第一篇：《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得

作為一名黨員干部，我們要加強對扶貧政策的理論學(xué)習(xí)，做好政策的宣傳。在最后的緊要關(guān)頭，發(fā)揮好敢于吃苦，艱苦奮斗的精神，向脫貧攻堅總決戰(zhàn)吹響沖鋒的號角。一起來看看《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得5篇精選，歡迎查閱!

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得1

2020年是全面建成小康社會的收官之年，更是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的一年。貴州是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，脫貧攻堅時間緊迫，任務(wù)艱巨，3月底，省委省政府發(fā)動脫貧攻堅“沖刺90天打贏殲滅戰(zhàn)”，利用4,5,6三個月時間，奮力沖刺，同時間賽跑、與貧困較量。越是在這樣的關(guān)鍵時刻，越需要強化黨建引領(lǐng)，凝聚起脫貧攻堅的強大合力，堅決奪取最后總攻的全面勝利。

凝聚思想共識，樹立必勝信心。俗話說“人心齊，泰山移”，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，必須干部群眾心往一處想，勁往一處使。要充分利用理論中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”等方式，強化黨員干部理想信念，提升脫貧攻堅履職能力，引導(dǎo)黨員干部化任務(wù)為責任、化壓力為動力，積極主動地投身于脫貧攻堅戰(zhàn)中。要充分利用院壩會、大走訪、宣講培訓(xùn)等方式，收集群眾意見建議，幫助群眾解決實際困難，真正做到傳遞真情、理順民心，讓貧困群眾增強脫貧內(nèi)生動力，堅定脫貧摘帽信心。

堅持盡銳出戰(zhàn)，確保打法精準?！按蹇创?，戶看戶，群眾看干部”，在沖刺的關(guān)鍵階段，必須調(diào)精兵遣強將，集中優(yōu)勢兵力投入殲滅戰(zhàn)，讓一批好干部、好黨員真正成為帶領(lǐng)群眾脫貧致富的“領(lǐng)頭雁”、排頭兵。兵法講究“以謀為上，先謀而后動”，面對最后難啃的“硬骨頭”，更要確保各項政策精準落實，做到因戶施策、因人施策，確保已脫貧戶不返貧，著力補齊“兩不愁三保障”問題短板。對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣戶以及因病、因災(zāi)、因?qū)W等問題支出驟增的農(nóng)戶進行動態(tài)監(jiān)測，提前發(fā)現(xiàn)問題并采取針對性的幫扶措施，從源頭上抑制新的貧困的產(chǎn)生。

強化責任擔當，錘煉過硬作風。“凡作事，將成功之時，其困難最甚?！笔芤咔橛绊?，有些扶貧項目開工推遲、有些地區(qū)種養(yǎng)殖產(chǎn)品滯銷、有些貧困群眾務(wù)工收入減少...面對重重困難，更需要黨員干部扛起責任，勇于擔當，敢于向身邊存在的形式主義、官僚主義問題“亮劍”，積極破解脫貧攻堅戰(zhàn)中的難點、堵點、痛點問題，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L帶領(lǐng)群眾搶時間、補損失，如期交上一份高質(zhì)量的、人民滿意的、經(jīng)得起歷史檢驗的放心答卷。

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得2

治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國扶貧助困的治本之策。我們常說：學(xué)習(xí)改變命運，知識改變未來。這也鼓勵更多貧困山區(qū)的孩子通過努力學(xué)習(xí)走出大山，融入城市，改變貧困的命運。教育好一個孩子，可以徹底挖掉一個家庭的窮根。但是近些年來，隨著大學(xué)的擴招，大學(xué)生就業(yè)難的局面，讓很多人有著讀書無用論的說話。畢業(yè)意味著失業(yè)，這讓很多農(nóng)村孩子對教育的功能失去了原有的判斷。教育扶貧不是讓每個孩子都去上大學(xué)，更重要的意義在于讓適齡的孩子讀書，接受完整的、系統(tǒng)的、良好的教育。在我國貧困人口中，絕大多數(shù)沒有受過教育或受很少的教育，生產(chǎn)能力和自身素質(zhì)的底下導(dǎo)致他們沒有獲得社會平均收入職業(yè)的機會。因此，要解決這部分人口的貧困問題，關(guān)鍵在于發(fā)展教育。通過給每個人提供取得收入所需要的受教育機會，向他們傳授知識和技術(shù)，提高其勞動技能、技術(shù)水平和自身素質(zhì)，改變他們額勞動形態(tài)，增加收入。更重要的是通過教育扶貧，不僅要為廣大貧困地區(qū)孩子提供物質(zhì)上的幫助，還要帶給這些山里孩子嶄新的精神世界和文化熏陶。有了更多的見識和渴望，或許更能讓他們憧憬未來人生的幸福與向往以后美好的道路。盡管這樣的過程會很漫長，而且艱辛，但是因為有了希望，我們才會有和貧困不斷對抗的動力和支撐。這，就是教育扶貧的治本功能。

