第一篇：科學發展觀心得體會

學習實踐科學發展觀心得體會

安吉縣教科研中心書記

汪宏

學習實踐科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧教育的目標要求，進而促進了新形勢下教育工作不斷深入發展的必然結果。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是要用科學發展觀來指導我們工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，尤其是黨員干部同志的學習，有利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確立正確工作方法。學習科學發展觀特別要倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

通過學習科學發展觀,加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，要更加清醒的認識教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作，是關系到祖國未來和民族命運的大事。我們要弘揚我們黨全心全意為人民服務的宗旨，緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的教育工作，在研究、指導、培訓、服務上要有新的探索和舉措。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

我們要把學習踐行科學發展觀與當前教育各項工作結合起來；與謀劃好今后的教育工作和地方經濟發展結合起來；著力提升我們的教育水平和專業素質，提高指導服務水平。

如何提升我們的工作水平和業務素質，我認為必須做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。當今社會是知識迅速更新、技術頻繁換代、信息幾經爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，更是變成了一種需求。不堅持學習，不善于學習，就要落伍，就要被淘汰。教科研中心是學習的地方，教科研中心的管理者是組織、指揮學習的人，自身的學習就顯的尤為重要。一個好的學習管理者對單位的學風作風發展等具有重要的意義。第一，我們的管理者的學習習慣將影響單位的學風。第二，我們的學習水平決定學校和教育事業發展的前途。第三，我們是否好學，決定我們的單位是否能夠成為學習型的單位。因此，我們必須養成一種不但學習的習慣，在學習中達到奔跑的目標，在學習中調整方向，在學習中把教師引導到一條嶄新的、正確的、通向光明和正確的路上。

二要提高實踐能力，進一步增強指導服務教師的本領。教研與教學是有機的統一體，教而不研則淺，研而不教則空。教研與教學只有真正實現理論與實踐的融合和整合，才能相互促進，共同提高。因此，作為我們教研員必須面對教學實際開展教學研究，成為教師專業發展的引領者。面對新課程，新高考，教研員需要潛心研究，改進教育研究方式手段，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來教育可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要深入課改第一線，關注教師實踐，關心實際發生的事，從教師實踐中歸納提煉，升華出理論，并檢驗理論，從而使理論更有生命力、親和力和指導力。理論的源頭在實踐，以解決問題為目的，以案例為載體，立足校本研究，開展校本教研活動，通過活動，提高我們解決問題分析問題的能力。

三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教育質量再上新臺階，要求我們必須提高創新能力。如何結合我縣目前教育的實際，縮小和周邊縣市的差距，滿足老百姓不但增長的對優質教育的需求，順應形勢創新思路，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚愛崗敬業、埋頭苦干、調研反思的優良作風，研究新情況，解決新問題，尤其是要加強對有效課堂的研究，對備課組建設的研究，對新課程的研究，對新高考的研究。通過研究反思方法，通過研究創新思路，通過研究提升水平。

四要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。自律能力是一個人自我約束、自我管理的能力。自律能力強的人可以擺脫社會上的種種誘惑，在敬業和道德路上穩步前行。作為一個教育工作者和管理者，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑；要經常以身作則，模范執行黨的方針政策和各項規章制度，堅持依法治校，規范辦學行為；要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，并把這種作風落實到行動上，從而使我們的教育質量不斷提升，教育事業興旺發達。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的實踐能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、科學的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

09年4月10號

第二篇：科學發展觀心得體會

科學發展觀心得體會(精選多篇)

學習科學實踐發展觀心得體會

——綿州路中段社區馮椿森 2014年4月9日城北街道黨工委組織轄區黨員參加了“深入學習實踐科學發展觀，構建幸福和諧新社區”的一次關于學習科學實踐發展觀的一次大型活動，會上梅校長通過了五個方面闡述了科學發展觀。

通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發展觀已成為我

們的重大國策，作為一個社區工作者，我就學習科學發展觀的收獲，談以下幾點體會。

必須全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

一、要提高學習能力，進一步增強自身素質。不僅要深入學習統戰知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。要與推動本職工作結合起來，在實踐中

善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展 的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、要提高工作能力，進一步增強服務統戰成員的本領。新形勢下，尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。

三、要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，統戰工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使統戰工作再上新臺階，必須提高創新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是必須認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良

