第一篇：張桂梅老師事跡學習心得體會

對標先進塑師德 不用揚鞭自奮蹄

-——學習張桂梅老師事跡有感

威信縣舊城中學 李清富

不忘初心，牢記使命。

扎根山村，獻身教育。

在認真學習張桂梅老師的先進事跡之后，利用閑暇對自己從教三十四年來的歷程進行了一次系統(tǒng)回顧，酸甜苦辣咸一下子涌出心底，那漫長的三十四年，是苦累的三十四年，也是快樂的三十四年，更是成長的三十四年。

自1986年8月走上三尺講臺以來，歷經(jīng)三十余載，從舊城鎮(zhèn)龍馬寨頭小學到回龍村新田小學、回龍小學、舊城小學、舊城中學、水田中學，再到舊城中學，轉(zhuǎn)戰(zhàn)六所學校。從村以下完小到鎮(zhèn)中心小學，從小學到初中，從一般教師到班主任、教研組長、教導主任、教科室主任、副校長、校長、黨支部書記，再到一般教師、縣中心教研組組長、縣市名師工作室領(lǐng)銜人，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到縣優(yōu)秀教師、市級名教師、省優(yōu)秀教師，曲曲折折的教學生活，起起伏伏的成長歷程，正如一條彎彎的小路。行走在彎彎的小路上，我不停地耕耘，不停地播撒，也不斷地收獲著勞累與快樂，收獲著辛酸與幸福，亦收獲著喜悅與成功。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。工作中，我秉承著“照亮了別人，亦充實了自己”觀點，在自己勤研樂讀的同時，積極引領(lǐng)身邊的同道好友互學共研，亦努力為他們搭建交流展示的平臺，以他們的成功為快樂，收獲著滿滿的幸福。

工作之余，我以“師路花語”為題，把我從教三十多年來的點點滴滴予以記錄整理，充實了自己的為師之路。

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。過去的一切不會重來，卻又歷歷在目。

第一次在全鎮(zhèn)課賽中獲獎。

那是1995年5月，舊城鎮(zhèn)小學一年級語文課堂教學競賽在龍馬小學舉行，在回龍小學擔任一年級班主任的我參加了這次競賽活動。

經(jīng)過抽簽，我與正敏、聰?shù)艹榈搅恕锻趺釋W畫》一課，正敏第一課時，聰?shù)艿诙n時，我上第三課時。備課時，我積極幫他們出謀劃策，安排流程、設(shè)計板書、設(shè)計作業(yè)，好像我們不是來比賽，而是一起來搞合作研討。

課賽結(jié)束，那幾位獨自備課的老師都沒有獲獎，而我卻獲得了第一名，正敏獲得了第二名，聰?shù)芤驗橐稽c小失誤（下課時把同學們再見誤說成“同學們好”）而未獲獎，另一位我?guī)兔π薷牧私虒W設(shè)計的老師獲得了第三名。這件事讓我對“合作共贏”的理念有了更為深刻的理解。

第一篇文章在教學刊物上發(fā)表。

那是1995年暑假，時任縣教育局教研室主任的師兄在街上遇到我，他對我說：“你抽空把教學中或者教研中的體會寫一寫，謄抄好寄給我看看吧。”

正好，那幾年，我擔任著學校的教研組長。我所在的學校校本教研活動開展得有聲有色。每個教師每個學期都有一個來自于教學實際的專題，每兩個星期一次專題研究，每次專題研究由兩名教師圍繞所承擔的專題作中心發(fā)言，其余教師作研討補充，之后再由專題負責人整理成文，優(yōu)秀的推薦發(fā)表。后來，我就以數(shù)學科的專題研究為內(nèi)容撰寫了一篇題為《結(jié)合農(nóng)村小學實際 抓好數(shù)學專題研究》的校本教研經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)表于《威信教育》（原《威信教研》）。這是我發(fā)表在縣級教育刊物的第一篇文章。從此，我開始了教學之余的筆耕之路。

再后來，我又以《農(nóng)村小學怎樣開展數(shù)學專題研究》為題，對這篇文章加以修改，公開發(fā)表于1998年第10期《小學教學研究》雜志。這是我發(fā)表在省級公開刊物的第一篇文章。從此，我對教育教學研究的興趣愈來愈濃。

第一次參加全縣骨干教師培訓。

那是1996年10月，我有幸參加了威信縣首屆小學幼兒園骨干教師培訓。返校后，被教辦室（現(xiàn)在的中心學校）安排擔任了龍馬、回龍兩個村的教師教學五項基本功培訓輔導教師。在后來的輔導中，我靠一支鐵筆、一塊鋼板、一張蠟紙、一臺油印機和一份熱情，順利完成了任務。末了，還被縣教育局評為綜合素質(zhì)培訓先進個人。

