第一篇：親子共讀一本書的心得感悟

閱讀是孩子認識世界、發展自我的重要途徑。而親子共讀作為閱讀的一種方式,它是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。下面是寫寫幫文庫為大家準備的親子共讀一本書的心得，希望大家喜歡!

親子共讀一本書的心得范文篇1

書，是一顆小小的種子，當老師父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會勃勃生機，長成參天大樹。

同孩子一同閱讀,不知不覺成了每天晚上睡覺前的必修課,這是很幸福的一件事喲!回憶每晚的幸福時光,靠著床枕,在溫馨的燈光下,捧起一本書,和懷里依偎著的小寶貝共同閱讀,屋內燈光如菊,窗外外月光如水,我們的心則溫暖如春。

從簡單的圖畫書到圖文并茂的故事書，讓燁燁漸漸有了閱讀書籍的興趣，我們看書的習慣是，先從書的封面開始，首先是要知道本書的名字，以及書面畫的主要內容，然后再一頁一頁的閱讀，并認識一些簡單的字，故事每次至少講兩遍，講完后關上書，會讓他再回想我剛剛講得內容，這樣會加深他的記憶，并且也會試著講點故事，有時發揮他的想像，還真有點不敢相信吶!

如果真要我講講同孩子一同閱讀的心得就是：每次看書的時候，不要放太多書在他面前，會讓他不集中，手里拿著這本，心理想著另一本，最好看一本就讓他熟悉一本。

閱讀會讓孩子安靜，閱讀會讓小孩增長無窮的知識，閱讀你會覺得孩子變得越來越聰敏，并且問題是越來越多，要想不被孩子的問題難住你，從現在開始，請養成同孩子一同閱讀的習慣。

親子共讀一本書的心得范文篇2

孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!

其實我自己并沒有刻意去培養孩子，只是平時喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時間，多了一些關注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。親子閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經發現佳星的表達能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學習兒歌不敢大聲朗誦出來，老師授予的知識接受起來很慢。通過親子閱讀，他愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養孩子的讀書興趣，最為關鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時，我給他買過一些布書、認知啟蒙書、卡片，比如水果、顏色、交通工具、動物等的認識，墻上掛滿了識物、識數、識字的掛畫，這些東西，準確說都不能說是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象，鼻子長長，翹得高高，要勾月亮”，“小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖”，語言很簡短，但有意境。我感覺到佳星喜歡，咿咿呀呀的。

現在書店中關于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結賬可不成，萬萬不可應付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時間去翻閱圖書，買回來的書都要先過我這關。我選書有幾個標準：第一，內容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說幼兒園的，佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動手能力，真是一舉兩得了。

為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時最好不要放音樂，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人、孩子和書這樣的環境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強孩子。往往佳星數天不會換書，一個故事重復閱讀無數遍，絕對不要厭倦而反對，一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進入夢鄉。

同時，親子閱讀要注意方法，細節決定成敗。1.孩子選書不要毫無節制，提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點過于絕對，我不認可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應付，反而要激發他繼續提問?，F在佳星就老是喜歡問，__說什么了?盡管有點幼稚但是說明孩子已經進入了故事情節，我每講一個故事，心里都在琢磨如何應對他那最后一問。3.重復講述對于一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重復聽故事，不斷產生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。4.先觀察，后講述，讀故事時我會讓佳星對插圖進行觀察，比如：小蝌蚪長什么樣呀?佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣，然后再展開能加深故事的理解。

最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會。都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀。

以上作為我對于親子閱讀的理解，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財富。

親子共讀一本書的心得范文篇3

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

二、為孩子創造良好的閱讀環境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

第二篇：親子共讀一本書

“親子共讀一本書”交流材料

親子共讀引領成長

——靈寶市第二小學二年級八班楊雨彤媽媽

尊敬的各位老師、家長、同學們：

大家好！

我是靈寶市第二小學二年級八班學生楊雨彤的家長，我非常高興地站

在這里和大家一起分享如何增強孩子的閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀

能力，感到非常榮幸，同時也感到有很大的壓力。學校舉行“親子共讀”，我真正體會到了讀書的好處。書使人們終身的伴侶，最誠摯的朋友。培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣，孩子的知識

