專題：贈汪倫聽課記錄
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贈汪倫讀后感 [推薦]
贈汪倫讀后感《贈汪倫》讀后感“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”同學們抑揚頓挫的讀詩聲從教室里傳來，我陶醉了，贈汪倫讀后感。我沉浸在無限的遐想中……一天，李白就要離開
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贈汪倫改寫[精選合集]
贈汪倫改寫6篇贈汪倫改寫1汪倫給李白寫了一封信，說他那里有萬家酒家、有十里桃花。李白信以為真，趕到了汪倫的家鄉。一看，什么也沒有。汪倫解釋到：“萬家酒家就是一個姓萬的人開
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《贈汪倫》教案（精選合集）
《贈汪倫》教案(匯編15篇)作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《贈汪倫》教案
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《贈汪倫》教案（精選合集）
《贈汪倫》教案(精選15篇)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小
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《贈汪倫》教案（合集）
《贈汪倫》教案精選15篇作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《贈汪倫》
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《贈汪倫》教案（精選合集）
《贈汪倫》教案作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《贈汪倫》教案，供大家參考借
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《贈汪倫》2
附件1： 象 陽 鎮 第 三 小 學 2011學年度 第1學期 精 品 教 案 教師___葉慧_______ 學科___語文_______ 時間___2011/10/26__ 《贈汪倫》教學設計 【教材解析】 這首詩是唐詩
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《贈汪倫》說課稿
《贈汪倫》教學設計 中華經典詩文，是古代圣賢思想、智慧的結晶，是我們民族文化的瑰寶，千百年來傳唱不衰。今天依然值得我們傳誦。入選教科書的古詩，語言高度精練，節奏感強,學生
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贈汪倫教案
《贈汪倫》教學設計 執教：云甸鎮中心小學 周紅英 學習目標： 1、 會認7個生字，會寫3個生字。 2、 能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《贈汪倫》。 3、 理解古詩的大意，掌握“
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贈汪倫教案
我上課的內容是《贈汪倫》。這首詩是我國唐代大詩人李白所作的，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情誼。 在這節課上，我并沒有單純地一個字一個字地講解，而是
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《贈汪倫》5篇
《贈汪倫》教學設計 密山市太平鄉中心學校 董賓賓 一、教材分析： 古詩《贈汪倫》是唐代大詩人李白所作。這首詩都是唐詩中的極品，它流傳之廣、應用之多、影響之深，都難以估量。
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贈汪倫教案
《贈汪倫》教案 教學目標： 知識與技能：認識“贈、汪、倫、舟、欲、踏、潭”7個生字，會寫“汪、乘、舟”3個生字。 過程與方法：通過對古詩氛圍的營造，使學生有感情地朗誦古詩。背
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贈汪倫教案
《贈汪倫》教學設計 宜賓市忠孝街小學余元勇 設計思路： 以讀帶講，讀中領悟師語文教學的重要手段。本課將采用多種形式朗讀，在朗讀中充分調動學生對文本的感悟，在讀通，讀懂課文的
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《贈汪倫》讀后感
《贈汪倫》讀后感
李白是一名非常著名的詩人，人們都把他叫作詩仙。他還有一個非常大的特點，就是一喝酒，就詩興大發，可以寫出一首首好詩。
一天，李白來到汪倫的家鄉—安徽涇縣。因 -
《贈汪倫》讀后感
《贈汪倫》讀后感
李白是一名非常著名的詩人，人們都把他叫作詩仙。他還有一個非常大的特點，就是一喝酒，就詩興大發，可以寫出一首首好詩。
一天，李白來到汪倫的家鄉—安徽涇縣。因 -
贈汪倫教案
贈汪倫教案 設計思路： 本課以“理解詩句，想像詩境，體會詩情”為教學重點。教學中努力體現“自主性、實踐性、整體性”及“課內外聯系，校內外溝通”的語文教學思想，力求“重文本”
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【精華】改寫贈汪倫作文[合集]
【精華】改寫贈汪倫作文7篇在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面
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【必備】改寫贈汪倫作文（匯編）
【必備】改寫贈汪倫作文10篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以
