第一篇：幼兒園工作規程心得體會500字

幼兒園工作規程心得體會范文500字（精選5篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的幼兒園工作規程心得體會范文500字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

最近在我園進行了新《幼兒園工作規程》的學習，通過學習《幼兒園工作規程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識了有了進一步的認識和改觀。我認為作為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。新《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。

新《幼兒園工作規程》指出幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處， 新《幼兒園工作規程》海指出幼兒園保育和教育的主要目標是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。這些也將成為我以后教育工作的目標。

新《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。新《規程》還提出遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。

新修訂的規程更符合現在幼兒園工作中的現實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規程》給我們指出了更清晰的方向，起到了風向標的作用。

新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：

增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規程》提出：

游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：

必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。

近日，蜀山區教體局積極推進學習貫徹新版《幼兒園工作規程》。

在專題學習會上，相關負責人針對新舊《幼兒園工作規程》內容進行了系統的解讀和對比，重點就新版《幼兒園工作規程》中強調的幼兒安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規范做了細致的解讀。通過學習研討，各片長更加深刻的認識到新版《幼兒園工作規程》的科學教育觀、以幼兒為主體的兒童觀及幼兒園的工作任務、教師職責的重要性。劉慧表示，新版《幼兒園工作規程》的出臺是適應時代發展的需要，要認真學習貫徹，使辦園標準更加規范化，也是各位園長學習的契機，我們要不斷提升教育理念，發揮示范引領作用。

圍繞新版《幼兒園工作規程》學習貫徹，蜀山區幼教名師工作室展開研討。新版《幼兒園工作規程》修訂了哪些方面的內容?體現了怎樣的幼兒教育觀和兒童觀?如何貫徹落實好?名師們展開了熱烈的討論。工作室主持人宗珣表示將不斷深入開展多種形式的學習活動，做到老師們人人了解新《規程》、人人掌握新《規程》，并在實際工作中落實新《規程》。西園輔導網積極開展新版《幼兒園工作規程》學習活動，并提出“注重幼兒的身心健康、尊重幼兒、自主發展“的新理念。希望大家要學以致用，更新自己的教育理念，與時俱進，提高自己的專業素養，從而提高蜀山區幼兒園的辦園水平。

據了解，2016年3月1日起，教育部重新修訂的《幼兒園工作規程》正式頒布實施，對幼兒園的保教工作提供了指引的方向，幫助教師們明確幼兒園工作的具體要求，對于保教工作的規范與質量的提升奠定了基礎。下一步我局將認真落實新版《幼兒園工作規程》的各項要求，使蜀山區的辦園質量實現質的飛躍。

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識 數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書，

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的.第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

《幼兒園工作規程》已經在2015年12月14日審核通過，從2016年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學習《新規程》。

會議中，每一位老師都認真地學習規程內容，專心做著學習筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。第四條：刪除“亦可設一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學，對不清楚的內容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。

會議持續了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續學習新《幼兒園工作規程》相關內容。通過新舊規程本對比，查找變化內容，認真學習領會，要切實遵循規程中的內容，把握教育教學方向和目標，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。

第二篇：幼兒園工作規程心得體會

學習《幼兒園工作規程》心得體會

新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。

《規則》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己教育行為，理性的構建自己的教育觀念。

作為教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒有個性的發展而努力！

例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。

在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關

鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。

工作規程心得體會

教師：韓 思 2016年9月25日

第三篇：幼兒園工作規程心得體會

幼兒園工作規程心得體會1

新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。

《規則》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己教育行為，理性的構建自己的教育觀念。

作為教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒有個性的發展而努力！

例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的`眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。

幼兒園工作規程心得體會2

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發展的重要措施。一、領導重視

職責明確我園在園長室的領導下設四個行政職能部門：保教業務部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協助，完成幼兒園的各項工作。

二、機構健全、制度規范

1、建立規范各類家長學校制度規范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優質服務制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領會家教指導工作的有關文件和幼兒園家教指導三年規劃等資料，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質。

2、發揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產生了選舉產生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所推薦表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。幼兒園工作規程心得體會篇6