第一次參與省級課題研究。

那是1997年3月，我所在的學校被列為“嘗試教學實驗基地”學校，承擔云南省立項課題《推廣嘗試教學成果的開發(fā)性實驗研究》的研究實驗。我被吸收為課題組成員，負責組織本校的課題研究。

我認真組織教研組開展備課、上課、評課活動。后來，由于參與課題研究的成績突出，學校被評為全國嘗試教學實驗先進單位，我也被評為全國嘗試教學實驗先進個人、全縣課題研究先進工作者。

第一次被選派外出學習。

那是1997年7月，作為課題組成員，我隨課題組前往湖北省宜昌市參加了嘗試教學研究講習會。

返校后，我撰寫的《嘗試著談“嘗試”》等多篇文章被刊于《威信教育》，撰寫的嘗試教學教案《風》參加全國嘗試教學研討會論文評審，獲得了一等獎；撰寫的范文《游大龍?zhí)劣洝帆@得了全國語文教師范文寫作比賽二等獎。

第一次走上教導主任崗位。

那是1997年秋季學期開學第一天，校長、教導主任帶著我和另一個老師一行四人趕往教辦室開會。

會議由教辦室業(yè)務領(lǐng)導主持，首先宣布人事安排。我們學校的教導主任改任政教主任，我擔任教導主任，我們一同來開會的另一個老師調(diào)馬鞍小學任教導主任。

這個任命來得有點突然，但我并不害怕，因為我堅信自己能干好這份工作。

后來的事實也證明了這一點，我們學校的教學成績一直到2003年我調(diào)走時，都穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首。

第一次獲得了省級表彰。

那是1998年初，我有幸和扎小、二小的兩位老師一同被推選參評云南省優(yōu)秀教師。

教師節(jié)的時候，評選結(jié)果出來了，我第一次獲得了省級表彰。我珍惜這份殊榮，我更感謝各級領(lǐng)導對我工作的肯定，我也默默地告誡自己，一定要踏實工作，要對得起證書上的那個“稱號”。

第一次所帶班級中考上線100%。

2018屆所教171班語文、地理、歷史成績均高于全縣平均分10分以上，語文獲全縣二等獎，地理、歷史均獲全縣一等獎，全班73人，中考上線率100%，除1人報讀五年制大專班以外，其余全部錄入普高。

若干年來，我經(jīng)歷了若干個第一次，每一個第一次都是成長與進步，每一個第一次都付出了心血與汗水，每一個第一次都為后來的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

三十多年來，我選擇了教師職業(yè)的普通，卻未甘于默默奉獻的平凡，我無法做到最好，卻力求做到更好。不停的拼搏與付出中，我也不斷地收獲著回報。先后主持完成了兩個省級立項課題和一個市級立項課題的研究，參與完成了兩個省級立項課題的研究；先后有《“舊城旅游區(qū)的開發(fā)”開放式作文教學設(shè)計》等三十多篇教學文章在《中小學教學研究》等省、市、縣級刊物發(fā)表；有《閑情雅趣共美景 豁達樂觀話人生》等二十余篇教學文章在省、市、縣論文評審中獲一、二、三等獎。主編的成果集《嘗試探究性學習的理論與實踐》、校本課程《古代詩詞曲》相繼由線裝書局、中國國際文化出版社正式出版，著作《師路花語》由北方文藝出版社出版。所指導的青年教師有20多人在省、市、縣級刊物發(fā)表文章30多篇。2009年12月，所申報的科研成果獲得了云南省教育學會二等獎，2010年7月，所主持的《嘗試探究性學習研究》課題成果獲得了全國“十一.五”優(yōu)秀教育科研成果一等獎。由于工作中所取得的成績，先后在教育教學工作、課題研究與教研工作等方面獲得省市縣鎮(zhèn)獎勵60余次。

與張桂梅老師相比，我深知自己還差得很遠，但我會不忘初心，繼續(xù)前行。用心教書，做有責任的教師；真心奉獻，做有愛心的教師；醉心課堂，做有激情的教師；傾心教育，做有境界的教師；潛心研究，做專家型的教師。作為一名普通而光榮的人民教師，我將繼續(xù)在三尺講臺演繹人生的精彩。

第二篇：學習張桂梅心得體會

學習張桂梅“真愛永無悔”心得體會

我國教育學家夏尊沔說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表。通過對張桂梅事跡以及胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等相關(guān)材料的學習，對上面這段話有了更新的認識。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。

