專題：用字母表示數教學反思
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用字母表示數教學反思
用字母表示數教學反思本節課的內容是在學生掌握了一定的算術知識(如整數、小數的四則運算及其應用)，已初步接觸了一點代數知識(如用字母表示運算定律，用圖形表示數)的基礎上進
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用字母表示數教學反思[范文模版]
用字母表示數的教學重點是感悟用字母表示數的意義，能用含有字母的式子表示簡單的數量關系。下面是小編收集整理的用字母表示數教學反思，歡迎閱讀參考！用字母表示數教學反思1小
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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》教學反思 “用字母表示數”以其簡明、廣泛等優越性和意義在數學史上具有無可替代的作用。但是怎樣讓剛剛接觸這些知識的五年級孩子理解“為什么要用字母表
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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》 《用字母表示數》是學習代數知識的重要內容，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍，用字母表示數教學反思。對五年級孩子來說，本課內容
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《用字母表示數》教學反思
《用字母表示數》教學反思
《用字母表示數》這一內容，看似淺顯、平淡，但它是是學習代數知識的重要內容，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍。對五年級 -
《用字母表示數》教學反思
《用字母表示數》教學反思北張聯校楊文俊教學是一門遺憾的藝術，每次上過課后，我總有或多或少的感慨與反思。針對自己《用字母表示數》的教學，談一談自己的反思。《用字母表示數
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用字母表示數教學反思
用字母表示數教學反思
用字母表示數是培養學生的抽象的認識。為了有助于學生有一種感性認識，在教學時我先安排了口答題，小東比小華大三歲。這個生活中常碰到的數量關系，讓學生 -
《用字母表示數》教學反思
本學期上了一節《用字母表示數》研究課，下面我就結合“用字母表示數”這堂課中所作的幾點研究，談一談自己的感受：新《課程標準》強調讓學生“人人學習有用的數學”，“把數學作為
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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》教學反思 王柳 《用字母表示數》是學習代數知識的重要資料，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍。對四年級孩子來說，教學還是有難度
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《用字母表示數》教學反思：
《用字母表示數》教學反思： 本節課的內容是在學生掌握了一定的算術知識（如整數、小數的四則運算及其應用），已初步接觸了一點代數知識（如用字母表示運算定律，用圖形表示數）的基礎上
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用字母表示數教學反思
用字母表示數教學反思 這節課的內容是今后進一步學習代數知識的基礎，用字母表示數對小學生來說比較抽象，針對本節課知識與學生的特點，主要設計通過讓學生自主探究、交流、合作
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用字母表示數教學反思
篇一：用字母表示數教學反思《用字母表示數》是蘇教版小學數學四年級下冊第13 單元的教學內容。是學生學習代數的入門知識， 難點在于學生的認知還停留在由具體的數和運算符號組
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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》教學反思 《用字母表示數》這一內容，看似淺顯、平淡，但它是是學習代數知識的重要內容，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍。對五年級
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用字母表示數教學反思
用字母表示數教學反思 文化小學李丹 《用字母表示數》是學習代數知識的重要內容，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍。對我們五年級孩子來說，本課內
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《用字母表示數》教學反思
五年級數學《用字母表示數》教學反思南津路實驗小學—唐華 《用字母表示數》這一內容，看似淺顯、平淡，但它是是學習代數知識的重要內容，是學生由具體的數過渡到用字母表示數，在
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用字母表示數教學反思[★]
《用字母表示數》教學反思 紅塔區小石橋中心小學 袁瓊 這節課是認識方程的第一課時，學生理解字母這種抽象的知識難度很大，怎樣讓學生理解“為什么要用字母表示數”，從而接納并
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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》教學反思 《用字母表示數》是蘇教版小學數學五年級上冊的教學內容。是學生學習代數的入門知識,難點在于學生的認知還停留在由具體的數和運算符號組成的式子
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用字母表示數教學反思
一、教學流程及期望首先，用生活中的話引入“字母表示數”，引導學生說出“n”表示一個不確定的數，揭示題目《用字母表示數》。新知環節，通過提問學生年齡，告知學生“老師比同學大1