時光總是匆匆而過，作為一個從事幼教六年的教師來說，今年的心情可以說忐忑又欣喜，忐忑的是一輪大班過后即將迎來小班新生，20幾個剛剛從爸爸媽媽身邊離開的'小人兒，即將來到身邊，這是忐忑的心情，而更讓我欣喜的也是這群可愛又淘氣的人兒。

周一的一早我和配班陳老師早早地來到活動室期待著寶貝們的來到，不出所料門外傳出來的一陣啼哭聲和一句句“媽媽，不要走”，接下來的畫面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯，腦子里也不斷的浮現，我兒子去年剛上幼兒園時的情景，可是作為老師，我們所能做到的就是更加的愛他們，讓他們減少恐懼和陌生喜歡上老師和幼兒園，就這樣，在一聲聲“找媽媽”的聲浪中我們度過了半天的時間。

午睡時間到了，小朋友們又開始嚷著要回家，抱著枕頭，說是要回家睡覺。我為孩子們講他們最喜歡聽的故事，這個方法果然奏效了，寢室內一片安靜，大部分小朋友們也甜甜地進入了夢鄉。

看著一張張熟睡的小臉，有的還掛著淚珠，不禁感慨這些小寶貝們一天一天長大，再過些時日他們不再是拉著老師衣角，哭著找媽媽的小孩子時，我會不會感到失落，但是能看到孩子慢慢學會獨立，心中不免也油生欣喜，細想一下我們作為孩子學習生涯的第一個老師還真的是收獲了其他老師所收獲不到的情感。

經過一個多星期的適應期，班里的寶貝們已經漸漸熟悉了幼兒園的常規，會安靜地坐在小椅子上聽課啦~三年一輪回，再次來到小班，一切又是從零開始，待到三年之后，目送一個個懂事聰明的寶貝們畢業，又將是滿滿的成就感。重踏征程，為愛起航~

幼兒園工作規程心得體會3

20xx年3月28日，張副園長組織我們學習了新的《幼兒園工作規程》，通過學習，我對工作規程又有了新的認識，對自己有了更大的提升。

一、《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。我們不僅僅是學習，更重要的是運用實踐。

二、《規程》在堅持立德樹人、強化安全管理、規范辦園行為、注重與法律法規和有關政策的銜接、完善幼兒園內部管理機制五個方面做出了明確的修改和規定。認真學習和落實《規程》里的內容，有利于達到上述五個方面的目標，有利于規范科學的教學方法，有利于做到有法可依。《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。應遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮中學習知識。在張副園長的引導下，我自己也進行了學習，而且我一定會按照《規程》里的規定來規范自己的教學行為，讓孩子們的教育更富有成效的得到保障。

三、《規程》讓我懂得作為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的`教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

四、在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這一點讓我的思路更清晰。

在以后的工作中，我還會進一步學習，把本職工作做得更好。

幼兒園工作規程心得體會4

新《幼兒園工作規程》(以下簡稱《規程》)自20xx年3月1日起正式施行了，這對我們幼教工作來說，是一件大事，是指導我們教育工作的新精神。為了解新《規程》和試行版《規程》的不同，不斷提高自己的業務水平，我仔細研讀了新修訂的《規程》，深有感觸。

與96版的《規程》相比，新《規程》對原本籠統、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改，操作性更強了。如：將幼兒園“工作人員”改為“教職工”，“醫務人員”改為“衛生保健人員”;將“體格檢查”表述為“健康檢查”，與《幼兒園教職工配置標準》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規模原有“不宜過大”的提法，明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時間不得少于3小時半”，改為“正餐間隔時間為3.5—4小時”，不僅明確了兩餐是指正餐，時間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動時間加上了括號注釋“包括戶外體育活動時間”每天不得少于2小時，而且結合新《規程》第二十二條可以明確得知：這2小時戶外活動中體育活動不得少于1小時。

通過學習我體會到新《規程》的`指領性和導向性。新《規程》主要在四個方面提高了標準、增加了細節要求，即：幼兒安全問題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規范化。新《規程》為我們幼教工作者指引了方向，通過學習新《規程》，我知道要做到心中有目標;要遵循《規程》要求，規范從教行為;要堅持立德樹人，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。

新《規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習新《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的進行更深入的學習，把《規程》精神落實到工作中去。

幼兒園工作規程心得體會5

《幼兒園工作規程》已經在20xx年12月14日審核通過，從20xx年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學習《新規程》。

