專題：最后一課教材分析
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最后一課
《最后一課＞電影觀后感
星期六媽媽帶我和妹妹去看電影＜最后一課＞，剛進入影院門口，我和妹妹就被那比雷電還要轟鳴的聲響嚇壞了．原來那就是地震的聲音．
畫面上譚千秋老師整個身子趴在 -
最后一課
《最后一課》教學設計 教學目標 1、了解作者和寫作背景，記重點字詞。 2、整體把握文章內容，理清情節結構。 3、分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。 4、領會小說的思想
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最后一課
最后一課 澤林中學陳緒勇2009.3.11 第二課時 １．讓學生朗讀第一部分，引導學生進行分析。 提問：“我”為什么想別去上學了，有幾個原因？ 組織學生討論，回答。 教師小結： 共有兩個原因。
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最后一課
七年級《最后一課》 文段一：1-5自然段 1、用簡潔的語言概括本部分的內容。 上學路上的所見所聞所想。 2、找出本部分的環境描寫，并分析其作用。 “天氣那么暖和??正在操練
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最后一課
《最后一課》教學設計
仙游縣教育局杜金育
教學目標1.了解作者和寫作背景，記重點字詞。2.整體把握文章內容，理清情節結構。3.分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。4.領會 -
最后一課
《最后一課》（第一課時）教案
課型：新授
學習目標：
1、理解小說內容，概述故事情節。
2、品味語言，分析小弗郎士的形象，感受法國人民在亡國之際的愛國情感 。
3、培養學生的愛國主義 -
最后一課
《最后一課》教學案例 沙城實驗中學沈長亮 一、引言與背景 《最后一課》是一篇經典作品。文中表現的愛國之情和亡國之痛，是同類小說中最有深度和厚度的。以往教學，每次總有不
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最后一課
新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺 5 最后一課 教學目標： 1．感受小說強烈的愛國主義精神，激發熱愛祖國的情感。 2．充分理解文章表現重大主題的途徑和方法
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最后一課
《最后一課》教學反思法國作家都德的小說《最后一課》勘稱一篇愛國主義的宣言，至今仍為人們傳誦。但在教授這篇課文時，我卻考慮到了這樣一個問題，現在的孩子們能找到與文章的情
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最后一課
最后一課 【課文解讀】 本文是篇外國短篇小說，作者都德是法國19世紀后半葉杰出小說家，《最后一課》是作者愛國主義短篇小說的代表作之一。本文通過阿爾薩斯省的一個小學生小
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最后一課（匯編）
《最后一課》教學設計 授課：顏維奇 時間：2010年9月19日 地點：通揚校區八年級1班教室 【課文解讀】 本文是篇外國短篇小說，作者都德是法國19世紀后半葉杰出小說家，《最后一課》是
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最后一課教案分析部分
最 后 一 課 【教學目的】： 1.教育學生反對侵略,熱愛祖國,熱愛并努力掌握好自已祖國的語言,教育學生奮發向上。 2.了解作者怎樣通過平凡的材料,表現重大的社會問題,理解本
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《最后一課》觀后感
5·12大地震，永遠是地球母親的一道傷痕，永遠是四川母親的一道傷痕，也是我們心中永遠的痛。在地震發生時，一位樸實無華的人民教師，用自己的身軀，為四顆脆弱的心搭起了生命的保障傘
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最后一課說課稿（大全）
《最后一課》說課稿
各位評委上午好，我說課的題目說《最后一課》，下面我將從五個方面進行說課，說教材，說目標，說重難點，說教法學法，說過程
一、說教材
《最后一課》是人教版語文七 -
最后一課讀后感（匯編）
最后一課讀后感（精選10篇）讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的最后一課讀后感（精選10篇），供大
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最后一課說課稿范文大全
《最后一課》說課稿 黃港中學 周海燕 各位評委上午好，我說課的題目說《最后一課》，下面我將從四個方面進行說課，一說教材，二說教法，三、說學法，四說教學設計。 一、說教材 1、教
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《最后一課》讀后感（通用）大全
《最后一課》讀后感（通用11篇）當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《
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最后一課觀后感
《最后一課》電影觀后感
當我看到《最后一課》電影中汶川大地震那撼天動地的時刻，譚老師俯身護住他的學生，我深深地感動了。
譚千秋老師為了保護四名學生的生命，毅然俯下身去，趴