好的精神狀態面對全新的工作。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業上。

四、要提高自律能力，進一步提升統戰工作者的形象。自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。

總之，不僅要提高自己的學習能力和工作能力，而且還要提高創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造統戰工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動統戰工作的落實。

二〇一四年四月三十日

通過這段時間的學習，我從思想上

深刻地領悟認識到：科學發展觀的提出，是我黨社會主義現代化建設理論創新的一個突出成果，集中體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學觀的正確把握，是對我國社會主義經濟建設發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好身邊各項工作，具有非常重要的意義。現在我就自己學習科學實踐發展觀后的感悟收獲，淺談以下體會。

一、科學發展觀，既是我們工作中必須長期堅持的重要指導思想，也是解決當前經濟社會發展中諸多矛盾必須遵循的基本原則。堅持科學發展觀現已成為我們的重大國策。

二、樹立科學發展觀的關鍵是樹立正確的政績觀，正確的政績觀核心是執政為民。要把“三個代表”重要思想作為政績觀的靈魂和指南；要把實現人民群眾的利益作為追求政績的根本目的；要把實現經濟社會的可持續發展作為創造政績的重要內容；要把重實干、求實效

作為實現政績的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評價政績的重要尺度。

三、落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使不同地區、不同行業、不同收入群體的人們，都能在經濟發展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

四、落實科學發展觀，必須改進作風，不斷提高執政水平。良好的作風是共產黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發展觀的重要條件。要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發展觀的重要任務抓緊抓好。要進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎

實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性。

作為一名***工作者，我要自覺地用科學發展觀指導自己的各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事，當好人民公仆三個方面做起：

一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為大家辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態度認真對待解決，因此，我要立足本職、不斷學習提高，努力完成做優、做好、我的各項工作任務。

三是做好隊伍管理。立黨為公，執政為民，是“三個代表”重要思想的核心。

“德莫過于愛民，行莫過于利民”，我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。作為隊內安全管理人員，我要更加嚴格要求自己，為員工起到良好的表率帶頭作用。

社會要進步，企業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下供熱服務工作的新特點，新要求，加強隊伍自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新、進取，在上級領導正確指引下，牢固樹立和落實科學發展觀，做好我們的供熱服務工作。

貫徹和落實科學發展觀，把中國推入到科學發展的軌道，是一項長期而艱巨的系統工程，是中國發展史上又一次重大轉折和歷史性跨越。特別是在當前的思維慣性、體制慣性和經濟發展慣性的條件下，要真正實現科學發展絕非易事。我們雖然明確了科學發展的目標和重點，但怎樣才能做到以人為本，怎樣

去推動經濟發展方式轉變，怎樣保證全面協調可持續發展，卻不是發展本身所能解決的問題。換句話，今天出現的不符合科學發展觀要求的現象和問題，是落后的思想觀念、體制機制等非經濟因素造成的；今后要實現科學發展，如果沒有符合科學發展觀要求的理念、決策、人才、制度做保障，那是萬萬不成的。所以，貫徹落實科學發展觀的當務之急不是解決發展本身的問題，而是要解決影響科學發展的思想觀念、體制機制等深層次問題，為科學發展提供政治、文化和社會保證。沒有良好的政治生態、文化生態和社會生態，就不可能實現經濟生態，也很難保護自然生態。

一、理念保證

科學發展觀的提出，本身就是發展理念的重大轉變和創新。但是要使這一理念得以充分理解和落實，必須有其他相應理念相支撐、相配合。一是要正確樹立以人為本的理念。以人為本的主體是人民大眾，制定政策措施基準是保障

最廣大人民群眾的合法權益，而不是少數人的權益。以人為本，不僅僅是提高人民群眾的生活水平，更重要的是提高公民素質，為其成長、成才、成就事業提供公平良好的環境；以人為本不僅僅要為當代人負責，更要為子孫后代負責。真正樹立了以人為本的理念，就會有效解決為什么發展和為誰發展的問題，用老話說，就是解決了立場問題、情感問題。二是要樹立崇尚自然、敬畏自然的理念。人類來自于自然，人類生存于自然的環境之中。科學發展與和諧社會都要求我們必須珍愛一山一水、一草一木。當我們開發建設的時候，當我們劈山填海的時候，當我們排放污染物的時候，是否會觸及你對破壞自然的傷痛，是否會引起你對自然報復的警惕，是否會喚起你對人類共同家園、對子孫后代的責任感？有沒有這種意識、這種意識的強與弱，直接決定著對大自然的態度和行為。三是強化實事求是的理念。這是貫徹落實科學發展觀起碼應有的理念，但