會議中，每一位老師都認真地學習規程內容，專心做著學習筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。第四條：刪除“亦可設一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學，對不清楚的.內容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。

會議持續了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續學習新《幼兒園工作規程》相關內容。通過新舊規程本對比，查找變化內容，認真學習領會，要切實遵循規程中的內容，把握教育教學方向和目標，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。

幼兒園工作規程心得體會6

新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。

在幼兒園工作十年了，一直以來覺得自己在教孩子方面也挺得心應手的，在實踐中也積累了一點經驗，但理論的支撐點在哪？《幼兒園工作規程》的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點，學習綱要知識，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。

《工作規程》中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。

作為教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒有個性的發展而努力！

例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。

在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的.內心世界。

最后，我認為教書育人關鍵的是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

幼兒園工作規程心得體會7

幼兒園是兒童走向世界的第一步，也是人生中最美好的時光之一。幼兒園課程規程，是指幼兒園綜合性課程的組成部分，是幼兒教育的基礎和支撐。經過自己的親身體驗，筆者深感幼兒園課程規程對兒童成長的重要性，下面就筆者的心得體會來談一談。

第二段：幼兒園課程規程不僅僅是執行工具

幼兒園課程規程是幼兒教育的基礎，其核心內容有：社會實踐、身心健康、語言文字、數學、藝術等。在執行工具和讓幼兒學習之外，幼兒園課程規程本質上是為幼兒的全面發展和個性化需求而服務的。對此，幼兒師必須對課程規程有著深入的認識，能夠根據幼兒不同的特點和發展需求，制定適合其的教育方案，全面發揮課程規程的'育人功能。

第三段：幫助幼兒實現全面素養發展

針對課程規程制定的教育方案能夠幫助幼兒實現全面素養的發展。幼兒園教育應該既注重幼兒的知識傳授，也要注重鍛煉幼兒的動手操作能力和表達能力，增強幼兒的個性魅力和自信心。針對幼兒特定的需求設立學習目標，并通過示范、互動、引導等方式實現目標的實現，充分鍛煉幼兒的認知、社交和生活技能，幫助幼兒實現全面素養發展。

第四段：積極嘗試教育創新

制訂好適合幼兒的教育方案，同時也應該適應這個時代的教育任務，在傳統課程規程基礎上積極嘗試教育創新，將兒童真正融入學習的過程中。采用新的技術和方法，借助多媒體教學手段以及互聯網平臺，為幼兒提供更豐富的教學資源，開拓幼兒樂于探索和求知的跨文化視野，增強幼兒學習的主動性和創新意識，從而實現幼兒教育的目標。

第五段：完善課程規程的制定和執行

課程規程的制定和執行，需要完善相關的制度和管理，從規程的思想提出、課程教育目標設定、教學組織設計、教育環境營造等方面進行全面規劃和長遠考慮，確保幼兒能夠在良好的教育環境中得到全面性、個性化和全程性的發展。

總之，在幼兒的學習生活中，對于幼兒園的課程規程，我們應該始終密切關注、認真分析，不斷優化、制定和執行，全力以赴為幼兒的全面發展和人格塑造而努力。

幼兒園工作規程心得體會8

近年來，隨著幼兒教育的發展和普及，許多幼兒園都開始制定和實施課程規程，以促進幼兒全面發展。作為一名家長，我認為課程規程的重要性不言而喻。通過我和孩子們在幼兒園的親身經歷，我深深體會到了課程規程所帶來的種種益處。

首先，課程規程為幼兒提供了系統性的學習和培養方案，從而提升了幼兒的綜合素質。我還清晰地記得，去年孩子們在幼兒園學到了許多認知、語言、生活自理等方面的知識和技能。在園方嚴格遵循課程規程的指導下，孩子們在游戲中探究生命、學會忍耐，通過繪畫、音樂等各種藝術形式表達自己的想法和感受，幫助他們成長為有自信、愛創新的小朋友。

