第一篇：國培班級研磨活動(dòng)心得體會(huì)

在火熱溫暖的這幾天中，滿懷激動(dòng)的我們迎來了第五次線下班級研磨活動(dòng)，我和小組成員們齊聚在基地校白地市第一中心小學(xué)，開啟了新一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。連續(xù)兩天的高強(qiáng)度聽課，讓我們在疲憊與渴望的吸取狀態(tài)下成長著，取長補(bǔ)短，相互討論交流，輪流評課指出課堂不足，共同進(jìn)步！

班級活動(dòng)第一天，在申老師激情四射的主持與老師們的才藝表演有聲有色開頭下下我們開始了聽課之旅。首先是雷瑩老師的帥氣開場，給我們帶來了一堂充分結(jié)合生活實(shí)際與數(shù)學(xué)融合的生態(tài)課堂，處處可見生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系的結(jié)合題目講解，讓學(xué)生們耳目一新！接著黃彬老師、張育文老師、肖璐瑤老師們依次給我們展示了不同類型課題的課堂教學(xué)。讓我感受到老師的不同、教學(xué)方法的不同、教學(xué)設(shè)計(jì)的差異化、師生的配合以及教師課堂的掌控力等等都是課堂教學(xué)的精髓所在，細(xì)節(jié)安排也時(shí)刻影響著課堂整體效率。

班級活動(dòng)第二天，在陳凡老師優(yōu)美的歌聲開場下我們又繼續(xù)開始了新一輪的課堂示范。黃彬老師在昨天打磨改進(jìn)的基礎(chǔ)上又一次的展示了一堂生動(dòng)的示范教學(xué)，每一次的打磨改進(jìn)都是為了展示更好的課堂。緊接著肖璐瑤老師也重新展示了一堂示范教學(xué)課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)化整合課堂資源，每一次的打磨都是一次進(jìn)步。其次黃秋婷老師的原生態(tài)課堂緊連一線課堂，平淡又不失精華。最后是我們小組的周園園老師帶來的優(yōu)質(zhì)課堂展示，設(shè)計(jì)合理互動(dòng)探討，引導(dǎo)著學(xué)生們一路學(xué)習(xí)收獲，讓我們受益匪淺！

接近兩天的聽課評課讓我們痛并快樂著，這也是促進(jìn)教師自身發(fā)展必不可少的途徑，我想在這樣的的規(guī)劃系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法之下，取長補(bǔ)短，完善自身教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，定能提升課堂學(xué)習(xí)的有效率，為自己更加專業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)與前進(jìn)的斗志！

第二篇：研磨方成精品-國培微案例

研磨方成精品

邵東縣兩市塘街道辦事處城南小學(xué)

一、簡要背景

2017年9月-12月，有幸參加了“國培送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)共有六個(gè)環(huán)節(jié)：訓(xùn)前診斷、通識學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升。示范教學(xué)讓我們看到了不一樣的課堂，而其后的研課磨課階段讓我收獲頗多。

二、主要做法及成效

1、自我研磨和實(shí)踐（1）認(rèn)真確定課題

在著手準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我在低年級的生字教學(xué)和課文教學(xué)兩者選擇中，我考慮了好幾天。后來我選擇了本冊古詩《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)，讓生體會(huì)古詩中的感情一直是個(gè)難點(diǎn)，而這也是我一直在公開課上不敢觸及的部分，所以我想趁此國培機(jī)會(huì)來讓詩歌教學(xué)得到打磨。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n

撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在確定教學(xué)內(nèi)容后，備課與教學(xué)設(shè)計(jì)成了關(guān)鍵。我們知道，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成就一堂好課的基礎(chǔ)。所以我一方面考慮教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，另一方面考慮怎樣制作出精美的課件。（3）首次試課

在自己所在的二年級班進(jìn)行了《贈(zèng)汪倫》的首次教學(xué)，并邀請了同年級的老師聽課，讓同事們對我的課提出了寶貴的意見，并一次進(jìn)行了修改，從而生成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿。

2、集中研磨，反復(fù)修改 11月，我們?nèi)w學(xué)員集中城南小學(xué)，進(jìn)行兩天集中的研課磨課。集中研磨的第一天，我們由專家?guī)ьI(lǐng)，個(gè)個(gè)參與，人人過關(guān)。即每個(gè)老師采用說課的方式展示自己的整個(gè)教學(xué)流程，在聽取同組學(xué)員的建議和意見后，再修改，就這樣有了修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)。

集中研磨的第二天，我們組推選了組里教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)秀《天上的街市》一課來研磨，上午同組趙老師又上課又說課，在專家老師的指導(dǎo)下和我們組員大家的集思廣益下，我們在保持中心環(huán)節(jié)不變的情況下，修改了教學(xué)流程中的銜接過渡語言，又對課件內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)小的修改，而且考慮了正式上課遇到什么樣的學(xué)生就采取相應(yīng)的教學(xué)方法。