面也會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來，通過和孩子一

起讀書，自己能體會到孩子的童真，童趣，保持一顆童心，也拉近

心與心之間的距離。就親子共讀一本書這個活動我談談自己的幾點

做法：

1、引導孩子復述故事情節。在孩子閱讀起步階段，可選擇文學類、故

事性強的小說、寓言、童話等題材的作品，尤其是古今中外的名著。每讀

完一篇，就應引導孩子將故事情節復述一遍。復述時可以引用原文語句，也可用孩子自己的語言組織復述。

2、引導分析故事結構與人物。這是對孩子進行思維訓練的好方法。分

析的過程，是消化的過程。兩代人同讀一本名作、一本好書，同議一個故

事、共評一個人物，所產生的效果將巨大的。經常與孩子交流，不僅可以

增強兩代人的感情，更可對孩子產生新的思維沖擊，促進孩子的快速成長。

3、鼓勵圈圈畫畫。內容可以是優美的短語、出色的對話、自己喜歡的句子、古詩名句、名人名言、好的開頭、結尾等并用自己喜歡的符號標出

來，用“？”標注此處有疑問。由于低年級孩子會寫的字詞不多，所以對

孩子讀書摘記的書面要求盡量少些。通過朗誦本人喜歡的片斷、講書中的故事、美麗文句大接龍等方式，鞭策、鼓勵孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。

4、多啟發引導孩子?？鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆”。書里，有豐富的知識，生動的畫面，有美麗的文字，有睿智的思考，智慧的啟迪。書中的故事，處處牽動著孩子們的心，激發著他們無限的遐想。在與他們共讀交流的時候，家長要有意識的去啟發、引導他們，多問幾個為什么？讓他們學會思考，激發他們豐富的想象力，啟迪智慧，拓展思維。親子閱讀有助于父母子女之間的雙向溝通，使父母對子女的心理成長和情緒發展有更深了解；能增強孩子的語文能力，讓孩子在聽說讀寫、吸收表達上有飛速的進展；能提高思考能力，孩子從閱讀中得到樂趣，不知不覺中提升寫作能力；親子閱讀還能將父母的廣闊生活處世經驗在互動交流中傳承，讓孩子學會應付危機、穩定情緒，并無形中對孩子進行人格熏陶。

最后，我為孩子能在學校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤耕耘的園丁，正是您無私的奉獻，博大的胸懷，才使孩子看見了希望，明確了目標，盡管道路坎坷，但我一定會堅持下去的，還會在以后的讀書活動中我將會盡自己的微薄之力，把讀書活動進行到底。

謝謝大家！

楊雨彤的家長：彭一諾

2012年 5月10日

“親子共讀一本書”交流材料

靈寶市第二小學二年級八班

楊雨彤媽媽

2012年4月

第三篇：親子共讀一本書

親子共讀一本書

《我要做好孩子》讀后感

這本書講述的是一個叫金玲的小女孩，在班里學習成績一般，尤其是數學學得不好，但她是一個善良、機敏、正直、有愛心的小女孩。為了做老師家長眼中的好孩子，為了能考上外語學校，她和家長都做了一切努力。但她同時又為了六年級時不失去自己的童年的天真與自己的純潔，又與家長做了很多對抗。金鈴是一個六年級的小女孩，為了成為好孩子，又不被家長像玩偶一樣被擺弄這上補習班，就與家長對抗。當她看到自己的家長喜歡班上學習好的同學時就推出了一套令人佩服的理論：貓和老鼠的理論。把好同學比作貓，其他的比作老鼠，按常理說，一般人會喜歡貓，可金鈴偏偏喜歡老鼠，經她這么一解釋，好像本來就是這么一個理。

金鈴的數學不好，所以老師特意為她“開小灶”。老師把她叫到辦公室，讓她做十道計算題，她做錯五道就以是家常便飯。把530寫成503更是常有的事。她考試能考一百分，就是天大的喜事。

金鈴很有同情心，無家可歸的小妹妹，就把她領會了家，和她同睡，同吃、同住。為她洗澡。為小女孩辛辛穿衣服，像一位母親。

有時我想：好孩子與壞孩子并不是對一個人永遠的定義，我們為什么要一味的喜歡好孩子，而就不給所謂的壞孩子一點機會呢？大人們總把小孩子的想法當做幼稚的想法，而金鈴她善良、機敏、正直、有愛心她是一個平凡而又不平凡的女孩。