所以，工作中，我關(guān)注并關(guān)愛著每一位同學(xué)。課下，我喜歡和同學(xué)們在一起談心，了解他們的想法、他們的需要，及時給予他們生活、學(xué)習(xí)等方面的幫助;課上，我觀察每一個學(xué)生的表情，當有人面露疑惑，我會馬上鼓勵學(xué)生主動提出問題，表揚他積極思考，敢于提問。不管有多累,我都精神抖擻地面對我的學(xué)生,帶動他們充滿信心地面對每一天.抓住任何一個契機鼓勵他們.愛的力量如此巨大，我以平等的尊重和真誠的愛心留下了一串串堅實的腳印，孩子們的多疑、自卑和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。師生間談笑風生，平等互助，在校長和所有任課教師及學(xué)生的共同呵護下，_級二班的孩子們成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。我永遠記得這個日子，快期末考試的時候我感冒了，那天，我感覺四肢又疼又冷，只能抱著常備的暖水袋扒在辦公桌上，這一幕被課代表發(fā)現(xiàn)了，沒想到她把這件事告訴了班長和班主任，等我到了班里，同學(xué)們端端正正坐著，一杯裝滿熱水的太空杯放在講桌上，“老師，您抱著它可能會好點”，看到眼前的情景，我的眼眶濕潤了，多么懂事的孩子呀!孩子們一天天地進步了，一天天地長大了

我相信在我的手中，握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我的全部財富。那么讓我繼續(xù)播下這種子吧，相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實。我一定會把黨的先進性落實到教學(xué)中，實踐在教育教學(xué)上，努力將他體現(xiàn)在學(xué)生的進步上，表現(xiàn)在家長、社會的滿意中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為光榮的黨員教師，面對著那面鮮紅的黨旗，我要用雙手托起祖國明天的太陽。

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得3

初次接觸扶貧，是去年春天。懷著滿心的興奮和憧憬來單位報道，感嘆自己終于走上新的工作崗位。幾天后，單位同事要去下鄉(xiāng)扶貧，叫我一同去。

一直聽說精準扶貧、脫貧攻堅，現(xiàn)在就要去接觸貧困群眾，內(nèi)心莫名的激動和振奮。我們驅(qū)車四十分鐘，來到了長武縣西塬村。這是一個已經(jīng)脫貧的村子，村址建的很闊氣，廣場也足夠大，村容村貌甚是整潔。我?guī)缀鯖]有想到，這里還有未脫貧的群眾。

跟著同事去入戶，同事親切詢問幫扶戶近況，和他們交流討論了日后日和發(fā)展產(chǎn)業(yè)，幫扶戶告訴我們，自己每年種植蘋果、小麥等農(nóng)作物，都會有一定的補貼，而且還免費發(fā)放果樹苗，免費醫(yī)療體檢，家里大小人生病了，還能享受合療看病綠色通道，黨和國家的扶貧政策很好，自己也正通過勤勞的雙手，盡快脫離貧困。農(nóng)忙時節(jié)全家都回來干農(nóng)活，農(nóng)閑時全家則出去打工，現(xiàn)在生活很滿足。

在村里，我看到了年邁無依的老人住進新建的幸福院，異地搬遷的群眾搬進了新房，義務(wù)教育階段的學(xué)生無憂無慮去上學(xué)還享受到了各種教育扶貧政策，從先鄉(xiāng)親們的言語之間，笑容之中，我仿佛看到千千萬萬已脫貧的、未脫貧的人民群眾的幸福生活。