作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者，我們肩負著為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。“學高為師，身正為范”是我們的職業(yè)道德水準，新的時代要求我們要有張桂梅那樣的奉獻精神。我們要向她學習，做到：

一、忠誠黨的教育事業(yè)。教育工作這一崇高職業(yè)在社會主義事業(yè)總體中占有重要的作用和地位，教師這一職業(yè)有很高社會意義和道德價值，教師的工作動力，來源對教育事業(yè)的熱愛，來源于對教育工作的執(zhí)著追求，它不僅可以激發(fā)教師的工作責任感，而且還可以使教師產(chǎn)生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。教師如果對自己的事業(yè)不熱愛，教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性以及他的教育才能就難以發(fā)揮，就會必然影響教育工作的質(zhì)量，甚至誤人子弟，所以忠誠黨的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務對象，進一步為之獻身，達到有所奉獻和創(chuàng)造，進而才能真正愛崗敬業(yè)。

二、熱愛學生、師生平等。師生平等是教師職業(yè)活動中最根本的道德之所在，教師工作的對象是學生，教師職業(yè)目的是把學生培養(yǎng)成人。因此，教師對教育這一職業(yè)的責任心和職業(yè)理想，對國家、民族和社會主義事業(yè)的關(guān)心等，都是先集中地體現(xiàn)在對學生的關(guān)心和愛護，教師只的以平等、關(guān)心、愛護的態(tài)度對待學生，贏得學生的敬重，從而才能創(chuàng)造一個良好的施教環(huán)境，達到教育的目的。

熱愛學生是人民教師的天職和美德，是教師對學生進行教育的感情基礎(chǔ)，也是獲得良好教育效果的前提。教育的效果并不取決于教育者的意圖，而是取決于師生間的接觸和親密無間的關(guān)系。教師對學生的平等、關(guān)愛，可以消除學生對教師的許多不必要的疑慮，可以密切師生關(guān)系，造成良好的教育氣氛，增強教育的效力，良好的師生關(guān)系，不僅可以充分發(fā)揮教育者的教育才能，甚至還可以彌補教師教育才能中的某些不足。

三、學而不厭，誨人不倦。教好功課，是教師的基本任務。傳授知識，這是教師職業(yè)最主要的職責，培養(yǎng)學生成才，提高學生素質(zhì)，這是教師職業(yè)的目的，因此教師必須較好地掌握應有的專業(yè)知識，并不斷學習新的教育理論，特別是在新課堂改情況下，更是要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學習的思想，始終做一個有真才實學，知識淵博的導師，做到以有“學問”而為學生所敬重，教師本身在具有孜孜不倦的學習的精神的同時，還要具有誨人不倦的美德，與學生埋誠相見，以理育人，以情感人，循循善誘，藝術(shù)施教。

四、淡泊名利、無私奉獻。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人類幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心教書，潛下心育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

五、以身作則，為人師表。在學校中的特殊地位，使得教師在客觀上成為學生的楷模，教師的一言一行，都將給學生極大的影響。為此，教師應該認清自己的地位，嚴于律己，以身作則，做到講課談話使學生受益信服，行為舉止為學生模仿佩服，真正做學生的榜樣，教師的嚴于律己，以身作則應是全方面的，如：有理想、有道德、守紀律、實事求是、言行一致、表里如一，艱苦奮斗，公而忘私，努力學習，不斷進取，渴求新知、樸素大方，談吐文雅，寬宏大量，光明磊落等。

六、關(guān)心集體，相親樂群。教育是一個集體事業(yè)，通力協(xié)作，團結(jié)互助、和諧施教，這是社會主義教育事業(yè)對教師個人和職業(yè)的起碼要求，要搞好教育工作，不是一個人所能為之，必須提倡和要求教師之間互相尊重，互相學習，團結(jié)互助，建立新形勢下新型的教師之間的新型的道德關(guān)系。

七、遵紀守法，依法治教。作為教師要不斷學習鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想以及十七大精神，不斷學習教育理論、法律、法規(guī)。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律、法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到既懂法、又守法。

總之，在以后工作中，我們要認真貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作。

學習張桂梅“真愛永無悔”心得體會

河圖鎮(zhèn)官田小學

賈艷紅

2008年4月

第三篇：學習張桂梅心得體會

人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅強？張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民”。她，沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她，一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設(shè)的強大動力。

張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現(xiàn)實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。

我們要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風；學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。大家決心認真學習貫徹黨的xx大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會貢獻力量。要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風；學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。

作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師，我決心認真學習貫徹黨的xx大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會貢獻力量。