當前確實又是很難做到的突出問題。科學發展首先要解決真實發展的問題，堅決克服勞民傷財的形象工程、政績工程，堅決杜絕搞假大空，堅決制止數字造假。同時，要追求有質量、有效益的發展，寧可放慢速度、降低位次，也不要沒有質量和效益或低質低效的發展。強化實事求是的理念，就是要真正做到不唯上，不唯書，只唯實，一切從實際出發，無論是地區發展還是個人發展都不搞投機取巧。四是強化持續長遠發展的理念。科學發展是一項長期的系統工程，經濟發展方式的轉變、技術創新能力的提升、產業結構的優化、社會事業的發展，哪一項都需要我們付出長期艱苦的努力。因此，要實現科學發展就必須擯棄傳統的大干快上、立竿見影模式，克服當年紅、現得利的急功近利思想。科學發展不能看一時之力、一事之功，而是看誰看得遠、謀得深、持得住。精雕細刻出精品，十年磨劍天地間。如果只顧當年、只想當屆，如果只想多出政績、快出政

績，那就很難實現科學發展。從這個角度上看，科學發展是為下屆后任的發展，是為子孫后代的發展。

二、決策保證

科學發展首先必須做到科學決策。如果決策一旦失誤，就可能差之毫厘，失之千里，有時甚至事與愿違，南轅北轍。不必諱言，從政府角度，以往給國家造成損失的最大原因是已經發生的決策失誤；毫無疑問，目前影響科學發展觀有效實施的最大危險是可能繼續發生的決策失誤。因此，我們必須按照黨的十七大要求，深化決策機制改革，在落實科學發展中首先做到決策科學化。一是切實做到按照科學發展觀指導決策。科學發展觀是當前和今后判明是非、做出決策的根本標準。確定戰略、新上項目、制定政策、選人用人等都必須按照科學發展觀的要求來衡量，來取舍。二是必須按照科學的程序制定決策。重大決策必須經過充分的調查研究，必須充分論證，必須聽取各方面的意見，不能

搞長官意志，特別是主要領導同志不能“眉頭一皺，計上心來”。當前在決策環節上既要解決情況不明、研究不透、急急忙忙亂決策的問題，以提高決策質量；更要解決上知下曉、明睜眼露、一拖再拖不決策的問題，以提高決策效率。三是按照法定程序和行為規范來執行決策。決策執行率低、執行效果不好也是普遍存在的問題。要在提高決策科學性的同時，提高決策的權威性和嚴肅性。決策一旦做出，各方面要嚴格執行，特別是領導干部要帶頭執行。努力克服朝令夕改、前定后改的問題，更要克服領導一句話，就可以改變“五年、十年規劃”的問題，確保決策的有效執行。

三、人才保證

產方式在某種意義上決定科學發展水平和文明程度。企業家的發展理念和配置資源的能力決定企業發展方向，決定企業是否堅持科學發展。因此，培養一大批有科學發展觀理念和能力的企業家，把推動科學發展變成廣大企業家的

內在動力和自覺行為，是轉變經濟發展方式，實現科學發展的關鍵。科學發展的根本出路在于技術創新，技術創新必須造就一支宏大的專業技術人員隊伍。資源環境的保護治理、產業結構的調整優化、城市功能的轉換升級都迫切需要提高我們自主創新和消化、吸收、再創新的能力。可以肯定地說，要率先實現科學發展，首先必須是人才總量、人才結構、人才素質的率先發展。要實現科學發展，必須堅持用科學發展觀選拔任用干部，必須選拔和任用真正理解和執行科學發展觀的干部。在中國文化背景和現行體制條件下，有沒有一支符合科學發展觀要求的干部隊伍，如何選拔培養一支符合科學發展觀要求的干部隊伍就顯得特別重要、特別迫切。一是必須做到按照科學發展觀來選人、用人，拓寬用人渠道，改革選用機制，提高選人用人的客觀性、公開性、科學性，堅決克服選人用人上的“近親繁殖”、論資排輩，最大限度地消除用人上的“潛規則”，實施用人上的陽光工程。二是要提高用人標準。要把真正理解科學發展觀、能力比較強、腳踏實地按科學發展觀干事的人選拔到領導崗位上來。三是要建立淘汰機制。要提高干部素質，就必須解決能進能出、能上能下的問題。企業、社會其他組織都較好地解決了這個問題，而只有黨政機關一直是“鐵飯碗、鐵交椅”，這本身就不符合科學發展觀的要求，也是一種社會不公。建立淘汰機制，不在于淘汰多少人，而是要通過這種約束和激勵機制，提高干部素質、轉變工作作風，提高工作效率。