3、正式上課，初見成效

12月的成果展示，一堂課下來，整個(gè)教學(xué)流程比較完整，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，實(shí)現(xiàn)了我們組預(yù)期的目標(biāo)。

三、學(xué)員感受

新課程改革的核心理念是“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”。了解學(xué)生發(fā)展的需求，關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。在研課磨課中，我體會(huì)到根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)同樣很重要，我記得在磨課時(shí)的一個(gè)例子，一個(gè)孩子的朗讀站起來朗讀，可是他讀的并不算好，因?yàn)樽x得連流利都不算，但是老師從其他孩子們的掌中評價(jià)道：“從大家的掌聲中，證明了你在今天實(shí)現(xiàn)了自己的突破。” 我想這樣肯定每個(gè)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步，會(huì)是對孩子很大的鼓勵(lì)。

聽完展示課后，回想了一下整個(gè)過程，感受很多很深，從教學(xué)內(nèi)容的選定，到初次寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，到學(xué)員們集體的研課磨課，整個(gè)過程是艱辛的。從這，我想到了，要想上號一堂精美的課，確實(shí)是不容易的，既要設(shè)計(jì)出學(xué)生的情況，又要設(shè)計(jì)出教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的胃口；既要設(shè)計(jì)出如何應(yīng)對學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)的種種狀況，又要設(shè)計(jì)出教學(xué)者自己的思路，可見，教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。其次，課堂上怎樣行之有效地把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)付諸實(shí)施，怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識，掌握知識，讓學(xué)生有興趣地接受知識，又是一個(gè)讓教學(xué)者必須面對的問題。再次，怎樣讓學(xué)生在課堂上保持高度的專注狀態(tài)，自始至終跟著教學(xué)者的教學(xué)思路走下去，也是教學(xué)者應(yīng)該考慮的環(huán)節(jié)。研磨階段，就是在不斷地解決我的疑問。研課磨課中探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步，并從中認(rèn)識到自己在活動(dòng)中的作用和價(jià)值。評課也是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓自己看到了自己不足之處，也讓聽課的老師反思并體會(huì)。在研磨的過程中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得到提升。磨課使我們增長了見識；更新了教學(xué)理念，今后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，把磨課中學(xué)到的理論知識消化吸收，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去。

執(zhí)筆人：劉玉琴

第三篇：國培班級活動(dòng)得分技巧

班級活動(dòng)“提交作業(yè)”得分技巧 制作：信息技術(shù)提升小學(xué)語文坊8 陸志超班級群號 QQ：322355152 如果你已經(jīng)參加班級活動(dòng)了，但沒有得到活動(dòng)分?jǐn)?shù)，這說明你沒有完成活動(dòng)，只完成成果提交的操作。如何得到班級活動(dòng)的20分呢？請看本篇得分技巧。

一、進(jìn)入班級活動(dòng)的方法： 使用您的帳號登陸繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)平臺，在左邊中間位置找到“活動(dòng)”欄目。如上圖所示。在活動(dòng)中找到自己所在的班級活動(dòng)，點(diǎn)擊“進(jìn)入活動(dòng)”，如上圖所示。

二、提交活動(dòng)作業(yè)方法： 進(jìn)入班級活動(dòng)后，選擇“成果提交”，點(diǎn)擊在右下邊的“我要上傳”。在提交成果的頁面，輸入要上傳成果的名稱，在內(nèi)容一欄中輸入簡要的說明或作業(yè)全文。提示：如果你的作業(yè)有課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，請先打包后再上傳。選擇“上傳文件”按鈕，選擇要上傳的作業(yè)文件，如下圖所示。選擇上傳的文件后，系統(tǒng)自動(dòng)上傳，上傳時(shí)間長短是因你的作業(yè)文件的大小來決定的。上傳完成后。請點(diǎn)擊“提交”按鈕進(jìn)行作業(yè)的提交。注意：成果提交后，需要班級坊主的批閱合格后和系統(tǒng)自動(dòng)打分后，“成果提交”一項(xiàng)才打勾。

三、活動(dòng)作業(yè)提交得分技巧： 活動(dòng)要得分必須要完成的任務(wù)：

1、在“活動(dòng)說明”中寫自己的評論一次；

2、在“成果中提”交自己的作業(yè)；

3、在“活動(dòng)交流”中發(fā)一個(gè)帖子和回復(fù)老師的帖子。最后完成如下圖所示：全部打勾！成果提交合格后，在“活動(dòng)詳情”中有合格印章。

四、活動(dòng)作業(yè)得分查詢方法： 在左邊下邊的“統(tǒng)計(jì)查詢”中找到“考核成績查詢”

第四篇：國培班級活動(dòng)總結(jié)修改稿

2011國培初中語文班級活動(dòng)總結(jié)