其次，課程規程能夠為幼兒提供協調的教育環境和有效的教學資源。課程規程不僅在教育目標、內容和方法上進行了深入的探究和規劃，而且還要求教師們根據幼兒的實際情況進行個性化、差異化的教育，以實現每位幼兒的潛能和發展。比如，在園方堅持“以幼兒為中心”的理念下，孩子們在學習中得到了全面的指導和支持。通過幼兒教育資源中的優秀課件、繪本、展覽、實驗器材等充足資源的支持，幼兒們的學習興趣從未減退，他們甚至主動提出了許多有趣的學習問題和主題，讓教師們受益匪淺。

第三，課程規程的實施能夠促進家園互動和合作。家長和幼兒園是幼兒成長的兩大支柱，課程規程的制定和執行，為教師和家長之間建立起一種更為緊密的聯系和協作模式提供了基礎。在每次與老師溝通交流時，我都能夠清晰地了解到孩子的學習情況、進程和存在問題。同時，我們也可以根據孩子的'特點和需求，與教師共同探討、制定和評估課程，甚至參與幼兒園活動策劃和實施，以增強孩子的參與感和掌控感。

第四，課程規程的實施需要各方面的共同努力和支持。園方必須秉持教育本質，維護幼兒園教育規范性和科學性，保證課程質量和教育效果。教師必須具備扎實的專業知識和教育實踐經驗，充滿熱情和愛心，注重教學方法的創新和個性化應用，積極推動課程規程的落實。而家長則需要充分理解和支持園方和教師，不僅要關心孩子的學習和成長，也要提供支持和建議，為孩子的成長注入強有力的家庭教育資源。

最后，要保持對課程規程的持續關注和反思。任何一項教育規劃和實踐都需要不斷的反思和檢討，以便不斷發現問題、總結成功經驗，完善和調整課程規程的具體措施和方法。同時，也需要及時獲得幼兒培養過程的有關反饋，了解幼兒和家長的評價和期待，以更好地調整課程規程。

綜上所述，幼兒園的課程規程對于幼兒成長起著重要作用。它為幼兒培養提供了全面的思想和學習支持，讓孩子們在健康、樂觀、自信的氛圍中自由探索、創造和發展自己。在家長的支持和關注下，課程規程將繼續為幼兒教育事業的發展和幼兒成長提供重要保障。

幼兒園工作規程心得體會9

在本學期來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后，讓我感悟很深，受益匪淺。讓我以后對幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我們應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。再加上我們每天都有上三大游戲讓孩子在歡樂的游戲氣氛中學習一些學習知識、社交能力。

我們老師在教學和戶外活動中也可以適當的通過各種游戲來達到的目的和效果。特別是在戶外活動中，切忌放羊式的戶外活動我們可以設計好循序漸進的游戲活動，游戲也不能太過于單一，這樣孩子玩的也充分達到了活動量。在規程中第十三條就有提到幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制的幼兒不得少于3小時。高寒、高溫地區和酌情增減。

幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

我認為作為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的`把握教育方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園的教育員工們指點了方向。通過學習《規程》，在工作重要做到胸有成竹。在以后的工作活動中，我也會不斷的深入《規程》的學習，把《規程》的精神慢慢落實到本身的工作中去。

幼兒園工作規程心得體會10

近日，蜀山區教體局積極推進學習貫徹新版《幼兒園工作規程》。

在專題學習會上，相關負責人針對新舊《幼兒園工作規程》內容進行了系統的解讀和對比，重點就新版《幼兒園工作規程》中強調的幼兒安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規范做了細致的解讀。通過學習研討，各片長更加深刻的認識到新版《幼兒園工作規程》的科學教育觀、以幼兒為主體的兒童觀及幼兒園的工作任務、教師職責的重要性。劉慧表示，新版《幼兒園工作規程》的出臺是適應時代發展的需要，要認真學習貫徹，使辦園標準更加規范化，也是各位園長學習的契機，我們要不斷提升教育理念，發揮示范引領作用。

圍繞新版《幼兒園工作規程》學習貫徹，蜀山區幼教名師工作室展開研討。新版《幼兒園工作規程》修訂了哪些方面的內容?體現了怎樣的.幼兒教育觀和兒童觀?如何貫徹落實好?名師們展開了熱烈的討論。工作室主持人宗珣表示將不斷深入開展多種形式的學習活動，做到老師們人人了解新《規程》、人人掌握新《規程》，并在實際工作中落實新《規程》。西園輔導網積極開展新版《幼兒園工作規程》學習活動，并提出“注重幼兒的身心健康、尊重幼兒、自主發展“的新理念。希望大家要學以致用，更新自己的教育理念，與時俱進，提高自己的專業素養，從而提高蜀山區幼兒園的辦園水平。