四、制度保證

說到底，傳統的發展模式是傳統的經濟管理體制和運行機制的必然結果；轉變經濟發展方式，實現科學發展必須靠深化改革、進行深層次的體制機制創新來解決。落實科學發展觀、實現科學發展必須有完善配套的制度體系做保障，不能靠“人治”，不能靠搞運動，不能靠行政命令。除了前面我們談到的科

學決策、科學用人也必須有制度保障外，我們必須在以下方面進行大膽探索：一是深化以轉換政府職能為重點的行政管理體制改革。要實現經濟發展方式轉型，必須加快推進政府職能的轉型，使政府職能與市場經濟體制、與科學發展觀要求相適應。必須明確，在落實科學發展觀中，政府的主要職能不是親自開發、親自建設，更不能親自生產和經營，而主要是發揮引導和監督作用，為科學發展創造條件、提供服務。抓緊建立符合科學發展觀要求的政績考核體系，取消或弱化速度和總量指標，強化質量和效益指標、資源環境指標和社會進步指標。二是建立資源和環境價格形成和補償機制，提高各類主體消耗資源、犧牲環境的成本，并強制執行有效補償制度。三是推進科技體制改革，促進科技資源的充分流動和優化組合，為科技人才充分發揮作用、科技成果迅速轉化成現實生產力提供體制保障。四是改革招商體制和對外開放模式，提升對外開放的層次

和水平，讓對外開放服務于科學發展，服務于自主創新能力的提升，服務于產業結構調整和優化，服務于社會進步和改善民生。五是深化財稅體制改革。調整優化財政收入結構，在一次分配中向職工工資傾斜。調整和優化財政支出結構，加大財政轉移支付力度，在二次分配中向農村、向資源環境保護、向科技創新、向公共服務體系建設傾斜。在增值稅轉型，開征資源稅、環境稅，改革房產稅、知識產權轉讓稅等方面大膽探索，為科學發展建立起強有力的稅收激勵和約束機制。

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第三篇：科學發展觀心得體會

學習實踐科學發展觀心得體會

安吉縣教科研中心書記

汪宏

學習實踐科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧教育的目標要求，進而促進了新形勢下教育工作不斷深入發展的必然結果。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是要用科學發展觀來指導我們工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，尤其是黨員干部同志的學習，有利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確立正確工作方法。學習科學發展觀特別要倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

通過學習科學發展觀,加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，要更加清醒的認識教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作，是關系到祖國未來和民族命運的大事。我們要弘揚我們黨全心全意為人民服務的宗旨，緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的教育工作，在研究、指導、培訓、服務上要有新的探索和舉措。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

我們要把學習踐行科學發展觀與當前教育各項工作結合起來；與謀劃好今后的教育工作和地方經濟發展結合起來；著力提升我們的教育水平和專業素質，提高指導服務水平。

如何提升我們的工作水平和業務素質，我認為必須做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。當今社會是知識迅速更新、技術頻繁換代、信息幾經爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，更是變成了一種需求。不堅持學習，不善于學習，就要落伍，就要被淘汰。教科研中心是學習的地方，教科研中心的管理者是組織、指揮學習的人，自身的學習就顯的尤為重要。一個好的學習管理者對單位的學風作風發展等具有重要的意義。第一，我們的管理者的學習習慣將影響單位的學風。第二，我們的學習水平決定學校和教育事業發展的前途。第三，我們是否好學，決定我們的單位是否能夠成為學習型的單位。因此，我們必須養成一種不但學習的習慣，在學習中達到奔跑的目標，在學習中調整方向，在學習中把教師引導到一條嶄新的、正確的、通向光明和正確的路上。