事實證明，黨和國家做出的精準扶貧戰(zhàn)略惠意義極其深遠。目前中國已累計脫貧八千多萬人，而貧困人民也一直讓習(xí)近平總書記掛念。今年4月習(xí)總書記在重慶考察時說到，“國家越發(fā)展，越要把貧困群眾基本生活保障好。各級黨委和政府要把“兩不愁三保障”各項措施落實到村、到戶、到人。黨員干部要到脫貧攻堅的一線、到帶領(lǐng)群眾脫貧致富的火熱實踐中歷練，經(jīng)受考驗，磨練黨性，增進群眾感情，增強做好工作的本領(lǐng)。”這就是他對廣大黨員干部的殷殷囑托。

習(xí)總書記說，“扶貧是我心里最重要的事情之一”，他告誡我們謹記“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”。七年之間，他走遍全國貧困地區(qū)，用腳步丈量了老百姓脫貧致富的歷程，每一次，都奔著問題來，解決了一個又一個問題國家主席尚且如此，作為普通干部，我們還有什么理由不去幫助困難群眾脫貧致富，我們要下足“繡花”功夫，才能保證群眾高質(zhì)量高水平脫貧。

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得4

自到中山快兩年時間，干了兩年的脫貧攻堅工作，其中有過抱怨，有過退縮，有過喜悅，但最終，堅持了下來，迎來了階段性的成果。在這一過程中，通過回顧工作，有四點體會。

一、學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高工作成效最重要的途徑。在工作中，多方面的學(xué)習(xí)是很有必要的。首先，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，這個工作經(jīng)驗是兩方面的。一方面，學(xué)習(xí)處理事務(wù)的經(jīng)驗。脫貧攻堅工作是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會保障等方面工作的融合，學(xué)習(xí)一種事務(wù)的處理是遠遠不夠的，必須學(xué)習(xí)多種工作經(jīng)驗，這就要向相關(guān)業(yè)務(wù)部門的同志進行學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗。農(nóng)村是個大天地，有著許多大學(xué)問，有太多的東西需要學(xué)習(xí)，比如在測算收入時，不懂一畝甘蔗產(chǎn)量多少，每噸甘蔗交售多少錢，成本支出多少錢等，測算收入可能就不準;宣傳政策時，怎么宣傳不會引起群眾的情緒等，這里面都有大學(xué)問，要虛心向村干部請教，吸取他們的經(jīng)驗，才能更好的做好農(nóng)村工作。其次，學(xué)習(xí)政策。脫貧攻堅政策隨著實際情況的不斷變化，不斷更新，不斷調(diào)整，這就需要吃深悟透文件精神，把握好政策的正確方向，才不會走偏，出現(xiàn)工作失誤或宣傳不到位的情況。

二、學(xué)會溝通。溝通能夠提高工作效率，在工作中，好的溝通能讓工作更有效率。首先，在與村干部的溝通上，要以虛心請教的態(tài)度，不恥下問，因為村干部有些工作年限長，工作經(jīng)驗豐富，有些在村寨威信高，要做好工作，就要在堅持原則的情況下，了解村干部的性格特點，對癥下藥，講求溝通的方式方法，虛心向他們請教，形成良好的溝通氛圍;其次，在與群眾的溝通上，要意識到群眾文化水平普遍不高，在溝通時，要把政策講得淺顯易懂，要講大白話，要誠懇，嘴里不要跑火車。

三、學(xué)會實干。首先，本職工作和脫貧攻堅工作兩者要兼顧。認識到脫貧攻堅是中心工作，本職工作是重要工作，不能以本職工作工作或脫貧攻堅工作為借口，不干本職工作或脫貧攻堅工作，而要干好兩項工作，合理的規(guī)劃時間是最好的辦法，找好工作思路，提高工作效率。其次，脫貧攻堅工作關(guān)鍵在實，多騰出兩天時間，多串寨子，多進農(nóng)戶家，多和農(nóng)戶話家常，多掌握情況，盡最大的努力熟悉對村情、組情、戶情。

四、學(xué)會換位思考。設(shè)身處地的從領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊、包組干部、村干部、群眾的角度出發(fā)，思考問題，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。抱怨之前，先冷靜下來，要知道領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊、包組干部、村干部、群眾這樣做是為什么，懂得思考以后，就會多一份理解和支持，多一份相互協(xié)作的基礎(chǔ)。

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得5

我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個脫貧攻堅工作中認真負責的完成每一次統(tǒng)計、每一次入戶，爭取把每一項工作做到最好。下面我想從三個角色來談?wù)劽撠毠灾形覀€人的感受。