據了解，20xx年3月1日起，教育部重新修訂的《幼兒園工作規程》正式頒布實施，對幼兒園的保教工作提供了指引的方向，幫助教師們明確幼兒園工作的具體要求，對于保教工作的規范與質量的提升奠定了基礎。下一步我局將認真落實新版《幼兒園工作規程》的各項要求，使蜀山區的辦園質量實現質的飛躍。

幼兒園工作規程心得體會11

《幼兒園工作規程》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的非普通性發展理論告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在普遍范疇實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。國家教育委員會頒布了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規范和指導。通過這個假期的.認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。

《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：

幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：

增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《幼兒園工作規程》中提出：

游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：

必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學到知識并開發自己的智力。

我覺得作為一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對于教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。

幼兒園工作規程心得體會12

為了更好地了解掌握幼兒園的工作要求和提高教師的專業水平及各方面的能力，我們在園領導的帶領下共同學習了新的《幼兒園工作規程》，通過本次的學習我深刻了解到了，幼兒園工作的細致性及重要性。更進一步的明確了幼兒園的任務和教育目標的重要性，要想將自己的工作做好、做精，就要不斷地學習科學教育的方法，《幼兒園工作規程》指出，幼兒園的教育要以游戲為主要的教育內容，讓孩子成為主體，本著讓孩子德、智、體、美全面教育的方針對孩子進行教育，讓孩子自由、自主的進行活動，促進孩子們的身心發展，將游戲融入到一日生活中和各大領域的.教育中，真正達到玩中學、學中玩的教育目的，為孩子提供輕松愉快的環境，讓孩子真正的成為游戲的主人，以游戲的方式加強教師與孩子之間的愉快互動，提高孩子的積極性，教師要做到真正愛孩子、相信孩子、尊重孩子、鼓勵孩子，用同樣的目光看待每一個孩子，這些也將成為我今后工作中的重點教育目標。

在學習的過程中我了解到，幼兒園應本著從實際出發，為孩子提供豐富多彩的操作材料，開展豐富多彩的教育教學活動，注重培養良好的行為習慣和自理能力。在教育的過程中教師還要注重培養孩子主動探索的習慣，讓孩子養成多動手、多動腦、多思考、充分展開自己的想象，通過實踐活動來達到教育教學效果。通過學習《幼兒園工作規程》我還更好地了解了幼兒園要利用各種游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，要充分利用可利用的教育資源因地制宜的為孩子創設游戲條件，提供豐富的游戲材料，并保證充足的游戲時間，更多給幼兒提供自由、自主選擇的機會，已達到幼兒發展的目的。

通過本次學習，我還更深的了解了幼兒園其他工作的重要性，如：安全方面、家園溝通方面、衛生保健方面等。

總之，只要學習就有收獲，通過本次的學習，我將爭取將利用學到的知識用于到日常的工作中去。

幼兒園工作規程心得體會13

作為一個幼兒園教師，我們不僅要關注幼兒身體的健康成長，也要注重幼兒的心理健康。幼兒有時候難以控制自己的情緒和行為，而“幼兒園規程”中的第九章正是針對這些情況而制定的。在工作中，我認真學習了這一章節，并體會到其中的重要性。

第二段：規章制度

幼兒園規程第九章規定了對于幼兒的行為管理與紀律教育，包括規章制度、教育指導和心理關懷三個部分。在規章制度方面，幼兒應該服從老師的指揮和規定，例如禁止幼兒帶危險物品進入幼兒園、禁止幼兒私自離開教室等。這些規定能夠保障幼兒的健康和安全，同時也能幫助幼兒培養遵守規則的習慣。

第三段：教育指導

在教育指導方面，老師應該根據具體情況采取不同的措施，包括多贊美、少批評、正面引導等。在處理幼兒的問題時，老師應該關注行為背后的原因，盡可能地避免懲罰和傷害幼兒的`自尊心。教育指導既要幫助幼兒糾正行為，更要培養幼兒良好的品德和行為習慣。

