專題：因數和倍數題
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倍數和因數
倍數和因數 【教學內容】第70-72頁的例題和相應的試一試，想想做做1-3 【教學目標】 【基礎性目標】 1．讓學生理解倍數和因數的意義，掌握找一個數的倍數和因數的方法，發現一個數
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因數和倍數
成功之舉：
創設有效的數學學習情境，數形結合，變抽象為直觀。首先讓學生動手操作把１２個小正方形擺成不同的長方形，再讓學生寫出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因數和倍數的意義。 -
1.2因數和倍數
課 題 1.2因數和倍數課 型新授課教 學[來源:學*科*網]目標知識，技能過程，方法情感，價值1、理解和掌握因數和倍數的意義，了解因數和倍數相互依存的關系。會根據因數和倍數的
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倍數與因數
《倍數和因數》教學設計 教學內容： 北師大版小學數學四年級上冊第31--32頁 教學目標： 1、通過動手操作并寫出不同的乘法算式，認識倍數和因數，初步理解倍數和因數相互依存的關系
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五年級倍數因數專題
一填空 2的數字特征是（）；5的數字特征是（） ；3的數字特征是（ ）；9的數字特征是（）；4的數字特征是（）；2和5的共同倍數的數字特征是以（ ）； 一個數既是2的倍數，又是3的倍數，這個數一定是（）倍數； 一個數既是
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倍數與因數
一、自然數無限大，所以奇數和偶數無限大。二2、5的倍數特征 ： 個位是0或5的數是5的倍數
個位是0、2、4、6、8的數是2的倍數
個位是0的數是2和5的倍數三、3的倍數特征： 一個數的 -
因數和倍數教案
因數和倍數 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學校 王存祥 教材內容： 《因數和倍數》是人教版小學數學五年級下冊第二單元中的第一課時 教學目標： 1、從操作活動中理解因數和倍數的
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因數和倍數練習題
一、填空。
1．在自然數中，最小的奇數是，最小的偶數是，最小的質數是，最小的合數是。
2．同時是2和5的倍數的最小兩位數是最大兩位數是。有因數3，也是2和5的倍數的最小三位 -
因數和倍數教案
吳正憲《整除復習課》課堂實錄 師：同學們今天這一節課我們要做一節有關數的整除的綜合復習課，大家看到課前我在黑板上零零散散的貼出了這么多卡片，那么這些卡片上寫的都是有關
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《因數和倍數》說課稿[大全]
《因數與倍數》 說課稿 尊敬的各位老師： 大家好，我就剛執教的五年級數學《因數與倍數》，從教材，教法，學法，教學過程四個方面進行說課。 一、 說教材 《因數與倍數》是人教版小學
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倍數和因數反思
靈活應用教材
---“倍數和因數”的教學反思
教學“因數和倍數”這一節內容時，既教教材中例題的方法，同時也教給學生新的學習方法，這樣有利于學生鞏固新知。
因數和倍數是最基本 -
因數、倍數教案
《因數和倍數》教學設計
教學目標：1、理解倍數和因數之間的關系是相互依存的。
2、根據具體的問題情景，能正確確定某個非零自然數的所有因數。
3、使學生體味數學的趣味性，激發 -
因數和倍數整理復習
《因數和倍數整理復習》教學設計 社硎學校 盧玉森 教學目標： 1、知識技能目標：了解“因數和倍數”中的概念及算法，引導學生建構完整的知識體系。 2、過程性目標：通過學生獨立思
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倍數和因數教案（范文大全）
因數和倍數教學目標：
1．從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。
2．培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主 -
因數倍數教案范文合集
小學數學蘇教版四年級下冊第九單元《因數和倍數》教學設計教學目標：知識與技能：結合乘（除）法運算初步認識自然數之間存在的倍數與因數關系，進一步豐富自然數的知識。過程與方法：經
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因數和倍數教案
五年級數學下冊第二單元第一課時因數和倍數教案 教學內容: 新人教版五年級下冊p5-8 教學目標: 知識與技能 1、學生掌握找一個數的因數，倍數的方法； 2、學生能了解一個數的因數
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因數和倍數教案
因數和倍數》的整理與復習教學設計 劉福娟 教學目標： 1、 通過整理和復習，使學生對因數與倍數的相關概念的理解更系統、牢固。 2、 進一步弄清各概念之間的聯系與區別。 3、
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因數和倍數教案
因數和倍數 一、教學目標： 1、通過整理復習，讓學生進一步掌握整除、因數、倍數、質數、合數、偶數、奇數、分解質因數、公因數、最大公因數、互質數、公倍數、最小公倍數等概