二要提高實踐能力，進一步增強指導服務教師的本領。教研與教學是有機的統一體，教而不研則淺，研而不教則空。教研與教學只有真正實現理論與實踐的融合和整合，才能相互促進，共同提高。因此，作為我們教研員必須面對教學實際開展教學研究，成為教師專業發展的引領者。面對新課程，新高考，教研員需要潛心研究，改進教育研究方式手段，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來教育可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要深入課改第一線，關注教師實踐，關心實際發生的事，從教師實踐中歸納提煉，升華出理論，并檢驗理論，從而使理論更有生命力、親和力和指導力。理論的源頭在實踐，以解決問題為目的，以案例為載體，立足校本研究，開展校本教研活動，通過活動，提高我們解決問題分析問題的能力。

三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教育質量再上新臺階，要求我們必須提高創新能力。如何結合我縣目前教育的實際，縮小和周邊縣市的差距，滿足老百姓不但增長的對優質教育的需求，順應形勢創新思路，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚愛崗敬業、埋頭苦干、調研反思的優良作風，研究新情況，解決新問題，尤其是要加強對有效課堂的研究，對備課組建設的研究，對新課程的研究，對新高考的研究。通過研究反思方法，通過研究創新思路，通過研究提升水平。

四要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。自律能力是一個人自我約束、自我管理的能力。自律能力強的人可以擺脫社會上的種種誘惑，在敬業和道德路上穩步前行。作為一個教育工作者和管理者，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑；要經常以身作則，模范執行黨的方針政策和各項規章制度，堅持依法治校，規范辦學行為；要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，并把這種作風落實到行動上，從而使我們的教育質量不斷提升，教育事業興旺發達。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的實踐能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、科學的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

09年4月10號

第四篇：科學發展觀心得體會

科學發展觀心得體會

通過近期學習實踐科學發展觀活動.我深刻地感到，科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果。體現了中央領導集體對發的深刻理解和科學把握，對發展思路，發展模式的不斷探索和創新。對我們把握大局，做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發展觀已成為我們的重大國策，作為一個我們縣的水利發電企業，我就學習科學發展觀的收獲，談幾點體會;必須全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人 民。而且要抓好幾方面的落實：

一、要落實到企業發展遠景上來。

遠景是前進的方向，奮斗的目標，是凝聚員工團結一致、共同奮斗的理想和信念。這個非常重要，歷史證明，沒有理想就缺乏動力和方向。十七大提出人均國內生產總值到2020年比2000年“翻兩番”的遠景目標，號召全黨和全國各族人民為之努力奮斗！一個企業也一樣，要有一個遠景，有一個奮斗的目標，前進才有動力。我們金源公司的遠景概括地說，就是穩固現有的發電量，多業并舉。通過上級政府部門協調，爭取合理的上網電價，協調好本地生產環境，讓另外兩座水電站盡早上馬達到擴大再生產的目地。企業和員工共同發展。企業和員工要心系一體，才能利益共享。皮之不存，毛將焉附？員工要把企業作為生存之本，發展之基。小處著眼抓落實，首先就是要統一遠景，明確目標。

二、要落實到解放思想、更新觀念上來。

思想是行動的先導，沒有思想的解放和觀念的更新，就不可能有先進的理念。真理的大討論就是解放思想的舉動。解放思想是個漫長的過程，有些人跟不上形勢就是思想不解放。我們要重新審視和確立四個觀念：

（一）是發展觀。發展就是進步，科學發展觀第一要義是發展，而且是全面協調可持續的發展。對我公司來說，不進就是退，小進也是退。發展應該是在銷售完成的同時，經濟效益不斷提高，員工收入不斷增長，社會貢獻越來越大，社會責任越來越強。員工也和企業一樣，要有為才有位，要自我加壓，自我發展，為公司、為股東增加效益。共產黨員是先鋒隊戰士，更有責任推動公司發展和帶頭自我發展，充分發揮好先鋒模范作用。

（二）是領導觀。“火車跑得快，全靠車頭帶”，每個黨員都要接受監督、述職述廉、遵守黨紀國法，明確自己的責任，達到“一個黨員就是一面旗幟，一個組織就是一個戰斗堡壘”，才能戰無不勝。

（三）是價值觀。價值觀是對自身行為的價值判斷。傳統的價值觀是做好本職工作，這還不夠，不光要做好本職工作，還要為企業發展出謀劃策。要確立“無功便是過”的價值觀，尤其是共產黨員，要帶領員工做貢獻。