金鈴就是這樣一個小女孩，她的善良、機敏、正直、有愛心，我要向她學習。讓自己也做老師家長眼中的好孩子，努力學習，以后成為有用之才。

初一一班

于清芳

第四篇：親子共讀一本書

親子共讀

這個假期，我與媽媽一起讀了三本書，分別是：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青銅葵花》。

《青銅葵花》這本書我小學就看過了，不過是自己看的，我想這次是與家長一起看，一定會令有體會。

讀著讀著，媽媽竟放不下了，青銅一家濃濃的親情深深的感染了我和她。為了讓葵花上學，青銅不得不輟學在家，可是葵花竟教會了啞巴青銅認識了很多的字。青銅為了多賺幾個錢在大雪天到街上賣蘆花鞋，把自己腳上的都賣了，赤腳回家。還有打茅草蓋房，讓妹妹坐在他的肩上看戲，捕野鴨，妹妹葵花瞞著家人跟著船隊去拾銀杏，很多感人的情節。曹老師描寫得非常細膩。這種友情，這種親情當今社會是多么需要啊。學生又多么需要感染啊。

書中的結尾部分，當啞巴青銅依稀看到葵花的身影向他走來時，他用盡全身的力氣，大喊出：“葵花！”他真的開口說話了，我不禁哽咽，淚水再次奪眶而出。終于明白平常不太懂事的兒子為什么會被感動的流淚了，因為他被青銅對葵花的真情所感動。這樣感人肺腑的文章對當代生活舒適，嬌生慣養，眼中只有自己的孩子是有多么好的教育意義?。?/p>

有位書友是這樣評價曹文軒的文章：感動曾經、感動當下、感動永遠，我深有同感，覺得評價相當貼切。最后，我想對作者說：“如果有機會寫大麥地這對小主人公續集的話，真心希望你能給故事一個純美的結局，讓他們永遠不再分離?！?/p>

這本書無論是描寫，還是情節，都值得學生一讀。而親子共讀，更能隨時交流讀書的感受，引導孩子讀書方法，以及對人物形象的評價，更能激起孩子讀書的興趣。學生在閱讀的過程中會不自覺地對書中角色產生認同，從而產生自己的價值判斷和道德標準。而家長和孩子平等地聊書，也是情感溝通、了解孩子的最佳途徑。這與讓學生呆在電視機前相比是多么地有意義的事啊。

第五篇：親子共讀一本書讀后感

親子共讀一本書讀后感

讀《幸福來臨時》有感

暑假里，我和女兒一起親子共讀了榮獲德國青少年文學獎的暢銷書籍《幸福來臨時》。書的封面上有個小女孩，手中捧著一本書，看著窗外的夜色，皎潔的月亮散發出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細地端詳著一切，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書后，我才發現書中所描繪的故事內容與我所想的恰恰相反。

書中介紹了一個獨立的小女孩哈玲卡，她的媽媽并不愛她，只有她的婁姨媽關心她。她和姨媽生活在一起，過得很幸福?？梢驗榉N種原因，哈玲卡被人送進了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨，也沒有朋友。因為她認為這世上只有婁姨媽會愛她，關心她。她緊緊地關上了自己的心扉，而惡劣的環境也使她更加想念姨媽。在她的宿舍里，也有一位同樣孤獨并心靈脆弱的小女孩蕾娜特。有一天，當蕾娜特像往常一樣獨自在被窩里傷心哭泣時，哈玲卡終于敞開了心扉，安慰起了她那可憐的同伴。后來，當蕾娜特被人欺負時，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來。受了傷的哈玲卡感動了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因為這樣，哈玲卡通過一段難忘的經歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點點滴滴。

合上這本書，我又一次看到了這本書的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點亮愛的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當我們敞開心扉接受別人時，我們會感受到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們得到真正的幸福。也許，我們的幸福來得比哈玲卡更容易些，可我們一樣要學會珍惜。

有時，幸福只是短暫的一瞬間，但如果我們去珍惜它，那它就會永久地被保存在我們美好的記憶里。而每當你打開這份回憶時，幸福的花朵就會散發出沁人心脾的芬芳，那粉色花瓣也會悄悄降臨，讓你走在用愛搭起的一座幸?；▓@

當幸福來臨時，每個人都會快樂，并將喜悅分享給大家。在我們現在這些衣來伸手，飯來張口的孩子身上，每天都會因為有父母的關愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久，我們身邊的幸福幾乎隨時都有。自然而然地，我們總是認為，幸福來得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時刻。然而，又有誰能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受？想想現在的孩子，吃喝不愁，每天坐在寬敞明亮的教室里，是多么幸福呀！可有的孩子卻不懂得珍惜，不懂得感恩，覺得享受這樣幸福的生活是理所應當的。我覺得，他們真得應該好好地讀讀這本書了，它是一本很好的心靈教育書！

點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。很喜歡這句經典的話，但愿更多的人讀到它后，會從中悟出點什么！

親子共讀一本書讀后感

讀《幸福來臨時》有感

實驗小學 三三班

張思睿