第四段：心理關懷

除了教育指導之外，幼兒園規程第九章還規定了提供心理關懷的責任。幼兒在成長過程中面臨著很多的情感問題和挑戰，老師應該提供關注、理解和支持，幫助幼兒克服這些挑戰并解決問題。心理關懷不僅能夠幫助幼兒建立健康的人際關系，而且還有助于幼兒在將來成功應對情感問題。

第五段：總結

在我的工作中，我深刻認識到幼兒園規程第九章對于幼兒行為管理的重要性。規章制度、教育指導和心理關懷三個部分互相配合，能夠幫助幼兒建立良好的行為習慣和情感支持體系。我會繼續努力學習，提供更好的教育服務，促進幼兒身心健康的成長。

幼兒園工作規程心得體會14

幼兒園計劃規程是指幼兒園為更好地開展教育教學工作所制定的一系列規定和流程。近期，我有幸參加了一次關于幼兒園計劃規程的培訓學習，對其中涉及的內容進行了深入的研究和學習。通過學習和實踐，我深刻地體會到了幼兒園計劃規程的重要性。

首先，幼兒園計劃規程能夠幫助老師制定周密的教育教學計劃。在幼兒園的教育教學工作中，教師需要根據每個孩子的特點和需要，為他們制定個性化的教學計劃。而幼兒園計劃規程可以提供一套有系統性、針對性的教學內容和方法，為教師提供有力的指導。通過規程，教師能夠更加明確教學目標，了解每個發展階段孩子的特點和需求，并針對性地開展相應的教學活動。這樣，孩子們的教育教學過程將更加有針對性和有效性，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。

其次，幼兒園計劃規程能夠促進家校合作。家庭是孩子的第一任教師，他們對孩子的成長發展有著不可忽視的作用。而幼兒園計劃規程可以將家庭和幼兒園的教育目標和方法緊密地結合在一起，促進雙方的互動和溝通。家長可以通過規程了解幼兒園的教育理念和教學內容，從而更好地陪伴和引導孩子的成長。在幼兒園計劃規程的指導下，家長和教師能夠形成一股合力，共同為孩子的發展提供更好的支持和保障。

此外，幼兒園計劃規程能夠促進教師的專業成長。作為幼兒園的一名教師，不僅需要具備扎實的專業知識，還需要不斷地提高自己的教育教學水平。而幼兒園計劃規程為教師提供了一個完整、系統的教學框架，能夠幫助教師更好地安排教學內容和方法。通過規程的指導，教師可以不斷地反思和改進自己的教學方式，增強專業素養，提升自己的教學能力。這樣，教師將能夠在工作中更好地發揮自己的作用，為孩子們的成長提供更有質量的`教育。

最后，幼兒園計劃規程能夠促進幼兒園的整體發展。一所幼兒園的發展，不僅需要教師的努力，還需要整個園所的共同努力。而幼兒園計劃規程可以為園所提供一個統一的教學指導，明確園所的教育目標和發展方向。通過規程，幼兒園能夠更好地組織教育教學工作，發揮團隊合作的優勢，提高教育教學質量。與此同時，規程還可以規范園所的各項管理工作，提高園所的教育教學效益和聲譽。這樣，幼兒園將能夠在同行中脫穎而出，形成自己的特色和優勢。

綜上所述，幼兒園計劃規程在幼兒園的教育教學工作中發揮著重要的作用。它能夠幫助教師制定教學計劃，促進家校合作，促進教師的專業成長，推動幼兒園的整體發展。通過學習和實踐，我深刻地體會到了幼兒園計劃規程的重要性，并且將繼續不斷地學習和應用其中的內容，提升自己的教學水平，為孩子們的成長貢獻更多力量。

幼兒園工作規程心得體會15

7月8日至10日，梁河教育系統13人參加了由德宏州教育局組織的“德宏州新《幼兒園工作規程》培訓班”，與全州各縣市教育同行的134人共同參與了德宏州幼兒園半日活動觀摩及課程改革階段成果交流會，聆聽了云南省教育廳曾莉瓊處長的《云南省學前教育發展報告》、《云南省幼兒園保教工作指導手冊》發行介紹，以及東北師范大學教育學部教授、博士生導師、教育部幼兒園園長培訓中心副主任、教育部學前教育專家指導委員會委員、教育部以及學校幼兒園教師教育指導委員會委員、學前教育研究會健康教育專家委員會副主任、《學前教育研究》編委王小英教授所作的精彩的“新《幼兒園工作規程》解讀”，《幼兒游戲的觀察與組織指導》講座。通過三天的學習，我和同事們收獲頗豐，受益匪淺，粗略概況為以下幾點：