（四）是人才觀。現在金源需要的人才是“一、二、三”人才，即精一門、干二門、會三門的人才，這就是新的人才觀。企業有責任為每個員工提供一個平臺，讓員工脫穎而出，領導也可以放手讓下級鍛煉，培養人才，為社會作出更大的貢獻，關鍵是每個人要重新審視和確立人才觀，不學習、不思進取，再好的平臺也沒有用。

三、要落實到企業文化建設上來。

文化是精神食糧和精神支柱。企業沒有文化是空殼，企業文化建設要堅持以人為本。我們倡導以人為本的“五四三”文化。五是“五人”：即敬人、留人、育人、用人、惠人。我們提出了情感零距離，就是要學會尊敬別人；留人就是事業留人、情感留人、待遇留人；育人就是要有一個培育、發展的機會、平臺；用人就是用在合適的地方，發揮潛能，人是企業最大最優的資源；惠人就是讓每個員工享受到改革和發展帶來的好處。四是“四同”：即有喜同賀，有難同幫，有憂同解，有事同辦。三是“三不”：即不讓一個職工下崗，不讓一個家庭生活在保障線以下，不讓一件違法亂紀的事件在團隊中發生。

四、要落實到立足本職、從我做起上來。

要以只爭朝夕、奮發有為的精神，投入到工作和改革、發展中去。

大云店:章利群

第五篇：科學發展觀心得體會

科學發展觀心得體會

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索，不斷創新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，要認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，科學教育發展觀是關系教育發展的本質目的，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。

一、做一個實干型的教師。

實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發展的實事，做促進本職工

作的具體事。對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發展的支柱。干事體現了一種責任，干成事體現了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業又要精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風采。精業，就是精通業務，熟悉本職，對業務能熟練自如，另一方面，要培養強烈的事業心和責任感，履行職責，敬崗愛業，勤奮扎實。與對工作充滿激情和渴望緊密聯系的，是每一個教師對自身定位的理性態度。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。即對自己的

發展和個人價值的實現程度進行綜合判斷，合理確定自己的發展方向，同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態，有“不以一時之得意而自夸其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認真負責又要開拓創新。

二、做一個學習型的教師。

作為一名教師，既是貫徹落實科學發展觀，推進科學發展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。那么，如何成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。一是真學，就是真正學習，發奮學習。業精于勤，厚積薄發，無論學業，還是事業，大抵如此。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。學習最基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內涵的重要渠道，是

積累精神財富的重要方式，是一項有益于提高自己觀察社會與思考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養。我們如果多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結。踐行科學發展觀，一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。善于思考的真諦在于，掌握現象，領會實質，而不是學而不深、學而不精;深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。我覺得一個教師要注重并善于總結。

在教學實踐中，我覺得教師應該把科學發展觀的核心“以人為本”落實到課堂教學中去。

1、切實轉變觀念，正確評價學生。教師在對學生實施評價時，要轉變傳統 的觀念和評價方式，注重學生的能力、情感、態度和價值觀的評價，要充分結合各學生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學生全面發展的評價體系。因此，在教學中教師評價學生要注意把過程和結果結合起來，重視學生在課堂上情感的投入程度、對知識的態度如何、對本節課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發展是否與情感、態度的投入相符合。

2、充分尊重學生，正確引導學生。“以人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。

教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。在教學中，允許學生在老師講課時有序地插話，發表自己的見解，給學生提供足夠寬松的心理空間；當有疑問或不同見解時可隨時發問，因

為情不自禁發表出來的意見，往往是學生智慧火花的閃現；當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答；如果學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要點的，教師應該先給予積極鼓勵，贊揚他勇氣，然后再予以點撥和啟發，讓他們帶著成就感地坐下。

我覺得樹立科學教育發展觀應該注意以下幾方面的工作：

1、要堅持以人為本，全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發展觀的核心內容；促進學生全面發展是科學教育發展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。

2、要大力推進教育現代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現了”三個代表”重要思想關于發展的要求，體現了立黨為公、執教為民的本質。樹立和落實科學教育發展觀，就是要把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發展的基石。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。樹立和落實科學教育發展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發展的基石，推動教育事業的跨越發展。

4、要積極深化教育改革，全面推進教育創新。發展是硬道理，科學發展的根本保證和動力是改革創新。樹立和堅持科學教育發展觀就要大膽革除阻礙

教育發展的體制和機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革，全面推進教育創新，不斷將教育事業推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發展好。