專題：整十數加一位數加減法
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100以內整十數加減法練習題
100以內整十數加減法練習題 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30=
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整十整百整千數加減法
“整十整百整千數加減法”說課稿 解放路小學 齊淑青 大家好，今天我說課的內容是青島版小學數學二年級下冊第二單元“萬以內數的認識”第4課時“整十整百整千數加減法”。 我
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整十數加一位數加減法教學反思
整十數加一位數加減法教學反思 整十數加一位數加減法教學反思1 整十數加減整十數是進一步學習100以內加減法的基礎，屬于計算教學中的重點內容之一，應給予足夠的重視。計算的興
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整十數加一位數加減法教學反思
整十數加一位數加減法教學反思 整十數加一位數加減法教學反思1 本節課教學兩位數加一位數和整十數，要求學生通過動手操作，理解兩位數加一位數和兩位數加整十數的計算方法，達到
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整十整百整千數加減法口算[大全5篇]
《整十整百整千數加減法口算》觀課記錄 本節計算教學課體現了扎實的教學技能，能抓住計算課的本質。通過游覽北京的生活情境導入，讓同學們帶著對北京的向往之情自然而然地進入
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整十數加一位數加減法教學反思
整十數加一位數加減法教學反思1 上周我講了兩位數減整十數和一位數，在教學中我模仿兩位數加整十數、一位數的教學模式和教學方法。但是這節課有了之前的兩位數加整十數和一
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整百數、整十數的加減法教學反思
反思一：整百數、整十數的加減法教學反思 整百整十數的筆算是在學生會筆算兩位數加減兩位數的基礎上學習的，主要存在的問題： 1、橫式上的得數不寫。 2、有的學生在寫豎式時，
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整百、整千數加減法
整百、整千數加減法 一、教材分析與設計思路： 本課時教學內容是課本81頁的例9和例10，是在同學們掌握千以內數的讀寫法、萬以內數的讀寫法的基礎上以及整十數加減整十數、加減
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整百整千數加減法
整百、整千數加減法 整百、整千數加減法教學內容：課本P81例9、例10、P82做一做T1、2；P83練習十七T1、2 。 教學目標：1、能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算；2
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整百數、整十數的加減法 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 1、 掌握千以內整十數，整百數加減法的算法，能正確計算。 2、 培養學生的推算能力、遷移能力 3、 感受數學知識之間的聯系，激發學習數學的興趣 2. 教學
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整百、整千數加減法教案
《整百、整千數加減法》教案 一、 復習舊知 師：上課，孩子們好！我們在上新課之前，先復習下前面學了的知識 出示：（1、50+40= 70+30= 80+20= ）火車火車哪里來， 生：火車火車這里來（其他孩
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32.7.8 整百、整千數加減法
整百、整千數加減法 教學目的： 1．能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的口算。 2．通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學
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整百整千數的加減法
《整百整千數的加減法》教學設計 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書》數學，二年級下冊第81，82頁上的內容及練習十七第1題。 教學目標： 1、知識與技能：使學生能靈活地
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整百、整千數的加減法
《整百、整千數的加減法》教學設計 范芳 教材分析： 本節內容在萬以內數的認識這個單元中具有重要作用，以及為其他學科和今后的學習打下基礎。教材通過老爺爺家新添彩電、電冰
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整百整千數的加減法
整千整百數的加減法 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學（二年級下冊）》第81頁例9、例10 教學目標： 1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的
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整百整千數加減法說課稿
二年級《整百、整千加減法》說課稿 十里街辦中心學校 王珍 各位老師，大家好。今天我說課的內容是：人教版小學數學二年級下冊第五單元的內容《整百、整千數加減法》。 一、說教
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《整十、整百、整千數的加減法》綜合練習（精選五篇）
《整十、整百、整千數的加減法》綜合練習一、填空（24分） 1．70里面有（ ）個十，260里面有（ ）個十。 2．600里面有（ ）個百，1200里面有（ ）個百。 3．14個十是（ ），14個百是（ ）。 4．5個百加3個百是（ ）個百；5
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四年級除以整十數
百師道教育專項練習四年級數學 1.要往災區運送250袋大米，每輛車能裝50袋，需要幾輛車才能一次運完？ 2.三名同學分別看同樣一本240頁的《童話故事》。每天看40頁，幾天就能看完呢
