2007　2020年理論學習中心組學習制度心得體會理論文章論文課題

堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度。全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，健全用黨的創新理論武裝全黨、教育人民工作體系，完善黨委(黨組)理論學習中心組等各層級學習制度，建設和用好網絡學習的平臺。

——《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》

學習是一個國家長盛不衰的動力源泉，也是中國共產黨人一貫秉持的優良傳統。習近平總書記強調：“我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習；而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。”作為我們黨理論學習的重要依托，黨委（黨組）理論學習中心組學習展現出璀璨的制度光芒。

完善理論學習中心組學習制度，立足于新時代思想武裝全黨的理論要求，扎根于新時代學習型政黨建設的內涵要求，服務于新時代學習技術創新的實踐要求。

十八大以來，我們黨圍繞新的重大時代課題進行艱辛理論探索，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，實現黨的指導思想的又一次與時俱進。

進入新時代，社會的進步、技術的革新為我們提出了系統全面的學習要求，越是面對復雜多元的學習內容，越要時刻堅持馬克思主義基本理論和黨的創新理論不動搖，以理論聯系實際的馬克思主義學風統籌知識學習和本領學習。因此，理論學習中心組學習制度被賦予了更重大的時代意義。早在十九大召開之前，中共中央辦公廳就出臺了《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》（以下簡稱《規則》），從內容、形式、管理等方面，為這一制度提出了更為體系化、規范化的要求，也為理論學習中心組學習制度確立了總方向。只有以馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，將充分的理論素養與實踐緊密結合，才能真正做到學有所益、學有所用。

十九大報告提出：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。”在新時代的全面系統要求下，我們黨更加凸顯出從傳統化向科學化轉型的學習型政黨新內涵，其轉型包括由灌輸式學習轉向研討式學習、由行政化學習轉向組織化學習、由個人化學習轉向互動式學習等，這都對理論學習中心組學習制度的完善提出了更高的要求。

學習內容的創新協調。新時代的理論學習要學思想、學政策，更要學知識、學實踐。《規則》從九個方面，對學習的內容進行了具體要求，不僅全面覆蓋了新時代中國特色社會主義的所有領域，而且形成了從宏觀到微觀、由理論到實踐的學習內容體系，為學習型政黨的建設提供了充分的理論支持。

學習方法的系統升級。習近平總書記指出，學習理論要做到全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯系實際學。理論學習中心組學習打破傳統的課堂授課和被動接收模式，將個人自學與集體學習相結合，在自主學習中深化問題意識，在研討共享中實現理論升華，形成系統化的鏈式學習法。同時做好方法配套，將基層調研等實踐機制與研討互動等交流機制有機地融入學習鏈，這必將實現學習的全面系統升級。

學習效能的轉化提升。理論學習中心組學習制度作為我黨理論學習的重要制度，其優勢也必將轉化為學習效能。在系統化的組織機構和方法指引下，中心組成員既能夠結合工作需要和本人實際，明確學習的方向和任務；又能培養學習興趣和主觀能動性，提升學習的動力和活力，使組織學習效能在“雙引擎”驅動下高效轉化。

新時代是信息技術全面發展的時代，以互聯網信息平臺為代表的學習技術創新為黨員和群眾的理論學習帶來新機遇的同時，也帶來了信息的紛雜與誘惑。在這一時代要求下，完善理論學習中心組學習制度，以技術鑄制度，以制度促技術，就成為學習技術創新的題中應有之義。

以網絡建立組織、用網絡建立聯系、在網上開展調研，今天已成為組織管理建設的新現實。從QQ、微博和微信的學習交流討論組到“學習強國”等大型網絡學習的平臺，網絡技術已經不再是單純的信息交流工具，而被賦予了打破理論學習僵化枯燥困境、全面提升政治素養、強化自身工作能力的新內涵。在新時代的要求下，理論學習中心組學習要用好網絡，發揮網絡的靈活性、互聯性特色，以網絡優勢助力制度創新完善，做好理論學習中心組學習內容的放大鏡、學習方法的催化劑、學習效能的助推器。

理論學習中心組學習制度的完善，不僅在于用好網絡，還在于帶好網絡。作為信息多元化時代的產物，互聯網海量的信息沖擊，會使人們在學習中出現專注度不足、意志薄弱、效果不佳等問題。這就要求理論學習中心組充分發揮制度優勢，通過完善組織學習的制度化設計，設立網絡平臺學習的界線、規則與標準；通過打造制度的高效執行力，提升組織成員的網絡學習專注度；通過必要的管理、考核與問責，保證信息平臺發揮最大最優效果。