一、普通的基層干部的角色

作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時間里，我一直在鄉(xiāng)社會事務(wù)辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個部門的工作，也是為民服務(wù)窗口的一名工作人員。每天面對繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時甚感有心無力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅工作啟動以來，低保每月的動態(tài)調(diào)整，有進有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對，每一項數(shù)據(jù)都要求精準再精準，及時再及時。在這反反復(fù)復(fù)的折騰中學(xué)習(xí)到了一項項新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。

二、幫扶干部的角色

我的掛鉤戶是小水井新村三組2016年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時候家庭比較貧困，房屋級別為C級危房，明雄兵作為一家之主常年在外務(wù)工，薪水微薄，再加上愛玩的本性，日子自顧不暇，根本無暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點茶葉、種點包谷、喂幾頭豬維持，生活一貧如洗。

自掛鉤以來，多次入戶，從一開始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來源、家庭財產(chǎn)狀況等詳細信息，到后來動員該戶改造房屋，帶工程隊伍實地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來動員在外務(wù)工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關(guān)系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂，更讓家庭生活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。

三、包組干部的角色

我所包的組是小水井村委會新村一組村民小組，新村一組是2006年從賽崗村委會、木城坡村委會因地質(zhì)災(zāi)害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，2014年脫貧5戶19人，2015年脫貧5戶21人，2016年脫貧7戶31人，2017年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實現(xiàn)全部脫貧。

包組工作是三年來脫貧攻堅工作中的重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前小水井村委會掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復(fù)復(fù)修來改去，一遍又一遍改到懷疑人生。所幸，所有努力沒有白費，前期的辛苦和努力使我對村情更為熟悉，對每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來源、財產(chǎn)狀況掌握的更為詳細，為后期工作的開展做了一個良好的鋪墊，讓后期的工作開展更為得心應(yīng)手。在工作開展過程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是用心配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉(zhuǎn)變，感恩意識極差，牢牢抓住某一項享受不到的政策，而對享受的諸多政策卻只字未提。我認為對這一部分群眾應(yīng)該對加強感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來。

以上是我三年脫貧攻堅工作的心得體會，雖沒有華麗的辭藻，但字字皆是從點點滴滴工作中總結(jié)得出。脫貧攻堅之戰(zhàn)告一段落，但未來還有更多的攻堅戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來，擼起袖子加油干!

《決戰(zhàn)脫貧在今朝》第三集《一個也不能少》觀后感心得最新5篇精選

第二篇：《一個也不能少》觀后感

《一個也不能少》觀后感

《一個也不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。隨著劇情的發(fā)展，我的眼淚開始濕潤，最后終于忍不住哭了，心久久不能平靜。

一個人靜靜地躺在床上思緒萬千，腦海中一直閃現(xiàn)每一個催人淚下的鏡頭。教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。戲中的小老師魏敏芝為了一個都不能少，要找回張慧科獨歷經(jīng)的千辛萬苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，世人都害怕的黑暗降臨了，可是魏老師依舊堅決的向縣城邁進?？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會有這樣的勇氣和決心嗎？

在尋的過程中，魏老師的一舉一動都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么?一個信念，一個老師的應(yīng)盡的職責。為此，她享受了饑寒交迫的待遇。

魏敏芝老師在電臺鏡頭前哭了的鏡頭最揪人心痛，不僅是她哭了，我想在座的每位觀眾都哭了。經(jīng)過一番周折之后找回張慧科。魏老師這種責任心正是我們今天所需要的，是很多老師所缺少的。他的精神值得我們每個未來人民教師學(xué)習(xí)和發(fā)揚。說到這我不禁想起了最近讓人心酸，跟多的是悲哀的中國教育事件——河南高三學(xué)生李金川同學(xué)服毒自殺。為了錢，為了紅包，老師用等級眼光看待學(xué)生。沒錢的就靠邊站。跟讓人無法忍受的是，老師竟然在辦公室看黃色錄像，被學(xué)生逮住。這許多的黑暗教育讓班上名利前茅的李金川覺得是恥辱，與這樣的人活在同一個世界是對自己的褻瀆。是對五千年中國文化的抹黑，是對儒家尊師重道思想的埋葬。這些問題，作為免費師范生的我們更值得思考。但從另一個側(cè)面，看到了農(nóng)村所以貧困的惡性循環(huán)：因為貧窮，沒辦法上學(xué)，于是沒有學(xué)問，沒有知識。因為魏敏芝老師可以說是什么也不懂。她連一個最簡單的數(shù)學(xué)計算都不會，還要求助于學(xué)生。盡管她做到了一個都不能少，可是她將學(xué)生關(guān)在教室里，什么也沒教，而學(xué)生呢，什么也沒學(xué)到。這樣的一個都不能少有用嗎？至少作用不是太大。為了一個都不能少，魏老師把張明仙藏起來，使她不能去縣里體育學(xué)校訓(xùn)練。用我的今天的話來說這不是誤人子弟嗎？這不是抹殺學(xué)生的前途，埋沒人才嗎？但是話又說回來，在如此偏遠的山區(qū)有幾個大學(xué)生回去呢？在這樣的山區(qū)，能有個像魏老師那樣能寫會讀的人已經(jīng)很不錯了。這也許就是中國教育體系的漏洞，缺陷吧！

