專題：最后一課教學反思
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最后一課教學反思（匯編）
最后一課教學反思 最后一課>教學反思（一）《最后一課》是都德的著名短篇小說，由于其主題表現的深刻與藝術手法的生動，被許多國家選進課本，作為中小學生接受愛國主義教育，無論是老教
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最后一課教學反思
《最后一課》教學反思 李大學 輝縣市占城鎮中心學校 《最后一課》教學反思 《最后一課》是法國作者都德的代表性作品，作品通過小弗郎士在上學路上、上課中的所見、所聞、所感
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最后一課教學反思
《最后一課》教學反思 很快，一節課過去了，但回顧這一節課的收獲如下： 1. 本節課我充分尊重了學生學習的主動性，爭取讓更多的學生發言，讓每個學生都能有所收獲。有所提高。體現了
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《最后一課》教學反思
《最后一課》是都德的著名短篇小說，主題表現深刻，藝術手法生動，我很喜歡。可從教近１０年，這篇課文教了幾遍，每次教完后都有很多遺憾。這一次在新課程理念的啟發和引導下，重新接觸這篇
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最后一課教學反思（5篇材料）
《最后一課》教學反思 《最后一課》教學反思 北京市第十四中學分校 李建媛 法國作家都德的小說《最后一課》勘稱一篇愛國主義的宣言，至今仍為人們傳誦。但在教授這篇課文時，我
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《最后一課》教學反思五篇
篇一：《最后一課》教學反思本文是一篇傳統、經典的短篇小說，主題鮮明突出，意在激發學生的愛國主義情感。對于這篇課文，我首先制定了簡單可行的教學目標，即學習運用語言、神態、動
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《最后一課》教學案例及反思
【教學目標】1、了解小說三要素，品析重點句子。2、從理清小說故事情節入手，分析人物性格。3、理解作者的思想感情，培養愛國主義情感。【教學重點】從小說中的語言、表情、行動
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最后一課的教學反思
法國作家都德的小說《最后一課》勘稱一篇愛國主義的宣言，至今仍為人們傳誦。但在教授這篇課文時，我卻考慮到了這樣一個問題，現在的孩子們能找到與文章的情感共鳴嗎？如果沒有感情
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《最后一課》教學反思（精選五篇）
《最后一課》教學反思 本文是一篇傳統、經典的短篇小說，主題鮮明突出，意在激發學生的愛國主義情感。對于這篇課文，我首先制定了簡單可行的教學目標，即學習運用語言、神態、動作
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人教版 最后一課 教學反思
《最后一課》教學反思 設計本堂課時，一個良好的愿望就是能夠讓學生身臨其境，饒有興趣的完成師、生、文中主人公的三方對話。七年級的學生在閱讀能力上已有一定發展，作為老師的
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最后一課
《最后一課＞電影觀后感
星期六媽媽帶我和妹妹去看電影＜最后一課＞，剛進入影院門口，我和妹妹就被那比雷電還要轟鳴的聲響嚇壞了．原來那就是地震的聲音．
畫面上譚千秋老師整個身子趴在 -
最后一課
《最后一課》教學設計 教學目標 1、了解作者和寫作背景，記重點字詞。 2、整體把握文章內容，理清情節結構。 3、分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。 4、領會小說的思想
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最后一課
最后一課 澤林中學陳緒勇2009.3.11 第二課時 １．讓學生朗讀第一部分，引導學生進行分析。 提問：“我”為什么想別去上學了，有幾個原因？ 組織學生討論，回答。 教師小結： 共有兩個原因。
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最后一課
七年級《最后一課》 文段一：1-5自然段 1、用簡潔的語言概括本部分的內容。 上學路上的所見所聞所想。 2、找出本部分的環境描寫，并分析其作用。 “天氣那么暖和??正在操練
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最后一課
《最后一課》教學設計
仙游縣教育局杜金育
教學目標1.了解作者和寫作背景，記重點字詞。2.整體把握文章內容，理清情節結構。3.分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。4.領會 -
最后一課
新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺 5 最后一課 教學目標： 1．感受小說強烈的愛國主義精神，激發熱愛祖國的情感。 2．充分理解文章表現重大主題的途徑和方法
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最后一課
《最后一課》教學反思法國作家都德的小說《最后一課》勘稱一篇愛國主義的宣言，至今仍為人們傳誦。但在教授這篇課文時，我卻考慮到了這樣一個問題，現在的孩子們能找到與文章的情
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最后一課
《最后一課》（第一課時）教案
課型：新授
學習目標：
1、理解小說內容，概述故事情節。
2、品味語言，分析小弗郎士的形象，感受法國人民在亡國之際的愛國情感 。
3、培養學生的愛國主義
