習的目的是讓人人參與學習的全過程，使學生學得生動活潑，人

人嘗試成功的喜悅。由于長期受“教知識”習慣的影響，學生只能處于被動接受狀態，他們不習慣也不會主動思考，不知從何想，更不知從何說，難于用語言表達，這就需要我們教師耐心扶助，除教給他們一步一步的思考方法外，還要努力創設便于學生思考的情境，激發學生的動腦欲望，逐步形成動腦、動口的習慣，使學生在小組合作中敢想、敢做、敢說。

（2）培養學生虛心聽取別人意見的習慣

在教學實踐中，我們經常會遇到這種現象：當一個學生發言時，其他學生并

沒有認真聽，而是自己想自己的事，自己干自己的事。這樣就不能達到合作學習的目的，因此，在交流時，需要我們教師著力培養學生認真聽取別人意見的習慣。為此，我采取了下列措施：一是讓學生簡要記錄別人發言的主要觀點，并與自己的意見相比較；二是開展道德教育，使學生明確不認真聽取別人意見，是一種不

禮貌行為，也是一種不文明的行為，逐步培養學生虛心聽取別人意見的習慣。

3.正確處理好組內優生與學困生的關系

小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅，但是

如果處理不好優生與學困生的關系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，使優生更優，差生更差。為此，我首先做好學困生的思想工作，鼓勵他們積極動手，大膽發言，勇于說出自己的意見，即使說錯了也要說出來；其次，在組內安排他們優先發言，使他們體驗成功的快樂；第三，要求他們認真仔細地聽取別人意見，4.精心設計問題

教師設計的問題要有利于促進學生動腦，主動探究知識，有利于集體研究，促進合作學習。不提出過于簡單，不假思索就能解決的問題。問題過于簡單，學生張口就會，看起來氣氛活躍，久而久之，學生容易形成思維惰性，不利于創新意識的培養。

小組合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向，激發了學生參與學習，樂于學習的興趣，提高了學習效率。班上有一名女生，人挺聰明，因沒有學習自覺性，成績不太好，失去了自信心，沒有了學習興趣。自從采用了小組合作學習，因是小組評價制，各組員怕她成績不好，拖后退，都爭相幫她，鼓勵她，如今她的成績已開始不斷進步，而組員們見她有了進步，也很有成就感。現在我的課堂上課從來不缺積極舉手的孩子，孩子們的作業質量在不斷進步，有時我晚點到教室，看到的也是他們主動學習的樣子。雖然在教學改革過程中還存在著各種各樣的不足和缺憾，但我相信只要我們堅定信念，不斷學習，不斷改進，持之以恒，就一定會將教學改革進行到底！

第五篇：法律法規學習心得感想馬曉偉

法律法規學習心得感想

為進一步加強城管隊伍的建設，在全大隊以及中隊開展了紀律作風教育學習的教育活動，每次中隊學習都要學習相關的法律法規，每次學習及其心得如下：

一、加深記憶，深入學習。以前對于法律法規的學習總是得過

且過，沒有養成良好的持之以恒的習慣，通過這次的學習，不僅在思想上糾正了這種錯誤，還讓我更加的覺得這次學習的必要性和重要性。

二、扎實工作，加強執法。學習法律法規為了什么？就是為了

我們在日常的執法工作中能夠更好的努力工作，加強執法

力度，所以必須加強這方面的學習才能讓我們在自身的崗

位上扎實工作，把執法力度挺高一個層次。

三、認真學習，提高自身素質。我們接觸的都是弱勢群體，他

們很多不理解我們的工作，甚至對城管工作有抵觸情緒，所以才要求我們認真學習法律法規知識，提升自身的執法

素質，在管理相對人中宣傳我們的法律法規知識，深入他

們的心中，為我們的工作鋪墊道路。

這就是我這次中隊學習法律法規的心得體會，可能我不能做的非常好，但是我會給自己制定一個目標，沖著這個目標努力。

黃海坤