或許正是因為這樣的原因，自2007年開始國家撥款在六所直屬師范大學(xué)招收免費師范生。這不僅緩解了農(nóng)村孩子無錢上大學(xué)的困境，而且能從根本上解決邊緣山區(qū)沒有老師的難題。我想，只要每一個中國人看了像《一個都不能少》這樣的電影能有所感悟，有所思考。每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責任感，中國的教育問題將不再是問題。

第三篇：看《一個也不能少》觀后感

看《一個也不能少》觀后感

今天學(xué)校組織看愛國電影，我們看的是《一個也不能少》

劇中講的是水泉小學(xué)高老師的生病了，他要回家探望一下母親，于是請了一個13歲的魏梅芝做代課老師。高老師臨走前千叮萬囑咐魏梅芝班里的同學(xué)一個也不能少?？墒菦]過多久，應(yīng)為張慧科家里窮去打工了，這時魏老師嚇壞了，她想起高老師的話，就對學(xué)生說“：老師要去城里找張慧科?！钡悄抢锾F，老師讓每個同學(xué)都出點錢，大家都去······可是，不管咋樣都不夠，老師決定他一個人去，到了城里后，他通過臺長的幫忙，找到了張慧

科······雖然都是21世紀的人，為設(shè)么差距那么大？像我們平時，買一瓶可樂，沒喝完就扔，但是，水泉小學(xué)的孩子，買一瓶可樂，每人只喝一口，還給老師喝，他們學(xué)校的教師那掉么破，文具那么少，家里又平窮?？墒遣还軛l件多么差，教室那么破舊······他們還依舊求著要上學(xué)。我們以后也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種好學(xué)精神，為祖國出一份力量。

巴州石油二小五年級：開心果love

第四篇：一個也不能少觀后感（范文）

《一個也不能少》觀后感

隴縣堎底下社區(qū)中心小學(xué)六年級余芝琪

指導(dǎo)教師：徐亮

學(xué)校組織我們看了一部電影，名叫《一個也不能少》，看完之后我很有感觸！

我記憶最深的就是魏敏芝老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺??

在影片結(jié)束的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動啊！

我從看過這部電影后，才知道農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應(yīng)該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的老師對我們也不差。老

師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

簡評：通過電影《一個都不能少》，小作者對老師最純潔的責任心有了深刻的理解，默默立志，要以優(yōu)異的成績報答老師。

第五篇：《一個不能少》觀后感

《一個不能少》觀后感

看完《一個不能少》這部電影后，我不禁流下了眼淚。它主要講了水泉小學(xué)唯一的一位高老師，因母親生病，要回家探望，不得不暫時請假回家。村長從隔壁的村子找來一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。

張慧科同學(xué)因為家里窮，母親又病臥在床，所以他不得不到城里打工掙錢。魏敏芝得知情況后，為了找回學(xué)生，她不怕辛苦勞累，率領(lǐng)全班26位學(xué)生幫磚廠搬磚；為了找回學(xué)生，她不怕冒險擠車，步行進城；為了找回學(xué)生，她吃殘渣剩飯，睡墻角；為了找回學(xué)生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城的人，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

看完后，我深受感動。僅僅十三四歲的臨時代課老師，為了保證班上同學(xué)一個都不能少而拼命完成自己的諾言。她倔強的脾氣，堅定的信念，尋找學(xué)生時的焦急心情都讓我感動的流淚了。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該向魏敏芝學(xué)習(xí)，要有堅定的信念，倔強的品性；在生活中，不管做什么事情，都應(yīng)該對自己所做的事情負責任，不是嗎？