初中語文班徐環(huán)亮

2011國培語文班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的關(guān)心幫助下，在師生們的共同努力下，見證了難忘的三個(gè)月。這三個(gè)月，我們沒有工作負(fù)擔(dān)，沒有家庭瑣事的牽累，在這座“桃花源里的城市”，在“國培”的平臺上，我們再次重溫學(xué)生的美夢。

三個(gè)月中，我們時(shí)刻把服務(wù)同學(xué)，讓每一個(gè)國培語文班的同學(xué)都感受到“家庭的溫馨”為共同目標(biāo)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的參觀考察，學(xué)員教研論壇和文體競賽等活動(dòng)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)、相互切磋，彼此信任，增進(jìn)理解，營造了溫馨的“家”的班級氛圍！

一、精心組織外出考察觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高。

為了走近常德專家名師，開拓視野，提升技能，強(qiáng)化教改意識，班委會(huì)協(xié)助學(xué)院組織學(xué)員到常德五中、常德十一中、常德灌溪中學(xué)、常德澧縣九澧實(shí)驗(yàn)中學(xué)等多所名校參觀學(xué)習(xí)。所到之處，都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情款待，歡迎我們走進(jìn)課堂，深入學(xué)生，和我們坦誠交流，每到一處，都是收獲滿滿！

常德五中的展示課《記承天寺夜游》，讓我們充分的見識了“洋思”模式，看到了一個(gè)讓學(xué)生充分自主展示的課堂。他們的大課間活動(dòng)更讓我們大開眼界：40分鐘的大課間，學(xué)生們在手語操、扇舞、跳繩等活動(dòng)中盡情的展示自我，融美育、體育、德育于一體，給了我們很美的視聽震撼！

常德十一中范雅麗老師的《鄒忌諷齊王納諫》的課堂教學(xué)，讓我們頓悟：真正的語文課堂不只是教學(xué)方法和策略的研讀，還應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容的探討研究。只有關(guān)注研討文本，我們的語文課才會(huì)更有語文味。常德灌溪中學(xué)的一堂《游衡山記》通過“導(dǎo)入---展示學(xué)習(xí)目標(biāo)—自學(xué)指導(dǎo)------當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)流程，向我們展示了課改潮流中一種以練為主的教學(xué)模式的探索。

常德澧縣九澧實(shí)驗(yàn)中學(xué)余老師的《聞官軍收河南河北》緊緊圍繞“朗讀”教學(xué)，緊扣中心感情線即詩詞文眼“喜欲狂”組織整個(gè)詩詞教學(xué)，讓課堂熠熠生輝，學(xué)生的主體地位得到了充分展現(xiàn)。

“ 一枝獨(dú)秀不是春，百花盛開春滿園。”在多處的多個(gè)課堂的教學(xué)觀摩中，我們感受到的是常德教育者的辛勤探索，因?yàn)樗麄兊母牛n改大觀園中，才會(huì)處處有熠熠閃亮教學(xué)平臺！常德如山般堅(jiān)定，如水般堅(jiān)韌，如母親般情懷的教者光輝讓我們欽佩！

二、積極營造濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍，在交流中提升。

班委會(huì)組織開展了多次“學(xué)員說課評課”、“拜師學(xué)藝經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)”、“學(xué)員論壇-----新課改的實(shí)施”等活動(dòng)，受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們的一致好評。每一次學(xué)員研討，都事先分組安排，精心準(zhǔn)備，爭取每次活動(dòng)全員參與。大家在每一次交流活動(dòng)中都能暢所欲言，各抒己見，群策群力，沒有紅臉，卻有爭辯；沒有嘲諷，卻有直言；沒有點(diǎn)名參加，只有主動(dòng)奉獻(xiàn)。我們共同經(jīng)歷了去粗存精的每一個(gè)美好的磨礪過程。在互動(dòng)交流中，我們的思想得到了升華，我們的困惑得到

一些解答，我們對教育教學(xué)有了更深的見地。當(dāng)然，我們彼此間的友誼更趨濃厚！

譬如“拜師學(xué)藝經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)”上，分組代表們的發(fā)言激活了學(xué)員們的思維，如譚利勇的“與王共舞”的諧趣總結(jié)。學(xué)員們紛紛走上講臺，暢談了感受：有對傳統(tǒng)教學(xué)的一些認(rèn)同與肯定；有對當(dāng)前教改的一些賞識與推崇；有對當(dāng)前課改模式化的一些建議與批評。整個(gè)交流活動(dòng)熱烈而友好，理性而思辨。思維的火花發(fā)生“碰撞”，在“碰撞”中趨向大同，讓激情得以釋放，讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