一、對王小英教授授課內容認識

王教授多年來從事教育工作，熟悉教書育人之道，特別深懂幼兒教育經驗，在培訓中王教授結合工作和生活案例，指出了我國農村幼兒教育存在的一些普遍存在的問題，比如：幼兒實踐能力差，幼教教師素質有待提高，部分私立幼兒園辦學有待提高，衛生間不衛生，幼兒營養有待改進等等諸多問題；同時深入淺出地給廣大學員介紹了日本、美國以及我國部分地區幼兒教育的先進經驗做法；王教授的三場講座生動有趣，妙語連珠，寓意深刻。廣大學員從中接受了一場心靈與思想的碰撞和洗禮！

二、對新《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）的認識

1、新《規程》的'特征

培訓中，王小英教授就20xx年3月1日正式實施的《幼兒園工作規程》（修訂稿）與舊版《幼兒園工作規程》進行了對比，指出新規程有七大突出的特點：即：

1、堅持立德樹人的立場；

2、體現依法治國的訴求；

3、高揚尊重兒童的旗幟；

4、突顯游戲活動的地位；

5、強化安全管理的職責；

6、提升教職員工的素養；

7、扎實家園合作的紐帶。

并就每個特征展開詳細的解釋，配以生動活潑的案例、照片等，受到了學員們的廣泛歡迎。然后，王教授指出了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》是幼兒教育非常重要的綱領性文件，要做好幼兒園工作我們就必須認真學習國家關于幼兒教育的方針政策，學會幼兒教育這一門藝術，培養完整的兒童，讓每一個兒童成為身（體育）、心（德美育）、腦（教育）全面和諧發展的人。

2、新《規程》以人為本，更加重視幼兒安全工作。

新《規程》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。是的，生命屬于每一個人只有一次，只有愛護生命，健康成長，人生的價值才可能體現。《規程》還要求幼兒園應開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應及時向個公安機關報案。是的每一個兒童都是稚嫩的幼苗和花朵，需要尊重和愛護的，現代教育更應該重視兒童的認識、想法，再不應該是家長棍棒之下的模子，“聽話”、“奴化”只會生產出工廠里的成品，而不是有個性特征的人。

3、游戲是學期兒童的主導活動

玩是孩子的天性，游戲可滿足和穩定兒童的情感，增進兒童的智力，促進兒童創造力的發展，在游戲中兒童學會了與同伴合作協調，學會了與人相處和交往，學會了自我調適，正所謂：教育改革只有零售沒有批發，幼兒園應該積極創設各類發展幼兒身體素質和智力的環境，讓幼兒園成為幼兒的樂園，在園中讓幼兒從游戲中學習各種技能和知識，切實避免“小學化”教育，更不能以學會了寫幾個字，會算幾道數學題來證明我們所謂的“教育成績”。

4、教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者

幼教教師知識技能和素質是兒童發展的重要條件之一。專業的師資是提高幼教工作質量的保證。新《規程》規定普遍提高工作人員認知資格和工作職責要求。每一個幼兒園都要建立教師學習培訓機制，建立教研和保教計劃，研究解決保教工作中的實際問題，明確了幼兒園教師的職責與任務，只有不斷加強學習，逐步完善，我們幼兒教師才能培養出“完整的兒童”。

第四篇：學習《幼兒園工作規程》心得體會

學習《幼兒園工作規程》心得體會

（博一幼兒智訓園大班教師 張宏）

六一過后，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性。《規程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指 1 出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。”20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得）實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。

《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思 2 想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規程》精神慢慢落實到工作本身去。

第五篇：學習《幼兒園工作規程》心得體會

[學習《幼兒園工作規程》心得體會] 新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》，學習《幼兒園工作規程》心得體會。在學習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等，心得體會《學習《幼兒園工作規程》心得體會》。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。