三、積極組織開展課外活動(dòng)，豐富大家的課余生活

為了讓同學(xué)在緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，享受豐富的課余生活，我們班委會(huì)成員組織開展了一系列形式新穎、內(nèi)容活潑的課外活動(dòng)。如班級茶話會(huì)、班級卡拉ok、暢游柳葉湖、登頂太陽山、班級羽毛球和乒乓球大賽等；還與其他三個(gè)班共同組織了舞會(huì)聯(lián)誼會(huì)、友誼籃球賽等活動(dòng)。

在活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，盡力展現(xiàn)最精彩的自己。在我們的攝影的一個(gè)個(gè)珍貴的片段中，每個(gè)人都留下了最燦爛的笑容，也許，我不是最美，但我最開心。

還記得登頂太陽山活動(dòng)中，即使是高山橫亙，盡管前路難行，可同學(xué)們興致正濃，你幫我助，跑著、笑著甚至唱著，登上太陽山頂，一個(gè)也沒少。有懷抱獎(jiǎng)品的誘惑，有“一覽眾山小”的豪氣，更有集體攀越大山的驕傲和感動(dòng)！

國培在寒冬中進(jìn)行，可在每一次班級活動(dòng)中，我們只感受到了集體的溫暖。這個(gè)冬天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)相依相靠走過，溫暖如春。

三個(gè)月的國培圓滿結(jié)束了，我們每個(gè)學(xué)員不僅僅收獲了理念的更新，專業(yè)技能的提升，更是見證了我們師生情和同學(xué)情的醇香、濃厚！

感謝2011國培，讓我們能在這里，在這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的文理學(xué)院相聚、相識甚至相知！

第五篇：國培心得體會(huì)

國培心得體會(huì)

雖然已經(jīng)從xx回到了xx區(qū)，但好像心還在xx。回想一下前兩周的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，也算是一個(gè)總結(jié)吧。

在生活上很懷念住在中國計(jì)量學(xué)校的日子：

吃：距離上聽沙餐廳離住的地方就五分鐘的路程，離上機(jī)的實(shí)訓(xùn)基地也不遠(yuǎn)，來去比較方便，而且菜的種類和味道也還可以，量也比較足。偶爾還可以多走十分鐘，改善伙食，麻辣燙、桂林米線、蘭州拉面、知味觀等，再走遠(yuǎn)些還有火鍋、燒烤之類的比較集中的地方。

娛:在xx的一個(gè)月里，看過兩次電影，體驗(yàn)了一次所謂的5D電影。離錢塘江相對比較近，看過早晨的錢塘江、臺風(fēng)來臨之際的錢塘江及一線潮。還有一個(gè)就是附近的綠化比較好，讓人愿意早起呼吸新鮮空氣，也愿意在晚飯后散步。這樣的環(huán)境促使我們大部分學(xué)員愿意早起鍛煉晚上散步來健身。

在學(xué)習(xí)上因受臺風(fēng)的影響和要參加技師考試的影響，可以分為兩個(gè)階段來總結(jié)：

第六周，年經(jīng)的小張老師，依舊采用他那真誠的心，按照他制作和修改網(wǎng)站的思路來給我們上課，并要求在上周制作改版網(wǎng)站的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立完成一個(gè)網(wǎng)站簡單改版，遺憾的是同學(xué)們基礎(chǔ)不一，能跟上他改版的速度已經(jīng)不錯(cuò)了，還要求我們自己完成，要求有點(diǎn)高了。不過在他給我們的原來模板上，我也算大部分完成他的改版要求了，雖然并不要求要交。也許是大部同學(xué)們認(rèn)為回去以后用處不多，所以大都抱著能學(xué)多少是多少的態(tài)度來學(xué)，實(shí)在跟不上也就算了。

就在這一周，我們得到了消息：要參加技師考試的正式報(bào)名了，到18日正式考試，還要進(jìn)行論文答辯。從這周六開始的一個(gè)星期可以說是我們這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)最積極認(rèn)真的一個(gè)星期，一個(gè)個(gè)上課認(rèn)真聽講，模擬訓(xùn)練，回到酒店后還要繼續(xù)操練上課的練習(xí)題，還要構(gòu)思撰寫論文。雖然報(bào)考的是計(jì)算機(jī)裝調(diào)員技師的考級，但內(nèi)容卻大多是網(wǎng)絡(luò)的知識，特別是思科、華為路由器、交換機(jī)的配置，而我們中很多人在本單位中會(huì)接觸到這類配置，所以除了要參加考級的認(rèn)真聽課，連不參加考級的也聽得津津有味。雖然自己單位中沒有這樣的設(shè)置，但應(yīng)該和銳捷的管理方法類似，對我以后的管理應(yīng)該有所幫助。

慶幸的是，周六的理論考試實(shí)際操作考試以及論文的答辨順利通過了。這次來杭州參加國培，自認(rèn)為收獲最大的應(yīng)該就是這一周了。